綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃收藏

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃收藏20____綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。擬起安排來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排，僅供參考，。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排1本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性探討與課題總結(jié)，為此本學(xué)期主要打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展探討：一、加強(qiáng)課題結(jié)題前的后期調(diào)研。在課題近兩年的探討中,我們發(fā)覺(jué)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作須要變換著教學(xué)年級(jí)，從而變換著探討對(duì)象，這賜予他們的探討帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有探討的基礎(chǔ)之上,對(duì)課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步____課題探討中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開(kāi)展，彌補(bǔ)課題探討中不足之處，以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題探討工作進(jìn)一步拓寬探討的深度及廣度。二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)管理與更新，供應(yīng)課題探討平臺(tái)。本課題的專題網(wǎng)頁(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，有了肯定的發(fā)展，但與課題探討的須要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題探討與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改變。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題探討網(wǎng)頁(yè)的特長(zhǎng)，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。三、總結(jié)提煉課題探討對(duì)推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用在探討基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn)，但由于平常探討中對(duì)于模式總結(jié)中缺乏肯定的理論總結(jié)，大部分停留在操作層面，這制約了探討成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點(diǎn)放在對(duì)于課題探討典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設(shè)與研討上，以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題探討的成果，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，為課題探討進(jìn)一步積累資料。四、加強(qiáng)課題組成員間的協(xié)作與協(xié)作。課題結(jié)題工作不是探討的結(jié)束，事實(shí)上在很大程度上也是一個(gè)新的探討課題的起先。因此利用課題結(jié)題加強(qiáng)課題組成員之間的協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求，針對(duì)工作要求加強(qiáng)相互間的協(xié)作，并在工作中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法，提出階段探討的重點(diǎn)與難點(diǎn)，就顯得尤為重要。本學(xué)期中，課題組依據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)與督促的力度，成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作安排的制定與落實(shí)，分階段地推動(dòng)結(jié)題打算工作。五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。本課題組在本學(xué)期中，將嚴(yán)格根據(jù)課題結(jié)題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強(qiáng)文檔資料整理的規(guī)范性，對(duì)前階段資料進(jìn)行有針對(duì)性的梳理，以課題探討的主題為主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)材料加以整合，形成較為完整而祥實(shí)的課題探討資料。六、寫(xiě)好課題總結(jié)，力圖較完整地反映課題探討全貌。、3月前，組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié)，并進(jìn)行試驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，集中進(jìn)行對(duì)課題探討成果進(jìn)行____論證，同時(shí)對(duì)存在的一些探討問(wèn)題進(jìn)行探討，較全面地反映課題探討的成果與存在的問(wèn)題。二、本學(xué)期工作詳細(xì)安排：時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人11月完成課題調(diào)研，制訂結(jié)題安排，初步完成相關(guān)材料收集。召開(kāi)課題組會(huì)議學(xué)習(xí)安排周壽銀12月進(jìn)一步完善專題網(wǎng)站的更新維護(hù)支配一次培訓(xùn)周壽銀資料收集、整理1月結(jié)題論證、探討結(jié)題事宜全體課題組成員2月資料收集、整理周壽銀3月完善資料全體課題組成員4月迎接課題結(jié)題預(yù)審全體課題組成員綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排2一、指導(dǎo)思想：____執(zhí)行黨和國(guó)家的教化方針政策，仔細(xì)落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教化、教學(xué)和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)為中心，以高效課堂的探討為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教法學(xué)法探討活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全老師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)、探討意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改中的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推動(dòng)我鎮(zhèn)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范1、以《____一般中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高老師的業(yè)務(wù)水平，特殊是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素養(yǎng)教化、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為全鎮(zhèn)小學(xué)____規(guī)范的最終目的。2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心愿識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教化課程改1、抓住新課程改第一輪次結(jié)束這一契機(jī)，探討____關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)的看法。既要抓國(guó)家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強(qiáng)校本課程、活動(dòng)課程探討力度，總結(jié)溝通開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級(jí)管理。2、要查漏補(bǔ)缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改的要求，促進(jìn)課程改新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化。3、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教化課程改理論、改成果的總結(jié)，讓廣闊小學(xué)教干老師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教化課程改的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。四、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化1、教學(xué)策略從探討制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與探討推向深化，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位老師的課堂上；二是要做好策略的深化探討工作，以“高效”為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)老師們敏捷地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培育，讓策略的探討修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。2、要以“高效”為目標(biāo)，改《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生____等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改的難點(diǎn)。3、為了加大高效課堂探討力度，平常的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)比都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)老師深化探討策略，運(yùn)用策略，自覺(jué)XX課改新理念。五、任務(wù)目標(biāo)1.深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)。3.重視對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干老師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。4.加大研討課力度，讓老師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5.引導(dǎo)老師主動(dòng)參與市、縣組織的各種教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)反思，主動(dòng)探究實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力。6.常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教化圖書(shū)報(bào)刊，豐富理論學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使老師與課改同步，與教化教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。7.加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整老師的教和學(xué)生的學(xué)。六、作業(yè)備課要求：科學(xué)備課要求：專職老師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個(gè)大科要兼兩個(gè)小科及以上的老師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案?？茖W(xué)作業(yè)要求：1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討。