初一語文期中試卷帶答案

銀坑中學(xué)2015學(xué)校：班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)校：班級(jí)：學(xué)生姓名：座位號(hào)：—–——–—–—––—–—–—密—–—–—–—–—–—–—–—–封—–—–—–—–—–—–—–—–線—–—–—–—–—–——–—–—–—–—–—–時(shí)量：120分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（22分）（一）單項(xiàng)選擇（共10分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）（2分）

A.犄角（jǐ）枯涸（hé）應(yīng)和（hè）霎那（shà）B.滿載（zài）濟(jì)南（jǐ）時(shí)辰（chen）憎恨（zēng）

C.棲息（xī）著落（zhuó）蜷曲（juǎn）模樣（mó）D.夢(mèng)寐（mèi）菡萏（hán）粗糙（cāo）黃暈（yùn）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.蜷伏偌大朗潤綠草如茵B(yǎng).振落醞釀感概花技招展C.抖擻蘆蓬貯蓄恍然大物

D.椎形烏桕晌晴呼朋引伴3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（）（2分）A.廣場(chǎng)上花團(tuán)錦簇，一片節(jié)日氣氛。B.近幾年來，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思議。C.秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭光。D.她倆總是形影不離的，像是一個(gè)人。4.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是：（）（2分）A.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展安全教育。B.有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)。C．我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚島的挑釁舉動(dòng)。D．只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。5.對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的是()（2分）A.別踩，我怕疼。（“愛護(hù)草坪”公益廣告）理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運(yùn)用引用的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見的好處。C.為何血濃于水？因?yàn)閻墼谄渲?。（“無償獻(xiàn)血”公益廣告）理解：運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻(xiàn)的大愛。D.帶上平安上路，載著幸?；丶?。（“交通安全”公益廣告）理解：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。（二）古詩文默寫（6分）6.按要求寫詩句，每空1分。（6分）（1），隨風(fēng)直到夜郎西。（2）《錢塘湖春行》中，詩人描寫鳥兒鬧春景象的兩句詩是：,。（3）《〈論語〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是，。（4），若出其里。（三）綜合性學(xué)習(xí)（6分）7.語言運(yùn)用。閱讀下面一段話，回答問題。（4分）近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)?！静牧弦弧垦胍?012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的“中國式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。【材料二】斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)?！墩憬?qǐng)?bào)》記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過。（1）（2分）探究發(fā)現(xiàn)：

活動(dòng)二：生活處處有語文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全?！臼纠磕阕尦龅氖且稽c(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。（2）（2分）溫馨提示：

8.名著閱讀（2分）《繁星》《春水》是冰心在印度詩人《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩里集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）英國文學(xué)大師莎士比亞說過，書籍是人類的營養(yǎng)品。是的，書籍里蘊(yùn)涵著人世間的酸甜苦辣和喜怒哀樂，需要你去細(xì)細(xì)地咀嚼，她才會(huì)有滋有味——（一）春（節(jié)選）（12分）草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

9、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（

）（2分）

A、

春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

B、

淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C、

草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D、

風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

10、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（3分）

11、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子（劃線句），你認(rèn)為寫得好不好？說說你的看法。（2分）

12、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語（3分）

A、

描寫質(zhì)地的：

B、

描寫色澤的：

C、

描寫生長旺盛的：

13、第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?。?分）

還記得居里夫人的那句話嗎——生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。的確，人生在世，當(dāng)你選定一個(gè)目標(biāo)，然后為之奮斗的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺，在這條道路上，到處是坑坑洼洼，到處是雜草叢生，讓你一次又一次地摔跟斗。你是否會(huì)因此而坐地不起模擬是否會(huì)因此而徘徊不前。那么，請(qǐng)閱讀下面的美文，它會(huì)讓你時(shí)刻記住一句叮囑——（二）紫色葡萄慈父心（12）①小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧!”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上---!②父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹梅長出一片新葉，就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了……”③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃!④然而，我，依然坐在輪椅上。⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……⑥葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。⑦從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對(duì)我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑧而今，幾年進(jìn)去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在萄萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立!14．請(qǐng)用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)

15.想一想，第①段中父親栽種葡萄樹時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？(2分)

16．“葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親為什么那么興奮？說說其中包含的情感？（2分）

17．讀完文章，你認(rèn)為父親許的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)說明理由。(2分)

18．結(jié)合全文，說說題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

三、古詩文閱讀（18分）（一）《詠雪》（8分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。19．解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)（1）俄而雪驟（）（2）差可擬（）20．翻譯文中劃線句子。(4分)（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。翻譯：（2）未若柳絮因風(fēng)起。翻譯：21．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？(2分)

（三）古詩閱讀（4分）次北固山下【唐王灣】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。22.．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)

23．請(qǐng)任選角度，說說“海日生殘夜，江春入舊年”好在哪里?(2分)

五、寫作（40分）24.請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感受。要求：1、字?jǐn)?shù)：不少于500字2、書寫工整，語句通順，勿寫錯(cuò)別字3、有事例，有真情實(shí)感。

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1D2A3C4D5A試題分析：A項(xiàng)中，修辭手法分析正確，表達(dá)的不是小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)，而是提醒人們小草也有生命，要愛護(hù)小草。7、(2)你付出的是一點(diǎn)努力,收獲的是一分成功和喜悅。我用深情的目光默默地注視著你的行為：減速、慢行、讓?！罂纯矗铱纯?，安全行走我喜歡！我喜歡你在綠燈的引導(dǎo)下輕輕地走過！9、答案C先把握住所給句子描述的畫面特點(diǎn),這句所寫的小草具有剛剛從土里擠出來還很脆嫩,短小的特點(diǎn).A項(xiàng)所寫的草,綠色太濃；B項(xiàng)的草已淹沒馬蹄,可見綠草如茵；D項(xiàng)描寫草長勢(shì)茂盛.C項(xiàng)的草遠(yuǎn)看綠色一片,近看卻沒有幾棵,10、不好（1分），“鬧”是擬人的寫法，寫出了蜜蜂的多、也寫出了蜜蜂的忙碌。這也從側(cè)面說明了花的多，得到了蜜蜂的喜愛?！敖小弊种荒軐懗雎曇?，卻寫不出除了聲音以外的忙碌狀態(tài)來。2分11.運(yùn)用擬人的手法（1分），寫出春天到來，桃樹，杏樹和梨樹都爭先恐后開花的場(chǎng)景，急著為春天添加色彩，生動(dòng)形象地寫出了花開得茂盛。1分12、質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的13.劃出：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。14、父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實(shí)現(xiàn)心靈上的站立。(意思對(duì)即可。2分)15.希望“我”能夠盡快好起來。(意思對(duì)即可。2分)16.因?yàn)楦概畟z曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，父親自然很興奮；（1分）表現(xiàn)了深深的父愛。（1分）(意思對(duì)即可。共2分)17.實(shí)現(xiàn)了。（1分）因?yàn)殡m然“我”不能走路，但“我”在文學(xué)上取得了成就。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。?分）(意思對(duì)即可。共2分)18.“慈父心”具體表現(xiàn)在：①栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；②伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；③為女兒采摘兩串紫