高一物理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(重點(diǎn))超詳細(xì)

第頁(yè)共頁(yè)高一物理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(重點(diǎn))超詳細(xì)高一物理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(重點(diǎn))超詳細(xì)1、牛頓第一定律：(1)內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.(2)理解：①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質(zhì).質(zhì)量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān))。②它提醒了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(產(chǎn)生加速度)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。③它是通過理想實(shí)驗(yàn)得出的，它不能由實(shí)際的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。2、牛頓第二定律：內(nèi)容：物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向一樣。理解：①瞬時(shí)性：力和加速度同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失。②矢量性：加速度的方向與合外力的方向一樣。③同體性：合外力、質(zhì)量和加速度是針對(duì)同一物體(同一研究對(duì)象)④同一性：合外力、質(zhì)量和加速度的單位統(tǒng)一用SI制主單位⑤相對(duì)性：加速度是相對(duì)于慣性參照系的。3、牛頓第三定律：(1)內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。(2)理解：①作用力和反作用力的同時(shí)性.它們是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，不是先有作用力后有反作用力。②作用力和反作用力的性質(zhì)一樣.即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力。③作用力和反作用力的互相依賴性：它們是互相依存，互以對(duì)方作為自己存在的前提。④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能互相抵消。4、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍：對(duì)于宏觀物體低速的運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)小于光速的運(yùn)動(dòng))，牛頓運(yùn)動(dòng)定律是成立的，但對(duì)于物體的高速運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)速度接近光速)和微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律就不適用了，要用相對(duì)論觀點(diǎn)、量子力學(xué)理論處理。易錯(cuò)現(xiàn)象：(1)錯(cuò)誤地認(rèn)為慣性與物體的速度有關(guān)，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小;另外一種錯(cuò)誤是認(rèn)為慣性和力是同一個(gè)概念。(2)不能正確地運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系分析^p物體的運(yùn)動(dòng)過程中速度和加速度等參量的變化。(3)不能把物體運(yùn)動(dòng)的加速度與其受到的合外力的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確運(yùn)用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上。5、力：力是物體之間的互相作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來(lái)的方法叫力的圖示。按照力命名的根據(jù)不同，可以把力分為①按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等)。力的作用效果：①形變;②改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)那么的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。注意：重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬(wàn)有引力。由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬(wàn)有引力。7、彈力：(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點(diǎn)的曲面的切面;點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)(4)大小：①?gòu)椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計(jì)算，②一般情況彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定。8、動(dòng)量(1)沖量:I=Ft沖量是矢量,方向同作用力的方向。(2)動(dòng)量:p=mv動(dòng)量也是矢量,方向同運(yùn)動(dòng)方向。(3)動(dòng)量定律:F合=mvt–mv09、機(jī)械能功:(1)W=Fscos(只能用于恒力,物體做直線運(yùn)動(dòng)的情況下)(2)W=pt(此處的“p”必須是平均功率)(3)W總=△Ek(動(dòng)能定律)功率:(1)p=W/t(只能用來(lái)算平均功率)(2)p=Fv(既可算平均功率,也可算瞬時(shí)功率)10、動(dòng)能:Ek=mv2動(dòng)能為標(biāo)量.11、重力勢(shì)能:Ep=mgh重力勢(shì)能也為標(biāo)量,式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直間隔。12、動(dòng)能定理:F合s=mv-mv13、機(jī)械能守恒定律:mv+mgh1=mv+mgh214、對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描繪：①.線速度的定義式：v=(s指弧長(zhǎng)或路程，不是位移②.角速度的定義式③.線速度與周期的關(guān)系④.角速度與周期的關(guān)系⑤.線速度與角速度的關(guān)系：v=r⑥.向心加速度15、(1)向心力公式：F=ma(2)向心力就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的合外力，在計(jì)算向心力時(shí)一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運(yùn)動(dòng)的方向，不改變運(yùn)動(dòng)的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動(dòng)能的，但它能改變物體的動(dòng)量。高一物理的學(xué)習(xí)方法1、注意到物理與日常生活、消費(fèi)、現(xiàn)代科技親密聯(lián)絡(luò)，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，培養(yǎng)對(duì)物理的興趣。2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。進(jìn)步聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)展補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所理解，有助于進(jìn)步課堂效率。3、一定要多考慮，不一定要使用題海戰(zhàn)術(shù)，但一定要勤于考慮，物理對(duì)邏輯思維要求較高，多考慮可以逐漸訓(xùn)練邏輯思維才能。4、一定要去理解所學(xué)的東西，物理在某種程度上就是讓你去領(lǐng)悟其中的道理。一味地去記憶這些干癟的考點(diǎn)，卻沒有領(lǐng)悟到定理表達(dá)的相關(guān)含義，那將會(huì)越學(xué)越費(fèi)力。5、一定要將初中的知識(shí)和高一所學(xué)的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，將相關(guān)的定理和定義進(jìn)展結(jié)合，給出相關(guān)的證明。因?yàn)槲锢韺W(xué)科本身就是實(shí)驗(yàn)加練習(xí)的過程，將抽象的物理轉(zhuǎn)換為你理解以上的“詳細(xì)”學(xué)科，才可以獲得進(jìn)一步學(xué)會(huì)物理學(xué)科本身涵蓋的知識(shí)。6、在學(xué)____個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定先去將相關(guān)的公式和定理記憶，記住了再進(jìn)展下一步的方案。物理不像數(shù)學(xué)，其真正的公式和定理相對(duì)來(lái)說比擬少，而真正考察的內(nèi)容就是自己的公式和定理的應(yīng)用才能。7、一定要去理解定理和定義相關(guān)的內(nèi)容，要知道其所以然，比方去記憶滑動(dòng)摩擦力的時(shí)候，就直只是干癟地去記憶摩擦力的計(jì)算公式，知道摩擦力與壓力和動(dòng)摩擦因素有關(guān)，并沒有理解其擴(kuò)散出來(lái)的概念