2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：三至五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求老師仔細(xì)批改，留意收集保存。七、安排支配：一月:1、接著總結(jié)xx年工作，制訂xx年安排二月份：1、召開(kāi)教育主任會(huì)議，了解各學(xué)校教研、教學(xué)安排，做好開(kāi)學(xué)打算。2、參與縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究、試驗(yàn)培訓(xùn)。3、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)比三月份：1、進(jìn)行新課程教材培訓(xùn)。2、參與縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比四月份：1、中心小學(xué)實(shí)行課堂教學(xué)開(kāi)放周。2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。3、深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，并舉薦新老師講示范課。五月份：1、組織全縣小學(xué)科技小獨(dú)創(chuàng)、小制作、論文評(píng)比六月份：1、實(shí)行骨干老師送教到?；顒?dòng)。2、組織好六年級(jí)畢業(yè)考試工作。3、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。七月份：1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。3、老師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。八月份：1、組織好課改年級(jí)參與課程改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、實(shí)行新安排老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3、召開(kāi)教育主任會(huì)議，調(diào)度各學(xué)校下半年教學(xué)工作支配。4、參與縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”試驗(yàn)培訓(xùn)市九月份：1、對(duì)新安排老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo)。2、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì)十月份：1、實(shí)行小學(xué)生綜合素養(yǎng)競(jìng)賽。2、實(shí)行老師理論學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。3、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。４、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)十一月份：1、小學(xué)科學(xué)探究、試驗(yàn)培訓(xùn)2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)比十二月份：1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。一月份：1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結(jié)。2、制定20xx年教學(xué)教研工作安排。白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室二0xx年二月綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想：推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高理論水平與實(shí)踐實(shí)力。在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。三、主要工作：1、仔細(xì)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。注意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。主動(dòng)提高教學(xué)藝術(shù)水平。3、通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問(wèn)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。4、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的愛(ài)好小組活動(dòng)，培育一批特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，XX到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。四、主要措施：在課堂中找尋切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好打算，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到協(xié)助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)?？傊?，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)建的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教化，從而受益終身！綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排4一指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教化課程安排》所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的實(shí)力，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐實(shí)力，增加創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教化課程改綱要》，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。二課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得親身參加探討探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的主動(dòng)看法。1、培育學(xué)生自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究實(shí)力。2、培育學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。3、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。4、培育學(xué)生的公____識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)隨意識(shí)和主子翁精神。5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的學(xué)問(wèn)，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的實(shí)力。三課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容包括探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化四個(gè)方面。在活動(dòng)中，探討性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式XX于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以剛好令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探究、思索、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常視察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和諧的發(fā)展。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排5綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括探討性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教化、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富干脆閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作安排如下：一、指導(dǎo)思想：主動(dòng)學(xué)習(xí)和____《基礎(chǔ)教化課程改綱要》精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校工作安排，主動(dòng)實(shí)踐新課改，切實(shí)加強(qiáng)和改課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教化、教學(xué)改，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。二、學(xué)生狀況：七、八、九年級(jí)的學(xué)生正處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的黃金階段，也是世界觀、價(jià)值觀初步形成的階段。他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課留意力不集中，極簡(jiǎn)單被外界事物所打攪，這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場(chǎng)所使學(xué)生劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望，主動(dòng)參加到活動(dòng)中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素養(yǎng)不同，愛(ài)好不一，而造成參加的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：1、養(yǎng)金魚(yú)2、綠色行動(dòng)3、遨游因特網(wǎng)4、汽車給我們帶來(lái)的苦惱5、穿出我們的風(fēng)采6、關(guān)注玉米7、如何裝飾自己的家8、小小建筑師9、初中生業(yè)余愛(ài)好調(diào)查10、彰顯自己的優(yōu)與長(zhǎng)11、暖和的冬天——?dú)夂蚴欠裨谧兏?2、無(wú)土栽培技術(shù)探討13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查14、中國(guó)年15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究四、教學(xué)措施：1、注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與XX在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理XX、相互融合和必要聯(lián)系。2、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得主動(dòng)的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3、突出實(shí)力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建精神和自主探究實(shí)力的培育。以實(shí)力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用實(shí)力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、實(shí)力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。4、以學(xué)生的閱歷、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)須要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合，以有效地培育和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力、探究精神和綜合實(shí)踐實(shí)力。5、在教學(xué)中加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。