2023學(xué)年完整公開課版初識Excel2003

《初識Excel2003》說課稿新蔡縣今是中學(xué)汪麗

尊敬的各位評委：大家好！我是今是中學(xué)的汪麗，今天我說課的題目是《初識Excel2003》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這幾個方面進(jìn)行說課。一、說教材（一）教材分析《初識Excel2003》是由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編，河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級下冊第二單元電子表格，第一課的《初識Excel2003》的內(nèi)容，本節(jié)介紹了Excel2003的啟動和退出，窗口的組成，以及單元格和單元格區(qū)域的選定方法。學(xué)習(xí)本節(jié)課可以為以后的制作表格奠定基礎(chǔ)。在一定程度上可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的制作能力和動手能力，從而達(dá)到新課標(biāo)改革的要求，這部分知識的學(xué)習(xí)對以后學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的管理和分析有著非常重要的意義。（二）學(xué)情分析七年級學(xué)生經(jīng)過本冊第一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了Word2003的基本概念及基本操作技巧，這些知識與技能為本章Excel2003的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生平常很少接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理、圖表使用的知識，對Excel2003的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在Excel2003的學(xué)習(xí)過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：①、掌握Excel2003的啟動和退出；②、認(rèn)識Excel2003的工作界面，了解Excel2003的基本概念及單元格和單元格區(qū)域選定的方法。2、過程與方法：①、通過“操作訓(xùn)練”培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和主動獲取知識的能力。②、利用“知識收藏”來拓寬學(xué)生的知識面。3、情感態(tài)度與價值觀：①、引導(dǎo)學(xué)生在探新的欲望中不斷學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

②、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、自學(xué)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解Excel2003工作窗口的基本知識，以及單元格和單元格區(qū)域的選定方法。難點(diǎn)：單元格和單元格區(qū)域的選定方法。

二、說教法結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在很大差異的實際情況，教學(xué)中我主要采用了自學(xué)法、范例教學(xué)法和比較學(xué)習(xí)法來組織教學(xué)。三、說學(xué)法信息技術(shù)這門課操作性很強(qiáng)，在學(xué)法上我采用了嘗試操作法、互幫互助法和自主探究學(xué)習(xí)法。四、說教學(xué)過程第一步：激趣、導(dǎo)入：為了導(dǎo)入本節(jié)課，我首先向?qū)W生出示了利用Word2003編輯的小報，讓學(xué)生通過回顧了解Word是一個辦公軟件，今天老師讓同學(xué)認(rèn)識Word另一位兄弟——Excel2003，它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望，在此我讓學(xué)生根據(jù)課件的指導(dǎo)在計算機(jī)上尋找這位兄弟，并嘗試?yán)靡郧按蜷_Word辦公軟件的方法來打開它，學(xué)生通過知識的回顧和遷移得出不同的打開方式，教師可讓學(xué)生進(jìn)行講述和示范。第二步：自學(xué)教材，自主探索在所有的學(xué)生打開Excel2003的基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入了用Word2003制作的成績表和Excel2003制作的成績表各一個，出示的Word2003和Excel2003的窗口，讓學(xué)生說出他們之間有哪些不同之處，這也是對窗口組成的復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后，我讓學(xué)生參考課本了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過自學(xué)課文，并根據(jù)字面意思很快得出了Excel2003添加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律，這種認(rèn)知不是教師強(qiáng)加的，所以知識的價值也得以提升。在此基礎(chǔ)上我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考這些按鈕干什么用的，能不能讓Excel2003中的幫助來告訴我們，引發(fā)了學(xué)生更深層次的探究。第三步：教師質(zhì)疑，引出問題1、在學(xué)生得出Excel2003更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后，我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績統(tǒng)計表，讓學(xué)生嘗試統(tǒng)計成績，因為數(shù)據(jù)較多，學(xué)生很是無奈，在這樣的問題產(chǎn)生后，我對學(xué)生說“老師可以在一眨眼的工夫計算完畢，學(xué)生的疑問繼續(xù)加強(qiáng)，對于新知識的探究欲望也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。（學(xué)生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達(dá)到會學(xué)。）2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考PowerPoint中幻燈片和演示文稿的方式，從而導(dǎo)入工作表和工作簿的區(qū)別和意義。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考工作表怎樣選擇、工作表窗口怎樣移動，會不會和Windows中的窗口的操作是一樣的，學(xué)生通過嘗試，相互幫助得出方案，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)和步驟講授，這樣既鍛煉了他們的語言表達(dá)能力、又使他們的榮譽(yù)感得到滿足和增強(qiáng)，另外教師也可在學(xué)生的實踐操作中指出不足，進(jìn)行糾正。3、繼續(xù)提問——工作表中有什么？引入單元格和行列的介紹。為了讓學(xué)生更好的理解單元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個比方，機(jī)房的座位的命名法則。4、引入師生、生生互動操作，任意選擇一個單元格，快速說出他的地址或“名字”（單元格名）。第四步：自學(xué)退出，歸納總結(jié)：

退出的方法也存在借鑒，也可以參考課本，對于本知識點(diǎn)書本的介紹是很清晰的。在學(xué)生關(guān)閉Excel2003后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納這些辦公軟件的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。

第五步：課常小結(jié)：本節(jié)課講授的是一個操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時的激趣引導(dǎo)、講解時的淺顯易懂、操作時的悉心指導(dǎo)、實踐中的師生互教、生生互學(xué)