部編版小學(xué)語文六年級下冊課堂同步小練筆指導(dǎo)

部編版小學(xué)語文六年級下冊課堂同步小練筆指導(dǎo)1《北京的春節(jié)》小練筆一、練筆要求仿照課文，按一定順序，運(yùn)用有詳有略的表達(dá)方法，任選一個節(jié)日，寫一寫你是怎樣過這個節(jié)日的。二、練筆指導(dǎo)1.確定所寫節(jié)日。一年當(dāng)中有很多個節(jié)日，你最喜歡過哪個節(jié)日？選擇自己最喜歡的、過得最有意義的節(jié)日來寫，如新年、元宵節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等。2.明確寫作順序。按照一定的順序，如，“總分總”“先總后分”“先分后總”等。在寫某一具體環(huán)節(jié)時，可以用“先……接著……然后……最后……”等表示先后順序的詞語寫清楚整個過程。3.注意詳略得當(dāng)。行文時可以先進(jìn)行面的描寫，通過一個中心句概括節(jié)日活動的豐富多彩。然后抓住節(jié)日中的幾個活動分別進(jìn)行描述。對其中的主要活動進(jìn)行詳細(xì)描寫，次要活動進(jìn)行略寫。詳寫時，要抓住人物的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，把自己最感興趣的地方寫具體、寫生動。4.表達(dá)真情實感?；蛑笔阈匾?，或間接表達(dá)，在敘述中流露出對節(jié)日的深厚而特殊的情感。三、范文展示（一）快樂的兒童節(jié)我盼望已久的“六一”兒童節(jié)終于到了。大清早，校園里充滿了歡歌笑語，同學(xué)們個個興高采烈，到處都能感受到一派喜氣洋洋的氛圍。表演節(jié)目的同學(xué)早早就畫好了妝，來到學(xué)校。八點(diǎn)鐘，“六一”活動正式開始。我們班也有一個節(jié)目——手語操《感恩的心》，排在第四。當(dāng)主持人宣布:“即將上場的是六年級二班的同學(xué)，有請他們?yōu)槲覀儽硌菥实墓?jié)目。”我們排著整齊的隊伍上場了。面對著臺下那么多的觀眾，我的心怦怦地跳著，手心都出汗了，我克制著緊張，認(rèn)真做著每一個動作，終于和同學(xué)們成功地完成了表演。臺下觀眾給了我們最熱烈的掌聲。接下來還有別的班也表演了精彩的節(jié)目。下午，我還參加了學(xué)校組織的游戲活動。這里有很多同學(xué)們喜歡的游戲項目，如猜謎語、貼鼻子、夾珠子等。最熱鬧最激烈的活動要算踩氣球了，參加者每人腳上綁著一個氣球，然后進(jìn)入指定地點(diǎn)，被別人踩破氣球的人就退出場地，堅持到最后氣球還在的就是獲勝者。獲勝者可以領(lǐng)到一份自己喜愛的獎品。我也加入到這個游戲當(dāng)中了。場地里到處都能聽到氣球踩破的“砰砰”聲。開始我把腳抬起來以免氣球被別人踩破。我看見旁邊有個同學(xué)沒有注意到我，就悄悄地過去抬腳踩他的氣球，剛巧他一抬腿，結(jié)果沒踩到。那個同學(xué)轉(zhuǎn)身就來踩我的氣球。我跑來跑去到處躲閃，不小心還把另一個人的氣球踩破了，真是意外的收獲。不過我腳上的氣球還是被人踩破了。我還玩了許多別的游戲，得了不少獎品呢，我感覺特別地開心。時間過得好快呀！愉快的一天轉(zhuǎn)眼就過去了。我真希望天天都是“六一”兒童節(jié)。難忘的國慶節(jié)今天是國慶節(jié)，秋高氣爽，我和爸爸媽媽來到了向往已久的海濱城市——北海，安排好住宿后，我們便迫不及待地乘車前往北海銀灘。一路上，熱情的司機(jī)給我們介紹沿途的風(fēng)光和北海的主要景點(diǎn)，不一會兒我們就來到了銀灘門口。一下車，我便拉著爸爸媽媽往銀灘走?！巴?大海，媽媽快看，前面就是大海?！蔽业谝淮慰吹酱蠛?，興奮得跳了起來。一望無際的大海在遠(yuǎn)處與天相連，海天一色，波光粼粼的海面上有很多船只在航行。海灘上聚集了很多游客，三五成群，有的在拍照，有的在聊天，有的在拾貝殼……海邊還有很多游客在玩水、游泳。我連忙穿上早已準(zhǔn)備好的泳裝，投入了大海的懷抱。頓時層層海浪向我涌來，一不小心，海浪將我推倒，我被嗆了一口海水，媽媽看到了，急忙把我扶起來，還笑著問我:“海水好喝嗎?”我說:“味道好極了，你也來一口吧!”爸爸則在一旁哈哈大笑。后來，我們還游覽了奇妙的海底世界走在夢幻般的海底世界里，不時有大鯊魚從頭頂游過，真是嚇人。我還看到了美麗斑斕的蝴蝶魚，還有憨厚的大海龜以及很多從未見過的海底動物，還有精彩的“人鯊大戰(zhàn)”，真讓我流連忘返。