2023-2024學年甘肅省臨夏市小學語文 2023-2024學年六年級語文期末試卷期末提升試卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

qiū

yǐn

pái

huái

shēng

chù

cù

gāng

bō

li

páo

xiào

二、選擇題2、下列加點字注音完全正確的一組是：（

）A．參差（chī）

弄巧成拙（chuō）B．肆虐（nüè）

戛（gá）然而止C．菜畦（qí）

洶涌澎湃（pài）D．干燥（cào）

惟妙惟肖（xiāo）3、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老人飽經(jīng)風霜的臉上露出欣慰的笑容。B．他技高一籌，在這場激烈的比賽中一直處于上風。C．別看他目不識丁，說起話來卻有板有眼。D．我大步流星地走向小貓，生怕驚到它的美夢。4、下列成語中沒有錯別字的一項是（

）A．驚天動地

排山倒海

呆頭呆惱

念念有詞B．忘乎所以

心滿意足

跌跌撞撞

心驚肉跳C．斷斷續(xù)續(xù)

高山流水

天籟之音

余音繞粱D．黃鐘大呂

輕歌漫舞

惟妙惟肖

栩栩如生5、根據(jù)《京劇趣談》課文內容下列說法有誤的一項是（

）A．本文介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點。B．鞋底、酒壺、酒杯、針線等都是實實在在的道具。C．《亮相》既介紹了靜態(tài)的亮相，也介紹了動態(tài)的亮相。D．馬鞭給京劇演員無窮無盡的表演自由，有時一抬手就表示走了一百里。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、加偏旁，變成新字并組詞。

雷______(

)

鮮______(

)

央______(

)

暴______(

)7、根據(jù)課內外積累填空。

（1）東漢五言詩《迢迢牽牛星》描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的詩句是“迢迢牽牛星，____”。韓翃絕句《寒食》運用雙重否定句式，烘托全城皆已沉浸于濃郁春意盛況的詩句是“____，寒食東風御斜陽”。王建絕句《十五夜望月》與“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是“____，____”。

（2）《增廣賢文》內容廣泛，我很喜歡其中收錄的俗語。如很多時候，我們總以為自己已經(jīng)做的很好了。其實別人也許比我們更努力、更勤奮，正如俗語說的“莫道君行早，____?！庇袝r候聽了別人講的一番話，覺得很受啟發(fā)，可以用“____，____”來表達對講話者的感激。

（3）歲月匆匆，一閃而過。朱自清感嘆：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像____滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，____，也沒有影子。我不僅頭涔涔而淚潸潸了?！蓖瑫r他又在追問自己：“在八千多日的匆匆里，除____，又剩些什么呢？”《長歌行》（漢樂府）里“百川東到海，____”也告訴人們時間一去不返，我們一定要珍惜光陰，因為“____，老大徒傷悲”。8、根據(jù)要求，完成句子練習。

（1）我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》。

（改成“被”字句）

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（2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（改成陳述句）

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（3）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）

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（4）他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。（改成直述句）

______________________________9、閱讀短文。狼牙山五壯士①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。②為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：⑦“打倒日本帝國主義！”⑧“中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑨這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1．閱讀文章，用四字詞語概括整個事件的發(fā)展過程。

接受任務——(

)——(

)——(

)——跳下懸崖

2．第④自然段中寫道：“他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”說一說自己對加點部分的體會。

______________________

3．第②自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣寫的好處是（）A．既讓人們感受到五位戰(zhàn)士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢，又讓人們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強B．抓住了每一個人的特點，表現(xiàn)了每一位戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇，把痛擊敵人的情形展現(xiàn)在讀者面前C．表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士堅貞不屈的愛國精神，同時突出了五位戰(zhàn)士堅決果斷、視死如歸、寧死不屈的品質D．采用了連點成面的寫作方法，通過對不同人物語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出了五位戰(zhàn)士作戰(zhàn)英勇4．第⑥自然段中寫道：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”五位壯士臉上露出“勝利的喜悅”的原因是什么？

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5．文章在敘述對五位英雄的稱呼時，由“戰(zhàn)士”改為了“壯士”，稱呼改變的原因是（）。A．寫文章的需要，為了與課題中的“壯士”用詞相呼應B．他們用實際行動掩護了群眾和連隊主力，圓滿完成了任務C．他們以生命為代價將敵人引上絕路，這種行為悲壯感人D．突出五個人勇敢、堅決地完成了阻擊敵人的任務6．通過對文章的閱讀，讓人感受到“壯士”是一種精神。在中國的歷史上有許多具有這種精神的人。請寫出一個自己知道的名字，并簡單寫出其被稱為“壯士”的原因。

______________________________10、閱讀片段，完成練習。____暑假里的一天，薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色時，被一個大浪卷進了海里?！熬让?！”薩沙大聲呼救。但是風浪太大了，沒有人聽見他的喊聲。絕望的薩沙緊緊抱住一個從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著……不知過了多久，陣陣海風吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個荒無人煙的小島上，島上除了石頭和樹木，什么也沒有。天漸漸地黑了，不一會兒，又下起了大雨。薩沙哭著跑進灌木叢中，度過了他來到荒島的第一夜。第二天清早，薩沙沿著海邊走著，搜尋著可以吃的東西。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個破氣墊床。薩沙如獲至寶，他把帆布搭在樹杈上，做成一個帳篷。又用樹枝在帳篷下面圍起一圈柵欄，那個氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？薩沙想起老師講過，樹林里有些蘑菇是可以吃的。于是，他走進樹林，采回許多小雨傘狀的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進水里，就發(fā)覺有什么東西咬鉤了。他猛地一挑漁竿，哈！釣上來一只碗口大的螃蟹。接著，他撿回許多蛤蜊（gé

lí）回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來。他在一個小石孔里塞滿木渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經(jīng)過很長時間的努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗著起來啦！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹燒著。不一會兒，螃蟹燒熟了，薩沙美美地吃起來。四十天過去了。這一天，薩沙看到一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，他激動極了！為可讓軍艦上的水兵發(fā)現(xiàn)他，于是，薩沙____。最終，薩沙得救了，他很快回到了爸爸的身邊。1．根據(jù)意思，從文中找出相應四字詞語寫下來。

（1）十分荒涼，沒有人家。(

)

（2）好像得到了最珍貴的寶物。(

)

2．給短文加一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。

3．根據(jù)短文內容填空。

4．短文中的薩沙是一個____的孩子。

5．請你展開合理想象，說說薩沙是用什么辦法讓軍艦上的水兵發(fā)現(xiàn)他的，填在文中最后一段的橫線處。

6．請結合自己的生活實際，你從魯濱遜和薩沙在荒島上生存的經(jīng)歷中得到了怎樣的啟示？

____11、口語交際。

結合最后一個單元學習的內容，小東和爸爸聊起了魯迅先生。

爸爸：學了這個單元，你知道魯迅是一個什么人？

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