初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2/2初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案1

第一，努力學(xué)習(xí)，提高思想熟識(shí)，樹(shù)立新觀念

結(jié)實(shí)樹(shù)立“一切為了同學(xué)進(jìn)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立同學(xué)的主體觀，時(shí)不時(shí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，留意新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨(dú)立性和自主性的培育和發(fā)揮。

二、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)老師工作成敗的關(guān)鍵。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，充分利用教學(xué)資源，具體體現(xiàn)在：

第一，備課要深入到到細(xì)致，認(rèn)真研讀教材，精確把握重點(diǎn)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

二、留意課堂教學(xué)效果，針對(duì)基礎(chǔ)較差同學(xué)的特點(diǎn)，以快樂(lè)教學(xué)為主，留意教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

第三，堅(jiān)持參預(yù)校內(nèi)校外教學(xué)研討班、聽(tīng)課、評(píng)課。不斷學(xué)習(xí)別人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，應(yīng)用到平常的課堂上。

第四，在批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，做好全部的批量修改，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好每次考試的閱卷工作，找出同學(xué)的共性和共性問(wèn)題，以便有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

第三，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

初三(4)是日班，同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識(shí)弱，但我堅(jiān)持不放棄每一個(gè)同學(xué)的原則，留意同學(xué)的轉(zhuǎn)化。具體表現(xiàn)為：依據(jù)狀況化消極因素為主動(dòng)因素，關(guān)懷他們發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓他們看到“后進(jìn)生今日比昨天好，明天會(huì)更好”。另外，以正常的心態(tài)對(duì)待，享受和其他同學(xué)一樣的公正民主，確定要有所進(jìn)步。

第四，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)因其集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體而受到同學(xué)的喧鬧歡迎。由于使用多媒體教學(xué)的良好效果，我利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在線下載優(yōu)秀的課件或自己制作，以提高課堂效率，使語(yǔ)文課取得更好的效果。

5.爭(zhēng)論考題，提煉解題規(guī)律。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本形式、考試方向、考點(diǎn)等。規(guī)范同學(xué)答題，指導(dǎo)同學(xué)方法，加強(qiáng)與備考組老師的相互溝通與合作，向有閱歷的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯，在溱潼區(qū)成立《說(shuō)明文閱讀理解》研討班，為同學(xué)中考做一系列預(yù)備。

不及物動(dòng)詞教學(xué)、科研和連續(xù)訓(xùn)練

在做好教學(xué)的同時(shí)，也不斷總結(jié)自己的閱歷和得失，做好教學(xué)和科研工作。很多論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主動(dòng)參預(yù)省市有關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)回顧過(guò)去的一年時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。在將來(lái)的日子里，我會(huì)連續(xù)努力，改善自己在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成就，把一切都獻(xiàn)給自己寵愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)。

style="color:#125b86">初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案2

一、思想方面:

忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，豐富（訓(xùn)練理論），努力工作、銳意進(jìn)娶大膽改革，以教改促教學(xué)，牢牢把握科研興教的戰(zhàn)略思想，大力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，精確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真分析同學(xué)共性特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，書寫好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷更新訓(xùn)練觀念，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，重視力氣的培育，切實(shí)提高同學(xué)的各種素養(yǎng)。提倡“大語(yǔ)文教學(xué)”。結(jié)合新教材，主動(dòng)開(kāi)展各類活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)（學(xué)語(yǔ)文）的自主性和主動(dòng)性。想方設(shè)法擴(kuò)高校生課外閱讀范圍，使同學(xué)視野開(kāi)闊，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀念，合理引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的共性特長(zhǎng)。變求同訓(xùn)練為求異訓(xùn)練。3、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，重視學(xué)問(wèn)積累。要求同學(xué)每天練一篇字，寫一篇（日記），積累一則名言警句。

三、教學(xué)教改方面：

教改是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來(lái)提高課堂效率，向（高效課堂）要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相溝通、書本學(xué)問(wèn)與社會(huì)生活相溝通，各（學(xué)科）之間學(xué)問(wèn)體系相溝通，轉(zhuǎn)變故有的教學(xué)模式，變講堂為課堂、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。從根本上轉(zhuǎn)變陳腐的訓(xùn)練思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說(shuō)，當(dāng)前的訓(xùn)練改革，是一次全新的革命。