我在北海度過一個非常愉快的國慶節(jié)，看到了美麗的海洋，還有神秘的海底世界和熱情的北海人民，更看到了祖國美好的未來，在這個舉國歡慶的日子里，我祝愿祖國的明天更加繁榮昌盛。2《臘八粥》小練筆一、練筆要求作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴，你喜歡哪種傳統(tǒng)節(jié)日會吃的食物？寫一寫。二、練筆指導(dǎo)1.確定寫作內(nèi)容。先思考一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，每個節(jié)日里都吃什么食物。然后確定你喜歡哪個節(jié)日，喜歡吃什么。2.按一定的順序?qū)?。動筆之前要想一想按怎樣的順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這樣寫出來的文章才能有條理。如寫事的文章可以按照事情發(fā)展的順序，也可以按照時間順序，寫出事情的來龍去脈等。3.表達(dá)真情實感。這次小練筆是寫我國傳統(tǒng)節(jié)日會吃的食物，因此要在描寫中自然流露出對食物的喜愛和贊美之情。三、范文展示中秋吃月餅今天，我們終于又迎來了一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)是團(tuán)圓、幸福的好日子!在我們中國，中秋節(jié)吃月餅是中國的一種傳統(tǒng)，它象征著團(tuán)圓。所以，每年中秋節(jié)，人們都要買月餅、吃月餅。街上的月餅琳瑯滿目?！坝耦w珊珊下月輪，殿前拾得露華新?！碧拼笤娙似と招菰?jīng)寫過這樣的詩句。的確，中秋節(jié)的月亮格外大，格外圓，格外亮，格外美。抬頭望向浩瀚的夜空，空中的明月仿佛是一顆鉆石鑲在一塊巨大的藍(lán)寶石上，煞是美麗。在這樣的夜空下品嘗月餅真是一件快樂的事情啊!我打開一個棗泥餡兒的月餅，啊!只見月餅的外皮金燦燦的，上面刻著美麗的圓形圖案，整個輪廓是一個花的形狀，四周刻著美麗的花邊。在燈光的照耀下，月餅表面的油一閃一閃的，仿佛整個月餅就是一塊金燦燦的黃金。我用食指和拇指將月餅輕輕拿起，慢慢地咬了一小口。頓時一股濃濃的棗兒味彌漫在我的嘴里，棗泥餡兒是那么柔，那么軟，那么滑，那種甜絲絲的感覺直沁入我的心底。我又打開一個黑芝麻餡兒的月餅，這個月餅上的花紋是花形的，看著就讓人垂涎三尺。我迫不及待地咬了一口，黑芝麻的濃香蔓延開來，簡直甜得醉人，香得迷人。正當(dāng)我沉浸在這份香甜中時，桌上另外的那些琳瑯滿目的月餅躍入我的眼簾:有精致的紅豆沙月餅，有別具一格的蛋黃月餅，有酸酸甜甜的水晶臍橙月餅，還有高檔名貴的牛肉月餅，真是數(shù)不勝數(shù)。忽然間，一份幸福感涌上我的心頭，二、三十年前傳統(tǒng)的白糖月餅，到后來的五仁月餅，再到如今的五花八門各種口味兒的月餅。月餅在變化著，人們的日子也在發(fā)生著變化。那一刻，我才深刻地領(lǐng)悟到，月餅的味道就是生活的味道啊!3《古詩三首》小練筆一、練筆要求從本課中選一首自己喜歡的古詩，改寫成一篇短文。二、練筆指導(dǎo)這次小練筆是把古詩改寫成一篇短文。主要是改變作品的文體，是將古詩改寫成記敘文。改寫時可以按照以下步驟進(jìn)行：1.認(rèn)真閱讀原文，準(zhǔn)確把握原文的內(nèi)容和主題。2.充分發(fā)揮想象，豐富文章內(nèi)容。原文是古詩，非常短小，在改寫時，要充分發(fā)揮想象，圍繞原文的主題增加情節(jié)，語言描述要更加具體。三、范文展示改寫《迢迢牽牛星》“牛郎！我好想你，你和兒子好嗎？”織女站在織女星上的房屋前望著，可惜，沒有人?；氐轿堇铮棽紮C(jī)，織女哭了?！澳銥槭裁词巧裣赡?？不是多好啊！那樣你就可以和牛郎在一起了……”好不容易舒緩了情緒，感到身上發(fā)涼，一看，裙子已經(jīng)濕了?？椗畣柩手㈩澏吨斐鏊请p潔白的、纖細(xì)而修長的玉手，放在織布機(jī)上，織女又哭了，因為她給牛郎織的衣服還沒織好呢！但織女仍在工作著，雙手不停地動著，只可惜連一塊帶有簡單花紋的布都沒有，只有浸透了織女淚水的爛布。突然，王母娘娘過來了。她見了織女織的布，氣得連那精致的臉都紅了。她一把扯過布，一道閃電把它劈了個粉碎?！翱奘裁纯?！神仙是絕對不能和凡人在一起的！讓你們每年見一次就不錯了！再哭連見也別見了！看看這布，怎么掛在天上？人間被你弄得天天下雨，都是你干的好事！好好織布！”王母娘娘把碎布砸在織女身上，搖曳著華服，回天宮去了?？椗槠砗盟椴?，換了當(dāng)初牛郎偷走的衣裳，走出門外到銀河邊：銀河淺淺的，只見魚兒們在河里游來游去?？椗畡偪绯鋈ヒ徊?，就聽見王母娘娘的聲音：“你要過去，我就殺了牛郎！”織女一驚，立刻縮回了腳，又哭了。