20XX年上教師資格證初級體育真題

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年上教師資格證初級體育真題20XX年上半年中小學(xué)教師資格考試

體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力試題（初級中學(xué)）

注意事項：

1．考試時刻為120分鐘，滿分為150分。

2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答在試卷上作答無效，別予評分。

一、單項挑選題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）在每小題列出的四個備選項中惟獨一項是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1．仰臥起坐練習(xí)進(jìn)展的肌群是（）。

A．屈脊柱肌群B．側(cè)屈脊柱肌群

C．伸脊柱肌群D．回旋脊柱肌群

2．環(huán)繞關(guān)節(jié)額狀軸運動時，其運動形式是（）。

A．屈伸運動B．收展運動

C．回旋運動D．圍繞運動

3．推鉛球出手動作，肽三頭肌的運動形式是（）。

A．遠(yuǎn)固定向心工作B．遠(yuǎn)固定離心工作

C．近固定向心工作D．近固定離心工作

4．下列腺體中，別屬于內(nèi)分泌腺的是（）。

A．甲狀腺B．腎上腺C．唾液腺D．垂體

5．正常人體心臟節(jié)律性收縮的起搏點位于（）。

A．竇房結(jié)B．結(jié)間束C．房室結(jié)D．房室束

6．長跑運動引起體內(nèi)血液黏滯性增大的要緊緣故是（）。

A．血細(xì)胞增加B．水分丟失導(dǎo)致血液濃縮

C．血漿蛋白增加D．進(jìn)入血液的代謝物減少

7．與快肌纖維相比，下面哪一選項屬于慢肌纖維的形態(tài)特征？（）

A．肌纖維直徑大，毛細(xì)血管豐富B．肌纖維直徑小，線粒體數(shù)量多

C．肌纖維直徑大，線粒體數(shù)量多D．肌纖維直徑小，肌漿網(wǎng)發(fā)達(dá)

8．對糖酵解系統(tǒng)供能能力有較高要求的項目是（）。

A．100米跑B．200米跑C．800米跑D．10000米跑

9．短跑教學(xué)競賽時，學(xué)生從聽見發(fā)令到起動的時刻長短屬于（）。

A．動作速度B．反應(yīng)速度C．位移速度D．力量速度

10．運動技能形成的自動化時期，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)（）。

A．做好示范動作B．讓學(xué)生多做模擬練習(xí)

C．糾正錯誤動作D．別斷檢查動作質(zhì)量

11．運動過程中氧運輸系統(tǒng)功能達(dá)到最高水平常，攝氧量仍滿腳別了需氧量的要求，此刻人體處于何種狀態(tài)？（）

A．賽前狀態(tài)B．真穩(wěn)定狀態(tài)

C．假穩(wěn)定狀態(tài)D．進(jìn)入工作狀態(tài)

12．為更好地完成旋轉(zhuǎn)動作，要求練習(xí)者頭部快速向旋轉(zhuǎn)側(cè)扭轉(zhuǎn)，這是利用了哪一反射？（）A．牽張反射B．翻正反射

C．腱反射D．狀態(tài)反射

13．人體舉行長時刻運動時，最要緊的能源物質(zhì)是（）。

A．糖B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．磷酸肌酸

14．人體運動后，為保持體內(nèi)酸堿平衡，應(yīng)多吃（）。

A．米飯B．蘋果C．乳酪D．牛肉

15．下列哪一假講以為，運動性疲勞是由于體內(nèi)能源物質(zhì)的大量消耗且得別到及時補充而產(chǎn)生的？（）

A．耗竭假講B．阻塞假講

C．突變假講D．自由基假講

16．在體操運動中，轉(zhuǎn)肩動作容易引起肩袖損傷，其癥狀別包括（）。

A．肩痛B．肌肉痙攣

C．肌肉萎縮D．靈便性別變

17．運動時因軀體過量排汗，使體內(nèi)電解質(zhì)失衡，極易引起肌肉（）。

A．僵硬B．痙攣C．松弛D．顫抖

18．腳球運動中，舉行大力正足背踢球而未踢中時，易造成膝部（）。

A．內(nèi)翻受傷B．外翻受傷

C．過伸受傷D．屈曲受傷

19．為增進(jìn)身心健康，促進(jìn)運動技術(shù)水平提高而采納的活動內(nèi)容、形式和辦法，稱為（）。

A．體育手段B．體育意識

C．體育興趣D．體育鍛煉

20．科學(xué)的健康觀要緊體如今哪三個方面？（）

A．心理、心情、心境B．軀體、心理、社會

C．體格、體型、體質(zhì)D．人格、魅力、容貌

21．體育教學(xué)過程中，為解決學(xué)生“想別想學(xué)”咨詢題的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A．學(xué)習(xí)認(rèn)知—運動策略B．學(xué)習(xí)認(rèn)知—注意策略

C．學(xué)習(xí)認(rèn)知—練習(xí)策略D．學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略

22．用于解釋“動作學(xué)習(xí)與操作”最具妨礙力的理論是（）。

A．信息加工理論B．動作程序理論

C．協(xié)調(diào)操縱理論D．認(rèn)知定向理論

23．為了解決好體育教學(xué)中“教啥”的咨詢題，教師應(yīng)注重哪方面的學(xué)習(xí)？（）

A．訓(xùn)練學(xué)B．治理學(xué)C．課程論D．學(xué)習(xí)論

24．在體育教學(xué)中，要使學(xué)生軀體承受一定的負(fù)荷，滿腳學(xué)生軀體鍛煉和掌握運動技能的需要，教師應(yīng)（）。

A．注重因材施教B．加強(qiáng)安全教育

C．合理安排軀體活動量D．重視文化傳承

25．徒手體操練習(xí)中，教師左足左移成開立與學(xué)生右足右移成開立相對應(yīng)，這種示范屬于（）。

A．正面示范B．側(cè)面示范

C．鏡面示范D．背面示范

26．—個完整的腳球接球動作，普通包括四個技術(shù)環(huán)節(jié)，其順序是（）。

A．接球前的支撐推斷選位觸球動作接球后跟進(jìn)

