淺談社團(tuán)活動對學(xué)生自主成長的影響

淺談社團(tuán)活動對學(xué)生自主成長的影響摘要：對于校園文化組織來講，學(xué)生社團(tuán)是其重要的構(gòu)成單位，其活動模式具有個性化的特色，彰顯了以人為本的活動方針，因此成為各學(xué)校課堂教學(xué)延伸的主要途徑。教師為此探討了如何通過創(chuàng)新社團(tuán)活動推動學(xué)生的自主成長，并提出了可行性建議。關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；學(xué)生自主成長；創(chuàng)新策略社團(tuán)活動的開展對于學(xué)生提升綜合能力，自主發(fā)展有著重要的推動作用。課堂是培養(yǎng)學(xué)生的主要渠道，社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生的第二課堂，也是對課堂教學(xué)的一種延伸，是培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，推動學(xué)生的智力發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能的重要途徑。通過創(chuàng)新社團(tuán)活動方式，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)活動組織，可使其在這一平臺中獲得更好的發(fā)展。一、學(xué)生社團(tuán)主要類型學(xué)生社團(tuán)類型主要有六種：一是科技活動型。即以科技活動為主要內(nèi)容的社團(tuán)稱之為科技活動社團(tuán)，社團(tuán)活動內(nèi)容主要包括發(fā)明創(chuàng)造類、計算機(jī)創(chuàng)意制作等，這一社團(tuán)活動挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，著重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二是理論學(xué)習(xí)型。這一類型社團(tuán)是對課堂教學(xué)的一種延伸，內(nèi)容包括歷史、天文、地理、數(shù)學(xué)、英語等理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是對學(xué)生知識面的進(jìn)一步拓展，可使其增加人文素養(yǎng)、知識儲備，樹立起學(xué)習(xí)自信心。三是文學(xué)藝術(shù)型。藝術(shù)性社團(tuán)內(nèi)容豐富且占比較大，主要分為文學(xué)、傳媒、藝術(shù)、文藝等多種類型。藝術(shù)類社團(tuán)注重的是對學(xué)生特長的培養(yǎng)，社團(tuán)成員之間有著相同愛好，且彼此之間有共同交流的話題，易于產(chǎn)生共鳴，且會在共同實踐的過程中，逐漸具備交流協(xié)作能力。四是體育健身型。體育健身型社團(tuán)是指學(xué)生選擇體育項目進(jìn)行鍛煉的社團(tuán)，主要內(nèi)容包括武術(shù)、跳繩、健美操、拔河、籃球、羽毛球等多項體育活動，這一社團(tuán)的建立可充分調(diào)動起學(xué)生參與運(yùn)動的興趣，使其樹立終身體育的意識，可在校園內(nèi)構(gòu)建氣息濃郁的體育文化氛圍。五是志愿服務(wù)型。即指學(xué)生無償參與各項活動的社團(tuán)，主要是以團(tuán)結(jié)、友愛、互助為辦團(tuán)宗旨，提倡無私奉獻(xiàn)的精神及和構(gòu)建和諧校園。二、學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生自主成長的重要性學(xué)生社團(tuán)能團(tuán)結(jié)具有相同興趣愛好的學(xué)生，可以充分發(fā)揮出學(xué)生的特長，并使學(xué)生共同參與社團(tuán)活動，推動校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，助力學(xué)生的全面發(fā)展和自主成長。（一）創(chuàng)建良好校園文化氛圍，推動學(xué)生自主成長社團(tuán)活動開展對于校園文化建設(shè)有著重要的推動作用，通過在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的文化氛圍，可引導(dǎo)學(xué)生身心健康全面成長。調(diào)查之后可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對于社團(tuán)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，如一些學(xué)生對于攝影非常感興趣，就會與攝影社的成員一起走出課堂，親近大自然，用心感受美好的瞬間。通過開展社團(tuán)活動可豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使其以健康心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。另外，校園社團(tuán)活動內(nèi)容較為豐富，形式多樣，參與方式自主且具有靈活性，學(xué)生在參與社團(tuán)活動的過程中可以挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)，認(rèn)同校園文化，進(jìn)而積極投入校園生活和學(xué)習(xí)中。