高三語文模擬模擬試題（陳瓊素）

高考模擬試題語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）漆器源自中國。早在史前時代，我們的先民已經(jīng)發(fā)現(xiàn)漆的神奇，并開始大量在生活器物中應用。中華先民曾在不斷試錯中發(fā)現(xiàn)漆的膠粘、防腐等功能。自禹起，在祭器上用漆作為髹飾，并進行彩繪，漆的功用開始超越了材料屬性，進入到審美創(chuàng)造的文化之旅。漆藝術(shù)作為中國最具代表性的文化元素之一，承載著中華民族深刻的精神追求。但是，隨著工業(yè)化時代的到來，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開始式微甚至缺位；而化學材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對天然漆的認知，以致概念混淆到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對天然大漆的認識甚至需要重新啟蒙?？梢哉f，傳承漆工藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當下重要的文化命題。傳統(tǒng)漆工藝，是現(xiàn)代漆藝術(shù)的源頭和基礎。自2022年，全國各級文化部門通過非遺項目申報、非遺傳承人培訓等，全方位對大漆傳統(tǒng)工藝進行保護與推廣，形成了多種傳承與傳播的方式，如非遺傳承人“師帶徒”，非遺傳承人走進高校開展技藝教學，非遺傳承人進高校學習、進修等，這些都增強了傳統(tǒng)手藝人對個人身份的認同感和對行業(yè)、對技藝傳承的信心。如清華大學美術(shù)學院在持續(xù)開展非遺傳承人研培的基礎上，設立了非遺保護基金，主辦了展覽等系列活動，與各國、各地不同技法的傳承人進行交流與合作，從漆樹種植與材料應用、行業(yè)發(fā)展與工藝振興、漆藝教學與非遺傳承等多方面進行探討，形成了一種良性的傳統(tǒng)漆工藝生產(chǎn)、創(chuàng)作、交流的學術(shù)生態(tài)。20世紀90年代以來，許多富有創(chuàng)新精神的藝術(shù)家，他們以各自的文化視角和技法實踐對傳統(tǒng)漆藝術(shù)進行了可貴的探索。我們從近年來的展覽中可以發(fā)現(xiàn)不少成功實踐。如湖北舉辦的“時序-2016湖北國際漆藝三年展”，福建舉辦的“新時代新漆境-2018福州國際漆藝雙年展”等。藝術(shù)家們在嘗試運用當代藝術(shù)的策展路數(shù)，為漆藝術(shù)的當代發(fā)展探索一種表達方式，同時對漆語言回到材料本身進行實踐檢驗，希望用國際化的視野引導和推進漆藝術(shù)的當代化進程。

當然，漆藝術(shù)在當下的重新喚醒，與水墨畫的當代實驗或西洋油畫的中國化是迥然不同的，它不僅是在傳統(tǒng)媒材上尋找當代表達、拓展中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)力，而且呈現(xiàn)出了具有國際視野的藝術(shù)家們從自身的學養(yǎng)出發(fā)，對傳統(tǒng)藝術(shù)風格、美學思想展開的實驗性探索。而這正源于這些藝術(shù)家們高度的“文化自覺”和“文化自信”。正如費孝通先生提出的“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”，以博大的胸懷和恢宏的氣度，指明中華文化在同世界各種文化融合的過程中應該秉持的態(tài)度和發(fā)展的基本路徑。

毫無疑問，“漆”不單單是一種工藝材料，它已經(jīng)是一種文化傳承的載體，更是一種東方精神的傳達。當代跨界藝術(shù)家對漆材質(zhì)美感的認知與髹漆過程中漫長等待而升華出的對“道”的體悟，已經(jīng)從藝術(shù)層面觸碰到“形而上”的哲學層面，正如唐詩對“佛”與“道”的參悟，他們正日臻“脫胎換骨”的藝術(shù)境界。

