《道德與法治》一年級(jí)我不拖拉教案教學(xué)設(shè)計(jì)

我不拖沓一教課目的：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是做事拖沓，初步認(rèn)識(shí)拖沓的害處;懂得要珍惜時(shí)間，體驗(yàn)抓緊時(shí)間做事的重要意義。2指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事拖沓帶來的結(jié)果，培育學(xué)生基本的時(shí)間觀點(diǎn)，教育學(xué)生戰(zhàn)勝做事拖沓的壞缺點(diǎn)。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)不論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛暢快快地嬉戲，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的知識(shí)和技術(shù)。4、經(jīng)過議論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)做事拖沓的危害，抓緊時(shí)間做事的快樂，知道珍惜時(shí)間的重要。二教課重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拖沓的害處，懂得要珍惜時(shí)間。三、活動(dòng)難點(diǎn)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛暢快快地嬉戲。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。四課前準(zhǔn)備：教課課件、打印好的點(diǎn)子圖、書包。五教課過程(一)故事引入，感知拖沓師：同學(xué)們，今日的道德法制課老師給你們準(zhǔn)備一個(gè)小動(dòng)物的故事.你們想聽嗎?視頻播放《寒號(hào)鳥》的故事師：同學(xué)們，故事中的鳥叫什么名字？聽了這個(gè)故事，你們以為這是一只做事如何的鳥?生:自由回答指引學(xué)生回答（做事不急什么事都等到明天再做，不抓緊時(shí)間的鳥）(老師依據(jù)學(xué)生講話相機(jī)板書：不急、明天)師:因?yàn)樗倪@個(gè)做事特色它還有此外一個(gè)名字呢,人們管它叫托拉鳥.聽了故事大家知道這只鳥為何叫“拖沓鳥”嗎?師：大家喜愛這只名叫“拖沓”的鳥嗎(教師板書：拖沓)

