節(jié)日里的歌第三課時教學設計1

節(jié)里歌三時學計課題：《友誼地久天長》教材版本：教學對象分析：八年級的學生長大了掌較音樂知識和音樂技能和素質此礎上學習帶有情感性強的歌曲比適宜學生在學中，要引導學生感受體驗蘇格蘭民歌的風格，并從中領悟到從小要學會珍惜同學間的友誼。利用聽、唱、奏、視、動、寫、憶、創(chuàng)等多種手段調動學生主動參與受現(xiàn)造樂的熱情學生在育情的音樂中建立同學間的友誼，以及對學校、家庭等一切美好情感的養(yǎng)成。教材分析：這是一首英國歌曲，名為《過去的好時光》。這首歌曲原有不同的歌詞和不同唱法。到了１７８８年才有了定稿，是蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里紀錄下來的1794年出時有五段歌詞后來被略去了第二歌詞曲也不是彭斯當年從老人那里聽到的了據(jù)說曲調是由英國戲劇音樂作曲家威.希爾德所做。在他的歌劇《羅西娜》中，作為序曲的一部分由簧管吹旋律大管模仿格蘭風笛上的固定低音爾德是在離蘇格蘭邊境不遠的達拉姆長大的，所以有人覺得《過去的好時光》很像蘇格蘭歌曲。這首歌曲為F大、拍，四式一段體結構。旋律多為級進，優(yōu)美、流暢、樸實無華。歌曲的節(jié)奏非常有特點四完相同并當?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c節(jié)奏使平穩(wěn)的旋律中又有微妙的變化。歌曲前兩樂句有四段歌詞兩樂句屬副歌性質。歌詞言真意切，情意綿綿，表達了朋友惜別時的真摯情感。深受人們的喜愛。這首歌曲在四十年代的美國米.影片公司拍攝名片《魂斷藍橋》中用作插曲，但二拍子的旋律已經變成了三拍子的圓舞曲。這首歌曲有兩個名字友誼地久天長》和《一路平安》友地久天長》是影作者根據(jù)這支曲子在影片中故事的特定情節(jié)給定的一路平安》使觀眾們給起的。故事的情節(jié)是這樣的一世大戰(zhàn)期間國貴族出身的軍官羅伊在一次空襲中，在防空洞里結識了一位名叫瑪拉的芭蕾舞演員空襲警報解除以后們一起來到一家酒店，互相談起自己的身世和理想，并產生了愛情了，酒店樂隊領班向客人們宣布演奏最后一支曲子并客人們回家一路平安是客人們紛紛走向舞池跳最后一個圓舞在小提琴領奏徐緩優(yōu)美的樂曲聲中大廳里的蠟燭一支支熄滅中這一情景給觀眾們留下了極為深刻的印象這支曲子也因受到人們的喜愛兩個曲名都有告別的意思還有一語雙關的含義是用影片里樂領班祝大家一路平這句話另一層意思是羅伊馬上要上前線了，祝他一路平安。自從影片《魂斷蘭橋》問世以后，這支曲子在世界各地廣泛流傳出現(xiàn)在社交晚會上因影片里是首按3拍演的圓舞曲所以很多人都按3拍演唱或演奏這支曲子的改編曲版本也很多。這足以證明了大家對這首歌曲的喜愛程度。這首歌在英國早已成為朋友離別時的儀式歌曲至奧運會閉幕式上家唱這首歌曲告別，以表達人們的真摯友誼。唱到最后一段歌詞時，圍成圈子的人們雙手交叉互握，隨著音樂的節(jié)拍，反復把手舉起又放下。這個習俗也傳到了國外，瑞士的童子軍組織934年唱這首歌時就做了同樣的表演。在高等院校聲樂教材中這首歌以四拍子形式出現(xiàn)以這首歌曲依然有不同的唱法。這是一首經典曲目，以這首歌曲的影響力，還會在全世界永遠的流傳下去。我利用歌曲節(jié)奏的特點引導學生用學具通過共同探究學習歌曲但使學生體會成功的樂趣，還能培養(yǎng)學生的合作意識。同時又在無形中對學生進行了思想教育。

