綜合實踐活動工作計劃收藏

PAGE頁碼頁碼綜合實踐活動工作計劃收藏20____綜合實踐活動工作計劃綜合實踐活動工作安排時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份安排。擬起安排來就毫無頭緒？下面是我整理的綜合實踐活動工作安排，僅供參考，。綜合實踐活動工作安排1本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性探討與課題總結，為此本學期主要打算從以下幾個方面開展探討：一、加強課題結題前的后期調研。在課題近兩年的探討中,我們發(fā)覺課題組成員由于學校教學工作須要變換著教學年級，從而變換著探討對象，這賜予他們的探討帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有探討的基礎之上,對課題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步____課題探討中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題探討中不足之處，以爭取對前階段課題探討工作進一步拓寬探討的深度及廣度。二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，供應課題探討平臺。本課題的專題網頁在各級領導的關切支持下，有了肯定的發(fā)展，但與課題探討的須要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網頁課題探討與組內成員協(xié)作方面，網頁尚需進一步更新與改變。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題探討網頁的特長，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規(guī)范性與實效性。三、總結提煉課題探討對推動學校綜合實踐活動開展的作用在探討基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由于平常探討中對于模式總結中缺乏肯定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了探討成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對于課題探討典型個案的收集與示范課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題探討的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題探討進一步積累資料。四、加強課題組成員間的協(xié)作與協(xié)作。課題結題工作不是探討的結束，事實上在很大程度上也是一個新的探討課題的起先。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作，分工負責，落實到人，統(tǒng)一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的協(xié)作，并在工作中剛好發(fā)覺問題，探討解決問題的方法，提出階段探討的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組依據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統(tǒng)一工作安排的制定與落實，分階段地推動結題打算工作。五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。本課題組在本學期中，將嚴格根據課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規(guī)范性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題探討的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題探討資料。六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題探討全貌。、3月前，組織課題組成員進行課題總結，并進行試驗課的開設，集中進行對課題探討成果進行____論證，同時對存在的一些探討問題進行探討，較全面地反映課題探討的成果與存在的問題。二、本學期工作詳細安排：時間工作內容負責人11月完成課題調研，制訂結題安排，初步完成相關材料收集。召開課題組會議學習安排周壽銀12月進一步完善專題網站的更新維護支配一次培訓周壽銀資料收集、整理1月結題論證、探討結題事宜全體課題組成員2月資料收集、整理周壽銀3月完善資料全體課題組成員4月迎接課題結題預審全體課題組成員綜合實踐活動工作安排2一、指導思想：____執(zhí)行黨和國家的教化方針政策，仔細落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教化、教學和全面推動素養(yǎng)教化提高小學生綜合素養(yǎng)為中心，以高效課堂的探討為重點，深化開展教法學法探討活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全老師”，實現(xiàn)學生、老師和學校的共同發(fā)展供應優(yōu)質服務。強化責隨意識、探討意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改中的探討、指導和服務的職能，全面推動我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范1、以《____一般中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素養(yǎng)教化的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高老師的業(yè)務水平，特殊是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素養(yǎng)教化、提高學生的綜合素養(yǎng)作為全鎮(zhèn)小學____規(guī)范的最終目的。2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進老師進一步樹立教學中心愿識，不斷提高教學質量。三、以課程進一步開發(fā)完善為重點，總結和深化基礎教化課程改1、抓住新課程改第一輪次結束這一契機，探討____關于課程進一步開發(fā)建設的看法。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程探討力度，總結溝通開發(fā)成果，切實實施課程三級管理。2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改的要求，促進課程改新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的精細化。3、著力進行基礎教化課程改理論、改成果的總結，讓廣闊小學教干老師進一步理解基礎教化課程改的實質和進程。四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改，促進教學過程優(yōu)化1、教學策略從探討制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與探討推向深化，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位老師的課堂上；二是要做好策略的深化探討工作，以“高效”為動身點，主動引導老師們敏捷地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培育，讓策略的探討修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。2、要以“高效”為目標，改《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生____等教學常規(guī)工作更加符合課程改的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)老師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改的難點。3、為了加大高效課堂探討力度，平常的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評比都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進老師深化探討策略，運用策略，自覺XX課改新理念。五、任務目標1.深化課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改課堂教學，提高課堂教學水平。2.開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力，讓學生在生活實踐中學會運用學問。3.重視對青年老師的指導和培育，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干老師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。4.加大研討課力度，讓老師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5.引導老師主動參與市、縣組織的各種教學探討活動，仔細總結反思，主動探究實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐實力。