吉首中學教師招聘2022年考試真題及答案解析3

吉首中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為（）。

單項選擇題：

A、刻板效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、首因效應

2：在詳細實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校同學的要求進行科學評估，充分利用當地社區(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供同學選擇的課程是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、地方課程

C、學校課程

D、基礎型課程

3：一名同學不敢在課堂上回答問題，老師觀看到這一現(xiàn)象后，每次這名同學主動舉手回答問題時，老師就賜予鼓舞和表揚。老師所用的行為轉變方法是（）

單項選擇題：

A、確定性訓練

B、示范法

C、行為塑造法

D、強化法

4：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

5：依據下列材料，請回答{TSE}題：王老師要求同學值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈，并對同學敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學無動于衷。于是，王老師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后，王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈了。王老師趁熱打鐵，利用班會和同學爭論了群體與個體的關系，同學們爭論得熱火朝天。從今后，王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。{TS}該案例中，王老師用了什么方法轉變了同學的態(tài)度和行為?（）

多項選擇題

A、樹立榜樣

B、價值辨析

C、強化與懲處

D、群體商定

6：進展的最本質的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

7：依據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

8：老師要制造一個良好的教室氣氛所需的行為有（）

多項選擇題

A、接納感受

B、擅長發(fā)問

C、鼓舞

D、欣賞

E、接納看法

9：（）是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，教學結果的測量必需針對于此。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學目的

C、測評

D、教學策略

10：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）

單項選擇題：

A、《學記》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《高?！?/p>

11：在實際教學中，老師不能突襲（比如，應當學習新學問，卻進行考試），這不利于同學學習，其做法依據的是學習的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、條件反射

12：課堂紀律管理的最終目標是（）。

單項選擇題：

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、自我促成的紀律

13：全部教育法律條文都是教育法律規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

14：（）遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。

單項選擇題：

A、順應性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

15：學問的獲得是學問學習的第一步。（）

推斷題

對

錯

16：學習動機的強化理論是由（）學習理論家提出來的。

單項選擇題：

A、格式塔派

B、認知派

C、聯(lián)結派

D、建構派

17：所謂教育法律大事，是指在教育活動中能導致肯定的法律后果，但又不以人的意志為轉移的狀況的發(fā)生。（）

推斷題

對

錯

18：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯

19：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、電話機的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用

C、留聲機的創(chuàng)造和利用

D、計算機的創(chuàng)造和利用

20：上課是整個教學工作的（）。

單項選擇題：

A、中心環(huán)節(jié)

B、起始環(huán)節(jié)

C、終止環(huán)節(jié)

D、一般環(huán)節(jié)

21：依據福勒和布朗的討論，老師的成長可分為（）。

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注教學環(huán)境階段

D、關注同學階段

E、關注職業(yè)壓力階段

22：某老師在課堂教學中，關注的是課堂氣氛以及同學的整體狀況，并據此支配自己的教學。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注同學

C、關注情境

D、關注結果

23：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

24：1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、安德森

B、韋特海默

C、烏申斯基

D、辛普森

25：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務者角色

26：特級老師或專家的課堂教學是沒有圓滿的課堂教學，不需要做教學反思。（）

推斷題

對

錯

27：我國《未成年人愛護法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志。這體現(xiàn)了對未成年人的（）。

單項選擇題：

A、家庭愛護

B、學校愛護

C、社會愛護

D、司法愛護

28：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰(zhàn)略性

29：中國采納班級組織形式最早的雛形始于l862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

30：目前討論男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。

單項選擇題：

A、男優(yōu)于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優(yōu)于男

D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等

31：學習與教學的過程是（）。

單項選擇題：

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

32：《中華人民共和國老師法》適用于（）。

單項選擇題：

A、各級各類學校的管理

B、中學校同學管理

C、民辦學校教學管理

D、各級各類學校和其他教育機構中特地從事教育教學工作的老師

33：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）國家的教育特征。

單項選擇題：

A、中國

B、埃及

C、希臘

D、羅馬

34：讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英教育

35：學校在課堂教學以外有目的、有方案、有組織地對同學進行的多種多樣的教育活動是（）

單項選擇題：

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

36：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項選擇題：

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

37：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

38：19世紀末20世紀初，美國教育家紛紛開展革新教育試驗，其中包括華虛鵬的（）

單項選擇題：

A、文納特卡方案

B、開放教室

C、發(fā)覺法

D、把握學習

39：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應激

40：學校生簡單把“B”寫成“D”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

41：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內容相結合，創(chuàng)立了新的認知行為主義學說。（）

推斷題

對

錯

42：男同學小陳平常自由散漫，學習不仔細。一天，他在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校教育處?！毙ｉL指出：王老師①未經同學同意翻看短信侵害同學的隱私權，②批判的話語侵害同學的人格權，③收繳手機侵害同學的財產權，④作為老師不能以違法的方式對待同學的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

43：新課程教學改革要求我們首先確立（）。

單項選擇題：

A、先進的教學觀念

B、與新課程相適應的、體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教學觀念

C、老師為主導，同學為主體的教學觀念

D、以課堂教學為中心的教學觀念

44：介于起點和終點之間的教學目標稱為表現(xiàn)性目標。（）

推斷題

對

錯

45：根據加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的力量稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

46：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、雨后想看到彩虹，必需面對太陽

B、光的三原色和顏料的三原色都是紅綠藍

C、光在空氣中的傳播速度慢于在水中的傳播速度

D、警告類標示一般用紅色是由于紅色波長最長、傳播最遠

47：主見按兒童心理進展規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對同學進行和諧的、全面進展的教育家是蘇格拉底。（）