6、注意情感教化，在進(jìn)行學(xué)問(wèn)傳授和實(shí)力培育的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教化內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感看法與價(jià)值觀方面的熏陶。7、在校內(nèi)和校外開(kāi)拓學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。8、引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中留意發(fā)揮學(xué)生的自主性。老師充分地敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、探討，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、展示自己的特性。敬重學(xué)生的特性和閱歷，允許學(xué)生節(jié)外生枝，激勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn)，變老師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排6一、指導(dǎo)思想在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合建國(guó)六十周年慶?；顒?dòng)、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，力求以校本化、生本化的內(nèi)容開(kāi)發(fā)來(lái)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化。二、工作思路與目標(biāo)當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高原期，對(duì)課程的深化探討一時(shí)難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)就是要不斷推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持推廣四種課型等已有探討成果，加強(qiáng)微型活動(dòng)的探究，全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效益。本學(xué)期，我們將接著在這方面進(jìn)行有效的探究，不斷努力實(shí)現(xiàn)以下詳細(xì)的任務(wù)：1、主動(dòng)探究常態(tài)化的微型活動(dòng)的教學(xué)模式，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。2、結(jié)合建國(guó)六十周年活動(dòng)，各年級(jí)可以自行開(kāi)發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問(wèn)等實(shí)踐性活動(dòng)，仔細(xì)開(kāi)展探討型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，側(cè)重培育學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力和探討精神。3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，各年級(jí)課開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的微型活動(dòng)，做到一課一探討，一課一收獲，努力培育學(xué)生的探討精神和創(chuàng)新實(shí)力。4、加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程資料的積累，主動(dòng)研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開(kāi)發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動(dòng)效果。三、工作措施1、突出探討性學(xué)習(xí)，著力開(kāi)發(fā)探討主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要著眼于學(xué)生探究實(shí)力和實(shí)踐意識(shí)的培育，要幫助學(xué)生從其生活世界中有機(jī)生成他們自己感愛(ài)好的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容；要注意學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而富有創(chuàng)意地生活。過(guò)去我們?cè)陂_(kāi)展探討性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成果，也曾經(jīng)探究過(guò)短平快式的微型活動(dòng)探討，在綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的探討方面先走了一步。本學(xué)期，我們?nèi)耘f要突出探討性學(xué)習(xí)的地位，各年級(jí)要著力開(kāi)發(fā)探討主題。對(duì)于過(guò)去勝利的課題，可以接著深化探討，學(xué)生特殊感愛(ài)好的問(wèn)題也可以成為新的探討主題。在實(shí)踐中我們要明確，活動(dòng)的實(shí)施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的須要，注意活動(dòng)的`效果，做到活動(dòng)過(guò)程不一模一樣。在開(kāi)發(fā)內(nèi)容的時(shí)候，要留意堅(jiān)持著眼生活、立足愛(ài)好、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則。2、重視勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教化勞動(dòng)技術(shù)教化也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。過(guò)去我們有的老師開(kāi)發(fā)的剪紙等活動(dòng)等也得到了學(xué)生的歡迎，培育了他們的制作實(shí)力。本學(xué)期我們可以接著依托《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行專項(xiàng)的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。3、加強(qiáng)制度建設(shè)，穩(wěn)步推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本學(xué)期我們將通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)老師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。接著仔細(xì)積累好過(guò)程性資料，詳細(xì)包括：（1）每月活動(dòng)掠影：每個(gè)月我們都要求把本學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實(shí)踐活動(dòng)專欄，一方面宣揚(yáng)我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，另一方面也便利大家全面了解活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，有利于反思總結(jié)。（2）1學(xué)期1個(gè)案例：每個(gè)學(xué)期，老師們要依據(jù)活動(dòng)狀況剛好撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)狀況進(jìn)行全面的總結(jié)。四、詳細(xì)工作支配九月份1、制訂安排（學(xué)校安排、年級(jí)安排）2、綜合實(shí)踐活好聽(tīng)課活動(dòng)十月份：1、9月份資料上傳。十一月份：1、10月資料上傳；2、任課老師完成1篇案例或者論文，打算四優(yōu)工程作品評(píng)比。十二月份：1、11月資料上傳。一月份：1、12月資料上傳2、各年級(jí)過(guò)程性資料上交綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排7一、指導(dǎo)思想：依據(jù)國(guó)家教化部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教化課程改綱要（試行）》要求和省教化廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開(kāi)展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校教化教學(xué)實(shí)際，確立了：“植根本土，把探討性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教化相結(jié)合，培育學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想。二、實(shí)施過(guò)程（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)這一階段，依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神，組織我校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師的思想相識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)力，為詳細(xì)實(shí)施打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)探究，試驗(yàn)通過(guò)聽(tīng)講座，聽(tīng)觀摩課，相互研討，提升觀念，確立我校的詳細(xì)實(shí)施方案。我校各年級(jí)依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的探討課題，并制定出各子課題的實(shí)施方案。進(jìn)入試驗(yàn)階段。三、各年級(jí)要求中年級(jí)要求：1、學(xué)生自主視察感覺(jué)生活，社會(huì)，提出適合他們年齡特征的課題。2、老師剛好點(diǎn)撥，幫助確立主題及探討方案，開(kāi)展活動(dòng)。3、在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行成果展示。高年級(jí)要求：1、學(xué)生自主選擇課題，確立探討方案。2、學(xué)生自主活動(dòng)，老師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo)。3、學(xué)生自主組織成果展示。四、實(shí)施課程的主要內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置，也可結(jié)合進(jìn)行，我校在實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合我校的本土特征和有力的教化資源，主要從信息技術(shù)教化，探討性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。1、信息技術(shù)教化：20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門(mén)的支持和自己的努力下，建立了電腦室，還根據(jù)縣教化局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的詳細(xì)特征，相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了1年級(jí)的信息技術(shù)教化課程，配備了專職的信息技術(shù)教化老師，為實(shí)施信息技術(shù)教化和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)了肯定的有力條件。2、探討性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主，以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題，學(xué)生關(guān)切的一些社會(huì)問(wèn)題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開(kāi)放，即由學(xué)生在廣袤的空間自由選擇，自主創(chuàng)建，同時(shí)，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái)，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，從中發(fā)覺(jué)須要探討和解決的問(wèn)題。3、社區(qū)服務(wù)。（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況探究開(kāi)展。