6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教化教學理論，學習教化圖書報刊，豐富理論學問底蘊，更新自己的教學理念，使老師與課改同步，與教化教學前沿信息齊驅。7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)覺教學中的不足和學習中的偏失，調整老師的教和學生的學。六、作業(yè)備課要求：科學備課要求：專職老師每學期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的老師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案?？茖W作業(yè)要求：1、完成教材上的練習、小制作、調查探討。2、以完成教材上的練習、小制作、調查探討為主，完成3次實踐活動作業(yè)。綜合實踐活動備課要求：三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。綜合實踐活動作業(yè)要求：完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求老師仔細批改，留意收集保存。七、安排支配：一月:1、接著總結xx年工作，制訂xx年安排二月份：1、召開教育主任會議，了解各學校教研、教學安排，做好開學打算。2、參與縣教研室組織的小學科學探究、試驗培訓。3、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設計（案例）評比三月份：1、進行新課程教材培訓。2、參與縣教研室組織的小學綜合實踐優(yōu)質課評比四月份：1、中心小學實行課堂教學開放周。2、教學常規(guī)半學期督導檢查。3、深化課堂聽課、評課、指導課，并舉薦新老師講示范課。五月份：1、組織全縣小學科技小獨創(chuàng)、小制作、論文評比六月份：1、實行骨干老師送教到?；顒?。2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。3、迎接縣小學教學視導。七月份：1、教學常規(guī)督導檢查。2、考查學科教學質量抽測。3、老師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。八月份：1、組織好課改年級參與課程改培訓學習。2、實行新安排老師業(yè)務培訓學習。3、召開教育主任會議，調度各學校下半年教學工作支配。4、參與縣教研室組織的小學科學“探究體驗”試驗培訓市九月份：1、對新安排老師的課堂教學進行聽評、指導。2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會十月份：1、實行小學生綜合素養(yǎng)競賽。2、實行老師理論學問競賽。3、教學常規(guī)半學期督導檢查。４、組織課堂教學達標活動十一月份：1、小學科學探究、試驗培訓2、小學綜合實踐優(yōu)秀教學設計（案例）評比十二月份：1、考查學科教學質量抽測。2、教學常規(guī)督導檢查。一月份：1、各單位進行教學、教研工作總結。2、制定20xx年教學教研工作安排。白旄鎮(zhèn)小學教研室二0xx年二月綜合實踐活動工作安排3本學期我擔當三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教化教學任務，個人工作安排如下：一、指導思想：推行和實施素養(yǎng)教化，關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。二、工作目標：加強學習，提高自身業(yè)務實力，努力提高理論水平與實踐實力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。三、主要工作：1、仔細完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注意課堂中學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，調動學生學習的主動性。2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，與全組老師相互學習、取長補短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。主動提高教學藝術水平。3、通過學校各項活動的開展，激發(fā)學生學習的愛好，從而使他們能從中學到學問，陶冶情操，提高品位，營造深厚的學習及動手操作的氛圍。4、通過課內教學活動和組織的愛好小組活動，培育一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，XX到學生的語言、行為中。四、主要措施：在課堂中找尋切入點，為學生的發(fā)展做好打算，并能充分發(fā)揮學科特點，起到協(xié)助學生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務?？傊?，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。主動引導學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創(chuàng)建的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教化，從而受益終身！綜合實踐活動工作安排4一指導思想綜合實踐活動是《九年制義務教化課程安排》所規(guī)定的必修課程。旨在培育學生綜合運用學問的實力，發(fā)覺和解決問題的實力，去體驗和感受生活，培育自己的實踐實力，增加創(chuàng)新意識。本學期，我將以《基礎教化課程改綱要》，以實踐為核心，以活動為載體，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力。二課程目標：使學生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質疑，樂于探究，努力求知的主動看法。1、培育學生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究實力。2、培育學生的樂于合作的情感和擅長合作的技能。3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。4、培育學生的公____識、參加意識、社會責隨意識和主子翁精神。5、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學問，增加適應現(xiàn)代社會生活的實力。三課程內容綜合實踐活動主要內容包括探討性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教化、信息技術教化四個方面。在活動中，探討性學習作為綜合實踐活動的基礎，提倡探究的學習方式，這一方式XX于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以剛好令，季節(jié)等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。四教學措施重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常視察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和諧的發(fā)展。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。綜合實踐活動工作安排5綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括探討性學習、勞動技術教化、社區(qū)服務、社會實踐四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富干脆閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐實力和終身學習的實力。本學期依據學生實際狀況和學科特點制定工作安排如下：一、指導思想：主動學習和____《基礎教化課程改綱要》精神，落實和執(zhí)行學校工作安排，主動實踐新課改，切實加強和改課堂教學工作，為進一步推動我校教化、教學改，為進一步提升辦學水平作出努力。二、學生狀況：七、八、九年級的學生正處于人生長身體、長學問的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課留意力不集中，極簡單被外界事物所打攪，這就存在管理方式問題。本學期我將課堂設在不同的場所使學生劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望，主動參加到活動中去。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素養(yǎng)不同，愛好不一，而造成參加的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習主動性，使其有明確的學習目的，端正的學習看法。三、教學內容本學期教學內容主要是：1、養(yǎng)金魚2、綠色行動3、遨游因特網4、汽車給我們帶來的苦惱5、穿出我們的風采6、關注玉米7、如何裝飾自己的家8、小小建筑師9、初中生業(yè)余愛好調查10、彰顯自己的優(yōu)與長11、暖和的冬天——氣候是否在變更12、無土栽培技術探討13、社區(qū)環(huán)境調查14、中國年15、園藝植物繁殖技術的探究四、教學措施：1、注意學科間學問的融合與XX在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理XX、相互融合和必要聯(lián)系。2、注意變更學生的學習方式提倡真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。