突然，她好像想到了什么，用河水洗了洗臉，一抬頭，便迎上了牛郎熾熱的目光?？椗⑿χ?，但她并沒有激動地向牛郎跑去，只是笑著……她知道，牛郎不想她哭。也許，這也是一種安慰吧……4*《藏戲》小練筆一、練筆要求“藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏?！狈抡者@句話，運(yùn)用“不要……不要……不要……只要……”的句式，結(jié)合生活實際仿寫一段話。二、練筆指導(dǎo)1.注意句式。仿寫時，結(jié)構(gòu)要與原句一致，關(guān)鍵詞要相同，抓住“不要……不要……不要……只要……”這一句式的特點(diǎn)——三個“不要”，一個“只要”，擬寫出“形似”的句子。2.運(yùn)用修辭。仿照原有語言風(fēng)格，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭，如，比喻、擬人等，并做到語意連貫，語言流暢而有氣勢。3.選好主題。雖然是仿寫幾句話，但也要有一定的主題。如，寫“友誼”方面的，“友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅五彩的畫卷”。三、范文展示在人生的道路上，總會遇到這樣或那樣的困難。面對困難，我們不要灰心，不要抱怨，不要逃避，只要堅持到底，就有成功的可能。不要戰(zhàn)爭，不要疾病，不要破壞，只要和平，這是全世界人民共同的心愿。5《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》小練筆一、練筆要求我們現(xiàn)在雖然不會去航海和冒險，將來也不一定會遇到像魯濱遜這樣的事情，但是在生活中我們都會遇到困難，而且人人有，時時有，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜對待困難的積極態(tài)度和頑強(qiáng)精神，要有勇氣去戰(zhàn)勝它。今天的小練筆就來寫寫你在學(xué)習(xí)上和生活中克服困難的事情。二、練筆指導(dǎo)1．恰當(dāng)選材。在動筆前，首先要回憶一下，你遇到的什么困難最讓你難忘，你又是怎樣克服它的。我們可以從多角度、多方面展開記憶的搜索，打開思路，羅列出值得寫的材料，從中選擇你最想寫的。2．?dāng)⑹鼍唧w。一件事的構(gòu)成離不開時間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個基本要素，敘事時，要把這“六要素”交代清楚，這樣讀者才能對你所記敘的事情有全面的了解和深刻的感受。3．重點(diǎn)突出。在敘述事情的經(jīng)過時，還要選擇重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致刻畫，從而更好地突出中心，表達(dá)思想情感。三、范文展示我戰(zhàn)勝了困難困難,其實并不可怕,可怕的是你沒有信心和決心去戰(zhàn)勝它！記得上小學(xué)三年級時，我的語文成績很不理想。我找不到解決的辦法，整天無精打采的。媽媽發(fā)現(xiàn)我不開心，詢問我是怎么回事。憋了很久的煩惱一下子化作淚水，像泉水般從眼睛里涌出來。媽媽一把把我摟進(jìn)懷里，輕輕撫摸著我的頭，傾聽我的哭訴。她語重心長地對我說：“女兒，其實學(xué)習(xí)語文并不難，你不要只學(xué)習(xí)書本上的知識，還要多讀課外書。古人說的‘讀萬卷書，行萬里路’就是這個道理。相信只要你不斷努力，語文成績一定會有所提高的。媽媽相信你能戰(zhàn)勝困難?！甭犃藡寢尩囊环挘也辉倏蘖?，擦干眼淚對媽媽說：“媽媽，我知道了。我一定會戰(zhàn)勝它的?！庇谑?，我比平時更加認(rèn)真，更加努力地學(xué)習(xí)語文知識，一有時間，我就讀一些課外書籍，并積累好詞佳句，寫讀書筆記。終于，迎來了期末考試，我滿懷信心地進(jìn)入考場，又心滿意足地走出考場。結(jié)果，我語文得了96分！我興奮極了，并不是因為分?jǐn)?shù)高，而是因為我戰(zhàn)勝了困難！“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！崩щy就是這樣，只要你有充足的信心、堅定的決心與不懈的努力，多大的困難對你來說都只是小菜一碟！6*《騎鵝旅行記（節(jié)選）》小練筆一、練筆要求這篇課文是瑞典女作家賽爾瑪?拉格洛芙的長篇童話《騎鵝旅行記》中的一個情節(jié)。這個小故事講述了尼爾斯因為自己的淘氣調(diào)皮、愛搞惡作劇，和家里的小動物們發(fā)生了許多事。