（摘編自邱志軍《脫胎換骨：漆藝術(shù)的當代傳承》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．漆器源自中國，漆的應用較早。漆的功用經(jīng)歷了利用其材料膠粘、防腐的屬性到進行審美創(chuàng)造的過程。B．隨著工業(yè)化時代的到來，漆在人們生活中開始式微甚至缺位，于是人們廣泛使用化學材料聚酯漆。C．漆工藝的多種傳承與傳播的方式，能增強傳統(tǒng)手藝人對個人身份的認同感和對行業(yè)、對技藝傳承的信心。D．部分藝術(shù)家們具有高度的“文化自覺”和“文化自信”，對漆藝術(shù)傳統(tǒng)藝術(shù)風格、美學思想展開了實驗性探索。B（工業(yè)化時代的到來和漆的式微，與廣泛使用化學漆無先后、因果關(guān)系。）2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章開頭介紹了漆器和漆藝術(shù)的悠久歷史、文化價值，再介紹了傳統(tǒng)漆藝術(shù)在當代的境況，

引出后文的議論。B．文章舉出清華大學美術(shù)學院的例子，舉例論證了一種良性的傳統(tǒng)漆工藝生產(chǎn)、創(chuàng)作、交流的學術(shù)生態(tài)的可能形式。C．文章將漆藝術(shù)與水墨畫、西洋油畫進行對比，是為了證明當下漆藝術(shù)家們具有高度的文化自覺和文化自信。D．文章由漆藝術(shù)的現(xiàn)狀談到保護推廣，再談到創(chuàng)新探索、中外交流等，體現(xiàn)出思維的邏輯性和

嚴密性。C（①不是將這三種藝術(shù)樣式對比，②不是為了證明當代漆藝術(shù)家具有自覺自信，是為了證明漆藝術(shù)在當下的重新喚醒與后兩者有不同方式。）3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A．當代人對漆的概念模糊不清，對天然大漆的認識沒有啟蒙，使漆在人們的生活中開始式微甚至缺位。B．我國近年來的漆藝術(shù)展覽，是藝術(shù)家們在嘗試運用當代藝術(shù)的策展路數(shù)，為漆藝術(shù)的當代發(fā)展進行的一種有價值的探索。C．漆藝術(shù)在當下的重新喚醒與水墨畫的當代實驗、西洋油畫的中國化不同，因而在與外國文化交流時的態(tài)度也截然不同。D．從藝術(shù)層面觸碰到“形而上”的哲學層面，就會了解漆這種工藝材料，認識到它已經(jīng)是一種文化傳承的載體、一種東方精神的傳達。B（A.因果關(guān)系不成立；C.“態(tài)度截然不同”有誤。有相同之處，如博大的胸懷和恢宏的氣度是都需要的；D.“了解漆這種工藝材料”不屬于“形而上”的范疇。）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一嫦娥四號探測器自1月3日順利軟著陸，成為第一個到達月球背面的地球訪客以來，完成了中繼星鏈路連接、有效載荷開機、兩器分離、巡視器月午休眠及喚醒、兩器互拍等任務。今天下午，科研人員通過“鵲橋”中繼星遙控嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器順利完成了互拍成像。地面接收圖像清晰完好，中外科學載荷工作正常，探測數(shù)據(jù)有效下傳，搭載科學實驗項目順利開展，達到工程既定目標，標志著嫦娥四號工程圓滿成功。至此，我國探月工程取得“五戰(zhàn)五捷”，嫦娥四號任務轉(zhuǎn)入科學探測階段，著陸器和巡視器將繼續(xù)開展就位探測和月面巡視探測。目前，嫦娥四號著陸器和玉兔二號巡視器上搭載的科學儀器，包括科學家們特別看好的低頻射電頻譜儀，都已陸續(xù)開始工作。（摘編自《人民日報》2022-1-11）材料二月球背面分布著大量的撞擊坑、環(huán)形山，月面崎嶇不平，地形起伏達6000米，可供選擇的平坦著陸區(qū)非常少。嫦娥四號研制團隊經(jīng)過長達幾個月的研究分析，最終選定艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門撞擊坑作為預定著陸地點。馮·卡門撞擊坑是月球背面最古老的撞擊坑之一，經(jīng)過幾十億年的風化，已是相對比較平坦的區(qū)域。同時，科學家推測，該撞擊坑由于歷史悠久，可能留存了月球形成和太陽系起源的痕跡，有著很大的科學探測價值。但嫦娥四號的著陸區(qū)面積不到嫦娥三號著陸區(qū)面積的5%，要在這個小小的區(qū)域內(nèi)準確著陸，最關(guān)鍵一步是精確選準其在繞月軌道上開始下降的初始點。而這個初始點距離月球背面高度為15公里，從指令發(fā)出到著陸，只有短短720秒，嫦娥四號要經(jīng)歷主減速、快速調(diào)整、接近、懸停、避障等多個環(huán)節(jié)，由于速度快，飛行距離短，地面指令的上傳速度跟不上嫦娥四號速度和位置的變化，稍有閃失嫦娥四號就有可能撞到山峰或者掉到坑里。