教師職業(yè)幸福感演講稿試稿

PAGE頁碼頁碼教師職業(yè)幸福感演講稿試稿20____教師職業(yè)幸福感演講稿老師職業(yè)華蜜感演講稿4篇演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多人會(huì)去運(yùn)用演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是我的老師職業(yè)華蜜感演講稿，歡迎大家共享。老師職業(yè)華蜜感演講稿1隨著教化事業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)老師這一行業(yè)有了全新的相識(shí)和理解，不再單單用學(xué)生成果或者學(xué)生家長(zhǎng)的滿足度來衡量老師工作質(zhì)量，而是更加關(guān)注老師對(duì)自身工作的感受，教學(xué)視野下如何提升老師的職業(yè)華蜜感已經(jīng)成為全社會(huì)共同須要思索的問題。一、教學(xué)學(xué)視野下影響老師職業(yè)華蜜感的因素首先，工作集體的內(nèi)部關(guān)系會(huì)對(duì)老師職業(yè)華蜜感產(chǎn)生重要影響，調(diào)查探討表明，假如老師與同事之間能夠真誠(chéng)溝通，為了教學(xué)目標(biāo)共同努力，其就會(huì)具備肯定的華蜜感，假如老師之間缺乏真誠(chéng)的溝通，其職業(yè)華蜜感就會(huì)明顯降低。這是因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都具有社會(huì)屬性，不能脫離集體____存在，老師可以在良好的人際關(guān)系中釋放自己的壓力，保持輕松、愉悅的工作狀態(tài)。其次，師生能否共同成長(zhǎng)是影響老師華蜜感的重要因素，老師的使命就是教書育人，見證學(xué)生成長(zhǎng)是老師獲得華蜜的重要來源，同時(shí)，在見證學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，老師自己也在不斷成長(zhǎng)。學(xué)生與老師之間真摯的溝通、學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的敬重以及自己在職業(yè)生涯中的不斷成長(zhǎng)，都是老師獲得華蜜感的因素。最終，領(lǐng)導(dǎo)與家人的對(duì)于自己工作的看法也是影響華蜜感的因素，假如領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作予以確定，家人和摯友能夠理解自己工作的性質(zhì)，老師的工作熱忱就會(huì)高漲。反之則工作的成就感不大，老師可能會(huì)對(duì)自己工作實(shí)力以及價(jià)值產(chǎn)生懷疑。二、提升老師職業(yè)華蜜感的策略（一）從老師自身的角度____首先，老師要樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，精確定位自己的角色，相識(shí)到自己的言行、工作看法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要影響，既要將自己當(dāng)成學(xué)生的其次家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的教化和管理；同時(shí)要將自己當(dāng)成學(xué)生的摯友，充分敬重學(xué)生的想法和內(nèi)心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。老師還要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髯龀龇此?，相識(shí)到自己工作中存在的不足，不斷提高自己的溝通實(shí)力和管理實(shí)力，在進(jìn)步中感受老師這份職業(yè)帶給自己的華蜜。其次，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷豐富教學(xué)手段，提升自身的學(xué)問水平。社會(huì)是處于不斷發(fā)展之中的，對(duì)人才的需求也在發(fā)生改變，要想培育出綜合實(shí)力更強(qiáng)的學(xué)生，老師就要先提升自己的綜合實(shí)力。一方面要主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，將學(xué)問以更加生動(dòng)的形式傳遞給學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)生的進(jìn)步中感受華蜜；另一方面要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)以及管理學(xué)方面的學(xué)問，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，真正做到亦師亦友，從學(xué)生的信任、感謝中獲得華蜜。（二）從學(xué)校管理的角度____首先，學(xué)校仔細(xì)實(shí)行教化民主化的理念，讓全部老師都參加到管理中，使老師相識(shí)到自己在學(xué)校發(fā)展中的重要地位。管理過程中要從賜予老師充分的理解和信任，以此提升老師的主子翁意識(shí)，這樣老師在工作中就會(huì)自然形成一種使命感，自動(dòng)自覺最好每一件小事，在管理工作中獲得成就感，促進(jìn)學(xué)校教化事業(yè)的健康發(fā)展。其次是要建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，定期對(duì)老師工作進(jìn)行考核，變更其干多干少都一樣的想法，提升其工作的主動(dòng)性。