生活中，你一定也有像尼爾斯一樣，和小動物之間發(fā)生過一些有趣的事吧，請你拿起筆來寫一寫吧！二、練筆指導(dǎo)1．選擇材料。這次小練筆是要求寫一寫你和小動物之間發(fā)生的事。2．條理清晰。交代明白時間、地點(diǎn)，敘事要有條理，經(jīng)過要寫清楚、具體。3．表達(dá)準(zhǔn)確。恰當(dāng)運(yùn)用一些表達(dá)方法，把人物的語言、動作和心理活動寫具體。三、范文展示小狗嘟嘟小狗嘟嘟是個可愛至極的小家伙，它是我的開心果，我非常喜歡它。嘟嘟的個子不大，在它那圓圓的頭上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛在燈光的照射下還會變色哩！嘟嘟的長相，用現(xiàn)在流行的詞形容，那就叫“萌”，那萌樣，誰見了都會覺得可愛！小嘟嘟的可愛還表現(xiàn)在它的行動上。每次只要我一踏進(jìn)外婆家，小嘟嘟就高興得不得了，又是搖尾巴，又是在地上打滾，還興奮地用它那穿著乳白色“靴子”的前爪，扒住我的腿，然后又翻下來和我親熱。這樣一連幾次后，它再飛快地轉(zhuǎn)身跑到外婆那里，用牙齒咬住外婆的褲管使勁拽，好像在向外婆報告我的到來。你若是撫摸它那一身絲綢一般柔柔的皮毛時，它就會俯首帖耳，異常溫順。有時還會翻個身，四腳朝天，不管你怎么撓癢癢，它也絲毫不退縮?？此菢幼?，半瞇著眼睛，還挺享受呢，真是太可愛了。要是我和外婆聊起天來，小嘟嘟就會不高興，無論你怎么撫摸它的頭還是尾巴，它都裝作沒有感覺，只是板著臉看著你，好像在說：“真掃興，就知道聊天，都不和我玩，真是的！”它這副鬧別扭的小孩模樣真是怎么看怎么可愛！小嘟嘟是我們的開心果。它吃飯也挺講究的，每頓飯必須有肉，可以說已經(jīng)到了無肉不歡、無肉不吃的地步。每次在吃飯前，它總是先用靈敏的鼻子聞聞飯里有沒有肉味。如果有肉的話，它就會吧嗒吧嗒地快速吃起來，不一會兒就能把飯吃個精光?？吹竭@模樣，我每次都會笑它是“餓死狗”投胎呢。要是這頓飯的味道不對，小嘟嘟就耷拉著耳朵，愣愣地跑到門口，叫上幾聲，仿佛在說：“這飯也能吃？換了再叫我吃吧，快換了，換了！”這時候，無論外婆怎么招呼，怎么哄騙，小嘟嘟都是不肯吃的。如果外婆一生氣不理它了，它又馬上換了副嘴臉，悄悄地蹭到我的腳邊，用可憐巴巴的眼神盯著我，發(fā)出“嗚哩嗚哩”的聲音，似乎是要讓我賞點(diǎn)兒美食給它。它那副楚楚可憐的樣子，我一見就忍不住想發(fā)笑。嘟嘟實在招我們喜歡，它給我們帶來了許多快樂。嘟嘟現(xiàn)在在我眼里，不是一只寵物狗，而是我最好的朋友和玩伴！7*《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》小練筆一、練筆要求讀了這個故事之后，文中的湯姆?索亞給我們留下了深刻的印象。那你認(rèn)為他是一個怎樣的孩子呢？請以“我眼中的湯姆?索亞”為題寫一篇讀后感。二、練筆指導(dǎo)1.緊扣原文，抓住中心?！案小北仨毷菑脑囊l(fā)出來的感想和體會。從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住感受最深的一點(diǎn)，即某一人物、事件、語言、問題，把它分析深刻透徹，這樣才能突出中心，使人有所啟發(fā)。2.聯(lián)系實際，情感真實。寫感想時注意聯(lián)系社會實際和自己的生活，要實事求是，寫出自己的真實感想，不要說假話、空話、套話。如：我們在寫《湯姆?索亞歷險記》的讀后心得時，就要結(jié)合自己的想法，真實評價湯姆?索亞給我們帶來的影響和啟示。3.敘議結(jié)合，表達(dá)感想。敘述時可適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，切忌大量摘抄；所敘述的內(nèi)容必須與中心思想有關(guān)，能夠證明論點(diǎn)。三、范文展示我眼中的湯姆?索亞從美國文學(xué)大師馬克?吐溫的代表作《湯姆?索亞歷險記》這本書中，我認(rèn)識了聰明頑皮、正直勇敢的小男孩兒湯姆?索亞。書中的湯姆?索亞給我留下了深刻的印象。他叛逆。在他心目中,強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄好漢,于是,“西班牙海上黑衣大盜”“血手魔王”“海上霸王”,都成了他向往的頭銜。他頑皮。在生活中,他“問題”多多，總是讓大人們頭痛。周末他被波莉阿姨罰刷墻,竟讓別的孩子自愿成為他的“俘虜”,而且自動奉上謝禮。他正直。去墓地探險,他目睹了一起兇殺案,在無辜者即將遇難時,他勇敢地站出來指認(rèn)真正的兇手。他勇敢。