四年級(jí)下學(xué)期身要健須鍛煉-小學(xué)思想品德教案

四年級(jí)下學(xué)期身要健須鍛煉_小學(xué)思想品德教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：.知道健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。.懂得身要健，須鍛煉。情感：.愿意做一個(gè)體格健康的人。.喜歡參加體育鍛煉。行為：.認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅(jiān)持每天一小時(shí)課外體育鍛煉。.按時(shí)作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，保持身體健康。教學(xué)建議教材分析本課與第二課《不為小事煩惱》、第三課《珍愛生命》同屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛生命”德目的教育內(nèi)容，同為一個(gè)單元。本課側(cè)重從“身體健康”方面進(jìn)行教育；第二課側(cè)重從“心理健康”方面進(jìn)行教育；第三課則是從自我保護(hù)、注意安全方面進(jìn)行教育。三課教育的角度不同，但都是教育學(xué)生要愛惜生命，健康成長(zhǎng)。本課重點(diǎn)是：提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持參加體育鍛煉意義的認(rèn)識(shí)，懂得只有堅(jiān)持體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的體魄，才能很好地學(xué)習(xí)、工作，愉快地生活。本課難點(diǎn)是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)身體好壞與工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系缺乏切身體驗(yàn)，因此對(duì)鍛煉身體的意義難以領(lǐng)會(huì)，即使知道鍛煉身體很重要，在實(shí)際行為上往往由于缺乏意志力而不能做到堅(jiān)持鍛煉。本課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“想一想”欄目。本課選用了毛澤東重視體育鍛煉和堅(jiān)持體育鍛煉的事例。運(yùn)用偉人的事例，有較強(qiáng)的說服力，也符合小學(xué)生崇敬名人、偉人的心理，有利于他們學(xué)習(xí)和效仿。課文分為三個(gè)部分。.體育鍛煉的意義。.毛澤東堅(jiān)持鍛煉身體的事例。.要從小堅(jiān)持體育鍛煉。課文最后一段要求學(xué)生要以毛澤東為榜樣，從小堅(jiān)持體育鍛煉用好身體基礎(chǔ)。教法建議.好動(dòng)是兒童的天性，一般來說，小學(xué)生還是比較喜歡體育活動(dòng)的。然而，“鍛煉”與僅僅憑興趣玩是不同的，要吃一點(diǎn)兒苦，克服一些困難。所以，在講課時(shí)，不僅要激發(fā)學(xué)生愿意參加體育活動(dòng)的愿望，更要強(qiáng)調(diào)只有不怕困難、堅(jiān)持鍛煉，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。在行為要求方面也應(yīng)強(qiáng)調(diào)鍛煉身體貴在堅(jiān)持。.在講解毛澤東堅(jiān)持鍛煉身體的故事時(shí)，可讓學(xué)生想象毛澤東在鍛煉中會(huì)遇到什么困難，會(huì)吃什么苦，從中體會(huì)到堅(jiān)持鍛煉身體不但能提高人的身體素質(zhì)，還能鍛煉人的意志。.只有讓學(xué)生明白鍛煉身體的好處，才會(huì)提高學(xué)生鍛煉身體的自覺性。教師在教學(xué)中，一方面要抓住課文，通過分析毛澤東堅(jiān)持鍛煉身體，給他后來從事革命工作帶來的益處來說明；另一方面可以結(jié)合'說一說"欄目，讓學(xué)生結(jié)合自己的或他人的實(shí)際，體會(huì)堅(jiān)持體育鍛煉的意義。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一課身要健須鍛煉教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：.知道健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。.懂得身要健，須鍛煉。情感：.愿意做一個(gè)體格健康的人。.喜歡參加體育鍛煉。行為：.認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅(jiān)持每天一小時(shí)課外體育鍛煉。.按時(shí)作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，保持身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得身要健，須鍛煉。教學(xué)過程一、師問：你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？你經(jīng)常參加哪些體育鍛煉？學(xué)生回答。師小結(jié)：是的，同學(xué)們都知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，也說出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第一二段。師問：下面請(qǐng)同學(xué)們找一找毛主席都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？同學(xué)分組總結(jié)。師問：他在爬山、游泳時(shí)會(huì)遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)？學(xué)生回答。師小結(jié)：對(duì)，毛主席常說：“爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認(rèn)為的嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ǎ堪鍟哄憻捝眢w，鍛煉意志二、師問：他鍛煉了多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁镎乙徽?？