學(xué)校要為老師供應(yīng)廣袤的發(fā)展平臺(tái)，將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與老師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者賜予物質(zhì)和精神上的雙重嘉獎(jiǎng)，使老師看到自己的發(fā)展前途，在主動(dòng)學(xué)習(xí)與進(jìn)步中感受到華蜜。最終，學(xué)校要努力為老師創(chuàng)建一種和諧的工作氛圍，激勵(lì)各個(gè)學(xué)科之間的老師主動(dòng)溝通，提升工作效率，并在溝通過程中釋放自己的工作壓力。學(xué)?？梢詾槔蠋熢O(shè)立一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)，使全部老師相識(shí)到教化工作的整體性，老師在開展工作的過程中情愿為了統(tǒng)一目標(biāo)共同奮斗，感受到集體的力氣。（三）從社會(huì)的角度____首先，要提升老師的社會(huì)地位，這里所說的地位可以從以下幾個(gè)角度來理解：一是經(jīng)濟(jì)待遇，提高老師工資，從物質(zhì)層面提升老師對(duì)自身職業(yè)的滿足度，由于職業(yè)的特別性，市場(chǎng)的調(diào)整作用特別有限，須要____主動(dòng)干預(yù)，切實(shí)幫助老師解決吃飯問題，消退后顧之憂，用心將精力都放在工作上；其二是指職業(yè)聲望，要切實(shí)提升老師在社會(huì)中的職業(yè)聲望，無論是學(xué)校還是學(xué)生家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)老師這一職業(yè)賜予充分的信任，認(rèn)可老師的辛勤勞動(dòng)，不能看到個(gè)別職業(yè)道德或者實(shí)力存在問題的老師就以偏概全，對(duì)全部老師的努力進(jìn)行否定。其次，社會(huì)各個(gè)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)老師抱有合理的期望，信任并不代表將全部教化責(zé)任都推給老師，全社會(huì)對(duì)教化都應(yīng)當(dāng)負(fù)有一份責(zé)任，學(xué)校、老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，老師在被理解和敬重后自然就能獲得職業(yè)華蜜感。三、總結(jié)一名老師假如在職業(yè)生涯中缺乏華蜜感，那么即使其恪盡職守，也無法達(dá)到志向的工作效果，自身生活質(zhì)量也會(huì)受到影響。為了提升老師的職業(yè)華蜜感，不僅要求老師變更自身的看法，學(xué)校在管理中也要做到以人為本，社會(huì)相關(guān)部門也要負(fù)起責(zé)任，理解并敬重老師，共同為教化目標(biāo)奮斗。老師職業(yè)華蜜感演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位，老師們，大家好！什么是華蜜？華蜜是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的精神歸宿。“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的華蜜，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的華蜜，“政通人和，百廢俱興”是范仲淹的華蜜，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的華蜜，是的，文臣以____清明為華蜜，武將以立功沙場(chǎng)為華蜜，史家以作品傳世為華蜜，隱士以回來田園為華蜜；米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告知教皇說自己是華蜜的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士，飽受艱辛，但她也是華蜜的。所以，華蜜與物質(zhì)無關(guān)，與索取無關(guān)，華蜜是一種精神追求，是一種精神安慰，是人一生奮斗的最終歸宿，是一種感覺，體驗(yàn)這種感覺的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度確定的！老師們，們，今日我想告知大家，“華蜜的人都有相同的理由，他們你的華蜜源自于對(duì)自己職業(yè)志向的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最名貴的職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛胁胖?，而哪一個(gè)人的聰慧才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢？古代出現(xiàn)過幾次以拜師為恥的事務(wù)，然而“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰離開了老師誰將自取滅亡！我們的這一職業(yè)是無可取代的，不管是和平還是斗爭(zhēng)，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè)。而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥?、魏書生為著同樣的志向并肩奮斗著，我們是無比傲慢的，是最最華蜜的！可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力，會(huì)覺得煩躁，會(huì)覺得工資太低，并因此覺得不華蜜，但是，這些和我們的職業(yè)無關(guān)，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，這只是一種精神倦怠，我們都是老師，應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)整。