去郊游,他不僅救了自己和小伙伴貝奇,還找到了真正屬于自己的寶藏。叛逆歸叛逆，頑皮歸頑皮，湯姆卻是一個善良、富有正義感的孩子。如今，我們并不可能有這樣的經(jīng)歷,可湯姆?索亞依然是我心目中的英雄。小說中,湯姆?索亞和小伙伴意外知道了一起案件的真相,湯姆?索亞可以不出來指認(rèn)罪犯,但他并沒有這樣做,一個小男孩兒，面對這么大的危險，他卻挺身而出了！相反，我們平時為了自己的安全和利益，遇到社會上的一些不良現(xiàn)象，沒有勇氣和魄力去制止，而是站在那里默不作聲，或是視而不見。如果我們自己遇見了壞人，需要別人幫助，而沒人幫助我們時，我們會是多么無助啊。所以，我們不要害怕會遭到報復(fù)，我們應(yīng)該向湯姆?索亞一樣挺身而出，幫助那些需要幫助的人！湯姆?索亞的歷險更讓我們懂得了在現(xiàn)實生活中，遇到任何困難都不要輕易放棄，要按照自己內(nèi)心的目標(biāo)去做，要用智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難。湯姆?索亞也告訴我們，只要勇敢、有夢想，美夢就能成真?？蓯鄣臏?索亞，讓我們看到了勇敢和正義的力量！8《匆匆》小練筆一、練筆要求“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！狈抡者@句話，運(yùn)用“……如……，被……，如……，被……”的句式，結(jié)合生活實際仿寫一段話。二、練筆指導(dǎo)1.明確仿寫形式。認(rèn)真讀例句，了解要仿寫的句式為：“……如……，被……，如……，被……”。仿寫的句子必須與例句的句式一致。2.確定仿寫內(nèi)容。例句是一個比喻句，把過去的日子比作了輕煙、薄霧。仿寫時，也要運(yùn)用比喻的修辭方法，選取合適的寫作對象，聯(lián)系自己的生活實際進(jìn)行仿寫。三、范文展示六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們還來不及伸手遮挽，我們還來不及再道珍重，就任由時間飛奔而過。靜心回想：過去的日子如雪白的浪花，被大海淹沒了，如晶瑩的露珠，被朝陽蒸融了，如海邊的沙粒，被浪潮卷走了。10《古詩三首》小練筆一、練筆要求《竹石》是鄭燮題寫在竹石畫上的一首詩。作者借贊美竹子的堅韌、頑強(qiáng)，說明做人要有骨氣，不能隨波逐流。從古至今，歷史上有許多具有這種精神的仁人志士，選擇一個人，講一講他的故事。二、練筆指導(dǎo)1．審清題目，明確要求。本次小練筆是講一個歷史上具有堅韌、頑強(qiáng)精神的名人的故事，所以是篇寫事的記敘文。2．選擇材料，合理安排。首先，要圍繞中心選材，可以講這位名人的一件事，也可以講幾件事，主題要鮮明。材料安排要符合中心的需要，充分考慮各部分之間的過渡。3．組織語言，精雕細(xì)琢。在寫作過程中，要把事件講清楚，可根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o方法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。三、范文展示自學(xué)成材的張海迪張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣的一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪。她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。11《十六年前的回憶》小練筆一、練筆要求仿照課文，按照時間順序，運(yùn)用前后照應(yīng)的表達(dá)方法，記敘一件事。二、練筆指導(dǎo)1.審清題目，明確要求。根據(jù)這次小練筆的要求，要明確寫的是一件事。2.選定事件，確定中心。在學(xué)習(xí)、生活中，你和同學(xué)或是他人之間會發(fā)生許許多多的事，從這些事中選擇一件印象深刻的來寫。3.具體敘事，表達(dá)情感。講清事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中事情的經(jīng)過要寫具體，可以抓住人物的動作、神態(tài)、語言，尤其是要抓住人物的心理活動來描寫。4.運(yùn)用寫法，精心布局。開頭可以運(yùn)用倒敘，把事情的結(jié)果先交代出來，接下來再進(jìn)行回憶，詳細(xì)敘述事情的起因和經(jīng)過，結(jié)尾要和開頭照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。