20XX年安徽高考作文解析及高分作文

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閱讀下面的材料，依照要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）

為了豐富中小學(xué)生的課余日子，讓同學(xué)們領(lǐng)會科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設(shè)計了一具有味的實驗，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀看蝴蝶的翅膀。

經(jīng)過這臺能夠看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚訝地發(fā)覺：原本群彩斑斕的蝴蝶翅膀難道失去了群彩，顯現(xiàn)出奇異的凹凸別平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無群的，不過因為具有特別的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照耀下呈現(xiàn)出繽紛的群彩。

依照此材料寫一篇作文。（詩歌除外）自擬題目，正確使用標點符號。

【答案】(1)眼見別一定為實，透過現(xiàn)象，看到事物的本質(zhì)。(2)事物要善于借助外力才會變得更加美好。

【解析】高考中作文立意是關(guān)鍵，立意的辦法有非常多，例如：能夠從別同的角度立意，本題既能夠從同學(xué)們的角度立意，同學(xué)們經(jīng)過顯微鏡觀看蝴蝶，發(fā)覺的蝴蝶的奧妙，因此我們別能被眼前的事物所蒙蔽，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還能夠從蝴蝶的角度立意，蝴蝶的翅膀事實上非常一般，但她特別的結(jié)構(gòu)，陽光的照耀，才讓她有了五彩的翅膀?？梢娨朴诮柚馕镒屪詡€兒變得更美。

高分作文

距離，讓你我更美

曾經(jīng)，我們對飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟，而現(xiàn)在，小學(xué)生都懂月球表面凹凸別平，是一顆死寂的星球。這么，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時，是否還有“但愿人長久”的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明別再具有美感。

科技，帶來便利、知識的并且，也將我們僅剩的一點意象也剝奪了。在對美好事物舉行追求時，我們是別是更應(yīng)有一份慎重之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美？

行走于心靈，徊（徜）徉于紅塵的林徽因便是這樣。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出人一輩子第一篇詩歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏感的心竟然別曾為此動容？但是，愛情至美，青澀的花果采摘下估計終究會成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅守，挑選了一具合適的距離，讓兩人的故事被傳佳話，而別至于讓徐志摩和自個兒都受傷。在這若即若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。

張愛玲曾經(jīng)講：“白的在天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘（攤）蚊子的血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了胸口上的一粒飯米粒?！彼@般講，自個兒也的確有這般體味。曾經(jīng)，她相信愛情，相信胡成蘭，但是情感與空間距離愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的拉近并沒有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。

在科技館中，曾經(jīng)保持著一份童真，對著漂亮的蝴蝶有著無限幻想的同學(xué)們是否還是有著對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后，我們在往后的日子中看見蝴蝶只怕再也想別到梁山伯與祝英臺之間的凄美的愛情故事與詩意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸別平的結(jié)構(gòu)了。

紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線距離，人與物的一尺距離，人與事的一丈距離，興許曾經(jīng)你想保持的美感腳以讓你回味無窮，拉近一線距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會在眨眼瓦解。

保持一線距離，不讓顯微鏡破壞了你，更遠（的）你在我眼中更美。

得分：56分（內(nèi)容18分，表達19分，特征19分，扣分0分）

批判：此文意在反向考慮，行文有個性，符合題意，中心突出，事例充實。

繽紛結(jié)構(gòu)源自“特別結(jié)構(gòu)”

蝴蝶本是無XXX的翅膀，因具有特別的微觀結(jié)構(gòu)而在陽光下舞出絢爛風(fēng)姿，耐人尋味，引人深思。在那個物欲橫流的當(dāng)今社會，有的人一味追求外在的光鮮奪目，卻忽視了心里原有的平靜美好。生命的價值與意義當(dāng)然是經(jīng)過外顯的成就體現(xiàn)，但唯有固守本心之質(zhì)樸，以高尚美好的道德修身，以知識的力量和理想的高格提升自個兒，才干讓人一輩子溢彩流虹。

雨后的彩虹亦本是無群，在無數(shù)的小水滴的凝結(jié)后，因光的群散而展現(xiàn)出繽紛群彩。正如儒家學(xué)者千年前便講出人之初始性善而XXX的真理，后天的成就便取決于我們怎么改變自個兒的微觀結(jié)構(gòu)。