（2）選擇內(nèi)容：激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的特長(zhǎng)，結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮主體能動(dòng)性，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。4、社會(huì)實(shí)踐（1）社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)，如參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)。（2）郊游，欣賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光，錦繡河山，人文景觀等。（3）參觀訪問(wèn)，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教化，訪問(wèn)勞動(dòng)模范，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等。五、學(xué)校管理1、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：苗剛課題組長(zhǎng)：佟光路高永副組長(zhǎng)：朱娟鄭邦麗佟光橋組員：3至6年級(jí)老師2、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師的工作量，把老師開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入老師的課時(shí)總量，并制定科學(xué)的考核嘉獎(jiǎng)方法，老師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為老師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核，晉級(jí)，職稱評(píng)定，評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成果的老師，要賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。3、平安方面：開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必需增加平安防范意識(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的平安教化，提高學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭。社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系，在確保平安的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。六、詳細(xì)活動(dòng)安排1、四月中旬，每個(gè)班級(jí)要上好選題課，確立自己的探討課題。2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案。3、五月每個(gè)班級(jí)要仔細(xì)的實(shí)施方案。4、五月中旬，我校結(jié)合中心校的精神，面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作。5、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程溝通課。6、六月底，各班依據(jù)課題的不同，階段性的結(jié)題。7、六月開(kāi)展溝通課，各子課題和主課題結(jié)題，書(shū)寫(xiě)總結(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排8一、指導(dǎo)思想仔細(xì)____《基礎(chǔ)教化課程改綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生特性發(fā)展和社會(huì)須要，以學(xué)生的干脆閱歷或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素養(yǎng)教化的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在視察中思索，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新，拓展學(xué)問(wèn)和技能，熬煉、提高_(dá)___問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力、自主實(shí)踐實(shí)力、正確對(duì)待挫折和克服困難的實(shí)力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進(jìn)娶團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會(huì)去探究實(shí)際問(wèn)題、參加實(shí)際生活，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有實(shí)力的現(xiàn)代中學(xué)生。二、課程實(shí)施的原則1.主題性原則傳統(tǒng)的課程類型既包含有學(xué)問(wèn)，又包含有閱歷，并根據(jù)學(xué)問(wèn)和閱歷的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有學(xué)問(wèn)和閱歷，但它是以學(xué)問(wèn)和閱歷的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動(dòng)課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的，以主題性為主要特征的課程。2.生活性原則長(zhǎng)期以來(lái)，受志向教化思想的影響，學(xué)校教化將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏至少的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程須要著力解決這一問(wèn)題，促使學(xué)校教化理論與實(shí)際的結(jié)合，將來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避開(kāi)學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活親密相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問(wèn)題。3.開(kāi)放性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，確定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，老師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻?、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力，增加創(chuàng)新意識(shí)。4.全面性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教化，既要培育學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)問(wèn)、實(shí)力，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，關(guān)注看法、情感和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、課程的實(shí)施(一)目標(biāo)學(xué)問(wèn)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的學(xué)問(wèn)積累。實(shí)力層面：培育學(xué)生____思索實(shí)力和發(fā)覺(jué)問(wèn)題、____問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；培育學(xué)生搜集信息和處理信息的實(shí)力；培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力；培育學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力；培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。情感、看法、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探究的愛(ài)好；培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進(jìn)娶團(tuán)隊(duì)合作的精神。(二)內(nèi)容指向綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然、社會(huì)和人的學(xué)問(wèn)以及相關(guān)的干脆閱歷；其次，旨在培育和提高綜合實(shí)力的閱歷和素材；第三，在整體背景和視野中形成的看法與情感。依據(jù)上述原則，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）發(fā)展思維實(shí)力；（2）培育讀書(shū)的愛(ài)好和讀書(shū)習(xí)慣；（3）相識(shí)社會(huì)問(wèn)題；（4）發(fā)展想象力和鑒賞實(shí)力；（5）從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)；（6）搜集信息；（7）促進(jìn)身心健康；（8）展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動(dòng)主義和閱歷主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(三)、教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)措施1、老師要明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，收集各種資料，仔細(xì)上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前打算工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究愛(ài)好。2、提倡學(xué)生主動(dòng)參加溝通合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分敬重學(xué)生的特性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3.激勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思索行動(dòng)安排，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得主動(dòng)的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性閱歷，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科學(xué)問(wèn)閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。5.采納____活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)與大家共享探討成果。6.發(fā)揮學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。(四)、活動(dòng)主題書(shū)香伴我成長(zhǎng)附：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容初一：三月份：苦難伴我成長(zhǎng)《童年》導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的苦惱》四月份：英勇、堅(jiān)韌讓我勝利《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)及《勝利故事》故事會(huì)五月份：母愛(ài)《母愛(ài)故事》系列讀書(shū)活動(dòng)“好媽媽”征文評(píng)比及活動(dòng)六月份：昆蟲(chóng)王國(guó)探秘《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)初二：三月份：《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)四月份：《名人傳》導(dǎo)讀讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)五月份：《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》系列讀書(shū)活動(dòng)“好媽媽”征文評(píng)比及活動(dòng)六月份：讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)初三：名著促我勝利三月份：七年級(jí)名著導(dǎo)讀四月份：八年級(jí)名著導(dǎo)讀五月份：九年級(jí)名著導(dǎo)讀六月份：名著綜合閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排9一、指導(dǎo)思想：以素養(yǎng)教化理論，全面____全國(guó)基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)-.