三、范文展示“不聽老人言，吃虧在眼前”一套小巧的“賽爾號”玩具擺在我臥室的書桌前，那是前年春節(jié)我花了三百元錢買的高價車。每每看到它，我就想起了“不聽老人言，吃虧在眼前”這句俗語。記得那天是正月初八。我在家吃膩了呆膩了，央求奶奶帶我去逛商場。我和奶奶來到賣兒童玩具的小廳里，我被五彩繽紛的玩具吸引住了。多有趣的玩具啊，尤其是那套“賽爾號”玩具，它包括一個精靈膠囊、三個精靈和三張卡，可好玩了！我一定要買！可是奶奶說：“好孫子，咱們走一走，看一看再說?！蔽夷?，就是認(rèn)準(zhǔn)一門，非要買這套玩具不可。說實話，的確很貴的。但是我犟脾氣一上來，索性就不走了。還對旁邊的一對瓷娃娃好奇了，伸手摸了再摸。奶奶說：“不買別碰啊，別給碰壞了！”我偏偏不信，伸手去摸那個大頭娃娃，嘴里還說：“知道了，知道了。”手卻不閑著，這碰那碰的，結(jié)果真應(yīng)了奶奶的話，一不小心把旁邊那個紅色瓷娃娃給弄掉了?！芭尽钡囊宦?，娃娃碎了！我嚇得哇哇大哭起來。奶奶又生氣又著急，嘴里叨咕著“碎碎平安，碎碎平安”，趕緊賠人家一百五十元錢。見我還是大哭，奶奶急得滿頭大汗，大過年的，怎么能讓孩子哭呢，價也沒講，又掏出一百五十元買了那套“賽爾號”。我擦干眼淚捧著玩具興高采烈地回去了，可奶奶呢，回家生氣地向爸爸告了我一狀，結(jié)果，那套“賽爾號”玩具被爸爸禁玩半年，說那是給我的教訓(xùn)，是不聽奶奶話的結(jié)果。如今想來，我真是感到愧疚。假如我乖一點(diǎn)，聽奶奶的話，不亂碰亂摸，怎會把人家玩具弄碎了呢，又怎么會花“大頭錢”買了這套玩具呢？經(jīng)一事，長一智。如今的我，明白了——大人的話很多時候我們是要聽從的，否則吃虧多多啊！12《為人民服務(wù)》小練筆一、練筆要求留心在你的家鄉(xiāng)全心全意為人民服務(wù)的人，談一談你的看法。二、練筆指導(dǎo)1.捕捉身邊全心全意為人民服務(wù)的人，把他作為你本次小練筆的寫作對象。想一想：這個人為人民做了哪些好事，人民是怎么評價他的？2.在寫人敘事的過程中，表達(dá)你的看法。三、范文展示王阿姨是一名音樂教師，她退休之后，為了豐富大家的文化生活，自行組織、創(chuàng)建社區(qū)秧歌隊。在征得社區(qū)同意并獲得活動場地的支持后，她通過個人關(guān)系，聯(lián)系了打鼓和吹嗩吶的人，組建樂隊；她自己掏錢買了喇叭、大鼓，還給大家買了扇子和手絹等。然后她便組織社區(qū)的中老年人，排隊形隊列，練習(xí)基本步法。她還將現(xiàn)代舞的一些元素融入其中，編排一些時尚新穎的秧歌舞。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，她都積極策劃組織一系列演出，這些活動，不僅豐富了大家的文化生活，還讓居民快樂健身，也融洽了小區(qū)人們的感情，使小區(qū)的居民更文明，鄰里關(guān)系更和諧。一提到王阿姨，大家都說她真是一個熱愛生活，善良快樂，無私奉獻(xiàn)的人。13﹡《金色的魚鉤》小練筆一、練筆要求假如你是革命烈士紀(jì)念館的解說員，你能為“金色的魚鉤”寫一段解說詞嗎？二、練筆指導(dǎo)1.了解解說詞的特點(diǎn)。解說詞是采用口頭或書面的形式，對人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體。2.把握解說詞的一般寫法。寫解說詞，可以先簡要介紹一下事物的來歷和與該事物相關(guān)的故事，再對故事中的人物、事件予以中肯的評價，一般使用第三人稱。解說詞可以介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)(成績)以及社會對他(她)的評價等，也可以介紹事物的來歷、特征、功用或與該事物有關(guān)的故事、傳說等，一般要運(yùn)用說明性的語言，按照一定的順序，簡單扼要的進(jìn)行介紹。3.有條理地寫好解說詞。為《金色的魚鉤》寫解說詞要注意，敘述的條理要清楚，可以采用倒敘的方法進(jìn)行敘述。如：“朋友，這是一個長滿了紅銹的魚鉤，也是一個不平凡的魚鉤，這個看似普通的魚鉤曾經(jīng)挽救過三個戰(zhàn)士的生命……”在敘述時，還要注意把課文中感人的場面表達(dá)出來，渲染出故事的情境，讓聽眾在看到魚鉤的同時受到感染和教育，在情感上產(chǎn)生共鳴。三、范文展示《金色的魚鉤》解說詞朋友，這是一個長滿了紅銹的魚鉤，也是一個不平凡的魚鉤，這個看似普通的魚鉤，曾經(jīng)挽救過三個戰(zhàn)士的生命，這個魚鉤也被稱為“金色的魚鉤”，關(guān)于它，還有一個十分動人的故事。