3、突出實力目標的主導即強調學生獨創(chuàng)創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標為主導，就是要求老師在教學中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞實力目標的實現(xiàn)，努力探討用實力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、實力和人格培育有機結合起來。4、以學生的閱歷、社會實際和社會須要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培育和發(fā)展學生解決問題的實力、探究精神和綜合實踐實力。5、在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用，主動探究多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。6、注意情感教化，在進行學問傳授和實力培育的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想感情教化內涵，潛移默化地對學生進行情感看法與價值觀方面的熏陶。7、在校內和校外開拓學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生供應活動的舞臺。8、引導學生的主動探究，活動中留意發(fā)揮學生的自主性。老師充分地敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、探討，激勵學生說真話、展示自己的特性。敬重學生的特性和閱歷，允許學生節(jié)外生枝，激勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變老師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變老師角色，和學生一起成長。綜合實踐活動工作安排6一、指導思想在區(qū)教研室的指導下，以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶?；顒?、創(chuàng)建省綠色學校、創(chuàng)建市健康促進學校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，在腳踏實地、加強常規(guī)管理的基礎上，銳意進取，力求以校本化、生本化的內容開發(fā)來推動綜合實踐活動課程的常態(tài)化。二、工作思路與目標當前綜合實踐活動課程的探討已經進入了一個高原期，對課程的深化探討一時難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在老師面前的一個重要任務就是要不斷推動綜合實踐活動課程的校本開發(fā)，堅持推廣四種課型等已有探討成果，加強微型活動的探究，全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學期，我們將接著在這方面進行有效的探究，不斷努力實現(xiàn)以下詳細的任務：1、主動探究常態(tài)化的微型活動的教學模式，切實提高綜合實踐活動的實際效果，不斷提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。2、結合建國六十周年活動，各年級可以自行開發(fā)相關的調查、訪問等實踐性活動，仔細開展探討型學習的活動，側重培育學生的社會實踐實力和探討精神。3、結合綠色學校、健康促進學校的創(chuàng)建，各年級課開發(fā)適合學生實際的微型活動，做到一課一探討，一課一收獲，努力培育學生的探討精神和創(chuàng)新實力。4、加強活動過程資料的積累，主動研討綜合實踐活動內容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關系，創(chuàng)新與積累的關系，提高活動效果。三、工作措施1、突出探討性學習，著力開發(fā)探討主題綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施要著眼于學生探究實力和實踐意識的培育，要幫助學生從其生活世界中有機生成他們自己感愛好的詳細活動內容；要注意學生對生活的感受和體驗，引導學生酷愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、才智而富有創(chuàng)意地生活。過去我們在開展探討性學習方面取得了很好的成果，也曾經探究過短平快式的微型活動探討，在綜合實踐活動常態(tài)化的探討方面先走了一步。本學期，我們仍舊要突出探討性學習的地位，各年級要著力開發(fā)探討主題。對于過去勝利的課題，可以接著深化探討，學生特殊感愛好的問題也可以成為新的探討主題。在實踐中我們要明確，活動的實施關鍵是要關注學生的須要，注意活動的`效果，做到活動過程不一模一樣。在開發(fā)內容的時候，要留意堅持著眼生活、立足愛好、依托學校資源、體現(xiàn)綜合實踐活動的原則。2、重視勞動實踐，開展勞動技術教化勞動技術教化也是綜合實踐活動的主要內容。過去我們有的老師開發(fā)的剪紙等活動等也得到了學生的歡迎，培育了他們的制作實力。本學期我們可以接著依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。3、加強制度建設，穩(wěn)步推動綜合實踐活動課程本學期我們將通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進老師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。接著仔細積累好過程性資料，詳細包括：（1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學校網站的綜合實踐活動專欄，一方面宣揚我們的綜合實踐活動成果，另一方面也便利大家全面了解活動開展狀況，有利于反思總結。（2）1學期1個案例：每個學期，老師們要依據活動狀況剛好撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新狀況、今后的改進措施等，對這一階段的活動狀況進行全面的總結。四、詳細工作支配九月份1、制訂安排（學校安排、年級安排）2、綜合實踐活好聽課活動十月份：1、9月份資料上傳。十一月份：1、10月資料上傳；2、任課老師完成1篇案例或者論文，打算四優(yōu)工程作品評比。十二月份：1、11月資料上傳。一月份：1、12月資料上傳2、各年級過程性資料上交綜合實踐活動工作安排7一、指導思想：依據國家教化部頒發(fā)的《基礎教化課程改綱要（試行）》要求和省教化廳《關于在全省小學、初中開展“結合實踐活動”課程試驗工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號）文件精神，結合我校教化教學實際，確立了：“植根本土，把探討性學習和社會實踐及勞動技能教化相結合，培育學生的探究意識和實踐實力，增進學校與社會的聯(lián)系”這一指導思想。二、實施過程（一）宣揚發(fā)動這一階段，依據《基礎教化課程改綱要（試行）》和相關的課改精神，組織我校老師進行學習，提高老師的思想相識和業(yè)務實力，為詳細實施打下基礎。（二）學習探究，試驗通過聽講座，聽觀摩課，相互研討，提升觀念，確立我校的詳細實施方案。我校各年級依據學校的詳細方案結合各年級特征確立各班的探討課題，并制定出各子課題的實施方案。進入試驗階段。三、各年級要求中年級要求：1、學生自主視察感覺生活，社會，提出適合他們年齡特征的課題。2、老師剛好點撥，幫助確立主題及探討方案，開展活動。3、在老師指導下，進行成果展示。高年級要求：1、學生自主選擇課題，確立探討方案。2、學生自主活動，老師在活動中適當指導。3、學生自主組織成果展示。四、實施課程的主要內容綜合實踐活動中的四個方面可單獨設置，也可結合進行，我校在實施的過程中，結合我校的本土特征和有力的教化資源，主要從信息技術教化，探討性學習，社區(qū)服務，社會實踐方面開展綜合實踐活動。1、信息技術教化：20xx年上半年我校在上級主管部門的支持和自己的努力下，建立了電腦室，還根據縣教化局的相關文件精神結合我校學生的詳細特征，相應的開設了1年級的信息技術教化課程，配備了專職的信息技術教化老師，為實施信息技術教化和開展綜合實踐活動供應了肯定的有力條件。2、探討性學習：以跨學科探究性活動為主，以學生日常生活中的一些問題，學生關切的一些社會問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內容，學習內容實行開放，即由學生在廣袤的空間自由選擇，自主創(chuàng)建，同時，老師要留意引導學生把對文獻資料的利用和對現(xiàn)實生活中“活”資料利用起來，充分關注本地，自然環(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學習環(huán)境，從中發(fā)覺須要探討和解決的問題。3、社區(qū)服務。（1）特色內容：各班結合學生的詳細狀況探究開展。（2）選擇內容：激勵學生依據自己的特長，結合生活實際，發(fā)揮主體能動性，在社區(qū)服務上用于創(chuàng)新。4、社會實踐（1）社會生產勞動，如參與工農業(yè)生產勞動和社區(qū)相應的義務勞動。（2）郊游，欣賞當地田園風光，錦繡河山，人文景觀等。（3）參觀訪問，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教化，訪問勞動模范，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等。五、學校管理1、學校成立“綜合實踐活動”開展領導小組。