此外，社團(tuán)活動開展還有利于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每個學(xué)校都有自身的辦學(xué)歷史，其中蘊(yùn)含著一定的傳統(tǒng)文化，開設(shè)社團(tuán)活動可有效傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化，在潛移默化中影響學(xué)生，使其形成健全的人格，能自覺投入學(xué)校道德文化精神的繼承和弘揚(yáng)中。（二）推動學(xué)生社會化發(fā)展社團(tuán)活動開展在學(xué)生自主發(fā)展中有著重要作用，在參加社團(tuán)活動的過程中學(xué)生可以獲得激情和奮斗的勇氣，這對其自主成長非常有利。各社團(tuán)有其特色和特長，也有著廣闊的信息平臺，學(xué)生在參加社團(tuán)活動的過程中會接觸到社會，推動自身快速成長。一個社團(tuán)便是一個小社會，在此環(huán)境中學(xué)生會與其他同學(xué)展開溝通交流，有利于建立良好的人際關(guān)系，使其學(xué)會如何與人相處。在社團(tuán)活動中學(xué)生也會明白合作的重要性，因此會克服自身的孤僻心理，逐漸具備較強(qiáng)的協(xié)作能力和合作意識。（三）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升首先，現(xiàn)代社會對人才有較高要求，除具備扎實的理論知識和專業(yè)技能之外，學(xué)生必須具備良好的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新意識和應(yīng)用知識能力。學(xué)生在參與社團(tuán)活動的過程中，可逐漸具備較強(qiáng)的文化素質(zhì)與思想道德品質(zhì)，也有利于提升其創(chuàng)新實踐運(yùn)用能力。豐富的社團(tuán)文化活動可使學(xué)生開闊視野，學(xué)習(xí)到更多知識，增強(qiáng)自身人文素養(yǎng)及科學(xué)底蘊(yùn)，并在學(xué)習(xí)和思考過程中逐漸具備創(chuàng)新意識與精神。其次，學(xué)生在參與社團(tuán)活動的過程中也會潛移默化地受到正能量教育。每個社團(tuán)內(nèi)都有優(yōu)秀的學(xué)生代表，這些代表在生活中樂于助人、尊老愛幼、無私奉獻(xiàn)，因其與學(xué)生在同一個團(tuán)隊生活學(xué)習(xí)，所以學(xué)生自然會將其作為自身發(fā)展追求的目標(biāo)，提升自身的道德修養(yǎng)。此外，豐富的社團(tuán)活動可使學(xué)生獲得更多實踐的機(jī)會，使其能熟練應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，反向促進(jìn)其深度理解所學(xué)知識。再次，社團(tuán)活動的開展還有利于學(xué)生個性的展現(xiàn)，社團(tuán)可為學(xué)生提供良好的實踐創(chuàng)新舞臺，學(xué)生在積極參與過程中能將自己的創(chuàng)新想法付諸于行動，逐步提升自身的創(chuàng)新能力，并樹立起自信心，這對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展十分有利。（四）提升學(xué)生實踐能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展學(xué)生在加入社團(tuán)后會同其他同伴共同進(jìn)行活動組織，也會為某一活動展開溝通交流，社團(tuán)活動開展便于社員之間進(jìn)行聯(lián)系，還要學(xué)會與其他學(xué)生或社會人員溝通交流，這也使學(xué)生的交流能力得到充分鍛煉。學(xué)生社團(tuán)本身具有一定的心理輔導(dǎo)功能，可提升學(xué)生的歸屬感，也有利于學(xué)生發(fā)散自身的負(fù)面情緒，滿足學(xué)生成員精神方面和心理方面的需求，使其身心在輕松愉悅的環(huán)境中健康發(fā)展。三、創(chuàng)新社團(tuán)活動內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生自主成長的有效策略（一）社團(tuán)組建提升學(xué)生道德素養(yǎng)最好的教育是結(jié)合學(xué)生實際需求，尊重其選擇的教育。學(xué)生社團(tuán)的主角不應(yīng)該是教師，而應(yīng)將學(xué)生在團(tuán)體活動中的自主地位充分發(fā)揮出來。社團(tuán)構(gòu)建要堅持自主、自愿原則，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)的申報，為其搭建自主發(fā)展的良好平臺?？稍诿繉W(xué)期初引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身愛好填寫社區(qū)申報表，自主組建社團(tuán)，并張貼海報。初中生想法較多，且興趣廣泛，也有很多新奇的想法和創(chuàng)意，所以教師要在放手讓學(xué)生去做的同時做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。