在1935年的秋天，長征隊伍要走過一望無際的大草地。有三名小戰(zhàn)士得了嚴(yán)重的腸胃病，掉隊了。指導(dǎo)員派炊事班長帶領(lǐng)三名小戰(zhàn)士走過大草地。因為他歲數(shù)最大，對大家又特別親，所以大伙都稱他為“老班長”。一路上，這個老班長非常細(xì)心地照料三個戰(zhàn)士，可是糧食很快就吃完了。老班長就四處找野菜，給三個病號補(bǔ)充營養(yǎng)。有一天，老班長挖野菜時發(fā)現(xiàn)了一個水塘里有小魚，便立刻找來縫衣針，用火燒成魚鉤，釣魚煮湯給病號們吃。為了讓三個小戰(zhàn)士們有力氣走出這片草地，老班長把魚都留給了戰(zhàn)士，自己卻吃戰(zhàn)士們吃剩下來的魚骨頭充饑。有一次，小梁發(fā)現(xiàn)了老班長吃魚骨頭，堅持幫老班長一起找吃的，可是老班長拒絕了，還叮囑小梁要保守秘密，穩(wěn)定小戰(zhàn)士的情緒。雖然離草地邊緣越來越近，可老班長也越來越瘦，最后昏倒在水塘邊，戰(zhàn)士們找到了老班長，煮好了魚湯，可老班長卻舍不得喝，臨終前還鼓勵戰(zhàn)士們一定要走出草地。老班長犧牲了，他照顧的三名戰(zhàn)士歷盡艱辛，終于走出草地，趕上了大隊伍，戰(zhàn)士們格外珍惜這枚魚鉤，并在革命勝利后把它送到了博物館。這個魚鉤不僅記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的光輝，而且也象征著老班長崇高的革命精神。老班長舍己為人的品質(zhì)是值得我們所有人學(xué)習(xí)的，而這個金色的魚鉤，就是我們心中永垂不朽的象征?。?4《文言文二則》小練筆一、練筆要求在《兩小兒辯日》中，兩個孩子認(rèn)識事物的角度不同，得到的結(jié)果就不一樣。請結(jié)合你的實際生活，寫一篇從不同角度看待事物或?qū)Υ虑榈男【毠P。二、練筆指導(dǎo)1.精心選材。捕捉生活中的小事，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的或聽到的，故事要能夠說明一個道理，對人有所啟示。2.有序表達(dá)。敘事要有一定的順序，先交代清楚人物、事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和原因，再按事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。3.觀點(diǎn)鮮明。在敘述事情發(fā)展的過程中，從不同的角度寫出對待同一現(xiàn)象的不同看法。也可以采用對話的形式，表現(xiàn)人物的思想。三、范文展示看“小燕子吃蟲”中午，我?guī)蛬寢屃酪路r，看到支起的衣架上竟然停著三只小燕子，一只胖胖的，兩只瘦瘦的、小小的。它們正站在衣架最高的那個橫桿上東瞧西望呢！真是可愛。我和媽媽都不做聲了，靜靜地看著。不一會兒，那只胖胖的燕子“嗖”地一下飛走了，飛到了對面路旁的樹上去了。它做什么去了？我疑惑地看著媽媽，媽媽示意我不要做聲。我只好看著那兩只小燕子，生怕它倆也飛走。等了一會兒，那只胖燕子飛回來了，它斜著身子用嘴對著一只小燕子啄了一下，又飛走了。這是做什么？我張大了嘴巴?！皨?，那只燕子親嘴呢！”“呵，不許出聲，再看看！”媽媽小聲說。我不再言語，望著衣架上的兩只小燕子。一會兒，那只胖燕子又飛回來了，它停在另一只小燕子身邊，嘴上叼著一只蟲子，正往小燕子嘴里送呢！“??！燕子媽媽在給自己的孩子捉蟲吃！”我興奮地歡呼起來！可是樂極生悲，我這一聲喊把這三只燕子給嚇跑了。小燕子飛走了，我和媽媽才想起晾床單的事情。媽媽一邊晾床單一邊感慨地對我說：“燕子媽媽真好，親自給孩子找蟲吃。它多愛自己的孩子??！”“不，不，媽媽，是燕子媽媽太溺愛自己的孩子了，小燕子都長大了，該自己去找食物吃了！”我急忙反駁?！昂呛?，不是溺愛，或許小燕子飛累了，燕子媽媽心疼自己的孩子，才飛出去找蟲子呢！”媽媽笑著解釋說?！板e誤！那更不對了。燕子媽媽應(yīng)該訓(xùn)練自己的孩子從小要吃苦耐勞，否則小燕子嬌里嬌氣的，怎么能飛到遙遠(yuǎn)的南方過冬呢！”我不服氣地說道?！澳氵@小鬼頭，你的看法也對。不過，怎么今天這么明白事理了呢？”媽媽笑著打趣我?！肮?，媽媽，這不都是你平時教育我的話嗎？我只是學(xué)以致用啊！”我一邊調(diào)皮地說著，一邊和媽媽把床單展開晾好。媽媽看著晾好的床單，又看看我，意味深長地說：“小燕子是該獨(dú)立找食吃了，我們的丁丁都長大了！”是啊，我長大了。我望著媽媽，自豪地笑了！