組長：苗剛課題組長：佟光路高永副組長：朱娟鄭邦麗佟光橋組員：3至6年級老師2、教學管理方面：學校將合理的計算綜合實踐活動的指導老師的工作量，把老師開設綜合實踐活動課程的課時列入老師的課時總量，并制定科學的考核嘉獎方法，老師綜合實踐活動的教學質量，應作為老師的教學業(yè)務考核，晉級，職稱評定，評比先進的依據之一。對于綜合實踐活動教學中作出成果的老師，要賜予表揚和嘉獎。3、平安方面：開設綜合實踐活動必需增加平安防范意識，要對學生進行必要的平安教化，提高學生的自我愛護實力，學校要加強與學生家庭。社會相關部門的溝通和聯(lián)系，在確保平安的前提下開展各項教學活動。六、詳細活動安排1、四月中旬，每個班級要上好選題課，確立自己的探討課題。2、四月底要指導學生制定出詳細的活動方案。3、五月每個班級要仔細的實施方案。4、五月中旬，我校結合中心校的精神，面對全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實踐活動現(xiàn)場會，做好對其他各校的指導工作。5、六月中旬組織開展活動過程溝通課。6、六月底，各班依據課題的不同，階段性的結題。7、六月開展溝通課，各子課題和主課題結題，書寫總結。綜合實踐活動工作安排8一、指導思想仔細____《基礎教化課程改綱要（試行）》，適應學生特性發(fā)展和社會須要，以學生的干脆閱歷或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素養(yǎng)教化的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在視察中思索，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展學問和技能，熬煉、提高____問題和解決問題的實力、自主實踐實力、正確對待挫折和克服困難的實力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神，讓他們有機會去探究實際問題、參加實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有實力的現(xiàn)代中學生。二、課程實施的原則1.主題性原則傳統(tǒng)的課程類型既包含有學問，又包含有閱歷，并根據學問和閱歷的系統(tǒng)結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有學問和閱歷，但它是以學問和閱歷的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2.生活性原則長期以來，受志向教化思想的影響，學校教化將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏至少的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程須要著力解決這一問題，促使學校教化理論與實際的結合，將來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避開學術性、學問化，多選取與現(xiàn)實生活親密相關的內容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設等問題。3.開放性原則綜合實踐活動課程主題的綜合，確定了其教學組織形式在時間、空間上應當是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，老師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲得學問，發(fā)展實踐實力，增加創(chuàng)新意識。4.全面性原則綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教化，既要培育學生的認知系統(tǒng)，也要內化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注學問、實力，而且要關注學習方法和過程，關注看法、情感和價值觀，促進學生全面發(fā)展。三、課程的實施(一)目標學問層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的學問積累。實力層面：培育學生____思索實力和發(fā)覺問題、____問題、解決問題的實力；培育學生搜集信息和處理信息的實力；培育學生的實踐實力；培育學生的口頭和書面語言表達實力；培育學生的創(chuàng)新實力。情感、看法、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探究的愛好；培育學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探究、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神。(二)內容指向綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的學問以及相關的干脆閱歷；其次，旨在培育和提高綜合實力的閱歷和素材；第三，在整體背景和視野中形成的看法與情感。依據上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：（1）發(fā)展思維實力；（2）培育讀書的愛好和讀書習慣；（3）相識社會問題；（4）發(fā)展想象力和鑒賞實力；（5）從事勞動與技術活動；（6）搜集信息；（7）促進身心健康；（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和閱歷主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發(fā)展。(三)、教學活動的詳細措施1、老師要明確教學目標，仔細備課，收集各種資料，仔細上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究愛好。2、提倡學生主動參加溝通合作。進行探究性的學習活動，充分敬重學生的特性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3.激勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預料。教化學生在著手解決問題前先思索行動安排，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施等，讓學生在對問題進行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得主動的、生動活潑地發(fā)展。4.讓學生在實踐活動中積累感性閱歷，運用和驗證已有的學科學問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采納____活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享探討成果。6.發(fā)揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導學生運用學問解決問題，尤其重視解決那些與學生關系親密的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。(四)、活動主題書香伴我成長附：學校綜合實踐活動課程教學內容初一：三月份：苦難伴我成長《童年》導讀讀書活動及綜合性學習《成長的苦惱》四月份：英勇、堅韌讓我勝利《魯濱遜漂流記》導讀讀書活動及《勝利故事》故事會五月份：母愛《母愛故事》系列讀書活動“好媽媽”征文評比及活動六月份：昆蟲王國探秘《昆蟲記》導讀讀書活動及《科學小品》綜合性學習初二：三月份：《海底兩萬里》導讀讀書活動及綜合性學習四月份：《名人傳》導讀讀書活動及綜合性學習五月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動“好媽媽”征文評比及活動六月份：讀書活動及綜合性學習初三：名著促我勝利三月份：七年級名著導讀四月份：八年級名著導讀五月份：九年級名著導讀六月份：名著綜合閱讀綜合實踐活動工作安排9一、指導思想：以素養(yǎng)教化理論，全面____全國基礎教化工作會議精神，落實國-.務.-院《關于基礎教化改與發(fā)展的確定》和教化部《基礎教化課程改綱要（實行）的有關要求，結合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化素養(yǎng)教化，形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標：１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。２、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。３、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察____實力、動手實踐實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。４、過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、____與處理的方法和探討探究、試驗實證的方法。５、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：１、構建出“以探討性學習為核心，以信息技術教化為補充與拓展，以勞動與技術教化及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。２、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點試驗工作，三、四、六年級也要依據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。