我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來比較不如老師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡(jiǎn)潔的一個(gè)方面，整個(gè)中國(guó)只有老師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事。說到樂事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也。看著學(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，走向社會(huì)，對(duì)于一個(gè)老師來說，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們，會(huì)有很多人和我們打招呼，更有很多孩子向我們問好，這些人除了學(xué)生之外我們或許并不和他們相識(shí)，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋?。小的時(shí)候，特殊覺得我的父親在村子里很受別人敬重，沒有人和我父親高聲說過話，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭尊敬敬，起初，我不明白為什么，后來我才知道，因?yàn)槲业母赣H是一名老師?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也成了一名老師，我覺得我是華蜜的，在我從教的這些年里，發(fā)生了許很多多讓我感受到華蜜的事。記得有一次，那段時(shí)間，我特殊想吃花生，正是新花生收獲的季節(jié)，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生，可是不大一會(huì)，他和他的爸爸來到了學(xué)校，父子倆還帶來了一大袋新花生，他爸爸說：“他老師，你想吃花生給我打個(gè)電話就行了，何必去買呢？咱自己家里都有，你別跟我客氣，今日別走了，回我家里坐坐”。我沒有買成花生，錢說什么他也不要，這件事很一般，但是它讓我深深感受到老師這個(gè)職業(yè)是多么光榮，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會(huì)這樣對(duì)你嗎？當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí)，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特別榮耀，這是孩子們從純凈心靈里發(fā)出來的問候，是最真誠(chéng)的，但是只有我們老師可以享受。老師們，們，古今中外沒有哪一個(gè)人是以追求索取金錢名利為華蜜而流芳百世的，大家都熟讀詩書為人夫子，都知道共和國(guó)能有今日的建設(shè)成就是多少諸如周恩來鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國(guó)獻(xiàn)身作為自己的華蜜追求的人去付出、去犧牲換來的，共和國(guó)的建設(shè)依舊任重道遠(yuǎn)，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上，我們?cè)趺茨馨焉钪械木氲⌒那閹У轿覀兩袷サ穆殬I(yè)中呢？祖國(guó)的將來須要我們?nèi)ジ冻?，我們須要把我們?nèi)心里的苦痛放下，把他們同我們的職業(yè)分開，讓我們擺脫物質(zhì)困苦，追求職業(yè)精神的華蜜，付出，才是華蜜，我們的收獲是桃李滿天下，是教化事業(yè)的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少?！秴问洗呵铩ㄗ饚煛穼懙剑毫x之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的老師，以育天下英才為華蜜追求，我覺得值得為他而活著，假如有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次！感謝大家！老師職業(yè)華蜜感演講稿3剛送走一批孩子，心里空蕩蕩的，上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前出現(xiàn)，時(shí)時(shí)常地在我心里涌起一股酸楚。時(shí)隔幾天，我又迎來了一批新孩子，我被分在了一個(gè)中班，頂替了一位剛休產(chǎn)假的老師，面對(duì)這些生疏的新面孔，我又重新找回了充溢與歡樂，孩子們給我?guī)砹诵碌男牢亢拖矏?。可是接班的第一天，我卻接二連三地遇到了軟釘子：我和班里原來的一位老師同時(shí)站在門口接待孩子，孩子們卻只問這位老師好，對(duì)我束之高閣，家長(zhǎng)也是只和這位老師搭話；吃早飯時(shí)我滿臉笑容的給每位孩子添飯，孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來的老師；我試著詢問每一位孩子們的姓名，可是當(dāng)我叫錯(cuò)了一位孩子的名字時(shí)，孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的歡樂時(shí)間：那時(shí)，我和每位孩子都是好摯友，孩子們的知心話、靜靜話都愿和我說，通常是這個(gè)孩子牽著我的手，那個(gè)孩子拽著我的衣服，屁股后面還呼啦啦的跟著一大群……相比以前，我何時(shí)受到過今日這樣的“禮遇”？考慮一再，我感到了自己的失誤，我相識(shí)到：對(duì)別人只有真心付出自己的愛，才會(huì)得到更多的愛。一位好老師只有用愛的語言和行動(dòng)去吸引孩子，用理解、寬容、豁達(dá)和才智去感染孩子，才能真正成為孩子心中的'好摯友。于是我變更了自己的心態(tài)和“占略”：俯下身子，用愛心去擁抱每一位孩子。