這首歌曲的旋律悠長寬廣,歌唱要注意氣息的控制。做到聲音連貫、平穩(wěn)，每樂句的最后一個字，韻腳都不一樣，演唱時應注意位置的統(tǒng)一。教學思路：整體思路：以情境教學法為主，創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，通過談話、欣賞、變換方式演唱等形式把學生帶到畢業(yè)即將依惜別的情境中學生感受到同學間的真情懂得珍惜時光的道理。具體過程思路：1、由聆聽何炅的《梔子花開》談話導入，使學生快速進入情境。2、初聽歌曲，了解歌曲出處，導學生感受蘇格蘭民歌的風格。3、復聽，了解歌曲結構。輕聲唱，唱出各個樂句的情緒。4、有感情朗讀，賞析歌詞，體歌詞表達的真摯情感。5、分聲部自學，二聲部合成，導演唱力度與弱起。6、變換多種方式演唱歌曲，引情感共鳴。7、集體合作表現(xiàn)歌曲，邊唱邊演，再次激發(fā)學生的情感。8、勾起回憶，訴說童年生活往，使感情升華。教學方法：1、本節(jié)課的設計運用了奧爾夫學法，李嘉琦教學法。2、音樂是聽覺的藝術，因此設這節(jié)課時，我更多地讓學生多聽、多感受，從聽入手，并在聽的基礎上學會唱、視、動、創(chuàng)等，讓學生親自去感受、體驗、發(fā)現(xiàn)音樂的美，去創(chuàng)作音樂的美。3、為了培養(yǎng)學生可貴的創(chuàng)造性課堂上充分讓學生成為主體，讓學生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導者過各方面不同的提問去誘導和啟發(fā)學生多想說多動多等學生參與的越多會越開心寓教于樂誘發(fā)情感從培養(yǎng)了良好的素質。4、以音響實踐為基礎，以審美育為核心，在寬松愉悅的氣氛中引導學生參與音樂實踐。用學生自己的方式去感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而推動教學的進程，完成教學任務。教學目標：1、學唱歌曲《友誼地久天長》激發(fā)學生的情感共鳴，從中領悟到珍惜同學之間的友誼與時間的寶貴，培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)造意識。2、引導學生感受蘇格蘭民歌的格，能辯聽歌曲的主歌和副歌由幾個樂句組成。輕聲、有感情地演唱歌曲。3、欣賞這首歌曲的多個版本，比感受，找出異同，從中受到美的熏陶，拓寬學生的文化視野。教學重點：準確把握歌曲的演唱情緒與力度。教學難點：1、合作表現(xiàn)歌曲，產生情感共，知道友誼的可貴。2、體會、表現(xiàn)歌曲的意境。課時安排：一課時教具、學具：電子琴、錄音機或多媒體、歌片、口琴等。教學過程設計：這節(jié)課，首先老師想請同學們欣賞一首好聽的歌曲。一、聆聽《梔子花開》導入。設問：這是誰的歌？主要表達了什么情感？（何炅，青春）

二、過渡談話：是??！每個人的青春都像花開花落一樣地短暫，希望同學們“莫讓青春年華付水流”。時光荏苒，日月如梭，六年的小學學習生活即將結束了，同學們一定很舍不得分開，是嗎？有一首歌最能表達我們此時的心情，老師想把它送給你們。三、新授。1、播放沈小岑演唱的MTV版。師：這就是我們今天要學習的歌曲《友誼地久天長師開歌片，生齊讀課題），這是一首英國歌曲，它有不同的歌詞和不同唱法，到了1788年有了定稿。2、簡單分析歌曲結構。（這首曲為調2/4拍四句式一段體結構。