為了應對這個挑戰(zhàn)，嫦娥四號研制團隊設計了新的自主導航控制著陸的策略，實現(xiàn)了自主控制、自主避障、自主選擇理想著陸地點。嫦娥四號要順利完成月球背面軟著陸和巡視勘察，還面臨著地球與月球背面之間無法直接通信這一難題。為此，我國先于嫦娥四號發(fā)射了世界首顆地月中繼通信衛(wèi)星“鵲橋號”，承擔起嫦娥四號在月球背面和地球通信的任務。（摘編自《焦點訪談》文字版2022-1-11）材料三中國將繼續(xù)實施月球探測工程，突破探測器從地外天體自動采樣返回技術(shù)，2022年年底前后將發(fā)射嫦娥五號，實現(xiàn)區(qū)域軟著陸及采樣返回，完成探月工程“繞、落、回”的最后一步任務。后續(xù)還將發(fā)射嫦娥六號等月球探測器，按計劃執(zhí)行月球極區(qū)探測和月球南極采樣返回等任務；嫦娥七號計劃執(zhí)行月球南極綜合探測；嫦娥八號計劃進行更多關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗，為共同構(gòu)建月球科研基地進行探索。此外，中國計劃在2030年前實施火星、小行星、木星探測等深空探測工程，預計2022年首次發(fā)射火星探測器，實施火星環(huán)繞著陸巡視探測，后續(xù)還計劃開展火星采樣返回、小行星探測和木星系及行星穿越探測。（摘編自《光明日報》2022-1-15）材料四在航天科技的空間技術(shù)、空間應用和空間科學三大領(lǐng)域中，從全球視角來看，近十年，我國的空間技術(shù)發(fā)展最為迅速、取得成效最為顯著，最為薄弱的是空間科學。中美航天5項核心空間技術(shù)實力核心技術(shù)美國中國大型運載火箭1967年首飛的土星5號，近地軌道運載能力140噸，成功率13/132022年首飛的長征5號近地軌道運載能力25噸，成功率1/2載人航天技術(shù)1962年首次進入太空，運載過536人進過太空，共計時長29000天2022年首次進入太空，運載過11人進過太空，共計時長200天空間站技術(shù)1973年首次建設，現(xiàn)擁有國際空間站2022年首次建設，現(xiàn)僅有實驗室，無空間站月球探測技術(shù)1959年首次探測，約100個探測器，12人登月2022年首次探測，4個探測器，無人登月深空探測技術(shù)探測過太陽、地球外七大行星、數(shù)顆行星衛(wèi)星、數(shù)顆彗星、數(shù)十顆小行星、3顆矮行星，飛行最遠的“旅行者1號”在太空飛行了41年，現(xiàn)離地200多億公里飛掠1顆小行星，飛行最遠的“嫦娥2號”在太空飛行了8年，現(xiàn)離地1億多公里

中美航天空間科學發(fā)展現(xiàn)狀理論基礎（相關(guān)學科領(lǐng)域核心論文第一名的前沿數(shù)單位：個）研究手段領(lǐng)域領(lǐng)域前沿總數(shù)中國美國截止2022年中國美國化學與材料科學321212探測距離月球整個太陽系天文學與天體物理學12012物理學20211科學衛(wèi)星數(shù)50180數(shù)學、計算機科學和工程學1370

綜合政府活動（包括政策與經(jīng)費支持力度、國際合作情況等）、人員和科研（航天科研人才和宇航員人數(shù)、航天科研成果和在軌航天器數(shù)量等）、相關(guān)工業(yè)（制造和發(fā)射能力、地面操控和航天器自主能力等）等方面的情況，目前我國航天實力排名全球第四、仍處于第二梯隊。（摘編自《發(fā)展研究》2022年第9期）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.嫦娥四號探測器由著陸器與“玉兔二號”巡視器組成，其主要任務是軟著陸月球背面，進而開展就位探測和月面巡視探測。B.月球背面地形十分復雜，嫦娥四號的著陸區(qū)面積相當小，如果它在繞月軌道上開始下降的初始點稍有偏差，就有可能損毀。C.為了克服地球與月球背面之間無法直接通信的難題，我國先期發(fā)射了世界首顆地月中繼通信衛(wèi)星“鵲橋號”，通信效果良好。D.繼探月工程之后，我國將實施火星探測工程，預計2022年首次發(fā)射火星探測器，并一次性完成“繞、落、回”三大任務。D（“并一次性完成‘繞、落、回’三大步”理解錯誤。）