早晨，我早早地等待在教室門口，用絢麗的笑臉來迎接每一位孩子，我不再等著孩子們先向我問好，而是主動(dòng)的先和孩子們打招呼，和家長(zhǎng)溝通孩子們的狀況；我想方設(shè)法接近每一個(gè)孩子，微笑著詢問他們的名字，拉拉這個(gè)的手，摸摸那個(gè)的頭，親親那個(gè)的臉頰，用溫順的話語和甜甜的微笑去感動(dòng)每一位孩子；我使出渾身的解數(shù)，充分發(fā)揮這些年積累的教化閱歷，挖掘自己的教化潛能，帶領(lǐng)著孩子們歡樂的的嬉戲、開心的探究、快樂的玩耍……家長(zhǎng)來園接送孩子時(shí)，我就主動(dòng)迎上前和家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，家長(zhǎng)會(huì)上，我主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹自己了解的一些育兒新理念，下班后，我還從有限的休息時(shí)間里抽一些時(shí)間去一些孩子的家里家訪……功夫不負(fù)有心人，最終我的愛感染了我的孩子們，我的真誠(chéng)感動(dòng)了我班的家長(zhǎng)，當(dāng)我流暢地叫出每個(gè)小摯友的名字時(shí)，我?guī)е⒆觽冮_心的嬉戲時(shí)，孩子們都?xì)g呼雀躍在我的四周，我也興奮地與他們相擁在一起。家長(zhǎng)們對(duì)我這位新老師也越來越信任和喜愛了。我的愛最終有了回報(bào)。十幾年的幼教歷程，我始終堅(jiān)信愛是做好教化的前提，愛就是最好的教化，只有真心付出自己的愛，才會(huì)得到更多的愛。我始終堅(jiān)信，對(duì)于自己的選擇就要義無反顧地堅(jiān)持，愛給了我堅(jiān)持的志氣、堅(jiān)決的信念。愛使我無比的華蜜！老師職業(yè)華蜜感演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位，老師們，大家好！什么是華蜜？華蜜是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的精神歸宿?！靶φ効曙嬓倥瑝阎攫嚥秃斎狻笔窃里w的華蜜，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的華蜜，“政通人和，百廢俱興”是范仲淹的華蜜，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的華蜜，是的，文臣以____清明為華蜜，武將以立功沙場(chǎng)為華蜜，史家以作品傳世為華蜜，隱士以回來田園為華蜜；米開朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告知教皇說自己是華蜜的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士，飽受艱辛，但她也是華蜜的，所以，華蜜與物質(zhì)無關(guān)，與索取無關(guān)，華蜜是一種精神追求，是一種精神安慰，是人一生奮斗的最終歸宿，是一種感覺，體驗(yàn)這種感覺的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度確定的！老師們，們，今日我想告知大家，“華蜜的人都有相同的理由，他們你的華蜜源自于對(duì)自己職業(yè)志向的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最名貴的職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟悡碛胁胖?，而哪一個(gè)人的聰慧才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢？古代出現(xiàn)過幾次以拜師為恥的事務(wù)，然而“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰離開了老師誰將自取滅亡！我們的這一職業(yè)是無可取代的，不管是和平還是斗爭(zhēng)，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè)，而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥?、魏書生為著同樣的志向并肩奮斗著，我們是無比傲慢的，是最最華蜜的！可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力，會(huì)覺得煩躁，會(huì)覺得工資太低，并因此覺得不華蜜，但是，這些和我們的職業(yè)無關(guān)，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，這只是一種精神倦怠，我們都是老師，應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)整，我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來比較不如老師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡(jiǎn)潔的一個(gè)方面，整個(gè)中國(guó)只有老師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事。說到樂事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也?？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，走向社會(huì)，對(duì)于一個(gè)老師來說，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們，會(huì)有很多人和我們打招呼，更有很多孩子向我們問好，這些人除了學(xué)生之外我們或許并不和他們相識(shí)，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋?。小的時(shí)候，特殊覺得我的父親在村子里很受別人敬重，沒有人和我父親高聲說過話，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭尊敬敬，起初，我不明白為什么，后來我才知道，因?yàn)槲业母赣H是一名老師?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也成了一名老師，我覺得