?為何

?生：不喜愛，因?yàn)樗鍪虏唤辜?，該做的事不做，就知道玩。師：那什么是拖沓呢？?做事磨磨蹭蹭，慢騰騰，不抓緊時(shí)間邊玩邊做事（意思對(duì)賜予必定）（二）聯(lián)系實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)拖沓師：在我們的身旁有沒有像“拖沓鳥”同樣的同學(xué)呢?我們一同來看圖片找一找吧!(教師出示一組圖片，此中有教材第10頁正文中的兩幅圖，此外還增補(bǔ)“不抓緊時(shí)間造作業(yè)”“不準(zhǔn)時(shí)起床”等圖片。要修業(yè)生先認(rèn)真察看，而后溝通，再講話。)師：認(rèn)真察看圖片哪里有拖沓？拖沓時(shí)小朋友常會(huì)說什么？生1：我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同學(xué)很拖沓，因?yàn)榘职謰寢尳兴燥?，但是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說“等一下”。生2：我發(fā)現(xiàn)第三幅圖中的同學(xué)也很拖沓，因?yàn)槔蠋熞詹颈玖耍撬淖鳂I(yè)還沒達(dá)成，他和老師說“還沒完”。(教師相機(jī)板書：等一下、還沒完。)生3我發(fā)現(xiàn)第二幅圖的小朋友也很拖沓，媽媽叫她起床，他不睜眼睛說“等一下”。師：同學(xué)們可真棒!大家發(fā)現(xiàn)，只需經(jīng)常把“不急”“明天”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊的人，都跟這只鳥同樣，有做事拖沓的缺點(diǎn)。那么，拖沓的缺點(diǎn)會(huì)帶來什么結(jié)果呢?大家猜一猜，“拖沓鳥”的故事的結(jié)尾會(huì)如何?生1：“拖沓鳥”最后被凍死了。因?yàn)樗鲜钦f“不急，明天再說”，冬季到了，它找不到搭窩的樹枝了，因此它凍死了（播放故事結(jié)尾）師：做事拖拖沓拉，看似一個(gè)小缺點(diǎn)，但是卻會(huì)危害到拖沓鳥的生命!怎么做會(huì)有不同樣的結(jié)果呢？生2：“拖沓鳥”次日趕忙找東西搭窩，不再拖沓了。（它就快樂的度過了嚴(yán)寒的冬季）師：這樣的結(jié)局是我們期望的?？磥砀牡敉享车娜秉c(diǎn)結(jié)果就會(huì)向好的方面發(fā)展。師：假如生活中的我們也像“拖沓鳥”同樣，結(jié)果又會(huì)怎樣?(教師出示對(duì)于拖沓的圖，學(xué)生試著說發(fā)生的結(jié)果)生1：吃飯等一下飯菜都涼了，吃了肚子會(huì)痛。生2：起床等一下爸爸媽媽會(huì)生氣了，要責(zé)備他的。生3：造作業(yè)不抓緊時(shí)間拖沓，會(huì)影響睡覺歇息生4：書包不整理好拖沓，上學(xué)會(huì)遲到，挨老師責(zé)備。師：生活中的你們有過拖沓的事嗎?造成過什么結(jié)果?（出示問題）學(xué)生各抒己見說拖沓的結(jié)果同學(xué)們的作業(yè)都做完了，我還沒做完，老師會(huì)責(zé)備我。做完作業(yè)的同學(xué)都能夠歇息、嬉戲，可我還要補(bǔ)作業(yè)。去姥姥家趕車因?yàn)槲业耐享硾]追上，沒去成師：(小結(jié))拖沓害得我們挨責(zé)備，不可以玩，因此我們不可以拖沓。（板書我不拖沓）增補(bǔ)完齊整讀課題師：拖沓不只害己，并且有時(shí)還會(huì)害他人呢？教師出示圖片1.上課了，老師拖拖沓拉不進(jìn)教室;（學(xué)生會(huì)少學(xué)知識(shí)）2.消防員接到火警拖沓半小時(shí);（會(huì)惹起大火災(zāi)）病人送來了醫(yī)生遲遲不進(jìn)病房（病人可能會(huì)扔掉生命）師：圖上的人們拖沓一下會(huì)有什么結(jié)果呢？生：議論說拖沓的結(jié)果師：(小結(jié))因此珍惜時(shí)間，分秒必爭做事很重要，有句時(shí)間格言說的好：一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月這也就是告訴我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于不同行業(yè)來說都有側(cè)重要意義，二十年后我們將從事不同行業(yè)，出示圖片（時(shí)間圖片）那時(shí)的我們假如拖沓就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重結(jié)果生依據(jù)圖填空，教師指引出示讀一讀（時(shí)間對(duì)于不同行業(yè)人的意義）師：有的同學(xué)可能說我們此刻還小拖沓一下沒關(guān)系?那是你還不知道時(shí)間的可貴，一分鐘究竟能做什么？請看圖片（出示一分鐘能做什么）師：（小結(jié)）習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，千萬要不得，假如我們平常做事能珍惜時(shí)間你會(huì)有好多時(shí)間干好多存心義的事。也不會(huì)總說沒時(shí)間了，時(shí)間就像海綿里的水只需你擠總會(huì)有的。因此時(shí)間對(duì)于此刻的我們來說意義重要。對(duì)于我們來說：時(shí)間是知識(shí)（抓緊時(shí)間能學(xué)更多知識(shí)）時(shí)間是成功（分秒必爭學(xué)知識(shí)本事未來才能成功）時(shí)間是收獲（擠出更多時(shí)間做存心義的事你會(huì)有所收獲）師：簡單解說一下（三）體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)方法師：(過渡）培根說過，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)儉時(shí)間。告訴我們要有時(shí)間觀點(diǎn)，珍惜時(shí)間，做到這一點(diǎn)，就得和拖沓說再會(huì)。有什么好的方法呢辭別拖沓，我們先做幾個(gè)小活動(dòng)?；顒?dòng)一學(xué)生取出我以前準(zhǔn)備的聲母點(diǎn)子圖讓學(xué)生連結(jié)成小動(dòng)物。放音樂擾亂。先連好的談?wù)劄楹巫龅挠挚煊趾?？（指引總結(jié)：專心做事，不受其余擾亂講究方法）板書沒連好的談?wù)勗桑海]專心做事，聽音樂了沒按聲母順連不講究方法）活動(dòng)二取出田字格本筆抄錄一句對(duì)于珍惜時(shí)間的格言?？凑l做的又快又好。做的又快又好的同學(xué)說原由：（指引抓緊時(shí)間做事，東西放在必定的地方。做事才能快）。達(dá)成的不好的談?wù)劄楹危繋?總結(jié)依據(jù)方才體驗(yàn)說出如何與拖沓說再會(huì)呢?做到以下幾方面：1做事要鉆心2要抓緊時(shí)間3東西要放在必定的地方4做事要講究方法5做事有條理師：我們的家長對(duì)待我們的拖沓是怎么做的呢?學(xué)生各抒己見說出示圖片（喊吼哄獎(jiǎng)賞恐嚇）師：還有哪些好的方法呢學(xué)生自由回答師：書上有個(gè)小朋友給我們也想出了一個(gè)方法，看書說出他的方法。老師也有一個(gè)方法建議大家做一個(gè)時(shí)間表這樣啊依據(jù)時(shí)間表做事就不會(huì)拖沓了。比如：起床---10分鐘洗臉?biāo)⒀?---5分鐘上學(xué)----10分鐘吃飯----10分鐘寫作業(yè)----40分鐘看動(dòng)畫片----30分鐘師:小結(jié)做事有個(gè)時(shí)間觀點(diǎn)拖沓就會(huì)遠(yuǎn)離你老師希望有拖沓的小朋友趕忙辭別拖沓，別學(xué)故事中的托拉鳥，老師最后送大家一首兒歌《明天歌》教師領(lǐng)讀（四）談?wù)勥@節(jié)課你都知道了什么？知道了拖沓的害處怎么和拖沓說再會(huì)拖沓害人害己要珍惜時(shí)間師：總結(jié)今日小