四、轉(zhuǎn)（化學(xué)）困生方面：

⒈一些學(xué)校和老師對(duì)差生存有偏見(jiàn)，認(rèn)為朽木不行雕，或放任自流，不允許他們參預(yù)活，給自己找麻煩，或簡(jiǎn)潔粗暴，急于求成，施于體罰，這都會(huì)給差生的自尊心造成損害，加重他們破罐子破摔的心理。

⒉要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，首先要寵愛(ài)同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系。寵愛(ài)同學(xué)，特別是厚愛(ài)那些后進(jìn)生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：一個(gè)老師，他既寵愛(ài)事業(yè)又寵愛(ài)同學(xué)，他就是一個(gè)十全十美的老師。對(duì)待差生，不能卑視，排斥。要從愛(ài)心動(dòng)身，以真情走近差生，關(guān)懷差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會(huì)有共同語(yǔ)言，這是老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的開(kāi)端，也是取得良好訓(xùn)練效果的前提，也只有真正和同學(xué)溝通，了解同學(xué)后，才能有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。

⒊對(duì)差生，從他們的實(shí)際動(dòng)身，給他們支配一些力所能及的活動(dòng)，課堂上設(shè)置一些較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓他們重新找回自信，讓他們?cè)谕瓿梢蟮耐瑫r(shí)，又有一種被器重的感覺(jué)，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題要個(gè)別指導(dǎo)，作業(yè)多面批，多賜予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。這就要求老師要有鍥而不舍，金石可鏤的意志品質(zhì)，不怕費(fèi)時(shí)間，花力氣，賜予同學(xué)更多的關(guān)懷寵愛(ài)，并選擇實(shí)行鼓舞的方法，培育和訓(xùn)練他們看到希望，增加信念，爭(zhēng)取進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)查明反復(fù)的緣由，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，有的放矢，急躁疏導(dǎo)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣堅(jiān)持不懈，百折不回的訓(xùn)練，才能做好后進(jìn)生的工作。

五、遵規(guī)守紀(jì)方面：

恪守學(xué)校紀(jì)律，遵守考勤制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格遵照《訓(xùn)練法》、《老師法》等（法律）法規(guī)，完成訓(xùn)練和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案3

第一結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)道德訓(xùn)練

由于今年的同學(xué)缺乏鍥而不舍的精神，在精神上表現(xiàn)為懶散拖拉、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取

針對(duì)這一思想狀況我利用語(yǔ)文課和主題班會(huì)等形式關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在語(yǔ)文課上我利用語(yǔ)文課所特有的優(yōu)勢(shì)利用古今中外的事例訓(xùn)練同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)不要安于現(xiàn)狀，要學(xué)有所成，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前學(xué)問(wèn)貶值的不正?，F(xiàn)象，要學(xué)習(xí)革命先輩們周恩來(lái)同志為中華之崛起而努力讀書。除此之外我還充分利用同學(xué)自己身邊的事來(lái)訓(xùn)練同學(xué)地，也取得了特殊好的訓(xùn)練效果。我校上屆的同學(xué)李江彩、李軍的事例來(lái)訓(xùn)練大家。通過(guò)我的訓(xùn)練同學(xué)們的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和學(xué)習(xí)精神有了明顯的好轉(zhuǎn)原來(lái)有些破罐子破摔的同學(xué)也重新拿起了書本、重雙投入到緊急的學(xué)習(xí)中去。

其次.因材施教培育高素養(yǎng)人才。

初三班級(jí)面臨著向高一級(jí)學(xué)校輸送人才的重任，而本屆同學(xué)整體成果較差而且優(yōu)生不優(yōu)的狀況在今年表現(xiàn)的尤其突出。針對(duì)這一狀況我將優(yōu)生的培育提到了一個(gè)特殊重要的位置上。為此我首先提高現(xiàn)有優(yōu)生的水平，使他們的成果在較短的時(shí)間內(nèi)，穩(wěn)定在較高的水平上。優(yōu)生之所以不“優(yōu)”的緣由多種多樣，但是總結(jié)其緣由主要是由于他們的學(xué)問(wèn)體系不完整有漏洞，有些學(xué)問(wèn)較為扎實(shí)而有些學(xué)問(wèn)則一知半解，假如考試剛好沒(méi)有涉及。這些方面的東西或者涉及的少成果就高，假如較多涉及，他的成果就失常了。問(wèn)題找到了就要一個(gè)一個(gè)的找到具體的癥結(jié)所在，假如簡(jiǎn)潔處理一概而論，不但不會(huì)取得好的效果，而且會(huì)越說(shuō)越糟，甚至?xí)艃?yōu)生掉隊(duì)的狀況，相反假如分別指出他們的毛病后，讓他們有針對(duì)性的改正，就會(huì)取得特殊好的效果，正所謂“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