務(wù).-院《關(guān)于基礎(chǔ)教化改與發(fā)展的確定》和教化部《基礎(chǔ)教化課程改綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。２、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。３、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察____實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。４、過(guò)程目標(biāo)：初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、____與處理的方法和探討探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。５、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù)：１、構(gòu)建出“以探討性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教化為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教化及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。２、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)試驗(yàn)工作，三、四、六年級(jí)也要依據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。３、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)拓學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)。４、供應(yīng)若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行探討，留意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級(jí)也可在其中選擇一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行探討。５、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。６、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的探討結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。四、詳細(xì)工作：１、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源（１）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增加藏書(shū)量（圖博中心無(wú)償供應(yīng)服務(wù)），并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)放閱覽室，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料；三是重視信息技術(shù)教化，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開(kāi)放，試驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè)；其他年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)；四是開(kāi)拓“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”；五是接著武裝好以科技教化為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地，在已有的“菌類試驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)拓出“手工室”“美工室”，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作供應(yīng)展示成果的舞臺(tái)；六是開(kāi)拓“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開(kāi)展好對(duì)氣象的視察、測(cè)量、計(jì)算、推想等實(shí)踐活動(dòng)。（２）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，一是與南園掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、污水處理廠、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心、太倉(cāng)歷史博物館、太倉(cāng)公園等，定期帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)；四是聘請(qǐng)關(guān)切學(xué)校教化而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)我校的校外____員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。２、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教化、探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教化等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此XX，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主運(yùn)用的課時(shí)結(jié)合在一起運(yùn)用，可以分散支配，也可以集中運(yùn)用，內(nèi)容有分有合，敏捷駕馭。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假足夠的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外____員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的平安。3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施安排本學(xué)期，我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)安排，以保證活動(dòng)有序深化地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教化，供應(yīng)如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)），制定好相應(yīng)的活動(dòng)安排。主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染狀況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小獨(dú)創(chuàng)家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥當(dāng)處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化融合為一個(gè)整體。綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化，在性質(zhì)上，都具有顯明的實(shí)踐性和綜合性，都干脆面對(duì)學(xué)生的生活和閱歷，都超越詳細(xì)的體系化的書(shū)本學(xué)問(wèn)。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、探究實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和閱歷為終極目的，而不是以駕馭某種功利的技術(shù)和書(shū)本學(xué)問(wèn)為終極目的。其次，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互XX和延長(zhǎng)。在實(shí)施詳細(xì)的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的詳細(xì)任務(wù)上，而應(yīng)注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互XX和延長(zhǎng)。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的探討性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了加強(qiáng)綠化、愛(ài)護(hù)綠化的治理方案或建議，老師可依據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境愛(ài)____律的社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把探討性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化結(jié)合起來(lái)，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，既達(dá)到了探討性學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)試驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)及愛(ài)好愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)起先階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生駕馭利用工具書(shū)、運(yùn)用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、視察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好探討日記，剛好記載探討狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的實(shí)力。在實(shí)施過(guò)程中，老師要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教化，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；對(duì)有特別困難的小組要進(jìn)行個(gè)別____。在實(shí)施過(guò)程中，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)切、理解和參加，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教化資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生留意活動(dòng)中的平安問(wèn)題，培育學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，防止意外的平安事故發(fā)生。（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、相識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、試驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注意學(xué)生主體參加實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、合作性、操作實(shí)力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書(shū)面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、探討性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比，并在期末做好試驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、溝通和評(píng)價(jià)工作。更多精品源自試題綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排10一、指導(dǎo)思想：以素養(yǎng)教化理論，全面____全國(guó)基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)-.