在完成社團(tuán)申報之后，可鼓勵學(xué)生自主招聘社員，設(shè)置海報或宣傳欄，在全校范圍內(nèi)宣傳，以招募更多與自身有共同愛好的同學(xué)。之后學(xué)校再召開認(rèn)證會，由申報學(xué)生演講，對社團(tuán)成立規(guī)則加以陳述，之后再由評委教師及學(xué)生共同商量并確定可以成立哪些社團(tuán)，社團(tuán)標(biāo)志的設(shè)定、公約的制定、場地的選擇，宣傳單的制作等，都需要學(xué)生獨立完成。在社團(tuán)籌備中，學(xué)校也要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生盡快完成社團(tuán)的組建，推動其走向正軌。初中生個人能力有限，因此學(xué)校應(yīng)配備專門的指導(dǎo)教師。為了充分調(diào)動起教師的工作熱情，還可以為相關(guān)教師印發(fā)聘書，并為他們制定考核制度，對于表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予物質(zhì)上的激勵，同時在表彰大會上進(jìn)行表揚(yáng)、評優(yōu)，以便有效調(diào)動教師參與社團(tuán)指導(dǎo)工作的積極性。同時要加強(qiáng)對這部分教師的培訓(xùn)工作，使其具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能更好地指導(dǎo)社團(tuán)工作?？蓪⒈憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生選為小社長，分擔(dān)教師的任務(wù)，鍛煉這部分學(xué)生的協(xié)調(diào)管理能力。結(jié)合興趣引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)組建，可充分調(diào)動起他們參與的積極性，同時還有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，包括自我管理、組織協(xié)調(diào)以及服務(wù)能力。（二）開展活動課程，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力初中生參與社團(tuán)的目的一是因為自身興趣愛好，二是為了使自身獲得進(jìn)一步發(fā)展，所以學(xué)校也要借助社團(tuán)為學(xué)生開設(shè)拓展課程，具體課程可由學(xué)生自我控制，在此過程中逐漸提升個人的實踐操作能力、思維能力、創(chuàng)新能力。在開展拓展課程的過程中，應(yīng)給予學(xué)生更多實踐操作的機(jī)會，教師在其中只需做好指導(dǎo)工作即可。通過創(chuàng)設(shè)探究平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主投入問題探究、思考、分析和解決中，使學(xué)生逐漸具備搜索信息能力、協(xié)作能力、交流能力。相對于第一課堂來講，活動課程可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性，主體特征也更加鮮明。在新時代背景下，知識更新?lián)Q代速度較快，若學(xué)生只是單純地通過第一課堂獲取知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，信息技術(shù)的發(fā)展也使課堂不再是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一場所，社團(tuán)課程作為第二課程可使很多知識得以分享和傳遞，是學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識，完善發(fā)展自我的平臺。有一些學(xué)生對于科學(xué)較為感興趣，學(xué)?？晒膭顚W(xué)生自主組建科學(xué)社團(tuán)，并為其創(chuàng)造好基礎(chǔ)條件，鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實驗探究，在教師的指導(dǎo)之下探索更多豐富的科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。一些學(xué)生對于文學(xué)寫作較為感興趣，可鼓勵學(xué)生積極組建文學(xué)社，與其他同學(xué)交流寫作，并分享自己的優(yōu)秀作品，逐步提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。開展課程活動要堅持自愿原則、自主原則、分層培養(yǎng)原則，自愿原則是指學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣點采取志愿報名的方式。此種原則是指課堂活動要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，且要為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)對其自我管理、發(fā)展、服務(wù)能力的培養(yǎng)。分層原則是指要結(jié)合學(xué)生的知識儲備和實際能力分設(shè)不同層次的社團(tuán)，以推動學(xué)生的個性化發(fā)展。