小學(xué)體育-4跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：班級(jí)六年級(jí)四班人數(shù)28教學(xué)內(nèi)容蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能積極參加體育活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生了解并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)和動(dòng)作特點(diǎn)以及安全的運(yùn)動(dòng)方法。3.身體健康：使90%的同學(xué)能初步完成跳遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的速度和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育4.心理與社會(huì)適應(yīng)：在合作中能與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立自信心，培養(yǎng)不怕困難、勇往直前的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑快而有節(jié)奏，起跳有力難點(diǎn)：助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)量數(shù)時(shí)強(qiáng)總動(dòng)員一、課堂常規(guī)體委整隊(duì)師生問好3.安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.慢跑（兔子舞）2.單腳跳單腳起跳、雙腳落地，雙腳跳繩1．接受報(bào)告2．語言設(shè)置情景1.教師領(lǐng)跑2．放音樂《兔子舞》3.教師口令指揮1．體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)老師2．向老師問好。3、檢查服裝1.慢跑2.聽音樂跟隨老師一起做動(dòng)作組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××★組織：×××××××××★×××××××××要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)1125小中大練兵大闖關(guān)歡慶勝利一、自主學(xué)習(xí)、合作探究二、導(dǎo)學(xué)鋪墊、精講點(diǎn)撥內(nèi)容：助跑與起跳動(dòng)作要領(lǐng)：助跑要有節(jié)奏，先慢后快；起跳要快速有力引導(dǎo)掌握、小組練習(xí)、突破難點(diǎn)為什么有的同學(xué)可以很輕松的跳過去而有的同學(xué)跳的卻很吃力？他們的動(dòng)作有什么不同之處？練習(xí)方法：1.3～5步助跑接起跳練習(xí)2.3～5步助跑起跳加踏跳板練習(xí)規(guī)則：1.必須站在起跑線后，不得踩線；2.充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，越過障礙，拿到跳繩跑回來，與下個(gè)同學(xué)擊掌，下個(gè)同學(xué)才能跑以此類推，以用時(shí)少者為獲勝隊(duì)。3.在跳躍障礙時(shí)注意安全，會(huì)保護(hù)自己。一、放松活動(dòng)1.把跳繩折疊舉過頭頂踢腿放松，2.跳繩放在肩上跟隨音樂慢慢搖動(dòng)。二、總結(jié)1.語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并進(jìn)行嘗試性練習(xí)2.觀察學(xué)生有幾種練習(xí)方法3.總結(jié)學(xué)生的方法，對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)。1.完整動(dòng)作的示范2.提出問題3.導(dǎo)出本課所學(xué)4.動(dòng)作要領(lǐng)的講解5.進(jìn)行助跑的示范與講解6.巡回指導(dǎo)，指出易犯錯(cuò)誤1．提出問題2．找好學(xué)生示范3．總結(jié)學(xué)生的意見，提出本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)4.3～5步助跑接起跳練習(xí)5.增加難度進(jìn)行3～5步助跑起跳加踏跳板練習(xí)1.講解游戲規(guī)則2.組織開始比賽（播放音樂《奔跑吧兄弟》）3.巡回觀察，適時(shí)語言指導(dǎo)4.集合隊(duì)伍，安排各組組內(nèi)總結(jié)5.請(qǐng)組長對(duì)其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。6.總結(jié)學(xué)生的意見，評(píng)定比賽勝負(fù)。1.語言引導(dǎo)2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松（播放音樂《歡樂頌》）3.總結(jié)本節(jié)課4.安排學(xué)生回收器材5.師生再見1.認(rèn)真思考2．進(jìn)行嘗試性練習(xí)1.認(rèn)真觀看老師的動(dòng)作，并與自己的想法對(duì)比2.積極回答問題3.認(rèn)真聽講4.確定好自己的步數(shù)并進(jìn)行助跑練習(xí)5.進(jìn)行助跑與起跳結(jié)合的練習(xí)1.認(rèn)真思考2、認(rèn)真觀察對(duì)比3.積極回答問題并聽講4.進(jìn)行練習(xí)5.進(jìn)行踏板練習(xí)1.認(rèn)真聽講組長拿跳繩系到板凳上2.分組開始3.組內(nèi)總結(jié)本次比賽的得與失4、組長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)5、認(rèn)真聽講反思1.跟隨老師進(jìn)行放松2.認(rèn)真聽講3.師生再見練習(xí)隊(duì)形：♀♀★♀♀★♀♀講解隊(duì)形：講解隊(duì)形：××××××××××★××××××××××練習(xí)隊(duì)形：♀♀♀★♀♀♀★♀♀♀★♀♀♀♀比賽隊(duì)形：♀★♀★♀♀♀組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××★12-321134365大大大大小學(xué)情分析：我所面對(duì)的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谒揭粚W(xué)過單腳起跳、雙腳落地在水平二學(xué)過立定跳遠(yuǎn)和簡單的急行跳遠(yuǎn)，因此對(duì)蹲踞式跳遠(yuǎn)已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累，另外其動(dòng)作方式與日常生活中跨越水溝的方式相接近，學(xué)生在生活中還經(jīng)常參加跳皮筋、跳繩等游戲，這是本節(jié)課教授的有利條件。