務(wù).-院《關(guān)于基礎(chǔ)教化改與發(fā)展的確定》和教化部《基礎(chǔ)教化課程改綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，____新課程理念，結(jié)合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參加，親自實(shí)踐組織各種探討性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生視察、____和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，培育學(xué)生的綜合實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究性學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察____實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。4、過(guò)程目標(biāo)：初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、____與處理的方法和探討探究、試驗(yàn)求證的方法。5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以及良好的特性品質(zhì)。三、主要工作任務(wù)：1、構(gòu)建出“以探討性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教化為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教化及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡闹袑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。2、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的老師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的老師，教育處會(huì)通過(guò)有效的方式將全部老師的才智集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。3、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校課題的探討結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。四、詳細(xì)工作支配：1、內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)設(shè)19門(mén)課程，17個(gè)班級(jí)；七年級(jí)全年級(jí)校本課程“手語(yǔ)”。2、支配好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)支配在每周三下午其次節(jié)課。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假足夠的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外____員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的平安。3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施安排。綜合實(shí)踐活動(dòng)要有安排，有支配。在活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“探討性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感愛(ài)好的有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問(wèn)題加以開(kāi)展。各班要親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)安排，以保證活動(dòng)有序深化地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣袒吧鐓^(qū)文化特色，制定好相應(yīng)的活動(dòng)安排或方案。五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平。1、扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的行為要求：第一：要理解、敬重、信任學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲；其次：要培育學(xué)生的各項(xiàng)自控實(shí)力，教會(huì)學(xué)生合理支配時(shí)間，做事有序；第三：大膽而又真誠(chéng)地指導(dǎo)學(xué)生，剛好給他們真誠(chéng)的激勵(lì)和幫助；第四：遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見(jiàn)效、最人道、最科學(xué)的方法去解決！2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不行隨意擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間。3、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注意學(xué)生主體參加實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、合作性、操作實(shí)力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書(shū)面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、探討性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。評(píng)價(jià)以一學(xué)年為一個(gè)單位，每學(xué)期進(jìn)行初評(píng)，并在其次學(xué)期做好活動(dòng)成果的展示、溝通和評(píng)價(jià)工作。希望擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師要多學(xué)習(xí)、多反思，不斷提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的水準(zhǔn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排11一、指導(dǎo)思想：____執(zhí)行黨和國(guó)家的教化方針政策，仔細(xì)落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教化、教學(xué)和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)為中心，以高效課堂的探討為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教法學(xué)法探討活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全老師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)、探討意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范1、以《____一般中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高老師的業(yè)務(wù)水平，特殊是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素養(yǎng)教化、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為全鎮(zhèn)小學(xué)____規(guī)范的最終目的。2、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心愿識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化1、教學(xué)策略從探討制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與探討推向深化，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位老師的課堂上；二是要做好策略的深化探討工作，以“高效”為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)老師們敏捷地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培育，讓策略的探討修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。2、要以“高效”為目標(biāo)，改《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生____等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改的難點(diǎn)。3、為了加大高效課堂探討力度，平常的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)比都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)老師深化探討策略，運(yùn)用策略，自覺(jué)XX課改新理念。四、任務(wù)目標(biāo)1、深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)。3、重視對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，使他們盡快成長(zhǎng)，成為全鎮(zhèn)的骨干老師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。4、加大研討課力度，讓老師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5、引導(dǎo)老師主動(dòng)參與市、縣組織的各種教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)反思，主動(dòng)探究實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力。6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教化圖書(shū)報(bào)刊，豐富理論學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使老師與課改同步，與教化教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整老師的教和學(xué)生的學(xué)。五、作業(yè)備課要求：科學(xué)備課要求：專職老師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的老師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案?？茖W(xué)作業(yè)要求：1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討。2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求老師仔細(xì)批改，留意收集保存。六、安排支配：九月份：1、組織新安排老師學(xué)習(xí)____三五X(qián)課堂教學(xué)策略。十月份：1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。十一月份：1、組織聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)。十二月份：1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。20xx年一月份：1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。2、制定20xx—年教學(xué)教研工作安排。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排12一、指導(dǎo)思想：小學(xué)綜合實(shí)踐是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化課程改開(kāi)設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo)，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，增加學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為了全面實(shí)施教化部制定的課程安排，特制定下學(xué)期的工作安排。