娃哈哈教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教材地位湘版一年級(jí)下冊(cè)第九課備課人王雪峰課題歌表演《娃哈哈》教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教材分析歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸可能性的問(wèn)題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲《娃哈哈》。2、通過(guò)《娃哈哈》歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握xxxxx|節(jié)奏型。3、學(xué)會(huì)用三角鐵、鈴鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決方法及策略重點(diǎn)學(xué)生能用歡樂(lè)、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時(shí)能吐字清晰。在教學(xué)方法上我采用了情境教學(xué)法、對(duì)比欣賞法、視覺圖像法、參與體驗(yàn)法等。難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)流程：師生禮儀組織教學(xué)師生問(wèn)好，組織教學(xué)，興趣引導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練強(qiáng)化技能1、節(jié)奏訓(xùn)練聽辨拍擊《娃哈哈》的節(jié)奏2、聽音訓(xùn)練單音3、模唱訓(xùn)練聽琴模唱《娃哈哈》的旋律互動(dòng)探究體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)受歌曲體驗(yàn)情緒1、導(dǎo)入T：今天老師要給大家?guī)?lái)一段舞蹈，小朋友們猜一猜，這些是來(lái)自哪個(gè)地方的舞蹈？你怎么知道是新疆的？2、視頻圖片欣賞（介紹新疆服飾、水果）3、（節(jié)奏練習(xí)）T：瞧，這些調(diào)皮的葡萄跳到了大屏幕上。你能按節(jié)奏讀出他們嗎？1）出示葡萄圖片，xxx｜xxx，學(xué)生嘗試拍手讀2）出示哈密瓜節(jié)奏圖：xxxx｜xxxxT：你能像老師這樣有節(jié)奏的讀一讀嗎？我們用“嗒”的聲音來(lái)表示這兩種水果葡萄XX哈密瓜XXX3)師讀水果，生讀拍節(jié)奏怎樣才能讀的更準(zhǔn)確？（屏幕出示葡萄節(jié)奏XX）4）一組、二組拍手三組、四組讀節(jié)奏5）變換節(jié)奏讀，把節(jié)奏連起來(lái)XXXXX）二、花園里的歌聲真動(dòng)聽（學(xué)習(xí)歌曲）1、初聽歌曲T：剛才我們有節(jié)奏的讀出了香甜的水果，心里特別快樂(lè)，下面讓我們聽一聽新疆的歌曲吧！T：你們聽過(guò)這首歌嗎？猜猜這首歌叫什么名字？《娃哈哈》我們響亮的讀一讀題目，快樂(lè)的再來(lái)讀一讀。T：這是一首新疆的家喻戶曉的民歌。2、教師出示歌譜讀歌詞：T：這里面有沒有我們剛才練習(xí)過(guò)得節(jié)奏型？這是新疆最有特色的節(jié)奏之一，前八后十六音符。1）、下面請(qǐng)聽老師讀一遍歌詞，（點(diǎn)著歌詞讀）2）、請(qǐng)跟老師來(lái)讀，注意模仿老師讀。3、演唱歌曲1）、老師范唱，學(xué)生用自己喜歡的方式打著節(jié)拍。2）、“小雙簧”游戲——默唱教師講清游戲規(guī)則：老師演唱歌曲，同學(xué)們只張嘴不出聲音為老師師配口型。3）、學(xué)生跟隨伴奏輕聲唱。4）、音樂(lè)游戲——比比誰(shuí)的耳朵靈問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們找出樂(lè)曲中哪兩個(gè)樂(lè)句完全相同？5）、帶上表情、有感情地來(lái)唱這首歌。（請(qǐng)男同學(xué)輕輕地唱給女同學(xué)聽，請(qǐng)女同學(xué)輕輕地唱給男同學(xué)聽。）練習(xí)鞏固回味音樂(lè)拓展音樂(lè)4、打擊樂(lè)配奏練習(xí)1、出示打擊樂(lè)器——鈴鼓1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解鈴鼓，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)演奏方法。要求：鈴鼓是我們音樂(lè)課上的好朋友。你愿意來(lái)當(dāng)它的小主人嗎？讓它能在不用演奏的時(shí)候靜靜地躺在桌子上休息。2）出示三角鐵、碰鈴、鈴鼓、，讓學(xué)生聆聽其各自不同的音色并找出演奏方法相近的樂(lè)器。3）師講解演奏方法4）小組合作練習(xí)5）師生合作練習(xí)6）生生合作演唱并用打擊樂(lè)伴奏。5、律動(dòng)練習(xí)T：新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊歌邊舞嗎？學(xué)習(xí)新疆舞的簡(jiǎn)單動(dòng)同桌合作練習(xí)2、跟隨伴奏跳起來(lái)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)維吾爾族民歌同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了兩個(gè)典型節(jié)奏型，有了它們才使歌曲的情緒