另外，學(xué)生年齡在14-15歲之間，該年齡段的學(xué)生比較樂于參與體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，絕大多數(shù)同學(xué)能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。效果分析：本節(jié)課學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參加跳遠(yuǎn)練習(xí)并能獨(dú)立進(jìn)行思考，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；能了解跳遠(yuǎn)的競賽規(guī)則和比賽方法，掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)和動(dòng)作特點(diǎn)以及安全的運(yùn)動(dòng)方法，90%以上的同學(xué)能獨(dú)立準(zhǔn)確的完成跳遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的靈敏、速度等素質(zhì)；在遇到困難時(shí)能夠表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣，在練習(xí)中能與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)?？偟膩碚f，本課較好的完成了課前制定的教學(xué)目標(biāo)。教材分析：蹲踞式跳遠(yuǎn)是人民教育出版社版水平三第四單元第二節(jié)跳躍中的內(nèi)容，它是小學(xué)田徑教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)生比較熟悉和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本節(jié)課共分為三個(gè)課時(shí)，分別是助跑與起跳動(dòng)作、騰空落地動(dòng)作以及完整動(dòng)作，本課是這一單元的第一節(jié)課，教學(xué)重點(diǎn)是助跑快而有節(jié)奏，起跳有力；教學(xué)難點(diǎn)是助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合。通過學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)，可以為以后挺身式跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的比賽方法和競賽規(guī)則，掌握體育鍛煉的方法。對(duì)提高學(xué)生的跳躍能力以及速度、靈敏等素質(zhì)有很好的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，提高合作與競爭的能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。評(píng)測練習(xí)：1．蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)，起跳腳必須用()2．蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑節(jié)奏是（），起跳（）。3．體育課上大運(yùn)動(dòng)量后應(yīng)做（）活動(dòng)。4．蹲踞式跳遠(yuǎn)分為（）、（）、（）、（）四部分。5．說出跳遠(yuǎn)比賽的競賽規(guī)則和比賽方法。課后反思：本課是對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)的教學(xué)，在本節(jié)課的教學(xué)中我覺得成功的地方主要有兩點(diǎn)：一、本節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)注重教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有當(dāng)學(xué)生好奇、好問、好動(dòng)的心理得到充分滿足，學(xué)生創(chuàng)造的幼芽才能得以萌發(fā)，心中智慧的火花才能得以點(diǎn)燃。在教學(xué)過程中采用游戲情景教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這樣大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，同時(shí)也使其自覺地積極參與到練習(xí)中去。教師安排學(xué)生在練習(xí)，讓學(xué)生們明白蹲踞式跳遠(yuǎn)中每個(gè)動(dòng)作的重要性，從建立一個(gè)完整概念，助跑-起跳.并利用跳繩、踏板等輔助性器材為學(xué)生更好地完成動(dòng)作提供有力條件。二、教學(xué)中還注意學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂趣。課的基本部分一環(huán)扣一壞，只有完成了第一步才能進(jìn)入到第二步中，完成了第二步才能進(jìn)行第三步，使課更緊湊，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。本節(jié)課的不足我覺得主要有兩點(diǎn)：1.在于對(duì)男女生的差異以及關(guān)注學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生方面做得不夠。不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于男生女生的掌握程度也不同，這節(jié)蹲踞式跳遠(yuǎn)相對(duì)的更應(yīng)該關(guān)注在掌握能力較弱的女生，這點(diǎn)我這節(jié)課沒有更多關(guān)注女生。2.本課我的教學(xué)語言不規(guī)范，課堂教學(xué)語言對(duì)教學(xué)效果起著決定性的作用。在今后的教學(xué)中我會(huì)多加注意，使教學(xué)語言規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。成功的課堂教學(xué)是教師心智的奉獻(xiàn)，也是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。因此在今后的教學(xué)中，我將向老教師多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，爭取早日達(dá)到優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo)分析：根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課選擇蹲踞式跳遠(yuǎn)中的助跑和起跳作為主要教學(xué)內(nèi)容，以“健康第一”為宗旨，以“以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益“為基本理念，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，以恰到好處的教法、學(xué)法及