15《真理誕生于一百個問號之后》小練筆一、練筆要求“如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！弊x了這段話你受到了哪些啟示？請你以“一句話給我的啟示”為題，寫一篇小練筆。二、練筆指導(dǎo)1.用心品讀，明確觀點(diǎn)。反復(fù)朗讀“如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”這段話，理解這段話的含義。2.選取事例，論證說明?；叵牍沤裰型獾拿耸论E，選擇一兩個表現(xiàn)善于思考發(fā)問、做事堅持不懈的小故事，結(jié)合事例來說明你對課文句子的理解。3.結(jié)合自身，講明啟示。生活里自己也會遇到很多事情，當(dāng)你遇到疑惑的時候，是惑而不問，還是打破砂鍋問到底？發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，是否能研究透徹，是否遇見困難后還堅持不懈地努力到底？把你受到的啟迪和鼓舞寫出來。三、范文展示一句話給我的啟示“如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！边@是課文《真理誕生于一百個問號之后》中的一句話，它給了我莫大的震撼，讓我思索了很久。面對各種事物，我們要善于思考，有所發(fā)問，才能發(fā)現(xiàn)新知。問號是開啟科學(xué)之門的鑰匙，是實現(xiàn)理想的橋梁。我們生活中常會遇見很多疑問，但很少有“打破砂鍋問到底”的精神，因此，很少有人發(fā)現(xiàn)“真理”。愛迪生小時候很愛發(fā)問，常問一些奇怪的問題。家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問的對象。如果他對于大人的答復(fù)感到不滿時就會親自去實驗。有一次，愛迪生看到了一只母雞在孵蛋，便問：“媽媽，為什么母雞天天坐在那里不動呢？”媽媽告訴他：“母雞在孵蛋呢！”愛迪生便想：如果母雞可以孵蛋，那我也一定可以！于是他真的去“孵”蛋了！可以說，愛迪生的成就和他那種好問的精神密不可分。問，太重要了！司空見慣的許多細(xì)小的事情，都可能蘊(yùn)含著科學(xué)道理！看來，見到不懂的事情一定要不停地問。在問中探索真相，從無知到有知，去發(fā)現(xiàn)一個新的世界！

“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考和探究。美國的林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí)，并做到了多看、多聽。他年輕時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員及土地測量員。為了成為一名律師，他常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護(hù)，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子，對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師，并最終踏入政界?，F(xiàn)實生活中，我學(xué)會了不懂就問，但老師告訴我要善于提有價值的問題。但是我不能堅持研究和解決問題。今后在學(xué)習(xí)的過程中，我要學(xué)會堅持不懈地去鉆研。是啊，發(fā)現(xiàn)真理其實也不難,真理常常在我們身邊,只是堅持到底，持之以恒，就能有所作為。堅信，只要我們有所勞動，有所付出，有所發(fā)問，就能發(fā)現(xiàn)真理，就能努力創(chuàng)造未來。16《表里的生物》小練筆一、練筆要求好奇是兒童的天性。本文寫了“我”兒時的一段經(jīng)歷，描繪了一個天真可愛，好奇心、求知欲極強(qiáng)的小孩子的形象。你有過類似的經(jīng)歷嗎？講一講你小時候的趣事吧。二、練筆指導(dǎo)1.展開回憶，選擇材料。這次小練筆是篇寫事的記敘文，寫兒時趣事。寫之前先想一想，自己小時候都有過什么經(jīng)歷，哪次經(jīng)歷最難忘，為什么難忘，從而確定寫作的具體內(nèi)容。2.合理布局，條理清晰。可以用倒敘開頭，可以開篇入題，然后按事情發(fā)展的順序進(jìn)行講述，詳略得當(dāng)，思路清晰。3.語言樸實，突出“趣”字。不需要華麗的辭藻，力爭在平實的敘述中體現(xiàn)童真童趣，讀后令人忍俊不禁，就是成功的習(xí)作。三、范文展示童年趣事童年是一只小船，在成長的長河中隨風(fēng)飄蕩。船上載滿了有趣的事件，其中我對一件