大班上學(xué)期美術(shù)教案《大鞋和小鞋》含反思

大班上學(xué)期美術(shù)教課設(shè)計(jì)《大鞋和小鞋》含反省大班上學(xué)期美術(shù)教課設(shè)計(jì)《大鞋和小鞋》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒能依據(jù)歌曲內(nèi)容勇敢的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演，幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲，體驗(yàn)與伙伴一起舞蹈、游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)《大鞋和小鞋》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容勇敢的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)與伙伴一起舞蹈、游戲的樂趣。4、愿意參加美術(shù)活動，感覺繪畫活動的快樂。5、學(xué)習(xí)客觀的評論自己或他人的作品，進(jìn)而獲取快樂的情緒體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：幼兒提早學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)活動過程：(一)與幼兒一起復(fù)習(xí)回想歌曲內(nèi)容“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”(二)與幼兒一起學(xué)跳舞蹈1、指引學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作1/3學(xué)習(xí)踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是如何的？教師指引幼兒經(jīng)過拍手、頓足的方式，掌握動作的節(jié)奏。教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是如何的。指引幼兒經(jīng)過坐練、站練的方法掌握動作，要點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的挪動。學(xué)習(xí)踮步走穿上娃娃的小鞋是如何的？走起路來是什么樣的？教師進(jìn)行示范，指引幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。2、指引幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其余部分的動作指引幼兒邊歇息邊賞識一遍歌曲，思慮還能夠用哪些動作進(jìn)行表演。幼兒邊演唱邊表演，教師察看幼兒的表現(xiàn)。教師與幼兒共同確立表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)指引幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范指引。幼兒當(dāng)面進(jìn)行舞蹈，要點(diǎn)指引幼兒注意舞蹈時(shí)的溝通，及動作的齊整到位。4、指引幼兒在舞蹈基礎(chǔ)長進(jìn)行游戲方才我們一起跳了高興的舞蹈，此刻讓我們一起加入一點(diǎn)風(fēng)趣的游戲吧。2/3教師交代游戲弄法在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊(duì)員的后邊跑到隊(duì)尾，其余隊(duì)員隨之調(diào)整地點(diǎn)，舞蹈持續(xù)開始。幼兒練習(xí)請一組幼兒進(jìn)行試試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師依據(jù)狀況進(jìn)行指引。幼兒進(jìn)行游戲舞蹈教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。(三)活動延長鼓舞幼兒將舞蹈游戲表演給其余伙伴、家人賞識，指引幼兒依據(jù)自己的愛好持續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈，鼓舞幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)?；顒臃词。旱谝画h(huán)節(jié)很快就過去了，并且經(jīng)過“穿鞋”的體驗(yàn)，孩子們很喜愛也能用自己的語言去表達(dá)自己的感覺，這個(gè)時(shí)候的表達(dá)是清楚的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時(shí)候，孩子們就會關(guān)注到歌曲自己，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感覺歌曲中自己的興趣，并且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較簡單的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜特別清楚，并且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記著歌詞，孩子們在圖譜