小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-“精彩極了”和“糟糕透了”教案

課題“精彩極了”和“糟糕透了”課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能正確、流利、有感情地朗讀，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。.通過(guò)讀描寫人物語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)話人的情感，感受愛的不同表達(dá)方式教學(xué)重點(diǎn)了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)讀描寫人物語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)話人的情感，感受愛的不同表達(dá)方式教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入[5分鐘]一、激趣導(dǎo)入（出示課件2）父母對(duì)我們的愛會(huì)呈現(xiàn)出不同的方式.今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去看看父母是怎樣用愛引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)的吧！【設(shè)計(jì)意圖:激起學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的探究欲望?！堪鍟?0.“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)。"母親摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新譽(yù)了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。.畫出文中的一個(gè)比喻句。并寫寫這個(gè)比喻句的作用。.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確一項(xiàng)是（）A點(diǎn)明“我”對(duì)父親的期待，體現(xiàn)出緊張的心情。B說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。C“我”實(shí)在是沒(méi)事可干，就看著鐘表玩。.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。思維創(chuàng)新大拓展六、父母是怎樣對(duì)你表達(dá)愛的？你有什么感受？和同學(xué)們分享一下。參考答案:miantiantenglibanpian二、1.大方2.挖苦3.壓制三、1.她既聰明又伶俐。.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。.世界上糟糕的詩(shī)夠多了。四、精彩極了糟糕透了愛五、1.贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我的身上。這個(gè)比喻句把密集的贊揚(yáng)聲比喻成雨點(diǎn)，表現(xiàn)出母親當(dāng)時(shí)高興的心情，母親為孩子感到自豪。3.對(duì)于“我”寫的詩(shī)，母親極力贊賞，“我”也非常高興，并期待父親的贊揚(yáng)。六、示例：當(dāng)我表現(xiàn)得很好的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我和顏悅色，讓我也感到高興；當(dāng)我表現(xiàn)得不好的時(shí)候，父母對(duì)我疾言厲色，讓我感到害怕。不過(guò)，不管是哪種“顏色”，里面都蘊(yùn)含著他們對(duì)我的愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：用自學(xué)的方式解決生字詞，梳理課文內(nèi)容,能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)提高他們的參與度?！慷?、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：用自學(xué)的方式解決生字詞，梳理課文內(nèi)容,能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)提高他們的參與度?！?自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。.標(biāo)出自然段的段落序號(hào)，把不理解的句子畫出來(lái)和同學(xué)交流。.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。.理清脈絡(luò)層次。生總結(jié)，匯報(bào)新課教學(xué)新課教學(xué)E25分鐘］板書：主要內(nèi)容：作者七八歲的時(shí)候，寫了一首小詩(shī)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評(píng)價(jià)中感悟到父母的愛。板書：脈絡(luò)層次。（出示課件4）第一部分（1T4）：寫巴迪童年時(shí)代第一次學(xué)寫詩(shī)的不平凡經(jīng)歷.［祥］第二部分（15）：寫幾年之后，“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的后，堅(jiān)持寫作.［略］

第三部分(16-17)：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，父愛和母愛的共同力量是主要因素之一。［略］三、精品細(xì)讀，感悟表達(dá)。.品讀巴迪情感變化。(1)速讀1-14自然段，用橫線標(biāo)出表示巴迪心情的詞語(yǔ)，擇重指導(dǎo)。(出示課件5)得意洋洋迫不及待立刻自豪滿懷信心緊張極了濕潤(rùn)沉重失聲痛哭(2)通過(guò)這些詞語(yǔ)，讀懂此時(shí)巴迪的心情變化;(出示課件6)矛盾不解困惑不知所措.感悟作者的表達(dá)方法(出示課件7)(1)父母不同的態(tài)度，不同的聲音，讓幼小的巴【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓迪迷惑不解?？焖贋g覽1T4自然段，用直線和波重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句浪線畫出來(lái)。子的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解意思，從而明確浪線畫出來(lái)。(2)找出文中對(duì)爸爸媽媽的動(dòng)作描寫，和同桌交巴迪思想感情的變流一下自己的體會(huì)。化】3.關(guān)注文章細(xì)節(jié)描寫。(出示課件8)a.第一自然段.b.整個(gè)下午……父親的位置上。七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻……我實(shí)在等不及了。你讀懂了什么？又有什么感受？4.體會(huì)巴迪正確認(rèn)識(shí)父母的評(píng)價(jià)的情感升華。(1)默讀第15自然段，思考：幾年后巴迪理解父母的評(píng)價(jià)了嗎？從哪里可以看出來(lái)？(2)理解“不得不承認(rèn)”。板書：長(zhǎng)大感悟母親鼓勵(lì)，父親嚴(yán)格慈母與嚴(yán)父同在(3)自由朗讀第16、17自然段，思考：巴迪成年后，又是如何看待父母的愛的？畫出自己感受最深的句子，可以在句子旁邊簡(jiǎn)單批注自己的感受。(出示課件10)(4)體驗(yàn)交流(出示課件11)①作者為什么越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”？引導(dǎo)學(xué)生抓住“越來(lái)越”，體會(huì)作者的思想感情，感悟巴迪對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)由不理解到理解，再到感激的過(guò)程。(出示課件11)②聯(lián)系生活實(shí)際，理解“我謹(jǐn)慎地把握住我