結(jié)合文本內(nèi)容“中國計劃在2030年前實施火星、小行星、木星探測等深空探測工程，預計2022年首次發(fā)射火星探測器，實施火星環(huán)繞著陸巡視探測，后續(xù)還計劃開展火星采樣返回、小行星探測和木星系及行星穿越探測”分析可知，文中還說“后續(xù)還計劃開展火星采樣返回”。故選D。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.嫦娥四號工程的圓滿成功，標志著中國成為了世界首個能使航天器在月球背面軟著陸并進行巡視探測的國家和首個實現(xiàn)了地球與月球背面測控通信的國家。B.選定馮·卡門撞擊坑作為嫦娥四號預定著陸區(qū)，是因為該地區(qū)歷史悠久，經(jīng)過幾十億年的風化相對比較平坦，并可能留存了月球形成和太陽系起源的痕跡。C.嫦娥四號探測器準確降落在月球背面馮·卡門撞擊坑預定著陸區(qū)，表明中國科學家已率先全面掌握了探測器地外天體全自主導航控制著陸和巡視探測技術(shù)。D.近年來，我國航天科技取得舉世矚目的成就，某些領(lǐng)域領(lǐng)跑全球，但相較航天強國無論是核心技術(shù)實力還是空間科學的理論基礎和研究手段，都存在差距。C（“表明中國科學家已率先全面掌握了探測器地外天體全自主導航控制著陸和巡視探測技術(shù)”錯誤。）結(jié)合文本內(nèi)容“但嫦娥四號的著陸區(qū)面積不到嫦娥三號著陸區(qū)面積的5%……為了應對這個挑戰(zhàn)，嫦娥四號研制團隊設計了新的自主導航控制著陸的策略，實現(xiàn)了自主控制、自主避障、自主選擇理想著陸地點”“嫦娥四號要順利完成月球背面軟著陸和巡視勘察……承擔起嫦娥四號在月球背面和地球通信的任務”分析可知，“率先全面”“全自主”文中無依據(jù)，文中也沒談到自主巡視探測技術(shù)。故選C。6.請結(jié)合材料簡要分析我國航天事業(yè)要趕超世界航天強國應從哪些方面進行突破。（6分）6.①增強政策支持，增加經(jīng)費投入，提供有力保障。②加強國際合作，實現(xiàn)技術(shù)互補，共同發(fā)展。③加強航天科研人才和宇航員的培養(yǎng)，提供人才保障。④加強空間科學研究和航天器（探測器）研制，解決我國航天科技理論基礎薄弱和研究手段滯后的狀況。⑤加強航天通信技術(shù)、人工智能和遙感技術(shù)研究，進一步提高地面操控能力和航天器自主控制能力，為地外探測和深空探測提高有力的技術(shù)支持。⑥加強核心空間技術(shù)研究和開發(fā)，進一步提高我國航天技術(shù)實力，為發(fā)展深空探測提供雄厚的基礎設施保障?！久奎c1分】（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。五九（老舍）張丙，瘦得像剝了皮的小樹，差不多每天晚上來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發(fā)光；嘴唇，像小孩要哭的時候，開始顫動。他要發(fā)議論了。他的議論，不是有系統(tǒng)的；他遇到什么事便談什么，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結(jié)束在“中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據(jù)”。說完，他自動的斟上一碗茶，一氣喝完；閉上眼，不再說了，顯出：“不必辯論，中國人是無望的。無論怎說！”這一晚，電燈非常的暗，讀書是不可能的。張丙來了，看了看屋里，看了看電燈，點了點頭，坐下，似乎是心里說：“中國人是無望的，看這個燈；電燈公司……”第三碗茶喝過，我笑著說：“老張，什么新聞？”出我意料之外，他笑了笑——他向來是不輕易發(fā)笑的。“打架來著?！彼f?！罢l？你？”我問。“我！”他看著茶碗，不再說了。等了足有五分鐘，他自動地開始：“假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優(yōu)越，打一個七八歲的小孩，你怎辦？”“過去勸解，我看，是第一步?！薄凹偃裟阋豢匆娝蚰莻€小孩子，你便想到：設若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開；那小孩子是白挨一頓打！你想，過去勸解是有意義的嗎？”他的眼睛發(fā)光了，看看我的臉?！拔易匀徽f他一頓，叫他明白他不應當欺侮小孩子，那不體面?！薄笆堑?，不體面；假如他懂得什么體面，他還不那樣作呢！