初中歷史教學(xué)計(jì)劃（九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）

2/2初中歷史教學(xué)計(jì)劃（九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）學(xué)校歷史教學(xué)方案

時(shí)間在消逝，從不停留，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好方案今后的學(xué)習(xí)，制定一份方案了。方案畢竟怎么擬定才合適呢？下面是為大家收集的學(xué)校歷史教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校歷史教學(xué)方案1

新的一學(xué)期又開(kāi)頭了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好訓(xùn)練教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作方案制定了如下的教學(xué)方案。

一、基本狀況分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)歷史課，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了確定的歷史學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力氣，但大部分同學(xué)還沒(méi)有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本力氣也不扎實(shí)，大多數(shù)同學(xué)課堂上缺少主動(dòng)主動(dòng)的參預(yù)意識(shí)，不留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析力氣，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八班級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性。它承接《歷史》八班級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史進(jìn)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探究”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探究與改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史進(jìn)展過(guò)程。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、八班級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向同學(xué)傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本線索，讓同學(xué)理解重要的歷史概念，歷史大事及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，熟識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探究史、進(jìn)展史、外交史，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與開(kāi)拓精神。

2、連續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史大事與歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的進(jìn)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)訓(xùn)練，社會(huì)主義國(guó)情訓(xùn)練，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓訓(xùn)練，民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練，使同學(xué)繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開(kāi)拓才能，把握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣的本領(lǐng)。

四、具體措施

1、本學(xué)期連續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增加同學(xué)素養(yǎng)、思想、培育力氣，按質(zhì)按量完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，使同學(xué)把握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，留意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程與方法，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)通過(guò)獨(dú)立思索與相互溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺(jué)歷史問(wèn)題與解決歷史問(wèn)題的.力氣，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)與利用課程訓(xùn)練資源。

6、主動(dòng)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入到到學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題爭(zhēng)論，主動(dòng)撰寫論文，提高教學(xué)理論水平與教研力氣。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，接受應(yīng)用多種教法，如爭(zhēng)辯、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人。

五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給同學(xué)觀看，增加同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與對(duì)歷史資料的理解。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一課

2其次、三課

3第四、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六、七課

6第八、九課

7第十、十一課

8第十二、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八、十九課

15其次十、二十一課

16其次十二、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

學(xué)校歷史教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新。主動(dòng)參預(yù)課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力氣，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作與參預(yù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力氣。增加同學(xué)的民族傲慢感與愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八班級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。

三、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟識(shí)向理性熟識(shí)的過(guò)渡階段，把握了確定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力氣，但大部分同學(xué)還沒(méi)有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本力氣也不扎實(shí)，。同學(xué)對(duì)歷史較感到饒有興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班同學(xué)歷史期末測(cè)試成果平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二班級(jí)平均水平。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課與活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題與課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)具體狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想訓(xùn)練與力氣培育。

2、教學(xué)方法要迅速而靈敏多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動(dòng)締造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性與興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種預(yù)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我預(yù)備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到特別種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后特別鐘練習(xí)鞏固。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中留意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣;留意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)散同學(xué)的思維,留意綜合力氣的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱。

學(xué)校歷史教學(xué)方案3

一、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

1、初一：《中國(guó)歷史》其次冊(cè)。期中授完1—14課，期末授完全部?jī)?nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周，老師引導(dǎo)同學(xué)通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)方案。全期用2——3周時(shí)間組織同學(xué)期中期末考試。

2、初二：《中國(guó)歷史》第四冊(cè)。期中授完1——17課，期末授完全部?jī)?nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周，老師引導(dǎo)同學(xué)通覽教材。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學(xué)方案和策略。全期用2—3周的時(shí)間組織同學(xué)期中、期末復(fù)習(xí)考試。

3、初三：《世界歷史》其次冊(cè)。期中考試或5月1日以前授完全冊(cè)內(nèi)容。期中至中考前完成中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練。老師新授《世界歷史》其次冊(cè)前，要引導(dǎo)同學(xué)整體感知教材，分析新舊教材的異同，調(diào)整好教學(xué)方案和學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)要求及建議