生活的小船，……喪失信心而一蹶不振?！雹圩髡邽槭裁凑f(shuō)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛？（對(duì)母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)都有了正確的認(rèn)識(shí)，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛和提醒。）板書：成年體會(huì)，精彩極了是創(chuàng)作的源泉，糟糕透了，是警告的力量，這兩種愛缺一不可評(píng)價(jià)相反，但是目的相同。四、拓展延伸：聯(lián)系自己的生活，體會(huì)不同的教育方式（出示課件12）師：確實(shí)如此，生活中【設(shè)計(jì)意圖：用這首的每一個(gè)人都需要不同的愛，我想同學(xué)們一定有詩(shī)向同學(xué)們展示不被父母、師長(zhǎng)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、批評(píng)、訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵的事，你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，講一講你喜課堂小結(jié)及拓展延歡母親這種鼓勵(lì)的方式，還是父親的這種嚴(yán)格要伸（）分鐘求的方式？（指名說(shuō)）五、全文：同學(xué)們，讀了的教育方式（出示課件12）師：確實(shí)如此，生活中【設(shè)計(jì)意圖：用這首的每一個(gè)人都需要不同的愛，我想同學(xué)們一定有詩(shī)向同學(xué)們展示不被父母、師長(zhǎng)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、批評(píng)、訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵的事，你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，講一講你喜課堂小結(jié)及拓展延歡母親這種鼓勵(lì)的方式，還是父親的這種嚴(yán)格要伸（）分鐘求的方式？（指名說(shuō)）五、全文：同學(xué)們，讀了同的愛對(duì)于人有不同的印象，使學(xué)生獲得不同的情感體驗(yàn),同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生這篇課文，你懂得了什么？（學(xué)了課文，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)父與慈母的愛，正是他們的愛讓巴迪成為了的視野。:]大作家。因此，在生活中，我們要正確地看待不同的愛。）（出示課件13）師：有一首詩(shī)，正說(shuō)明了這一點(diǎn)：敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；嘲子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子，評(píng)價(jià)相反評(píng)價(jià)相反但是目的相評(píng)價(jià)相反但是目的相他領(lǐng)悟出真理與正義。六、作業(yè)：小練筆（出示課件14）評(píng)價(jià)相反但是目的相（童年寫詩(shī)：母親表?yè)P(yáng)，父親批評(píng)，表?yè)P(yáng)批評(píng)共存板書板書內(nèi)容板書內(nèi)容板書內(nèi)容和I成年體會(huì)，精彩極了是創(chuàng)作的源泉，糟糕透了，是“糟糕透了”警告的力量，這兩種愛缺一不可課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）oA面典譽(yù)寫鼓勵(lì)B篇章出版分歧C謹(jǐn)慎慈詳糟糕二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z.形容十分得意的樣子或十分稱心如意。（）.指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。（）三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打.“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評(píng)價(jià)，里面包含著父母不同的愛。（）.“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴(yán)厲。（）.“精彩極了”和“糟糕透了”說(shuō)明父母二人的審美相差很大，母親覺(jué)得美的,父親卻覺(jué)得糟糕。（）參考答案一、B二、1.得意揚(yáng)揚(yáng)2.一如既往三、1.V2.V教學(xué)反思.學(xué)生已經(jīng)有五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。本課又與學(xué)生的生活實(shí)際接近，很容易激起學(xué)生情感上的共鳴。因此，在本課的教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)中解決詞語(yǔ)和句子,

在自學(xué)中感悟文中蘊(yùn)含著的父母對(duì)孩子不同的愛。2.讀是一種最有效的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是情感體驗(yàn)，還是個(gè)性感悟，只有充分讀了，才能有所理解，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所體驗(yàn)。在這一部分的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀父母的對(duì)話以及“我”的情感變化，從而達(dá)到對(duì)文章中心的理解。美中不足的是，這篇文章的重點(diǎn)在后面，我在前面花了太長(zhǎng)的時(shí)候，所以，后面的討論有點(diǎn)不夠，沒(méi)能讓學(xué)生在在充分討論的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)課文的深入理解。備課素材【教材分析】這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。課文按時(shí)間先后順序，講了兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己產(chǎn)生的影響，告訴我們，這兩種評(píng)價(jià)都飽含了父母對(duì)自己的愛?！咀髡呓榻B】巴德?舒爾伯格(-)：知名編劇、作家。他擔(dān)任編劇的《碼頭風(fēng)云》風(fēng)靡全球。他的作品有《在濱水區(qū)》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》等。課后作業(yè)與基礎(chǔ)積累大鞏固與基礎(chǔ)積累大鞏固與基礎(chǔ)積累大鞏固與基礎(chǔ)積累大鞏固、連一連。TOC\o"1-5"\h\z篇靦腆譽(yù)勵(lì)版miantiantenglibanpian二、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（）??2.他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。（）??3.他需要鼓