而且，這樣的東西，你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎？你是干什么的，管這個事？’你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢；石頭是不會用言語沖撞你的。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧；結(jié)果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰；下回他遇到機會還這樣作！白打一個不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定這么想?！薄澳悄阋詾閼斄⒖探兴軕土P，路見不平……那一套？”我知道他最厭惡武俠小說，而故意斗他。果然不出我所料，他說：“別說《七俠五義》！我不要作什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打；那叫我的靈魂全發(fā)了火！更不能叫打人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！”“他呢？”“他？反正我是計畫好了的：假如我不打他，而過去勸，他是得意揚揚而去；打人是件舒服事，從人們的獸性方面看。設若我跟他講理，結(jié)果也還是得打架；不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發(fā)制人的機會?！彼中α?；我知道他笑的意思?！暗牵蔽覇?，“你打了他，他一定還手，你豈是他的對手？”我很關(guān)心這一點，因為張丙是那樣瘦弱的人。“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失敗?？墒怯幸粚樱@種人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他會登時去用手遮護那里，在那一刻，他只覺得疼，而忘了動作。及至他看明白了你，他還是不敢動手，因為他向來利用筋肉的優(yōu)越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷；因為他自己打人的時候是看清了有無操必勝之券而后開打的。就是真還了手，把我打傷，我，不全像那小子那樣傻，會找巡警去。至少我跟他上警區(qū)，耽誤他一天的工夫(先不用說他一定受什么別的懲罰)，叫他也曉得，打人是至少要上警區(qū)的。”他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否?！八蛉?，人也打他，對這等人正是妥當?shù)霓k法；人類是無望的，你常這么說?！蔽掖蛩阏兴σ幌?。他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：“這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了?！薄八獎邮至?？”我問，很不放心的?！皠邮执蛭乙活D，倒沒有什么！叫我，叫我——我應當怎樣說？——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒；他分明是給一家外國人作仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過我來，告訴他們，低聲下氣的央告他們：踢他！踢他！然后向我說：你！你敢打我？洋人也不打我呀！(請注意，這里他很巧妙的，去了一個“敢”字！)然后又向那兩個小孩說：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！”他停頓了一會兒，忽然的問我：“今天是什么日子？”“五九！”我不知道，為什么我的淚流下來了。“噢！”張丙立起來說：“怪不得街上那么多的‘打倒帝國主義’的標語呢！”他好像忘了說那句：“中國人沒希望。”也沒喝那末一碗茶，便走了?！咀ⅰ窟@篇小說是老舍為“五九”國恥日而寫的，發(fā)表于1931年10月《齊大月刊》。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．小說以“五九”為題，不同于現(xiàn)代小說以人名、物名等為題的慣常用法，標題顯得較為陌生化，能引發(fā)讀者的閱讀興趣，又能引導讀者思考小說的主題。B．