1、基礎(chǔ)班級(jí)應(yīng)嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)足課時(shí)。初三班級(jí)要依據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時(shí)。

2、各班級(jí)均要配備專職歷史老師。兼職歷史老師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化，歷史學(xué)科學(xué)問(wèn)專業(yè)化。

3、要建立歷史老師的培訓(xùn)機(jī)制，健全歷史學(xué)科教研組活動(dòng)規(guī)章，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)和歷史課題爭(zhēng)論。

4、要深入到到學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，主動(dòng)開(kāi)展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論。

5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推動(dòng)前進(jìn)師生互動(dòng)，使同學(xué)形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。歷史老師的教學(xué)比武和論文競(jìng)賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處。

7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)爭(zhēng)論，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，主動(dòng)開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。

8、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行關(guān)心教學(xué)。各校在教材征訂時(shí)要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖、地圖冊(cè)等教學(xué)資料。

9、留意歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。

10、加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，發(fā)揮集體力氣，搞好重點(diǎn)爭(zhēng)論。即《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的爭(zhēng)論；市中考考試說(shuō)明和市編復(fù)習(xí)資料的爭(zhēng)論；近年來(lái)中考考試形式與內(nèi)容改革的爭(zhēng)論。

三、學(xué)科活動(dòng)的支配

1、組織老師參預(yù)省、市、縣三級(jí)新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)。

2、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，組織全縣畢業(yè)班級(jí)老師開(kāi)展復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。

3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教案競(jìng)賽。

4、在全縣重點(diǎn)開(kāi)展歷史活動(dòng)課教學(xué)爭(zhēng)論。

5、組織老師參預(yù)新教材試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí)。

學(xué)校歷史教學(xué)方案4

為了更好的抓好學(xué)校歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等其他思想品德訓(xùn)練。“以同學(xué)進(jìn)展為本”為宗旨，制定如下方案：

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容，所以同學(xué)都不情愿學(xué)。

二、教材簡(jiǎn)介

本學(xué)期七、八班級(jí)上冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂，增加了許多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

1、教材、教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史學(xué)問(wèn))

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測(cè)試卷

四、教學(xué)措施和目標(biāo)

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1、目標(biāo)統(tǒng)一精確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一

(二)使同學(xué)主動(dòng)參預(yù)到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組爭(zhēng)辯、故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也是同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

(三)主動(dòng)開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓舞同學(xué)參預(yù)歷史小制作。通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史學(xué)問(wèn)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究歷史的力氣，加強(qiáng)培育同學(xué)締造精神和實(shí)踐力氣。

(四)聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課，做好課后互評(píng)，相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)進(jìn)度

七、八班級(jí)歷史課本上冊(cè)都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(shí)(每?jī)?cè))，單元復(fù)習(xí)4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)4課時(shí)：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

學(xué)校歷史教學(xué)方案5

(一)指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)訓(xùn)練階段國(guó)家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依據(jù)現(xiàn)行課本，堅(jiān)持課改新理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，改進(jìn)教法，培育力氣，提高同學(xué)素養(yǎng)，大膽探究，勇于創(chuàng)新，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校歷史教學(xué)質(zhì)量。

(二)要求：

Ⅰ、教學(xué)內(nèi)容要求：①七班級(jí)、八班級(jí)均上本班級(jí)的《中國(guó)歷史》;②九班級(jí)上人教版九班級(jí)上冊(cè)《世界歷史》。

建議對(duì)九班級(jí)上冊(cè)的1-3單元古代史內(nèi)容，可作一般了解。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在九班級(jí)上冊(cè)的4-8單元。

Ⅱ、教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

1.備課：

①老師要深入到到鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體支配，依據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。

②要認(rèn)真鉆研教材，了解教材學(xué)問(wèn)體系，明確每個(gè)單元與每節(jié)課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，留意把握各課的內(nèi)在聯(lián)系，精確把握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事等，結(jié)合教材，留意開(kāi)展活動(dòng)，培育同學(xué)歷史思維力氣。

③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治訓(xùn)練于教學(xué)過(guò)程中。

④每節(jié)課要有簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計(jì)。

2.上課：

①提倡結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，圖文結(jié)合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。