３、在校內和社區(qū)開拓學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生供應活動的舞臺。４、供應若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行探討，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中選擇一個主題或自選主題進行探討。５、五年級十位正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。６、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學?！笆濉笔〖壙萍颊n題的探討結合起來，辦出學校特色。四、詳細工作：１、開發(fā)綜合實踐活動的資源（１）開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增加藏書量（圖博中心無償供應服務），并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教化，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。學校電腦房放學后向學生開放，試驗班級要有班級網頁；其他年級每個年級要有一個班級網頁；四是開拓“紅領巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；五是接著武裝好以科技教化為特色的各類專用教室和宣揚陣地，在已有的“菌類試驗室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機器人教室”的基礎上，本學期開拓出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和制作供應展示成果的舞臺；六是開拓“紅領巾小氣象站”，開展好對氣象的視察、測量、計算、推想等實踐活動。（２）開發(fā)社區(qū)資源，一是與南園掛鉤，定期帶領學生進行參觀、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，比如科學技術協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等，定期組織學生進行采訪、調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，比如青少年活動中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領學生參與學習、活動；四是聘請關切學校教化而又有特長的社會各界人士和家長擔當我校的校外____員，定期指導學生開展綜合實踐活動。２、支配好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教化、探討性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教化等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此XX，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主運用的課時結合在一起運用，可以分散支配，也可以集中運用，內容有分有合，敏捷駕馭。另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假足夠的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外____員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的平安。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施安排本學期，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要親密聯(lián)系學生的生活閱歷和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動安排，以保證活動有序深化地開展。現(xiàn)結合我?？萍继厣袒缦聜溥x課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復），制定好相應的活動安排。主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環(huán)境）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防）主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染狀況調查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題四：小小獨創(chuàng)家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊）4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。在實施綜合實踐活動的過程中，要妥當處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將探討性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教化、信息技術教化融合為一個整體。綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。作為綜合實踐活動的組成部分，探討性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教化、信息技術教化，在性質上，都具有顯明的實踐性和綜合性，都干脆面對學生的生活和閱歷，都超越詳細的體系化的書本學問。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐實力、探究實力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和閱歷為終極目的，而不是以駕馭某種功利的技術和書本學問為終極目的。其次，把握各指定領域之間的內在聯(lián)系，留意各領域之間的相互XX和延長。在實施詳細的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的詳細任務上，而應注意各領域任務和內容的相互XX和延長。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的探討性學習，學生了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了加強綠化、愛護綠化的治理方案或建議，老師可依據實際，引導學生做些環(huán)境愛____律的社會宣揚活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把探討性學習與社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教化結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了探討性學習的詳細目標，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標。5、加強對綜合實踐活動的指導試驗班的正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和溝通階段的指導。（1）在活動的主題、項目的確定階段，老師應針對學生的文化、科學學問基礎及愛好愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。（2）在活動實施階段，老師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動起先階段，可以結合實例對學生進行肯定的基礎訓練，幫助學生駕馭利用工具書、運用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、視察、訪問、測量等方法；指導學生寫好探討日記，剛好記載探討狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價供應依據，引導學生形成收集和處理信息的實力。在實施過程中，老師要剛好了解學生開展活動的狀況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進學生自我教化，幫助他們保持和進一步提高學習主動性；對有特別困難的小組要進行個別____。在實施過程中，老師要留意爭取家長和社會有關方面的關切、理解和參加，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內外教化資源，為學生開展活動供應良好的條件。還要指導學生留意活動中的平安問題，培育學生的平安意識和自我愛護實力，防止意外的平安事故發(fā)生。（3）在活動總結階段，老師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、相識和收獲進行總結和反思。5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式綜合實踐活動的實施要提倡學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、試驗、測量、服務、制作、社會宣揚、演示、表演、總結、溝通、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的愛好和主動性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注意學生主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的主動性、合作性、操作實力和創(chuàng)新的意識。