學(xué)生回答。師小結(jié)：對(duì)，直到73歲。那現(xiàn)在請(qǐng)你們分別說一說，你剛才所說的體育鍛煉，你堅(jiān)持了多久，把數(shù)字寫下來，并請(qǐng)組長(zhǎng)收上來。組長(zhǎng)收紙條。并向全班同學(xué)公布紙條上的文字。師問：請(qǐng)同學(xué)們把剛才的數(shù)據(jù)填到以下的表格中。一年二年三年或以上票數(shù)學(xué)生和教師一起統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師小結(jié)：從我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看出，能堅(jiān)持三年的同學(xué)很少。你們說這樣能行嗎？能象毛主席那樣有一個(gè)好身體嗎？那將來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)就更別說了，身體不好，就不能好好工作，所以堅(jiān)持鍛煉是很重要的。我記得有有關(guān)堅(jiān)持的名言有很多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說。學(xué)生匯報(bào)。板書：堅(jiān)持不懈三、師問：大家已經(jīng)知道毛主席是怎樣鍛煉身體的了，你們還想不想知道其他偉人是怎樣鍛煉身體的呢？看一看他們有什么共同之處嗎？播放錄音故事：馬克思愛好的體育師問：馬克思愛好哪些體育運(yùn)動(dòng)，他是怎樣做的？學(xué)生討論并發(fā)言。師問：好，那現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)說一說毛主席和馬克思在體育鍛煉方面的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生分組總結(jié)。師問：那現(xiàn)在再回過頭來說說我們自己，我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生討論并回答。演示動(dòng)畫課件：《身要健需鍛煉》下載師小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們說的沒錯(cuò)。我們要上好體育課；認(rèn)真做好眼保健操；按時(shí)作息；早晨跑步身體好；合理飲食；講究衛(wèi)生等等。如果我們這些都做到了，你就是體育鍛煉的小標(biāo)標(biāo)兵了。那好，現(xiàn)在就來測(cè)一測(cè)，誰是小標(biāo)兵呢？填表：課后的查一查中的表格。四、師小結(jié)：真沒想到我們班上會(huì)出現(xiàn)這么多小標(biāo)兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個(gè)目標(biāo)是：爭(zhēng)取全班同學(xué)都是小標(biāo)兵，都有一個(gè)好身體。板書：一身要健須鍛煉鍛煉身體，鍛煉意志堅(jiān)持不懈教學(xué)目的：1、知道端午節(jié)的時(shí)間、起源和習(xí)俗。2、了解韓國(guó)申請(qǐng)“端午祭”為自己的文化遺產(chǎn)的事件始末，有自己的看法。3、使學(xué)生能根據(jù)一定的要求收集和整理材料，對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇，并進(jìn)行交流，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。4、熱愛祖國(guó)文化遺產(chǎn)，建立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展收集、整理信息的能力。了解端午文化。課前準(zhǔn)備：1、發(fā)、講授校本教材《話說中秋》2、收集關(guān)于端午節(jié)的傳說與習(xí)俗的資料。3、教師準(zhǔn)備相關(guān)信息資源。4、研究小組標(biāo)牌：（粽子、劃龍舟、掛艾葉菖蒲，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊，其他）內(nèi)容導(dǎo)入師：同學(xué)們，再過不久，端午節(jié)就要來了。你家以前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？（吃粽子，在門口掛草等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。但是，端午節(jié)是誰的節(jié)日呢？（我們的）可是，不知大家是否知道這樣一件事：韓國(guó)已經(jīng)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，申報(bào)端午節(jié)為他們的文化遺產(chǎn)。對(duì)這件事，你有什么看法？（生自由說，如果有人說到要向聯(lián)合國(guó)教科文組織提出闡述自己的意見，或者說到端午根本就是我們的。則師相機(jī)引出）的確，端午就是我們的，可這個(gè)光我們知道還不行，還得讓聯(lián)合國(guó)教科文組織知道才行。要不咱們找出一些資料，證明端午是我們的，行嗎？一起讀一讀。（課件揭題：端午，我們的文化遺產(chǎn)）初步收集資料現(xiàn)場(chǎng)收集資料：上節(jié)課，我們已經(jīng)布置了大家查找關(guān)于端午的資料，你用了什么辦法？（讀書、詢問、上網(wǎng)）現(xiàn)在，我們用電腦一起來找找，補(bǔ)充你的資料。點(diǎn)擊瀏覽器，你將會(huì)看到一個(gè)關(guān)于端午的資源網(wǎng)站。找一找，端午節(jié)是怎么來的。展示資料：誰能來講一講端午節(jié)的起源？（生講屈原的故事）是的，屈原因?yàn)閳?bào)國(guó)無門，投入汨羅江，自盡身亡。那一天正是農(nóng)歷五月初五（生齊）。為了紀(jì)念屈原，民間發(fā)展出一系列固定的、多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)形式永遠(yuǎn)的保存在民族傳統(tǒng)中，被我們稱為風(fēng)俗。據(jù)你所知，端午的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？（掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊）小結(jié)，過渡：端午節(jié)起源于中國(guó)，又在中國(guó)發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有了更多活動(dòng)方式。端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣逐漸從無到有，從有到多，變得越來越復(fù)雜。要每個(gè)人都來查找端午節(jié)所有風(fēng)俗的資料，幾乎是不可能的，我們分成研究小組，由不同的研究小組來選擇不同的研究話題，再把資料進(jìn)行交流，好嗎？老師這里有一份合作提示：A、共同商定本組研究話題的重點(diǎn)，如研究粽子起源的小組，可以研究粽子的起源、粽子的種類等等。[2][3]下一頁(yè)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：.知道自己是集體中的一員，集體的事與每個(gè)集體成員有關(guān)。.知道熱心為集體服務(wù)是愛集體的表現(xiàn)。.懂得機(jī)體的事要大家一起做。情感：.樂意接受集體交給的工作，有集體責(zé)任心。.對(duì)熱心于集體工作的人有認(rèn)同感。行為：.積極參與集體的事。.認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。教學(xué)建議教材分析：本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)要求編寫的。四年級(jí)的小學(xué)生對(duì)“集體”已經(jīng)有了的了解，對(duì)“集體”的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于自己在集體中的位置，以及在集體中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任卻認(rèn)識(shí)的不是很清楚。認(rèn)為集體的事只與老師、班隊(duì)干部有關(guān)，跟自己么沒有什么關(guān)系。所以從關(guān)心集體，努力完成集體交給的任務(wù)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛集體的教育是十分必要的。本課側(cè)重從“如何對(duì)待集體的事情”的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。課文寓道理于故事之中。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過故事理解本課所要講的道理。教法建議：.課前，老師最好了解一下本班學(xué)生對(duì)待集體工作的態(tài)度，好的典型有沒有，不關(guān)心集體的事情的現(xiàn)象有沒有，這樣有利于老師有針對(duì)性地教學(xué)。.本課也屬于良好心理品質(zhì)的教育，所以在教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生體驗(yàn)課文中人物對(duì)集體具有的責(zé)任心，同時(shí)也要幫助學(xué)生感受自己應(yīng)對(duì)集體負(fù)有的責(zé)任心。.在夸同學(xué)時(shí)，對(duì)被夸到的同學(xué)可以讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎf說自己為什么如此負(fù)責(zé)任。.教學(xué)要與班級(jí)教育工作結(jié)合，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出要求，讓他們知道自己在集體中應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任，給每個(gè)學(xué)生在集體中自定一個(gè)崗位，使每個(gè)同學(xué)都有付諸行動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣能使教學(xué)得以延伸。教學(xué)設(shè)計(jì)示例認(rèn)知：.知道自己是集體中的一員，集體的事與每個(gè)集體成員有關(guān)。.知道熱心為集體服務(wù)是愛集體的表現(xiàn)。.懂得機(jī)體的事要大家一起做。情感：.樂意接受集體交給的工作，有集體責(zé)任心。.對(duì)熱心于集體工作的人有認(rèn)同感。行為：.積極參與集體的事。.認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。本課重點(diǎn)：讓學(xué)生知道集體的事與每個(gè)集體成員有關(guān)，大家都應(yīng)積極參與，并努力完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感。本課難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)集體事務(wù)的責(zé)任感。四年級(jí)學(xué)生一般對(duì)集體的是事情有熱情，愿意參與集體事務(wù)，但在接受集體交給任務(wù)后，往往因?yàn)橛龅嚼щy或缺乏耐性不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，本課應(yīng)在如何努力完成集體交給的任務(wù)上，給學(xué)生以指導(dǎo)。教育過程：一、說一說。(了解學(xué)生對(duì)集體任務(wù)的認(rèn)識(shí)。).小組交流：說說自己接受過集體交給的任務(wù)嗎？自己是怎樣完成的？.全班交流：.小結(jié)：我們生活在集體中，經(jīng)常會(huì)接受集體交給的各種任務(wù)。對(duì)于集體交給的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真完成。今天我們就來一起討論這個(gè)問題。二、分析課文，講明道理。(使學(xué)生知道要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。)出示動(dòng)畫。(根據(jù)課文內(nèi)容改編。).