2023-2024學(xué)年福建省永安市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷期末?？紲y試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

lǐnɡyù

jiànshù

yíwèn

sīkōnɡjiànɡuàn

jiēduàn

línɡɡǎn

jīyù

jiànwēizhīzhù

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．混亂（hùn）

摻和（cān）

縹緲（miǎo）

鴻鵠（hú）B．盡管（jǐn）

唾沫（tuò）

堅(jiān)勁（jìng）

蝎子（xiē）C．初旬（xún）

脫韁（jiāng）

嚼著（jué）

憎惡（wù）D．榛子（zēn）

野蠻（mán）

抽噎（yē）

鄙夷（bǐ）3、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場起義?(

)A．赤眉起義B．陳勝吳廣起義C．綠林起義D．黃巾起義4、下列詞語書寫完全正確的是哪一項(xiàng)（

）A．苔蘚

干躁B．優(yōu)慮

斗蓬C．灑拖

毫邁D．慷慨

陶醉5、聯(lián)系課文內(nèi)容，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》詳寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，是為了突出老北京最具特色的民風(fēng)民俗，給人留下深刻的印象。B．《真理誕生于一百個問號之后》列舉了三個具體事例說明觀點(diǎn)，每個事例都是按照“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——發(fā)問探究——找到真理”的順序來寫。C．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，為我們展示孩子們未來上學(xué)的情景，說明了未來學(xué)校比我們現(xiàn)在學(xué)校更好。D．《金色的魚鉤》以“魚鉤”為線索，借“魚鉤”歌頌老班長忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、給多音字組詞。

縫

fènɡ(

)

fénɡ(

)

勁

jìn(

)

jìnɡ(

)

沖

chōnɡ(

)

chònɡ(

)7、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去：吃飯的時(shí)候，日子___________；默默時(shí)，便_____。（先按課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，再仿寫）

閑聊的時(shí)候，______________；逛街的時(shí)候，__________；玩游戲的時(shí)候，______________。

（2）文天祥是我國_____（朝代）代愛國詩人，《過零丁洋》中的兩句詩最能表達(dá)他的熾熱之心：“___________，____________?！边@兩句詩與于謙的《石灰吟》里相近的詩句是“___________，____________?！?/p>

（3）古詩《十五夜望月》中“_________________，_______________?！蔽竦乇磉_(dá)了思念之情。在我們學(xué)過的古詩中，類似的詩句還有“____________，____________?！?/p>

（4）有時(shí)候，我們很難接受親人和師長的批評。其實(shí)，“____________，______________”，親人和師長的批評是為了我們好。（填名言）8、按要求改寫句子

（1）李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”（改轉(zhuǎn)述句）

_________________________________________

（2）他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改反問句）

_________________________________________

（3）我高興得坐立不安。（用修改符號修改病句）

__________________________________________

（4）我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。（改為雙重否定句）

__________________________________________

（5）這地方太小，怎么容易下幾個班的同學(xué)活動呢？（改為夸張句）

_____________________________________________

（6）寬容如喜雨，滋潤人的心田。（仿寫句子）

寬容如__________________________，___________________________

寬容如__________________________，_______________________________。9、帶著閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．選文寫的是老師__________的內(nèi)容。課文中還有一個關(guān)于老師____________的情節(jié)。

2．讀了選文，你能完成的閱讀任務(wù)是了解（

）A．竹節(jié)人的制作方法B．玩竹節(jié)人的樂趣C．竹節(jié)人的玩法D．老師的故事3．選文中畫“”的句子運(yùn)用了__________、_________描寫，刻畫了一個活脫脫的“老頑童”形象，展示了老師的____________。

4．根據(jù)選文內(nèi)容，梳理竹節(jié)人被沒收后，“我”的心理變化過程。

下課后，看同學(xué)們玩竹節(jié)人，________——溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)人，_______——看到老師玩竹節(jié)人后，_________。