評價應留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、探討性學習小論文等）評價、展示與溝通、成果匯報活動、技能競賽等多種方法進行。本學期學校將在十二月上旬實行綜合實踐活動課評比，并在期末做好試驗班級活動成果的展示、溝通和評價工作。更多精品源自試題綜合實踐活動工作安排10一、指導思想：以素養(yǎng)教化理論，全面____全國基礎教化工作會議精神，落實國-.務.-院《關于基礎教化改與發(fā)展的確定》和教化部《基礎教化課程改綱要》的有關要求，結合學?？萍继厣?，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，____新課程理念，結合學校班級文化建設活動，通過讓學生主動參加，親自實踐組織各種探討性活動，激發(fā)學生的學習愛好，提高學生視察、____和解決實際問題的實力，培育學生的綜合實力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標：1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務、探究性學習和探討性學習的一些常識。3、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力、交往協(xié)作實力、視察____實力、動手實踐實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。4、過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、____與處理的方法和探討探究、試驗求證的方法。5、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。綜合實踐活動的總目標是：親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體相識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質。三、主要工作任務：1、構建出“以探討性學習為核心，以信息技術教化為載體，以勞動與技術教化及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的中學綜合實踐活動基本模式。2、從事綜合實踐活動指導的老師要虛心請教各學科的老師，教育處會通過有效的方式將全部老師的才智集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。3、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的探討結合起來，辦出學校特色。四、詳細工作支配：1、內容：本學期學校將開設19門課程，17個班級；七年級全年級校本課程“手語”。2、支配好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動的課時支配在每周三下午其次節(jié)課。另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假足夠的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外____員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的平安。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施安排。綜合實踐活動要有安排，有支配。在活動的方案設計上，應以“探討性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感愛好的有地域特征，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要親密聯(lián)系學生的生活閱歷和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動安排，以保證活動有序深化地開展?，F(xiàn)結合我?？萍继厣袒吧鐓^(qū)文化特色，制定好相應的活動安排或方案。五、規(guī)范管理，提高綜合實踐活動實施水平。1、扎實細致落實各位綜合實踐活動老師的行為要求：第一：要理解、敬重、信任學生，傾聽學生心聲；其次：要培育學生的各項自控實力，教會學生合理支配時間，做事有序；第三：大膽而又真誠地指導學生，剛好給他們真誠的激勵和幫助；第四：遇到問題，學會冷靜，擅長引導，運用最利于見效、最人道、最科學的方法去解決！2、遵守學校規(guī)章制度，不行隨意擠占綜合實踐活動課的時間。3、加強對綜合實踐活動的指導。擔當綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和溝通階段的指導。4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的愛好和主動性。評價應以形成性、過程性評價和發(fā)展性評價為主，注意學生主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的主動性、合作性、操作實力和創(chuàng)新的意識。評價應留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、探討性學習小論文等）評價、展示與溝通、成果匯報活動、技能競賽等多種方法進行。評價以一學年為一個單位，每學期進行初評，并在其次學期做好活動成果的展示、溝通和評價工作。希望擔當綜合實踐活動課的老師要多學習、多反思，不斷提高我校綜合實踐活動的水準。綜合實踐活動工作安排11一、指導思想：____執(zhí)行黨和國家的教化方針政策，仔細落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教化、教學和全面推動素養(yǎng)教化提高小學生綜合素養(yǎng)為中心，以高效課堂的探討為重點，深化開展教法學法探討活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全老師”，實現(xiàn)學生、老師和學校的共同發(fā)展供應優(yōu)質服務。強化責隨意識、探討意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高。二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范1、以《____一般中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素養(yǎng)教化的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高老師的業(yè)務水平，特殊是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素養(yǎng)教化、提高學生的綜合素養(yǎng)作為全鎮(zhèn)小學____規(guī)范的最終目的。2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進老師進一步樹立教學中心愿識，不斷提高教學質量。三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改，促進教學過程優(yōu)化1、教學策略從探討制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與探討推向深化，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位老師的課堂上；二是要做好策略的深化探討工作，以“高效”為動身點，主動引導老師們敏捷地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培育，讓策略的探討修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。2、要以“高效”為目標，改《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生____等教學常規(guī)工作更加符合課程改的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)老師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改的難點。3、為了加大高效課堂探討力度，平常的備課、講說課、優(yōu)質課評比，論文評比都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進老師深化探討策略，運用策略，自覺XX課改新理念。四、任務目標1、深化課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改課堂教學，提高課堂教學水平。2、開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培育學生創(chuàng)新意識和實踐實力，讓學生在生活實踐中學會運用學問。3、重視對青年老師的指導和培育，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干老師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。4、加大研討課力度，讓老師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5、引導老師主動參與市、縣組織的各種教學探討活動，仔細總結反思，主動探究實踐，不斷提高自己的業(yè)務水平和實踐實力。