二、總體目標(biāo)1、使學(xué)生獲得親身參加探討探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的主動(dòng)看法。2、培育學(xué)生自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究實(shí)力。3、培育學(xué)生樂(lè)于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培育學(xué)生的公____識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)隨意識(shí)和主子翁精神三、教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際狀況。打算開(kāi)設(shè)布藝、陶藝、廚藝和探討性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。四、實(shí)施過(guò)程1、布藝。從學(xué)生愛(ài)好動(dòng)身，從最基本的針?lè)ㄆ鹣?，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導(dǎo)，大家的努力。體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲，勞動(dòng)的歡樂(lè)。2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)潔的圖形起先，漸漸的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望?；痉椒▽W(xué)會(huì)后。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)大家共同探討，探討制造自己喜愛(ài)的作品。3、廚藝。打算讓學(xué)生學(xué)會(huì)包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)潔菜的制作方法。4、探討性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感愛(ài)好的話題，讓大家組成小組進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。通過(guò)大家的探討學(xué)習(xí)，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。強(qiáng)化合作意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排13一、工作思路接著堅(jiān)持以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。接著圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題綻開(kāi)細(xì)致而又深化的探討，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探究。主動(dòng)挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教化特色。二、主要工作（一）落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課程實(shí)施1．理性____我市的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)校和老師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的探討，落實(shí)課程安排。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況進(jìn)行____評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制。2．引導(dǎo)全市中小學(xué)依據(jù)“____中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。3．開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。4．接著加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與溝通，為老師供應(yīng)更多更好的素材性資源。5．主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實(shí)施的實(shí)力和水平。（二）創(chuàng)新教研方式，注意教學(xué)實(shí)效1．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為老師溝通閱歷供應(yīng)平臺(tái)，探討老師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。2．有序組織中學(xué)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。接著組織中學(xué)老師親密關(guān)注中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，并針對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討；加強(qiáng)探討小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對(duì)我市中學(xué)課程改的全面理解與深化思索，為解決我市中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。3．引導(dǎo)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)老師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應(yīng)對(duì)新課程改的適應(yīng)實(shí)力。4．引導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用《學(xué)生探討性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》，并依據(jù)小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中運(yùn)用的版本。5．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的探討，引導(dǎo)老師教學(xué)才智的生成。6．落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織初中教學(xué)開(kāi)放，有效推動(dòng)初中課程發(fā)展。（三）堅(jiān)持全面推動(dòng)，削減區(qū)域差異1．接著加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的溝通綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。2．在____范圍內(nèi)實(shí)行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)溝通、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。3．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè)，尤其注意基地建設(shè)過(guò)程中老師隊(duì)伍的培育，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，主動(dòng)發(fā)揮基地老師在整體老師隊(duì)伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與溝通。4．進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域溝通，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展供應(yīng)更多支持，并進(jìn)一步找尋綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。（四）注意課程探討，突破實(shí)施難點(diǎn)1．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題探討式的課程試驗(yàn)，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略探討”項(xiàng)目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)探討，積累可行性閱歷，為整體推動(dòng)課程發(fā)展供應(yīng)參考依據(jù)。2．改綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。緊密結(jié)合國(guó)家級(jí)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探討”和____中學(xué)課程改項(xiàng)目組有關(guān)校本評(píng)價(jià)的探討，接著完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng)；了解《探討性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的運(yùn)用狀況，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。3．加強(qiáng)生命教化等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效XX和融合，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身發(fā)展須要有選擇地從事相關(guān)的探討活動(dòng)，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。4．加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)探討，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。5．關(guān)注中學(xué)課程改的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同探討過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定方法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。三、詳細(xì)日程支配九月份發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略探討”項(xiàng)目的探討成果；關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規(guī)落實(shí)狀況；組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；探討____綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c(diǎn)、問(wèn)題、閱歷及教訓(xùn)。十月份全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略探討”項(xiàng)目的探討成果；組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；開(kāi)展____綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；組織____綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。十一月份組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；開(kāi)展____小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)場(chǎng)溝通活動(dòng)；組織項(xiàng)目學(xué)校圍繞課題結(jié)題狀況研討后續(xù)探討工作思路；組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動(dòng)。十二月份組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；開(kāi)展____中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)專題探討活動(dòng)；實(shí)行____生命教化的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站，剛好豐富網(wǎng)站資源；組織項(xiàng)目學(xué)校的探討活動(dòng)。