②用一般話教學(xué)，語(yǔ)言力爭(zhēng)精確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、富有感染力。

3.批改

有練則改，以準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)狀況和學(xué)科力氣的狀況。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)同學(xué)用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)提高審題力氣及回答問(wèn)題的力氣。

②指導(dǎo)同學(xué)收集、整理、閱讀歷史資料，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動(dòng)課，組織興趣小組開(kāi)展課外活動(dòng)。

(三)教學(xué)支配

初一：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國(guó)歷史》七班級(jí)上冊(cè)

期中前1-11課

期中～期末12-22課

初二：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國(guó)歷史》)八班級(jí)上冊(cè)

期中前1-13課

期中～期末14-22課

初三：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前《世界歷史》九班級(jí)上冊(cè)1-8單元

期中～期末《中國(guó)歷史》八班級(jí)上冊(cè)1-7單元

學(xué)校歷史教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參預(yù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力氣。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賜予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力氣，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

初二班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)懷他們正確熟識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)時(shí)常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施：

1.留意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要留意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.留意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

領(lǐng)先提議真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使同學(xué)獲得主動(dòng)的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參預(yù)求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3.突出力氣目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力氣、締造精神和自主探究力氣的培育。以力氣目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公正、理解、信任的態(tài)度，締造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參預(yù)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力氣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力氣目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力氣和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約36課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度支配如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)斗至第10課五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

第11、12周復(fù)習(xí)、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)斗至第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化

第19、20周復(fù)習(xí)、期末考試、評(píng)卷。

希望各位老師能夠認(rèn)真閱讀最新一年學(xué)校歷史八班級(jí)教學(xué)方案，努力提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)校歷史教學(xué)方案7

一、教材分析：

本教材立足于全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的訓(xùn)練理念，新教科書既是老師的教本，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)本，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，留意啟發(fā)性，留意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，并留意使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高同學(xué)的自身力氣。

二、同學(xué)狀況分析：

初一同學(xué)剛從學(xué)校升入學(xué)校，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力氣，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。因此要培育同學(xué)的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、具體思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教育迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力氣及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。時(shí)常向老老師學(xué)習(xí)，時(shí)常聽(tīng)課。

7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七班級(jí)歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問(wèn)，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培育同學(xué)的歷史思維力氣，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參預(yù)社會(huì)實(shí)踐的力氣。

五、教學(xué)措施；

1、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，留意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程和方法，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、鼓舞同學(xué)通過(guò)獨(dú)立思索和相互溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺(jué)歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、留意拓寬歷史課程的情感訓(xùn)練功能，充分開(kāi)發(fā)和利用課程訓(xùn)練資源。

4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)培育各種力氣的同時(shí)，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

5、接受應(yīng)用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，大膽地進(jìn)行改革，探究和締造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

6、要考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特征，從同學(xué)的認(rèn)知水平動(dòng)身，鼓舞同學(xué)主動(dòng)地參預(yù)歷史教學(xué)活動(dòng)。

7、要留意多層次、多方位的聯(lián)系，以開(kāi)拓同學(xué)的視野，更好的來(lái)學(xué)習(xí)歷史

8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，接受應(yīng)用探究式、啟發(fā)式和爭(zhēng)辯式等各種成分發(fā)揮同學(xué)主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體關(guān)心教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。

9、多角度觀看把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，以準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、改進(jìn)措施

1、對(duì)學(xué)習(xí)力氣較強(qiáng)的同學(xué)，要在教高的水平層次上培育同學(xué)的思維品質(zhì)，關(guān)懷他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)閱歷，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的選擇實(shí)行補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較簡(jiǎn)潔的活動(dòng)使同學(xué)從中體驗(yàn)成功的喜悅。

2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓同學(xué)體會(huì)感受歷史。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行寵愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練。

5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和相互合的集體主義精神。

七、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深入到到課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想的訓(xùn)練和力氣培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。樹立全面進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞同學(xué)主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3、開(kāi)展歷史其次課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)的表達(dá)力氣，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的力氣。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。

