小班英語活動教案

—小班英語活動教案教案要具有肯定的藝術性，所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓同學在課堂上不僅能學到學問，而且得到藝術的賞識和歡樂的體驗。下面是給大家整理的小班英語活動教案5篇，希望對大家能有所幫忙!小班英語活動教案1目標1.感受雙語小故事的好聽，喜愛聽故事學英語。2.學說單詞：mummy.baby.hug.能用最簡潔的問候語：hello!ok!溝通。3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的暖和、甜美與幸福。準備裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。過程實錄：一.師生互相熟悉、問好!向幼兒簡潔介紹英語的用途，激發(fā)幼兒學習的欲望。師：hello!小好友們。（幼兒無反應）hello!hello!小好友們（用不同腔調，舉起手反復向幼兒打招呼，問好。）幼：老師好!（這是老師熱忱洋溢地問過三次后，幼兒理解之后的回應。）師：你們熟悉我嗎？幼：（相互看看，沒反應，不熟悉。）師：我是廈門來的朱老師，hello!hello!朱老師在用英語向小好友問好呢!（有個別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!師：朱老師真快樂!小好友也向我問好了!那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎？…….假如我們學會了，見到外國人的時分呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了!hello!hello!朱老師可是一位很會說英語的老師喲!小好友想不想跟我學呀？幼：想!!（此時幼兒的聲響已經(jīng)大了起來，小臉上也露出了興奮與期望!師：那我們就一起來學吧!ok？ok!（用夸張的肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。分析：（從上面一段實錄可以看出，幼兒從未接觸過英語，對老師最簡潔的問候語根本毫無反應，此時，老師該如何調動幼兒參與下面的活動，就是我在設計活動過程中認真思索的問題。師幼之間建立一種親切、和諧、信任的關系，是一個活動順當開展的前提，借班上課時，新來的老師對幼兒來說是生疏的，又說著幼兒從未聽過的話，這需要老師營造一種安全、暖和而又自然、親切的環(huán)境。對于很少接觸英語的幼兒來講，還是需要用完量通俗、簡潔易于讓幼兒理解的語言來介紹一下英語的用途，對幼兒來說，尤其是小班幼兒，無意識的習得自然是最好，但組織一個集中的活動時，就需要激發(fā)一下幼兒內(nèi)在的學習愿望，這對于幼兒能有意識地約束自己，主動參與下面的活動做了肯定的鋪墊。）二.熱身運動（warmup）（留意過程中師幼的互動與溝通）師：up.up.upstandup.down.down.downXsitdown.up.up.uphandsup.down.down.downXhandsdown.up.up.uplegsup.down.down.downXlegsdown.幼：（一開頭坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，好玩。分析：（對于一個集中的雙語活動來說，開頭部分的熱身運動已作為根本的活動模式，選擇幼兒熟識、寵愛或滑稽、好玩，能用肢體動作協(xié)作表演邊說邊動的小兒歌或童謠最為適宜，幼兒會饒有興致地跟著老師一起邊說邊做，集中留意力，使一開頭的活動就進入一個好玩的氣氛。）三、講解并描述故事：引入主題師提出聽故事的要求，并用舒緩清楚的語言清講故事《抱抱》，幼兒賞識。師：大象mummy和大象baby，親切擁抱——hug，hug，hug.微笑著相互說：hello!hello!幼：（清靜、專注地聽著，每當說到hello!時，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。）分析：在故事中顯現(xiàn)英語的地方著重強化特別的語調，使之成為幼兒聽故事時感受最強，印象最深的部分，是我在處理雙語小故事時特別留意的。這個故事語言美麗、意境溫馨，老師需要運用講故事的技巧，給予語言輕重、舒緩的節(jié)奏韻律，尤其是英語部分，最簡潔的問候語hello!用升、降兩種不同的語調，由于英語屬于語調語言，用何種語調完全看交際者的意圖。因此，從最簡潔問候語開頭就給幼兒一種語言是富于改變的感受。在幼兒留意力最集中的非常鐘展現(xiàn)新內(nèi)容，是效果最好的。當幼兒不能自己跟著老師說hello!時，這說明第一部分師幼互相熟悉時反復說的hello!已經(jīng)讓幼兒熟識、喜愛、情愿模擬了。）小班英語活動教案2小班英語《goodmorning》活動教案一、活動內(nèi)容：morning.goodmorning二、活動目標：把握morning、goodmorning的讀音，能正確運用goodmorning.三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。四、活動過程：1、打招呼：t：hello!hello!imyourteacher，mrswang.2、導入新課：t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小好友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？c：早晨t：morning（范讀）c：morning（試讀）（重復三遍）t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？c：早上好!t：對，我們今天已經(jīng)開頭學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？c：早上好!t：對，我們今天已經(jīng)開頭學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：goodmorning.3、正音：t：goodmorning!c：goodmorning!t：goodmorning↑goodmorning↓c：goodmorning↑goodmorning↓（重復三四次）4、訓練：t：當別人對你問好說goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？