思考：為了迎接六一國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)校給各中隊(duì)布置了什么任務(wù)？接受任務(wù)以后，四(2)中隊(duì)的隊(duì)員們是什么樣的態(tài)度？.小組交流(1)在中隊(duì)會(huì)上，大家的態(tài)度怎樣？說明了什么？板書：集體中的一員把集體的事當(dāng)做自己的事集體的事要靠大家做(2)王燕和陳俊接受任務(wù)時(shí)態(tài)度怎樣？他們?yōu)槭裁催@么爽快地接受任務(wù)？(3)張麗和李強(qiáng)沒有演出任務(wù)，他們又是什么態(tài)度？他們?yōu)槭裁匆@樣做？.小結(jié)：每個(gè)人都是集體中的一員，都應(yīng)該把集體的事當(dāng)作自己的事，以積極的態(tài)度接受集體交給的任務(wù)。師：接受任務(wù)以后，他們又是怎樣完成的呢？.小組交流(1)王燕、陳俊接受任務(wù)以后，他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？板書：有責(zé)任心(2)張麗在接受任務(wù)以后，遇到了什么困難？她是怎樣解決的？板書：努力克服困難(3)如果是你，你會(huì)怎么辦？.小結(jié)：接受任務(wù)以后，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待，并且要盡自己最大的努力，克服各種困難，努力完成好集體交給的任務(wù)。.學(xué)生自由讀課文最后一段，在小組內(nèi)交流感受。.全班交流：這熱烈的掌聲應(yīng)該屬于誰？為什么呢？如果大家都不這樣努力，結(jié)果會(huì)怎樣呢？.小結(jié)：隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了他們的承諾：保證完成任務(wù)！板書課題：保證完成任務(wù).小組交流：說說自己知道的有關(guān)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成集體交給的任務(wù)的事情。發(fā)生在自己爸爸媽媽身上的或者是自己聽到的、看到的都可以。全班交流.小結(jié)：我們知道，對(duì)于集體交給的任務(wù)，只要每個(gè)集體的成員齊心協(xié)力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同努力，就一定能夠完成好。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。(使學(xué)生知道完成集體的任務(wù)應(yīng)該怎樣做。).小組交流：說說咱們班同學(xué)是怎樣完成集體交給的任務(wù)的。哪些地方做得好，哪些地方還需要進(jìn)一步改進(jìn)？.全班交流：.出示議一議中的第一小題同桌說說張明這樣想對(duì)不對(duì)？他應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：對(duì)待集體交給的任務(wù)應(yīng)該認(rèn)真完成，如果遇到困難，要努力克服困難，想辦法，盡自己最大努力完成集體交給的任務(wù)。.出示議一議中的第二小題小組討論：你認(rèn)為李凡是不是記性不好？小結(jié)：我們應(yīng)該把集體交給自己的事放在心上，這是有責(zé)任心的表現(xiàn)。.出示議一議中的第三小題小組交流：假如由你負(fù)責(zé)出板報(bào)，遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？在組內(nèi)表演。小結(jié)：對(duì)待集體的事情要認(rèn)真，要有責(zé)任心，千萬不可馬馬虎虎。四、總結(jié)全課：我們生活在集體中，對(duì)于集體交給的任務(wù)，大家都應(yīng)該認(rèn)真完成。因?yàn)槲覀兪羌w中的一員，集體的事應(yīng)該大家一起做。只有大家把集體的事當(dāng)作自己的事，有責(zé)任心、遇到困難努力克服，我們的集體才能不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)(1)老師公布班中衛(wèi)生責(zé)任崗位，請(qǐng)同學(xué)每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)，然后由同學(xué)組成班級(jí)衛(wèi)生考核小組，每月進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。(2)開展“我為集體做貢獻(xiàn)”主題班會(huì)，會(huì)上讓同學(xué)們?yōu)橥瓿砂嗉w任務(wù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(3)請(qǐng)班中完成經(jīng)濟(jì)體任務(wù)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(4)分小組交流，說說自己是怎么完成集體交給的任務(wù)的。(5)請(qǐng)同學(xué)在班中就“在完成集體任務(wù)時(shí)，遇到困難怎么辦？”展開討論?！蹲鍪掠惺加薪K》教案教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。能力：做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。知識(shí)：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有始有終的好習(xí)慣。教學(xué)方法：討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)用具：相關(guān)課件。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？小貓為什么最后又釣到魚了呢？（小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。）二、講授新課（一）做事有始有終（板書）.同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。.學(xué)生互講。.教師總結(jié)：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。.組織學(xué)生討論：丁丁為什么能夠成功呢？（那是因