推斷題

對

錯

48：最常用的技能學習評價方法是（）

單項選擇題：

A、書面測驗

B、作品表現(xiàn)法

C、表演評價法

D、觀看法

49：人的進展總是受到社會的制約，這意味著（）

單項選擇題：

A、教育要堅持社會本位的價值取向

B、教育要充分考慮社會進展的需要

C、教育目的的確定不應從個人動身

D、教育要為社會生活做預備

50：在教學沒計工作中，中心是（）

單項選擇題：

A、分析教學內容

B、沒計教學策略

C、分析教學對象

D、沒計學習目標

51：安排同學座位時，最值得老師關注的應當是（）

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、同學心理感受

D、對人際關系的影響

52：（）以后，文化概念正式進入到人類學家的討論范疇。

單項選擇題：

A、18世紀90年月

B、20世紀50年月

C、19世紀50年月

D、19世紀90年月

53：師生關系在教學層面上的特點是（）

單項選擇題：

A、授受關系

B、民主公平

C、相互促進

D、教學相長

54：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

55：班級活動中同學既是對象，又是目的。（）

推斷題

對

錯

56：關于老師期望和教育效果關系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

57：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔奉公。這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的核心內容是（）

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

58：老師的主導作用的前提是（）。

單項選擇題：

A、教學環(huán)境

B、老師自身的條件

C、學習的內容

D、同學的能動性

59：老師的根本任務是教書育人，為社會培育人才。（）

推斷題

對

錯

60：共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、馬斯洛

C、賈德

D、弗洛伊德

查看答案

1：答案C

解析平常的印象影響到當前的評價屬于暈輪效應。

2：答案C

解析題干描述的學校課程的定義，學校課程又稱為校本課程。

3：答案D

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案A,B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案正確

解析略。

8：答案A,B,C,D,E

解析老師要制造一個良好的教室氣氛必需要有下列行為：接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長發(fā)問。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論和閱歷，以言簡意賅的語言、生動的比方，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，老師的地位和作用，師生關系和同學關系等，是罕見的世界教育思想遺產。因此，正確答案選A。

11：答案A

解析預備律是指聯(lián)結的加強或減弱取決于學習者的心理預備和心理調整狀態(tài)。良好的預備狀態(tài)是學習順當進行的基礎，所以老師不能突襲（比如，應當學習新學問，卻進行考試），這不利于同學學習。因此，本題選擇A選項。

12：答案D

解析美國心理學家林格倫依據課堂紀律形成的緣由，將課堂紀律分為：老師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。其中，自我促成的紀律是同學對自己所施加的準則與掌握，是外部紀律掌握被個體內化之后成為個體自覺的行為準則，是課堂紀律管理的最終目標．

13：答案錯誤

解析：

14：答案A

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案C

解析學習動機的強化理論是由聯(lián)結主義學習理論家提出來的，聯(lián)結主義心理學家用S——R公式來解釋人的行為，認為動機是由外部刺激引起的一種對行為的沖動力氣，在他們看來，強化可以使人在學習過程中增加某種反應重復可能性的力氣。

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析18世紀英國工業(yè)革命的標志是蒸汽機的創(chuàng)造和利用。

20：答案A

解析：

21：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查對老師成長的歷程的理解和把握。依據福勒和布朗的討論，老師的成長可分為關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案D

解析識記性試題。1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是辛普森。(本解析由張恩凱供應)

25：答案D

解析老師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，伴侶角色和討論者角色。

26：答案錯誤

解析課堂教學是一份可以永久追求的藝術，不存在沒有圓滿的課堂教學。就算是一節(jié)比較完善的課堂，也需要進行反思來總結閱歷。(本解析由張恩凱供應)

27：答案C

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第四章第三十六條規(guī)定，中學校校內周邊不得設置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。這體現(xiàn)了社會愛護。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析學習與教學的三種過程是學習過程、教學過程、評價一反思過程。

32：答案D

解析《中華人民共和國老師法》其次條規(guī)定，本法適用于各級各類學校和其他教育機構中特地從事教育教學工作的老師。

33：答案B

解析古代埃及設置最多的是文士學校，很多文士設立私學，招收生徒，也有傳授天文、數學的文士學校，于是“以僧為師”，“以吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

34：答案A

解析讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

35：答案B

解析課外活動是在課堂教學之外開展的有目的、有方案、有組織的教育。

36：答案D

解析葛翠琳，兒童文學作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》。《神筆馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

37：答案B

解析從“探究性研討”一詞可以推斷出應當選擇“研討性說課”。(本解析由張恩凱供應)

38：答案A

解析：

39：答案B

解析心境具有感染性。在不同的心境狀態(tài)下，同種事物被個體感受到不同的情感顏色。

40：答案A

解析學校生在計算時，首先是通過感覺器官來感知數、符號或數的符號組成的算式，即看題，讀題，審題。學校生感知事物的特點是比較籠統(tǒng)、粗糙的；不詳細，不精細、不精確?????；感知事物的力量不認真、不全面；往往只留意到一些孤立的、感覺上的、表面的現(xiàn)象，不去認真觀看事物之間的關系、聯(lián)系和特征。因而頭腦中留下的印象缺乏整體性。而且學校生感知的目的性較低，他們一般還不會獨立地給自己提出感知任務，即使對于老師提出的任務也不能很好地排解干擾，集中感知事物。再加上同學在看、讀、審、算以及抄寫過程中急于求成，計算試題沒有情節(jié)并且外觀形式簡潔

41：答案正確

解析略。

42：答案D

解析老師在對同學的教育中，不能以侵害同學的權利為前提。老師要敬重同學的權利和人格尊嚴，校長對王老師行為的看法均是正確的。

43：答案B

解析教學觀念不轉變，教學改革無從談起。新課程教學改革要