t：我們應怎么答復？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小好友打招呼）c：goodmorning（小好友摹仿老師舉手打招呼）t：goodmorning（老師分表情、腔調上下等重復幾次）t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）小狗見了你對你說goodmorning，你應怎么答復呀？（眨眼做疑問狀）c：goodmorning.t：ok.verygood.（以此類推，每個小好友對話問好）（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）t：one、two、three.good!你們真棒!t：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？c：好!“拍肩膀、練句子”游戲t：one、two、three...（抽6-7個小好友，讓他們排成一隊）游戲規(guī)章：最終一個小好友拍一下前一個小好友的肩膀，說goodmorning，前一個小好友轉過頭答復：goodmorni-ng，然后這個小好友轉過來拍他前面小好友的肩膀說goodmorning，以此類推直到最前面的小好友對他后面的小好友說goodmorning，再對老師說goodmorning為止。t：doyouknow？（明白嗎？）c：明白（或點頭）t：areyouready？（準備好了嗎？準備好說yes，沒準備就說no）c：yes.t：（游戲開頭）one.two.begin.t：（游戲中不斷訂正讀音，游戲結束說verygood）老師一個人給你們一個禮品，把美人痣給小好友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小好友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說thankyou!c：thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進行此游戲）“白雪公主和七個小矮人的游戲”t：you!（指一個小姑娘）comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主小班英語活動教案3設計意圖讓幼兒把握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話showmeyour（book）.hereitis.活動目標1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的根底上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音根本精確.2、激勵幼兒大膽學說句子showmeyour（book）.hereitis.3、培育幼兒對英語活動的愛好?；顒訙蕚鋌ook，bag，cup，hankie的實物。活動過程一、warmup熱身復習《pointatyoureyes》老師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。二、根本部分1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，留意訂正幼兒的發(fā)音。師：whatisit？生：it’sa（cup）.（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）2、老師設計情境，幫忙幼兒理解showmeyour（book）.hereitis的含義。請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說showmeyour（book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說hereitis。請其他幼兒訓練對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。3、引導幼兒類推，理解并學說showmeyour（book，bag，cup，hankie）.hereitis。4、agame游戲：瞎子摸象請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“showmeyour（book），”幼兒就摸取該物并說“hereitis?！泵粚Φ木蛽Q另一名幼兒玩。三、結束部分song：《showme》幼兒跟唱歌曲?；顒釉u價：1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點，具有“活潑、輕松、好玩”的特點。2、教學方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中快樂的學習和運用英語。小班英語活動教案4活動目標：1、理解單詞含義，學說新單詞。2、感受英語游戲的歡樂，情愿學英語?；顒訙蕚洌?、木偶一個。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個活動過程：一、復習顏色單詞，引出活動。以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。師：1、“hellohello”是誰在和小好友打招呼??？（mary）2、出示紅蘋果what’sthis？（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？3、出示綠橘子what’sthis？那這個又是什么顏色的呢？用英語說。4、小好友真棒，表揚表揚自己。（veryverygood）二、學習新單詞。1、yellowmary拿出黃香蕉，what’sthis？它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采納變換上下請幼兒用不同音量讀單詞。2、bluemary出示藍氣球，what’sthis？它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，老師利用吹氣球的方式請幼兒依據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，留意停頓，并讀清晰。