旋律優(yōu)美、流暢、樸實無華，以級進為主。歌曲的節(jié)奏非常有特點，四句完全相同，并恰當?shù)氖褂昧巳跗鸷透近c節(jié)奏使平穩(wěn)的旋律中又微妙的變化曲前兩樂句有四段歌詞后兩樂句是歌曲的高潮，是對友誼的高歌。這節(jié)課我們只選擇兩段歌詞來學習。）3、口琴吹奏。下面，請同學們賞老師用口琴吹奏的這段優(yōu)美的旋律。師：謝謝你們的掌聲，其實是這首歌曲的旋律太美了。4、我們一起來視唱曲譜的前兩樂句。5、請同學們看曲譜，隨伴奏音試著輕聲用mu哼唱旋律，注意弱起，自然地換氣。6、設問：請同學們想想，這首曲還可以用什么音哼鳴？總結：可以用mu、lu、這的音來哼鳴前兩樂句la、lai等鳴后兩樂句，這樣，力度和音量都有了變化，更能表現(xiàn)歌曲情感與內涵。7、試著再用前l(fā)u、后la的法輕聲哼唱，指導力度，換氣統(tǒng)一。銜接緊湊，做到聲音連貫、平穩(wěn)，位置統(tǒng)一。8、引導學生說說此時的感受。9、賞析歌詞。歌詞言真意切，意綿綿，表達了朋友惜別時的真摯情感。從歌詞中我們能深刻地體會到友誼的內涵。播放歌曲伴奏音樂，教師充滿激情地朗讀第一段，引領學生接讀第四段。10、詞演唱。讓我們帶著這種情，填上歌詞唱一唱這首歌。指導力度、音量變化。11、換方式演唱。如領唱與齊；分組演唱；分性別演唱；一組用LU伴唱一組唱詞。12、結：其實，六年時光說長長，說短也不短，它是我們每個人生命中的一部分。彼此之間可能曾經吵過、罵過、打過、互助過、共勉過，但這些都已經成為過去，請同學們回憶六年來在一起的日子，說說你此時的心情以及最想說的話。13、多年以后，當我們再次想往事，會覺得是那么稚嫩，那么單純，那么可愛，那么好笑留的絕不是蒼白與仇恨而是那份至真至純的友誼和美好的回憶望同學們珍惜畢業(yè)前，這在一起的每一天。讓我們再次深情地唱起這首《友誼地久天長》。機動：同學們，不要哭，分別是暫時的，我們今天的分別是為了明天的相聚。優(yōu)美的旋律震撼了我們的心靈從歌曲中我們深刻地體會到了時間與友誼的可貴想我的友誼不在于朝夕相伴，而在于心與心的相通。人各天涯，心卻咫尺，我們還有50多的相聚，讓我們這節(jié)難忘的音樂課繼續(xù)，好嗎？我希望看到你們可愛的笑臉。四、拓展。1、欣賞英文版。上世紀40年代，著名的影片《斷藍橋》把它作為主題歌，從此，這首歌在全世界廣為流傳。下面，我們來欣賞這部電影中的原聲音樂，也就是這首歌曲的英文版。聽后，指名唱一唱。2、欣賞三拍子版本歌曲，對比受異同。師：自從影片《魂斷藍橋》問世以后，這支曲子經常出現(xiàn)在社交晚會上，它的改編曲版本也很多有多人都按三拍子唱，這足以證明了大家對這首歌曲的喜愛程度面，我

們來聽一聽薩克斯吹奏的這支曲子你聽到強拍時可以用手打響指（示范）?？梢暂p聲唱歌詞或哼唱。3、欣賞沙寶亮、仁順伊演唱版師在七屆中韓歌會上中國手沙寶亮與韓國歌手仁順伊用中韓兩國語言合作演唱了這首歌，請欣賞他們激情的演唱。中韓歌會是中國與韓國各自國家的優(yōu)秀歌手參與的大型歌會舉行一屆樂紐帶，促進中韓兩國政治、經濟、文化等交流，增進兩國人民的友誼。這也是音樂的魅力所在。4、欣賞解小東演唱版。師：接下來，請欣賞謝小東為我們帶來的充滿青春、動感風格的此曲。手拉手，隨我跳起來。5、這么多版本的《友誼地久天》，你最喜歡哪一首？說說喜歡它的原因。五、結束：這就是每個人對音樂不同的理解和喜好。多種版本、多種風格的音樂，給我們以美的震撼，不同的感受。其實，不管音