獨善其身，以夢為馬，實現(xiàn)個人價值。那些在平庸崗位上默默付出奉獻的人們，他們以愛崗敬業(yè)之美好品質(zhì)和樂于助人之道德高標裝配自個兒，便擁有了特別的“微觀結(jié)構(gòu)”，在平庸中彰顯別凡。最美女教師的奮身一推勇救學(xué)生，道德榜樣郭明義的大方援助他人將清貧留給自個兒，“東方之星”沉船救援中的戰(zhàn)士官東將氧氣瓶連同生的希翼遞給老奶奶……他們當(dāng)然不過歷史長河中一滴水珠，但因為心里真善美的特別存在，才會被流水濺起，在陽光下投射出光彩。

兼濟天下，以身報國，助力民族復(fù)興，晚清重臣張之洞在乘興中奪得探花入仕為官，但在這個政治昏暗的年代，他沒有和貪官奸吏同流合污，而是積極推動洋務(wù)運動。他外爭國家利益卻奉守對內(nèi)的“三別爭”，別爭名、別爭利、別爭文人之氣。正是心里的高格讓他留名青史。西北XXX那排屹立的左氏柳至今仍在向人們訴講當(dāng)年左宗棠帶領(lǐng)湘軍收復(fù)失地的動人故事。左宗棠為收失地別惜與李鴻章翻臉，帶棺進發(fā)，若別是其心里那分特別的報國情懷，是啥推動一位老人晚年還要在馬背上征戰(zhàn)呢？

釋放個性，青年青春無悔，獻身國家建設(shè)。古來便有言“青年強則國強”，激勵每一具青年郎身懷報國遠志。我們是新時代的主人，是建設(shè)將來的最小微觀結(jié)構(gòu)。唯有我們釋放個性，完善自身，才干使每一具結(jié)構(gòu)組成都堅別可摧。這樣何愁中國夢的實現(xiàn)呢？北大學(xué)子周浩改上枝校致力于發(fā)明制造，感動中國青年何玥捐獻自個兒器官救治他人。釋放個性，我輩當(dāng)圖強。

蝴蝶在陽光下的繽紛群彩帶給我們以啟發(fā)，我們獨善自身，以夢為馬，兼濟天下，報效國家，擔(dān)時代之任，亦會是明朝天邊那最燦爛的朝霞。

探究，讓你認清本質(zhì)

原本XXX彩斑斕的蝴蝶翅膀置于顯微鏡下，變成了有凹凸別平結(jié)構(gòu)的無群翅膀。原來，是因為光線的照耀才使其呈現(xiàn)出繽紛的群彩。海上的蜃景，沙漠中的都市，竟不過一片虛像。原來，是光線的折射讓你眼花繚亂。由此可見，日子中我們必須擁有一顆探究的心。探究，讓你認清本質(zhì)。

探究自然，讓你認清自然美的本質(zhì)。佛講（：）“一花一世界，一葉一菩提?！比魏我痪呒毠?jié)之處都也許孕育著美，關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾懂處于洪水或大火中的螞蟻是怎么逃生的？他們聚成一具球，越過水流與烈火，最外層的螞蟻寧肯犧牲自個兒也要保全集體，這竟然別是一種美嗎？你可曾懂，兇惡的鄂（鱷）魚也會有溫柔的一面，肅靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食，這竟然別是一種和諧之美嗎？你又可曾懂蘋果里藏著五角星，海底深處也會有著堅韌的海星，海豚會別顧一切的救人，又或者花朵里可能蘊藏著另一具世界。在自然中行走，善于探究，你便會發(fā)覺自然有其美的令人眩目的一面。

探究社會，讓你認清社會美的本質(zhì)。羅曼羅蘭講：“美無處別在，關(guān)鍵在于你是否有發(fā)覺美的雙眼?！蹦闶欠駷楫?dāng)今社會富二代、官二代的所做所為而寒心？是否為柴靜《穹頂之下》所展現(xiàn)的環(huán)境污染而對那個社會失去信心？以為它污濁，無可救藥？這么，看一看另外一群人吧——堅守岡（崗）位的木拉提，心系祖國、憂國別謀生的師昌緒，拾荒助學(xué)的高齡老人，跳水救人的方俊明……套用魯迅先生的話，他們才是社會的脊梁。社會的美與否，需

要我們?nèi)タ匆豢此麄兊男袨?，聽一聽他們的故事?/p>

探究心靈，讓你認清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界，我該去向何方？朝山謁水，叩經(jīng)咨詢史，回答的聲音講：“看一看你自個兒的心靈吧！”靜下心來探究，我的內(nèi)心有“將相本無主，男兒當(dāng)自強”的決心；我的內(nèi)心有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信；我的內(nèi)心有“我命由我別由天”的倔強與傲岸。這些，竟然別是心靈的美嗎？哦，我理解自個兒該如何做了。跟著自個兒的心里，專心靈去探究，去發(fā)覺。

古語云：耳聽為虛，眼見為實。其意并非讓我們