一月份組織項(xiàng)目學(xué)校圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討活動(dòng)；組織____小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生探討性學(xué)習(xí)成果溝通評(píng)比活動(dòng)；全面總結(jié)____綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，為進(jìn)一步深化課程改做出科學(xué)部署。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排14一、工作思路接著堅(jiān)持以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。接著圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題綻開(kāi)細(xì)致而深化的探討，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探究。主動(dòng)挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教化特色。二、主要工作（一）落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課程實(shí)施1．理性____我市的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)校和老師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的探討，落實(shí)課程安排。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況進(jìn)行____評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制。2．開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。3．落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織教學(xué)開(kāi)放，有效推動(dòng)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導(dǎo)廣闊綜合實(shí)踐活動(dòng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略綜合實(shí)踐活動(dòng)》，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。4．接著加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和____群的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與溝通，為老師供應(yīng)更多更好的素材性資源。5．主動(dòng)推動(dòng)課程特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，提高課程實(shí)施的實(shí)力和水平。（二）創(chuàng)新教研方式，注意教學(xué)實(shí)效1．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為老師溝通閱歷供應(yīng)平臺(tái)，探討老師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。2．接著組織中學(xué)老師親密關(guān)注中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，并針對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討；加強(qiáng)探討學(xué)科方法在中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用。3．引導(dǎo)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)老師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應(yīng)對(duì)新課程改的適應(yīng)實(shí)力。4．引導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用《學(xué)生探討性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》，并主動(dòng)引導(dǎo)xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書(shū)和老師指導(dǎo)用書(shū)。5．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的探討，引導(dǎo)老師教學(xué)才智的生成。6．接著實(shí)行初中、小學(xué)自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，旨在對(duì)探討性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng)，形成相互研討和溝通的氛圍，漸漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu)。（三）堅(jiān)持全面推動(dòng)，削減區(qū)域差異1．接著加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的溝通綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。2．在xx市范圍內(nèi)實(shí)行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)溝通、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。3．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè)，尤其注意基地建設(shè)過(guò)程中新手老師隊(duì)伍的培育，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，主動(dòng)發(fā)揮小學(xué)、初中、中學(xué)基地學(xué)校老師在整體老師隊(duì)伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與溝通。4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設(shè)，引導(dǎo)市、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展探討。5．進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域溝通，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展供應(yīng)更多支持，并進(jìn)一步找尋綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。（四）注意課程探討，突破實(shí)施難點(diǎn)1．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題探討式的課程試驗(yàn)，做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)探討”項(xiàng)目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)探討，積累可行性閱歷，為整體推動(dòng)課程發(fā)展供應(yīng)參考依據(jù)。2．關(guān)注中學(xué)課程改的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同探討過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定方法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。3．改中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。接著完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng)；了解《探討性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的運(yùn)用狀況，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。4．加強(qiáng)生命教化、公民教化、綠色教化、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效XX和融合，引導(dǎo)學(xué)校依據(jù)自身發(fā)展須要有選擇地從事相關(guān)的探討活動(dòng)，逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。5．加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)探討，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題探討，組織老師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開(kāi)展詳細(xì)工作。（五）開(kāi)展課題探討，形成亮點(diǎn)特色1．做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習(xí)”課題探討工作，打造xx市“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐品牌。2.圍繞教化部托付課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理探討》主動(dòng)開(kāi)展探討，為國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》）的研制供應(yīng)xx閱歷。3．深化探討《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》，厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)實(shí)施策略，建設(shè)課例、微視頻等資源庫(kù)。4.加強(qiáng)課題探討意識(shí)，激勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)老師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的詳細(xì)問(wèn)題，進(jìn)行小課題探討，以科研方式推動(dòng)日常工作，不斷積累資料，總結(jié)閱歷，反思不足。三、詳細(xì)工作支配二月份上學(xué)期工作總結(jié)，新學(xué)期工作部署。三月份局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)會(huì)；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì)；研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)看法；組織常規(guī)教研活動(dòng)。四月份中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構(gòu)”；組織20xx年xx市中小學(xué)探討性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)；組織常規(guī)教研活動(dòng)。五月份組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”____直播活動(dòng)；中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)；中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍；組織常規(guī)教研活動(dòng)。六月份xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年老師基本功大賽；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì)；組織常規(guī)教研活動(dòng)；七月份全面總結(jié)xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，為進(jìn)一步深化課程改做出科學(xué)部署。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作安排15一、總的要求：堅(jiān)持以深化課程改為契機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以仔細(xì)的看法、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐實(shí)力。主動(dòng)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深化細(xì)致的探討，在實(shí)踐中找