3、分組讀單詞@@@@一、活動內(nèi)容：字母y，短語goodnight二、活動目標：1、通過多種游戲形式學習字母y，明白y，y，拉鏈y；yforyellow，學習短語：goodnight.復習goodmorning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培育對英語活動的熱忱和愛好。三、活動準備：字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）四、活動過程：1、問好：（1）師生問好。（2）引導幼兒向家長老師們問好。2、熱身：handsup，handsdown.3、正課：（1）學習字母y：讓幼兒closeyoureyes，出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好好友是yellow，通過游戲“變魔術”訓練yforyellow.（2）學習短語goodnight。a、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“goodnight.”天亮了，要起床了，說：“goodmorning.”b、游戲：小扇子轉轉轉出示扇子，轉到月亮說：“goodnight.”轉到太陽說：“goodmorning.”說得好的賜予粘粘紙嘉獎。4、吩咐：出示英語書，引導說：“openthebook.”交代復習今天所學內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。@@@@rstraitstartea小一班eily活動目標：1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音根本精確.2、激勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike？3、培育幼兒對英語活動的愛好?；顒訙蕚洌簉st字卡，raitstartea的圖片cd活動過程：一、問候t：goodmorning，everybody二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，whatisit？gue2、幼兒猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t：ok，it’sr游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。3、教會正確讀音后可以協(xié)作動作加深幼兒記憶ok，let’sdotogether（如此類推，教授rst）mybody（我的身體）一、目標：1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的歡樂，激發(fā)幼兒學習英語的愛好。二、活動過程：1、warmup（熱身）：englishsong：goodmorning.goodmorning，goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing（復習）：eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老師來說，請小好友來做出相應的動作。b、一個小好友來說，其他小好友來做相應的動作。3、learnnewwords（學習新單詞）：head（頭）hand（手）foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。依據(jù)幼兒的答復來分別教授單詞的讀音。a、開火車：一個一個輪番來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。b、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。c、老師把自己身上的部位指出來，請小好友來說英文。4、havearest（休息一下）：englishsong：clapmyhands，clapmyhands，stampmyfeet，stampmyfeet，shakemybottom，shakemybottom，iamveryhay.5、playgames（做游戲）：a、幼兒之間的互動游戲：請一個小好友來說，另一個小好友來做相應的動作，其他的小好友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說yes，不對的要說no.并且指出來他們哪里說的不對，應當怎么改正。b、擊鼓傳花：伴著鼓聲的停止，拿到花的小好友要答復老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。6、end（結束）：anenglishsong：goodbye，teacher.goodbye，teacher.goodbye，teacher.goodbye，teachersoalong，seeyouagain，seeyouagain，seeyouagaintomorrow.goodbye，teacher.goodbye，teacher.goodbye，teachersoalong，seeyouagain，seeyouagain，seeyouagaintomorrow.小班英語活動教案5活動目標：1.讓幼兒在嫻熟語言的過程中感知并體驗節(jié)奏。2.以音樂為輔使幼兒在游戲過程中記住兒歌。3.培育幼兒的樂感。活動準備：小貓頭飾7個，小魚頭飾7個，音樂磁帶?；顒舆^程：1.greeting：goodmorningboysandgirls.letmeseehowmanykidsinourclass？（邊數(shù)邊摸自己的頭）2.warmingup《walking》《danceyourfingers》3.出示小貓頭飾，學唱兒歌——cats.teacher：meow.whoiscoming？（老師戴上小貓頭飾扮演貓媽媽）。iammummycat.ihavesevenbabycats（伸出7根手指）onecat，twocats…（邊唱邊逐一將小貓頭飾貼在黑板上成一排）howmanycatsontheblackboard？let’scounttogether.（在小貓頭飾旁寫上“