除了鞏固已有的優(yōu)生之外，在中等生中發(fā)覺(jué)和培育新優(yōu)生也是一項(xiàng)主動(dòng)的優(yōu)生培育手段。在中等生中有許多同學(xué)還有很大的潛力可以挖掘，他們的基礎(chǔ)雖然不是特別好，但是他們頭腦迅速而靈敏，對(duì)問(wèn)題的理解特殊快。而且學(xué)習(xí)勁頭特別足。對(duì)這樣的同學(xué)若能主動(dòng)鼓舞、認(rèn)真輔導(dǎo)他們會(huì)很快進(jìn)入優(yōu)生的行列，

第三.認(rèn)真鉆研教材及教研材料，推行素養(yǎng)訓(xùn)練，挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)

要教好同學(xué)首先自己要有扎實(shí)的基本功。為此我認(rèn)真的鉆研教材，又仔認(rèn)真細(xì)的研讀了一遍教材，同時(shí)將一至六冊(cè)的參考書和大綱借來(lái)認(rèn)真的看了一遍。中考的轉(zhuǎn)軌就要求（教學(xué)方法）必需要隨之而變，假如一味的走老路就難以適應(yīng)社會(huì)的需要也難以適應(yīng)中考需要，為了適應(yīng)當(dāng)前形式的需要，我認(rèn)真閱讀了大量的書籍，有時(shí)學(xué)校書不全就自己買書來(lái)自看，通過(guò)對(duì)這些書籍的認(rèn)真研讀，我進(jìn)一步加深了對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練的理解，同時(shí)也把握了中考的走向，提高了授課的水平?！笆谥贼~，不若授之以漁”在教學(xué)中我不單純要讓同學(xué)記住，而是要同學(xué)明白為什么要這樣做。講清楚之所以這樣做的緣由。對(duì)于同學(xué)不懂的問(wèn)題我也總是而心的講解力爭(zhēng)其不但知其然，而且知其所以然。通過(guò)以上形式的練習(xí)提高了同學(xué)的力氣，使他們不但能精彩的完成做過(guò)的題目，而且能精彩的完成沒(méi)有做過(guò)的題目。

第四.接受應(yīng)用迅速而靈敏的形式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)（興趣）

在學(xué)校組織的幾次聽(tīng)課的活動(dòng)中我受益匪淺，我熟識(shí)到“興趣是的老師”只有充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們自主的去學(xué)習(xí)才有可能取得好的成果。為了活躍課堂氣氛，每節(jié)課前我都細(xì)心構(gòu)思，在課上我將接受應(yīng)用個(gè)人擂臺(tái)賽，男女對(duì)抗，行列對(duì)抗、小組對(duì)抗等形式來(lái)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，主動(dòng)性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)在課外小組的活動(dòng)中也找一些好玩的題目，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)的興趣，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案4

目前，本屆同學(xué)已進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的沖刺階段，他們能順當(dāng)完成學(xué)校階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分同學(xué)，語(yǔ)文學(xué)科成果不夠理想，有待在最終的總（復(fù)習(xí)）階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在2___中考中取得理想的成果。

教學(xué)的總要求：目標(biāo)2___年中考，從提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)入手，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的（學(xué)習(xí)方法），確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、締造性學(xué)習(xí)，締造必要的條件，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成果。

教改（措施）：

一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的（文化）內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、老師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面對(duì)全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出學(xué)問(wèn)力氣訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，留意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要留意培育語(yǔ)言交際力氣和寫作力氣。依據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

四、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，把握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

五、留意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合力氣的培育，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，締造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文力氣的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛親熱的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，老師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要留意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

六、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)（中考作文）要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求同學(xué)寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。留意對(duì)同學(xué)良好寫作習(xí)慣的培育，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，削減四類文。

初三第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方案5

一、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。

初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于學(xué)校生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái)，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。

語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)留意教會(huì)同學(xué)整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)的剖析，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解留意方法的傳授，讓同學(xué)能夠做到舉一反三，融會(huì)貫穿。同時(shí)，以閱讀促寫作，提示同學(xué)留意效仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界。使得同