八、教學(xué)進(jìn)度（略）

學(xué)校歷史教學(xué)方案8

一、教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元，敘述世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)課時(shí)。

二、背景分析依據(jù)是：

本學(xué)期，我們將依據(jù)學(xué)校工作精神，在全面落實(shí)政策、全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)爭(zhēng)論，深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、班級(jí)和班級(jí)狀況分析：

初三的狀況是：難動(dòng)，難說(shuō)話，死板。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過(guò)去，但還是有同學(xué)答的跑調(diào)，放出來(lái)也拿不回來(lái)。今年第三年，尾巴大，尖子生少，中低成果失敗率高。特別是初三(X)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差，習(xí)慣差，理解力不足，很難達(dá)到100%通過(guò)率的目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，有很多人不情愿學(xué)習(xí)，智力低下。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負(fù)擔(dān)是很重的，所以在教學(xué)上確定要下更大的功夫備課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)鞏固和消化功課，爭(zhēng)取每一節(jié)課都能取得實(shí)效。

四、這學(xué)期的要求和努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

1.加深對(duì)《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精當(dāng)凝練，概念清晰，組織清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，認(rèn)真落實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)力氣。

2.做好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參預(yù)課堂閱讀、思索和訓(xùn)練活動(dòng)，使其成果在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。

3.深入到到學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)是思維和分析力氣，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，重點(diǎn)是把握大綱要求的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力氣，這樣才能順當(dāng)通過(guò)畢業(yè)考試。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練科研，理論聯(lián)系實(shí)際，搞好歷史爭(zhēng)論。

5.以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，主動(dòng)探究教學(xué)形式和方式的多樣化，充分利用文化景觀和歷史遺跡，豐富歷史課內(nèi)容。

6、留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。

7.認(rèn)真主動(dòng)參預(yù)市訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)和連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，豐富自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)水平。

動(dòng)詞（verb的縮寫）具體做法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)培育同學(xué)力氣

這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索，總結(jié)各階段的歷史特點(diǎn)，找出人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容。因此，我們必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力氣。

2.以問(wèn)題教學(xué)為起點(diǎn)，提高同學(xué)思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要爭(zhēng)論的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到迅速而靈敏度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，力氣要求高，所以預(yù)備好好爭(zhēng)論這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5.對(duì)課型進(jìn)行爭(zhēng)論，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校歷史教學(xué)方案9

一、指導(dǎo)思想

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參預(yù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力氣。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賜予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力氣，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、同學(xué)基本狀況分析

八班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)懷他們正確熟識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)時(shí)常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施留意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要留意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.留意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

領(lǐng)先提議真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使同學(xué)獲得主動(dòng)的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參預(yù)求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3.突出力氣目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力氣、締造精神和自主探究力氣的培育。以力氣目標(biāo)為主導(dǎo),老師在教學(xué)中要以公正、理解、信任的態(tài)度，締造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參預(yù)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力氣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力氣目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力氣和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：思想訓(xùn)練

其次周：第一課

第三周：其次課

第四周：第三課、第四課

第五周：五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八、九課

第十周：十、十一課第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四、十五課

第十四周：十六、十七

第十五周：十八、十九

第十六周：月考

第十七周：二十、二十一

第十八周：二十二、二十三

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

學(xué)校歷史教學(xué)方案10

一、指導(dǎo)思想：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參預(yù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力氣。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賜予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力氣，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

初二班級(jí)同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì)辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)懷他們正確熟識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)時(shí)常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施：

1、留意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要留意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、留意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式領(lǐng)先提議真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使同學(xué)獲得主動(dòng)的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參預(yù)求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3、突出力氣目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力氣、締造精神和自主探究力氣的培育。以力氣目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公正、理解、信任的態(tài)度，締造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參預(yù)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力氣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力氣目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力氣和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約36課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度支配如下：

第一學(xué)月：第一單元

其次學(xué)月：其次三單元

第三學(xué)月：第三四單元

第四學(xué)月：第五六單元

第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考20xx年2月

學(xué)校歷史教學(xué)方案11

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本狀況：

今期本人任教初三班級(jí)的6-8班，由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的驚奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力氣，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)潔混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、