6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教化教學理論，學習教化圖書報刊，豐富理論學問底蘊，更新自己的教學理念，使老師與課改同步，與教化教學前沿信息齊驅。7、加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)覺教學中的不足和學習中的偏失，調整老師的教和學生的學。五、作業(yè)備課要求：科學備課要求：專職老師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的老師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案?？茖W作業(yè)要求：1、完成教材上的練習、小制作、調查探討。2、以完成教材上的練習、小制作、調查探討為主，完成3次實踐活動作業(yè)。綜合實踐活動備課要求：三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。綜合實踐活動作業(yè)要求：完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求老師仔細批改，留意收集保存。六、安排支配：九月份：1、組織新安排老師學習____三五X課堂教學策略。十月份：1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。十一月份：1、組織聽評、指導青年老師的課堂教學。十二月份：1、考查學科教學質量抽測。2、教學常規(guī)督導檢查。20xx年一月份：1、進行學科教學、教研工作總結。2、制定20xx—年教學教研工作安排。綜合實踐活動工作安排12一、指導思想：小學綜合實踐是國家新一輪基礎教化課程改開設的新型課程，它以提高學生綜合技能為教學目標，以“因材施教、因需施教”為教學原則，強調學生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學探討的方法，發(fā)展綜合運用學問的實力，增加學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感。為了全面實施教化部制定的課程安排，特制定下學期的工作安排。二、總體目標1、使學生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質疑，樂于探究，努力求知的主動看法。2、培育學生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究實力。3、培育學生樂于合作的情感和擅長合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培育學生的公____識、參加意識、社會責隨意識和主子翁精神三、教學內容依據學生的自身特點和本校的實際狀況。打算開設布藝、陶藝、廚藝和探討性學習相結合的內容。四、實施過程1、布藝。從學生愛好動身，從最基本的針法起先，由易到難。最大限度的激發(fā)學生的愛好，激發(fā)學生渴求的欲望，通過老師的指導，大家的努力。體會學習的收獲，勞動的歡樂。2、陶藝。從捏制最簡潔的圖形起先，漸漸的激發(fā)他們的學習的欲望?；痉椒▽W會后。讓學生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討，探討制造自己喜愛的作品。3、廚藝。打算讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡潔菜的制作方法。4、探討性學習內容。找一些學生身邊的，他們感愛好的話題，讓大家組成小組進行探討性學習。通過大家的探討學習，培育學生發(fā)覺問題，解決問題的實力。強化合作意識。綜合實踐活動工作安排13一、工作思路接著堅持以深化推動基礎教化課程改為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“探討、指導、服務”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。接著圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題綻開細致而又深化的探討，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)，全面推動這門課程在全市范圍內的有序開展和全面探究。主動挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教化特色。二、主要工作（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施1．理性____我市的實際狀況，引導學校和老師加強對綜合實踐活動實施方面的探討，落實課程安排。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況進行____評估，形成課程不斷革新的機制。2．引導全市中小學依據“____中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。3．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。4．接著加強綜合實踐活動課程教研網的建設和推廣工作，促進互動與溝通，為老師供應更多更好的素材性資源。5．主動推動學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高學校課程實施的實力和水平。（二）創(chuàng)新教研方式，注意教學實效1．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為老師溝通閱歷供應平臺，探討老師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。2．有序組織中學階段綜合實踐活動課程的教研活動。接著組織中學老師親密關注中學綜合實踐活動課程實施狀況，并針對中學綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強探討小組的相關工作，促進其對我市中學課程改的全面理解與深化思索，為解決我市中學綜合實踐活動實施中遇到的問題出謀劃策。3．引導參加綜合實踐活動教學的老師努力學習現(xiàn)代信息技術，促進老師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應對新課程改的適應實力。4．引導老師在教學過程中運用《學生探討性學習過程實錄手冊》，并依據小學生和初中學生的特點開發(fā)出較為成熟的適合小學和初中運用的版本。5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預設與生成關系的探討，引導老師教學才智的生成。6．落實并深化局屬初中學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織初中教學開放，有效推動初中課程發(fā)展。（三）堅持全面推動，削減區(qū)域差異1．接著加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的溝通綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。2．在____范圍內實行各種方式的研討活動，通過溝通、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。3．加強綜合實踐活動教研基地的建設，尤其注意基地建設過程中老師隊伍的培育，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，主動發(fā)揮基地老師在整體老師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與溝通。4．進一步關注農村學校在課程實施方面的特點，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學校的校際研討和區(qū)域溝通，為農村學校的課程發(fā)展供應更多支持，并進一步找尋綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。（四）注意課程探討，突破實施難點1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的探討團隊，開展課題探討式的課程試驗，做好“學校綜合實踐活動實施策略探討”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題進行行動探討，積累可行性閱歷，為整體推動課程發(fā)展供應參考依據。2．改綜合實踐活動的評價方式。緊密結合國家級課題“基于課程標準的課堂教學評價探討”和____中學課程改項目組有關校本評價的探討，接著完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結性評價活動；了解《探討性學習過程實錄手冊》的運用狀況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。3．加強生命教化等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效XX和融合，引導學校依據自身發(fā)展須要有選擇地從事相關的探討活動，逐步創(chuàng)建課程與教學特色。4．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價探討，進一步完善學生的學業(yè)評價體系。5．關注中學課程改的發(fā)展狀況，組織學校共同探討過程性評價和學分認定方法，逐步形成學生成長記錄的新方式。