（三）突出社團(tuán)的實踐性凡是學(xué)生通過自身努力能達(dá)成的便要交由學(xué)生自主完成，凡是學(xué)生可以發(fā)散思維想到的，教師便要給予其空間進(jìn)行想象，因為只有投入到實踐中，學(xué)生才能從中獲得更深刻的體驗，進(jìn)而推動自身自主發(fā)展。所以社團(tuán)活動要著重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主投入各項活動，在參與實踐活動的過程中提升個人綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。有很多初中學(xué)校都會成立小記者社，教師要做好對社員的引導(dǎo)工作，引導(dǎo)其積極投入到對校園熱點事件的關(guān)注和挖掘中，可敏銳地察覺校園中的新聞事件，并在第一時間進(jìn)行采訪。通過實踐活動，學(xué)生能學(xué)會如何觀察世界，敏銳捕捉現(xiàn)象，通過辯證思維對問題進(jìn)行解讀，同時做好對新聞稿的編寫工作。在實踐過程中，學(xué)生不但能對家事進(jìn)行了解，也能投入到對國事、天下事的了解中，在關(guān)注小我的基礎(chǔ)上關(guān)注大我，在實踐中對自我加以歷練與完善，意識到自身肩負(fù)的社會責(zé)任。一些初中院校會成立環(huán)保社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)將此項工作的主動權(quán)交給學(xué)生，尤其是進(jìn)行環(huán)保的創(chuàng)意，可鼓勵學(xué)生調(diào)查校園環(huán)境衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生利用廢物制作環(huán)保作品，通過廢棄礦泉水瓶制作花瓶，可放在洗手間或教室窗臺上，為校園增添一抹色彩。應(yīng)組織社員定期開展互利行動，對校園環(huán)境進(jìn)行清掃。也可以鼓勵學(xué)生圍繞校園垃圾為主題展開調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上可以寫中學(xué)生校園垃圾分類操作指南，也可以設(shè)計出造型獨特的分類垃圾桶。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，提升全校師生的節(jié)能意識，使環(huán)保深入到每一位學(xué)生和教師的心中。此外，通過開展此類社團(tuán)活動，可使學(xué)生在實踐過程中學(xué)會與他人分享和共同協(xié)作，推動學(xué)生的自主成長。（四）通過社團(tuán)評價，推動學(xué)生自主成長評價是推動學(xué)生成長的重要手段。合理地進(jìn)行評價可實現(xiàn)學(xué)生對自我的反思，并具備較強(qiáng)的自我教育能力。因此，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建和完善社團(tuán)評價體系。傳統(tǒng)評價中教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動接受教師評價，導(dǎo)致評價引導(dǎo)和推進(jìn)作用無法發(fā)揮出來，所以需要改善傳統(tǒng)評價模式。通過自評與他評相結(jié)合的方式，實現(xiàn)評價主體的多元化，同時也要對評價內(nèi)容進(jìn)行拓展。避免只將最終結(jié)果作為評價依據(jù)，而要將過程評價也納入其中，通過科學(xué)合理的評價，引導(dǎo)學(xué)生在不斷反思中認(rèn)識自我，獲得進(jìn)步。學(xué)校可擬制優(yōu)秀社團(tuán)的評選方案，引導(dǎo)各社團(tuán)進(jìn)行自我評價，不同社團(tuán)之間進(jìn)行相互評價，教師和家長也要積極參與評價，選出學(xué)校的優(yōu)秀舍友、優(yōu)秀社團(tuán)，推動社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在不斷總結(jié)和反思中助力自我的成長。在優(yōu)秀社團(tuán)或社員評選過程中，社團(tuán)可結(jié)合評選方案進(jìn)行準(zhǔn)備，通過PPT或視頻展示成果，包括社團(tuán)組建過程、活動成果以及未來發(fā)展的構(gòu)思等，最后評委在綜合審核各社團(tuán)的申請項目，并通過綜合評價選出最終的優(yōu)秀社團(tuán)和社員。通過有機(jī)結(jié)合他評和自評，既可以充分發(fā)揮評價作用，同時動態(tài)評價也有利于學(xué)生提升自主參與的積極性，推動其自我的可持續(xù)發(fā)展，還可以使一些膽小羞澀的學(xué)生勇敢地投入社區(qū)活動，促使其全面、客觀地認(rèn)識自我，推動其自身自主發(fā)展。綜上所述，初中學(xué)校要從多渠道、全方位提升社團(tuán)活動的質(zhì)量，除了關(guān)注方法、場地、器材之外，也要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況，充分挖掘校園中蘊(yùn)含的各類資源，結(jié)合課程及校本課程進(jìn)行第二課堂的組織，為學(xué)生留有足夠的實踐探索機(jī)會，將社團(tuán)活動的作用充分體現(xiàn)出來，為初中生自主發(fā)