小學生學雷鋒先進個人事跡材料

學雷鋒先進個人申報資料快樂的小雷鋒我是二年級六班的徐藝涵，一個熱愛生活，熱愛學習的孩子。三月是我們學校的“學雷鋒月”，在這個月中，經(jīng)過老師的解說，以及班隊課有關活動的展開，我認識了雷鋒的一些事跡，特別感人。雷鋒無時無刻都為他人著想，做好事從不留名。在此次展開學雷鋒活動中，我可以踴躍響應學校呼吁，不時到處以雷鋒為楷模。雷鋒說：“把他人的困難當作自己的困難，把同志的快樂當作自己的幸福。”我從身旁的每一件小事做起。同學的筆沒水了，我會主動借筆給同學使用；班里的衛(wèi)生器具亂了，我一個人單獨靜靜地整理；在平常，關于有困難的同學，我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難；在學習上，我能仔細上好每一節(jié)課，準時完成老師部署的作業(yè)，學習成績在班里向來保持優(yōu)異，假如哪位同學不會做題，我會不勝其煩地重復解說，向來到他們懂了為止。在學校，我經(jīng)常主動關掉教室里，辦公室里的“長明燈”；看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊；吃飯時我老是提示其余同學盡量把飯吃完，吃多少盛多少,節(jié)儉每一粒糧食。學習雷鋒的榮耀事跡后，我開始儲存每一分零花費，也不再無故向父親母親要錢了。作為老師的小助手，我也經(jīng)常告訴我的同學，拒絕零食，節(jié)儉每一分錢。在政治思想方面，我擁有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不停增強自己修養(yǎng)的同時，做好各項工作，一心一意為同學服務。在學習上，我能做到仔細扎實，好學苦練，勤苦研究專業(yè)知識，嚴格要求自己學好各項專業(yè)知識及有關基礎知識，其實不停提升實質動手能力，獲得了不錯的成績，踴躍配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱情幫助同學們解決困難，不論學習方面仍是其余方面，我都表現(xiàn)優(yōu)異，在校時期，還被評為“三好生”，并獲取榮譽獎狀。在班級里，我是一名優(yōu)異學生，和同學相處的十分和睦，互有關心，共同努力，同學們都很喜愛我，相信我。平常，我養(yǎng)成了責備與自我責備的優(yōu)異作風。我不只可以真摯的指出同學的錯誤弊端，也能夠正確的對待同學的責備和建議。面對同學的誤會，我老是一笑而過，不會由于同學的誤會和責備而念念不忘，而是懇切的接受，進而不停的提升自己。在生活上我也十分簡樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。可是，只需哪個同學在生活上碰到了困難，我能力盡所能的幫助解決，只需聽聞有什么捐錢活動，我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。班上的值日生有事情告假時，我踴躍主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，我就主動地撿起來，放到垃圾桶里。在家里，我是爸媽的好孩子。每日我都準時回家，回家后，我老是自覺、仔細達成作業(yè)，做完作業(yè)吃完飯，我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。當我走在大街上，看見老人要過馬路時，卻不敢過去時，我總會去幫他（她）；看見某人的錢包掉了，我就會撿起來還給他；看見有個兒童跌倒，我就會絕不躊躇地走過去扶起她；看見有個乞丐在街上乞討時，我總會不由得把口袋里的錢拿給他這時，我又想到了雷鋒的那句：把他人的困難當作自己的困難，把他人的快樂，當作自己的幸福！是啊！幫助他人，自己收