5．下列說法中，不是“我們”的“那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的原因是（

）A．“我們”做的竹節(jié)人老師很喜歡，還玩得很專注，這讓“我們”感到高興和滿足。B．“我們”覺得竹節(jié)人有了存在的價(jià)值，特別開心，就不再怨恨和沮喪了。C．竹節(jié)人肯定是要不回來了，再怨恨和沮喪也沒用。D．“我們”和老師都喜歡玩竹節(jié)人，這是多么令人高興的事情，哪里還有怨恨和沮喪呢？6．請結(jié)合全文，寫出下面關(guān)于老師的故事的過程。

起因：_________________。

經(jīng)過：______________。

結(jié)果：______________。10、閱讀下面的文字，完成習(xí)題。如果可以這樣愛你丁立梅母親坐在黃昏的陽臺上，她的身影淹在一層夕照的金粉里，母親在給我折疊晾干的衣裳。她是來我這里看病的，看手。她那雙操勞一生的手，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，現(xiàn)已嚴(yán)重變形。我站在她身后看她，聽到她間或地嘆一口氣。母親在嘆什么呢？我不得而知。待她發(fā)現(xiàn)我在她身后，她的臉上，立即現(xiàn)出謙卑的笑：“梅啊，我有沒有耽擱你做事？”自從來城里，母親一直表現(xiàn)得惶恐不安，她覺得她是給我添麻煩了。處處小心著，生怕碰壞什么似的，對我家里的一切，她都心存敬意，輕拿輕放，能不碰的，盡量不碰。我屢次跟她說，沒關(guān)系的，這是你女兒家，你想做什么就做什么。母親只是笑笑。那日，母親幫我收拾房間，無意中碰翻了一只水晶花瓶。我回家，母親正守著一堆碎片獨(dú)自垂淚，她自責(zé)地說，我老得不中用了，連打掃一下房間的事都做不好。我突然想起多年前，我還是個小女孩時(shí)，打碎了家里唯一值錢的東西——一只暖水瓶，我并不知道害怕，告訴母親，是風(fēng)吹倒的。A．母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒有，而后揪我的鼻子，說：“還哄媽媽，哪里是風(fēng)，是你這個小淘氣?！蔽倚α耍赣H也笑了。送母親去醫(yī)院，排隊(duì)等著看專家門診。母親顯得很不安，不時(shí)問我一句，你要不要去上班？我告訴她，我請了假。母親愈發(fā)不安了，說：“你這么忙，我哪能耽擱你？”我輕輕擁住母親，我說，沒關(guān)系的。母親并不因此得到安慰，還是很不安，仿佛欠著我什么。輪到母親看病了，母親反復(fù)問醫(yī)生的一句話是，她的手會不會廢掉。醫(yī)生嚴(yán)肅地說：“說不準(zhǔn)啊。”母親就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃自語：“怎么辦呢？”出了醫(yī)院，母親跟我嘆著氣說：“梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了?！蔽覐男【拖矚g吃地里長的瓜啊果的，母親每年都會給我種許多。我無語。我真想母親伸出手來，這樣對我說：“梅啊，媽媽病了，梅給我買好吃的?！蔽倚r(shí)候病了，就是這樣伸著手對著母親說：“媽媽，梅病了，梅要吃好吃的。”母親就想盡辦法給我做好吃的。有一次，母親甚至賣了她珍愛的銀耳環(huán)，給我買我想吃的鴨梨。街邊的一家商場正在搞促銷，搭了臺子又唱又跳的，我站著看了一會兒，一回頭，不見了母親，我慌了，大字不識一個的母親，如果離開我，她將是多么慌張！我不住地叫著媽，卻見母親在不遠(yuǎn)處的一棵梧桐樹下，正東張西望著，看見我，她一臉慚愧，說：“媽眼神不好，怎么就找不到你，你不會怪媽媽吧？”B．突然有淚想落，我上前牽住了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會再松開母親的手。大街上如潮的人群里，我們只是一對很尋常的母女。如果可以這樣愛你，媽媽，讓我做一回母親，你做一回女兒，讓我的付出天經(jīng)地義，而你，可以坦然接受。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

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2．文中A處畫線句子運(yùn)用了哪些方法描寫母親？這些描寫方法體現(xiàn)了什么？

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3．聯(lián)系上下文，說說B處畫線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

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4．閱讀全文，想一想，“如果可以這樣愛你”中的“這樣”具體指什么？

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