三、詳細日程支配九月份發(fā)布和研討“學校綜合實踐活動課程實施策略探討”項目的探討成果；關注局屬學校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實狀況；組織局屬初中綜合實踐活動的教學研討活動；探討____綜合實踐活動課程在各個區(qū)域實施中的特點、問題、閱歷及教訓。十月份全面輻射“學校綜合實踐活動課程實施策略探討”項目的探討成果；組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展____綜合實踐活動學科基地的現(xiàn)場研討活動；組織____綜合實踐活動骨干老師進行課程考察活動。十一月份組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展____小學綜合實踐活動課程的現(xiàn)場溝通活動；組織項目學校圍繞課題結題狀況研討后續(xù)探討工作思路；組織有關學校的聯(lián)校教研活動。十二月份組織局屬初中綜合實踐活動教學研討活動；開展____中學的綜合實踐活動專題探討活動；實行____生命教化的相關培訓活動；完善綜合實踐活動網站，剛好豐富網站資源；組織項目學校的探討活動。一月份組織項目學校圍繞課程實施中的重點問題開展研討活動；組織____小學綜合實踐活動學生探討性學習成果溝通評比活動；全面總結____綜合實踐活動課程實施狀況，為進一步深化課程改做出科學部署。綜合實踐活動工作安排14一、工作思路接著堅持以深化推動基礎教化課程改為契機，以全面發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)為中心，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“探討、指導、服務”的教研職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。接著圍繞學校在課程實踐中的重點和難點問題綻開細致而深化的探討，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)化，全面推動這門課程在全市范圍內的有序開展和全面探究。主動挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步深化我市在綜合實踐活動課程方面的教化特色。二、主要工作（一）落實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施1．理性____我市的實際狀況，引導學校和老師加強對綜合實踐活動實施方面的探討，落實課程安排。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況進行____評估，形成課程不斷革新的機制。2．開展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。3．落實并深化局屬學校自主申報教研活動的制度，緊抓9個教學環(huán)節(jié)，定期組織教學開放，有效推動局屬學校課程發(fā)展。引導廣闊綜合實踐活動老師仔細學習《課型范式與實施策略綜合實踐活動》，夯實教學常規(guī)。4．接著加強綜合實踐活動課程教研網和____群的建設和推廣工作，促進互動與溝通，為老師供應更多更好的素材性資源。5．主動推動課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高課程實施的實力和水平。（二）創(chuàng)新教研方式，注意教學實效1．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為老師溝通閱歷供應平臺，探討老師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。2．接著組織中學老師親密關注中學綜合實踐活動課程實施狀況，并針對中學綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強探討學科方法在中學綜合實踐活動中的運用。3．引導參加綜合實踐活動教學的老師努力學習現(xiàn)代信息技術，促進老師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高老師應對新課程改的適應實力。4．引導老師在教學過程中運用《學生探討性學習過程實錄手冊》，并主動引導xx市小學和初中用好xx省小學、初中的學生用書和老師指導用書。5．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題以及教學預設與生成關系的探討，引導老師教學才智的生成。6．接著實行初中、小學自主申報教研活動的制度，旨在對探討性學習、勞動與技術、方法指導等方面進行教學實踐開放活動，形成相互研討和溝通的氛圍，漸漸明晰在不同課型下的教學結構。（三）堅持全面推動，削減區(qū)域差異1．接著加強與局屬學校和轄市（區(qū)）的溝通綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。2．在xx市范圍內實行各種方式的研討活動，通過溝通、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問題進行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學校獲得有針對性的改進方案。3．加強綜合實踐活動教研基地的建設，尤其注意基地建設過程中新手老師隊伍的培育，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，主動發(fā)揮小學、初中、中學基地學校老師在整體老師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與溝通。4.加強綜合實踐活動名師工作室建設，引導市、區(qū)名師工作室圍繞重點問題、難點問題開展探討。5．進一步關注農村學校在課程實施方面的特點，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學校的校際研討和區(qū)域溝通，為農村學校的課程發(fā)展供應更多支持，并進一步找尋綜合實踐活動適合于不同類型學校的不同實施方式和發(fā)展途徑。（四）注意課程探討，突破實施難點1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的探討團隊，開展課題探討式的課程試驗，做好“綜合實踐活動課型范式與學業(yè)評價探討”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題進行行動探討，積累可行性閱歷，為整體推動課程發(fā)展供應參考依據。2．關注中學課程改的發(fā)展狀況，組織學校共同探討過程性評價和學分認定方法，逐步形成學生成長記錄的新方式。3．改中學綜合實踐活動的評價方式。接著完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結性評價活動；了解《探討性學習過程實錄手冊》的運用狀況，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。4．加強生命教化、公民教化、綠色教化、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效XX和融合，引導學校依據自身發(fā)展須要有選擇地從事相關的探討活動，逐步創(chuàng)建綜合實踐活動課程與教學特色。5．加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價探討，進一步在區(qū)域范圍內完善學生的學業(yè)質量監(jiān)測體系。6.開展中小學綜合實踐活動學科關鍵問題探討，組織老師就學科關鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展詳細工作。（五）開展課題探討，形成亮點特色1．做好“基于中學生義工聯(lián)盟的服務學習”課題探討工作，打造xx市“服務學習”實踐品牌。2.圍繞教化部托付課題子課題《綜合實踐活動課程的管理探討》主動開展探討，為國家《綜合實踐活動課程指導綱要》（《綜合實踐活動課程標準》）的研制供應xx閱歷。3．深化探討《綜合實踐活動學科教學關鍵問題指導》，厘定學科教學關鍵問題和指導實施策略，建設課例、微視頻等資源庫。4.加強課題探討意識，激勵全市綜合實踐活動老師就綜合實踐活動課程實施過程中的詳細問題，進行小課題探討，以科研方式推動日常工作，不斷積累資料，總結閱歷，反思不足。三、詳細工作支配二月份上學期工作總結，新學期工作部署。三月份局屬中學綜合實踐活動教研組長會；綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；研制市綜合實踐活動課程實施指導看法；組織常規(guī)教研活動。四月份中小學綜合實踐活動“同題異構”；組織20xx年xx市中小學探討性學習優(yōu)秀成果評比活動；組織常規(guī)教研活動。五月份組織觀摩xx省綜合實踐活動“名師課堂”____直播活動；中小學綜合實踐活動區(qū)域展示活動；中小學綜合實踐活動教學沙龍；組織常規(guī)教研活動。六月份xx市小學綜合實踐活動青年老師基本功大賽；綜合實踐活動學科教學關鍵問題研討會；組織常規(guī)教研活動；七月份全面總結xx市綜合實踐活動課程實施狀況，為進一步深化課程改做出科學部署。綜合實踐活動工作安排15一、總的要求：堅持以深化課程改為契機，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以仔細的看法、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐實力。主動挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深化細致的探討，在實踐中找