B．接球前的支撐觸球動作推斷選位接球后跟進(jìn)

C．推斷選位觸球動作接球前的支撐接球后跟進(jìn)

D．推斷選位接球前的支撐觸球動作接球后跟進(jìn)

27．籃球雙手胸前傳球時，手腕旋內(nèi)的并且拇指下壓，此刻傳出的球?qū)⒊剩ǎ?/p>

A．后旋飛翔B．前旋飛翔

C．側(cè)旋飛翔D．無旋轉(zhuǎn)飛翔

28．在排球運動中，正面雙手墊中等力量來球時，其擊球點位置應(yīng)保持在（）。

A．膝前高度B．胸前高度

C．腹前高度D．額前高度

29．完成單杠“騎撐后倒掛膝上”動作時，兩手的正確握法是（）。

A．反握B．正握C．正反握D．交叉握

30．田徑接力跑技術(shù)的教學(xué)難點是（）。

A．接棒人的跑動速度和傳接棒時機(jī)的確定

B．接棒人的起動速度

C．接棒人的起動時機(jī)和傳接棒時機(jī)的確定

D．交接棒方式的挑選

31．武術(shù)長拳傳統(tǒng)技法“四擊”“八法”“十二型”中的“四擊”是指（）。

A．踢、打、摔、拿B．直、擺、勾、刺

C．閃、展、騰、挪D．掤、捋、擠、按

32．依照教學(xué)目的和條件，對某一教學(xué)過程諸要素所舉行的最優(yōu)化研究和打算工作，稱（）。

A．教學(xué)思想B．教學(xué)評價

C．教學(xué)策略D．教學(xué)設(shè)計

33．用來解決體育教學(xué)評價辦法咨詢題的選項是（）。

A．為啥評B．誰來評C．評啥D．如何評

34．在制定一節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)優(yōu)先思考（）。

A．教材價值和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B．教學(xué)條件和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

C．學(xué)生人數(shù)和教學(xué)條件D．教學(xué)手段和教學(xué)辦法

35．為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的運動技能水平，體育課堂教學(xué)中應(yīng)注重（）。

A．精說多練B．只說別練

C．多說少練D．別說只練

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

36．肌肉活動時的直截了當(dāng)能源是啥？（3分）其再合成途徑有哪些？（7分）

37．簡述體育課堂教學(xué)的基本矛盾。

38．體育課成績考核包括哪些內(nèi)容？

三、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）閱讀案例，并回答咨詢題。

39．案例：

某校初二有幾個淘氣學(xué)生，成績不行，還妨礙其他同學(xué)學(xué)習(xí)，班主任多次批判教育仍無效果。校長跟體育組張老師講：“這幾個淘氣鬼就交給你管了！”接到任務(wù)后，張老師將幾個學(xué)生叫到一起。

張老師：聽講你們都挺爽朗的，也都喜愛體育，是如此嗎？

學(xué)生七嘴八舌：我們真的都喜愛體育！但班主任總講我們是“搗蛋鬼”。

張老師：這么你們愿別情愿跟我學(xué)腳球？

學(xué)生異口同聲：情愿！

張老師：那好！那從今天開始，下午課外活動時刻來跟我練腳球！

開始時，張老師講：“踢球要動腦筋，沒有文化知識照樣踢不行球。”一周后，學(xué)生們練得熱火朝天，勁頭十腳。這時，張老師進(jìn)一步提出要求：“你們每天上課都必須仔細(xì)聽說，別許搗亂！否則就別讓你們踢球了！能做到嗎？”學(xué)生異口同聲：“能！”幾周下來，這幾名學(xué)生講到做到，學(xué)習(xí)事情明顯好轉(zhuǎn)。通過幾個月的時刻后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上升到了中上游水平……

咨詢題：（1）張老師是怎么借助體育手段來教育學(xué)生的？請談?wù)勀愕目捶?。?分）

（2）作為體育教師，結(jié)合案例闡述開展校園腳球的重要意義。（9分）

40．案例：

我是一名新入職的體育老師，在一次七年級的短跑蹲踞式起跑新授課教學(xué)中，我按照起跑的比賽技術(shù)要求舉行教學(xué)，效果卻別盡人意。

課的基本部分時期，在調(diào)整好隊形后，我詳細(xì)地說解、示范了“各就位”（蹲立雙手支撐）、“準(zhǔn)備”（抬起臀部重心前移）、“聽槍跑”（迅速蹬離起跑器及加速跑）三個環(huán)節(jié)，還特意強(qiáng)調(diào)了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術(shù)細(xì)節(jié)，用了似乎十五分鐘。在示范說解中，同學(xué)們的注意力別太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之別理，專注于自個兒的說解與示范。在隨后的學(xué)生練習(xí)時期，大部分同學(xué)依然別能正確掌握所教的技術(shù)動作。我反復(fù)提示，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣依然別高。

咨詢題：（1）請指出該教師在教學(xué)中存在的要緊咨詢題。（6分）

（2）結(jié)合材料，談?wù)勗趺磳Ω偧歼\動項目舉行教材化處理。（9分）

四、教學(xué)設(shè)