2022年初一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

年初一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃【#初一#導(dǎo)語】要想取得好的學(xué)習(xí)成果，必需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是我為您整理的《2022年初一地理復(fù)習(xí)方案》，供大家查閱。

【篇一】

一、教材分析：

本教材是人教版義務(wù)教育課程試驗(yàn)教科書。

第一章：主要學(xué)習(xí)地球的外形、大小和地球儀，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí)，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

其次章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng)、地震與火山的分布。

第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號，氣溫柔氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。其次、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內(nèi)容相對簡潔，主要以識(shí)記為主。

二、同學(xué)狀況分析：

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一班級二、三班的地理教學(xué)，各班人數(shù)較多，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、自學(xué)性還是比較好。但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，沒有老師的督促，同學(xué)自己在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的人不多，且同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史，需要識(shí)記，同時(shí)也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求學(xué)問。

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

1、同學(xué)識(shí)記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)學(xué)問點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)讀地圖、畫地圖，在地圖中探求學(xué)問。

3、學(xué)會(huì)利用地球儀，培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]空間想象力量。

四、歷年試題分析：

1、分析20xx年期末考試題，比較各章節(jié)所占試題的比重：單選題50分：第一章14分其次章12分第三章12分第四章10分第五章2分填空題50分：第一章24分其次章10分第三章16分總體比重：第一章38%其次章22%第三章28第四章10%第五章2%.

2、分析歷年試題結(jié)構(gòu)與20xx年的試題結(jié)構(gòu)相仿。

3、基于以上分析，特制定以下復(fù)習(xí)方案及過程。

五、復(fù)習(xí)過程：

1、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)牢記。

2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和，學(xué)會(huì)分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的學(xué)問，拓展學(xué)問面。

3、老師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測試，讓同學(xué)在測試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四、五章作為識(shí)記內(nèi)容，也不行忽視。

5、全教材復(fù)習(xí)完之后，用20xx年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測試，進(jìn)一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。

【篇二】

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是敏捷、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必需培育同學(xué)綜合分析、解決問題的力量，提高識(shí)圖、析圖、解圖力量。地圖是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使同學(xué)真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能依據(jù)圖示思索、解決相關(guān)問題。

2、使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到對他們終生進(jìn)展有用的地理學(xué)問。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)學(xué)問的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高同學(xué)的地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使同學(xué)通過復(fù)習(xí)既在學(xué)問上有所收獲，又能增加同學(xué)的自信念。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分同學(xué)仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別同學(xué)，地理成果不抱負(fù)，班級之間差距較大。

C、不過同學(xué)有信念連續(xù)學(xué)好地理學(xué)問，各班學(xué)風(fēng)深厚，爭取取得好成果。

2、對策：

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要專心，對于易錯(cuò)難寫字要?jiǎng)邮謱憣?，為防止走神，邊記邊念。對比課本內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。老師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理學(xué)問脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給同學(xué)自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組特長過關(guān)，并簽名。

②其次方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖力量的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)