拼音dtnl教學設計

4.dtnl第一課時教材分析教材一共是四個部分：第一部分是4個聲母，配有一幅校園藝術節(jié)的情境圖。舞臺右側，一個男孩打著鼓，鼓聲提示d的音，鼓和鼓槌的組合提示d的形。男孩手中敲打樂器的兩根鼓槌提示l的形。舞臺中間，一個女孩正在表演節(jié)目，她手中握著的傘柄提示t的形。舞臺背景中的拱門上有“藝術節(jié)”3個字，拱門提示n的形。第二部分是d、t、n、l和帶調單韻母ɑ、e、i、u、ü組成的音節(jié)。第三部分是“馬路、泥土”兩個詞語，其中“馬、土”是本課要認的生字。第四部分是兒歌《輕輕跳》，其中tù、nǐ是本課新學的音節(jié)，“不”是本課要認的生字。第五部分是本課要求會認的生字“馬、土、不”，要求書寫的字母d、t、n、l的筆順以及在四線格中的位置。教學旨在引導學生掌握四個聲母的發(fā)音和書寫規(guī)則，重點在于拼讀，學生運用之前學過的雙拼法拼讀四個聲母和單韻母組成的音節(jié)。二、學情分析一年級8班的學生對于拼音的系統(tǒng)認識還不成熟，目前正是學生學習拼音的關鍵時期，大部分同學在入學前已經預學了拼音，認讀基礎還可以，重點需要糾正學生的發(fā)音，指正書寫規(guī)范，前面一課學生已經學習了雙拼法，本課對于聲母和單韻母組合的音節(jié)可以引導學生運用這一方法拼讀音節(jié)。由于他們現(xiàn)在課堂注意力容易不集中，良好的學習習慣尚未養(yǎng)成，所以教師要在設計生動豐富的教學活動激發(fā)學生學習興趣的同時，抓好課堂常規(guī)，及時調整學生學習狀態(tài)。三、教學目標1.正確認讀聲母d、t，讀準音，借助情境圖和字母歌識記音形，能區(qū)分bd和ft。2.能正確書寫聲母d、t，把握字母在四線三格的位置。2.運用雙拼法，正確拼讀d、t、和單韻母ɑ、e、i、u、ü組成的音節(jié)，聯(lián)系生活實際和詞語識記讀音。四、教學重難點教學重點：聲母d、t和單韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學難點：區(qū)分bd和ft，運用雙拼法正確拼讀聲母dt和單韻母組成的音節(jié)。五、教學過程設計一、復習導入摘蘋果：復習前面學過的聲母和韻母的發(fā)音二、讀字音，識字形1.讀準音。讓學生觀察情境圖，說說圖上畫著誰，他們都在干什么。再找找圖畫中藏著哪些字母，從而引出d、t。第一部分：d的發(fā)音與書寫（1）發(fā)音指導。聲母d是舌尖音，發(fā)d時，學生把手掌放在嘴前感覺不同的發(fā)音方法：發(fā)d時，手掌感覺不到氣流沖出；發(fā)t時，有較強的氣流沖出。讀兒歌，練發(fā)音。大鼓鼓槌ddd，敲出音樂笑呵呵。視頻教學：字詞與兒歌肚、弟弟、大地；《什么大》：天大地大，比不上我的手掌大，我用雙手掌捂眼睛，哈哈，天和地不見啦！2.識記形。（1）觀察字形。字母手指操：d就像鼓和鼓槌組合在一起的樣子。（2）書寫字母。觀察PPT示范，通過送回房間的游戲，說說它們住在哪一格。師隨即示范書寫并講解：d兩筆寫成，占中格和上格。書寫時要左半圓要寫飽滿，豎占上格一半多寫的位置上，但不可頂格。學生用手比劃；用鉛筆描書上紅字并練習。（3）形近字母辨析。d與前一課所學的b、p形體有相似之處，學生很容易混淆。學生通過細細觀察，反復比較，說出它們的不同點。師用兒歌幫助記憶：左下半圓是d，右下半圓是b，右上半圓是p?？靻柨齑痨柟虄焊枰粜巍５诙糠郑簍的發(fā)音與書寫（1）發(fā)音指導。聲母t也是舌尖音，t的發(fā)聲方法與d相同，只是要送氣，可用手掌感受，有較強的氣流沖出。讀兒歌，練發(fā)音。傘柄朝下ttt，女孩跳舞ttt視頻教學：字詞與兒歌梯、兔；《電視塔》：金寶塔銀寶塔，不如一座電視塔，電視塔連萬，家家家看的樂哈哈。2.識記形。（1）觀察字形。教師引導學生再次細致觀察情境圖，說一說d、t的形體各自有什么特點。t就像女孩手中握著的傘柄和女孩的舞姿。字母手指操：（2）書寫字母。觀察PPT示范，通過送回房間的游戲，說說它們住在哪一格。師隨即示范書寫并講解：t兩筆寫成，占中格和上格。書寫時要注意橫比較短，寫在比第二條線略低的位置上。（學生用手比劃；用鉛筆描書上紅字并練習。）（3）形近字母辨析。t與前一課所學的f形體有相似之處，學生很容易混淆。學生通過合作探究的學習方式，弄清它們之間的區(qū)別。學生通過細細觀察，反復比較，說出它們的不同點：一根魚竿是t，一根拐杖是f。在課堂上展示雨傘實物：傘柄朝上就是t，傘柄朝下就是f。三、課中放松：觀看視頻四、拼讀教學拼讀帶調音節(jié)：1.先讀單韻母及其四聲2.拼讀練習：學生代表示范、跟讀。3.聯(lián)系生活經驗，組詞進行拼讀。例如d、t與ɑ相拼的音節(jié)：dǎ，“打架”的“打”；tā，“他們”的“他”；（男生讀聲母，女生讀韻母、跟讀、學生代表示范讀）3.同伴互助練讀帶調音節(jié)。運用已學的雙拼法，進行聲母d、t和ɑ