小說開篇描寫張丙的外貌，并重點突出對眼睛的刻畫，“深而很黑”，暗示他對國人國事并未失去熱情，“黑眼睛開始發(fā)光”，表明他內(nèi)心的激蕩、不平。C．小說中的“我”是一個線索人物，起到了組織情節(jié)的作用?！拔摇迸c張丙雖然十分熟悉，但交談時主要是傾聽，并沒有流露出個人情感和思想傾向。D．小說將視角放置于底層市民的日常生活，呈現(xiàn)他們的生存狀況，表達他們的喜怒哀樂，而且筆觸有所延伸，深入到對民族精神的挖掘和對民族命運的思考。C(“并沒有流露出個人情感和思想傾向”分析有誤，從小說倒數(shù)第三段“我不知道，為什么我的淚流下來了”等語句可知。)8．從全文看，張丙有哪些“出我意料之外”的言行？小說借此分別表現(xiàn)了人物怎樣的特點？(6分)①“我”問張丙有什么新聞時，不輕易發(fā)笑的他笑了笑，他為自己敢于教訓欺侮小孩子的壯小伙而自豪，表明他天性善良，富有正義感。②他平時“最厭惡武俠小說”“不要作什么武俠”，但當他看到小孩被欺負時能行俠仗義，這凸顯了他不懼強暴、打抱不平的勇敢形象。③平常他的批評結(jié)束在“中國是無望的”，這次他沒有說這句話，也沒有喝完茶就走了，表明他從標語中受到了鼓舞，反映出他從沉淪、失望到覺醒、看到希望的變化。(每點2分，意思對即可。其他答案言之成理也可給分。)9．小說主體部分由人物對話構(gòu)成有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)①有利于表現(xiàn)人物性格。對話描寫凸顯了張丙愛發(fā)議論、善良、勇敢、正義的覺醒者形象，以及打小孩的壯小伙卑躬屈膝、欺壓同胞的洋奴形象。②使情節(jié)緊湊集中。小說的主要情節(jié)通過“我”的反復發(fā)問和張丙的回答來展開推動，不枝不蔓，簡單高效，線索清晰。③契合人物活動。故事寫張丙和“我”喝茶聊天，以對話展開合情合理。④巧點小說主題和時代背景。結(jié)尾借人物之口點出“五九”的含義，表現(xiàn)社會環(huán)境和銘記歷史、勿忘國恥的主題。⑤提升讀者閱讀體驗。通過獨立成段的對話敘述故事，讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場感。(每點2分，答出三點得滿分。意思對即可。)二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）程迪，字惠老，開封人。父博古，部鄜延兵戰(zhàn)死永樂。迪以門蔭得官。宣和中，從楊惟中征方臘有功，加武功大夫、榮州團練使、瀘南潼川府路走馬承受公事。諸使合薦迪忠義謀略，可任將帥，召赴行在。經(jīng)略制置使唐重以敵迫近，留迪提舉軍馬，措置民兵以為備。金人已自同州渡河，或勸迪還蜀，迪思有以報國，不從。乃詣種氏諸豪，謀率眾保險，俟其勢稍衰，出奇擊之。轉(zhuǎn)運使桑景詢知其謀，以告唐重，揭榜許民擇險自固。會前河東經(jīng)制使傅亮建議當守不當避，重從之，以亮為制置副使，去者悉還。既而金兵益迫，重乃以迪提舉永興路軍馬，措置民兵，令迪行視南山諸谷，將運金帛徙治其中。因召土豪，集民兵以補軍籍。會應募者眾，亮語重曰：“人心如此，假以旬日，守備且具，奈何望風棄去?！敝卮笕恢聪T司聽亮節(jié)制。金人近城，迪又欲選兵迎戰(zhàn)，使老稚得趣險，尚可以活十萬人。亮執(zhí)議城守，金人四面急攻外無援兵迪率諸司及統(tǒng)制偏裨以下東向會盟危急必以死相應誓不與敵俱生慷慨嗚咽同盟皆感泣。城破，乃自亮所分地始。亮先出降，眾潰。迪率其徒行徇于眾曰：“敵仇我矣，降亦死，戰(zhàn)亦死！”努力與斗，憤怒大呼，口流血，士皆感奮，多所斬殺。迪冒飛矢，持短兵接戰(zhàn)數(shù)十合，身被創(chuàng)幾遍，絕而復蘇，猶厲聲叱戰(zhàn)不已，遂死之。麾下士舁置空室中，比屋皆燼，室獨不火，及斂，容色如生。詔贈明州觀察使，謚恭愍。(節(jié)選自《宋史·程迪傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．金人四面急攻外/無援兵/迪率諸司及統(tǒng)制偏裨以下東向會盟/危急必以死相應/誓不與敵俱生/慷慨嗚咽/同盟皆感泣B．金人四面急攻/外無援兵/迪率諸司及統(tǒng)制偏裨以下東向會盟/危急必以死/相應誓/不與敵俱生/慷慨嗚咽/同盟皆感泣C．金人四面急攻/外無援兵/迪率諸司及統(tǒng)制偏裨以下東向會盟/危急必以死相應/誓不與敵俱生/慷慨嗚咽/同盟皆感泣D．金人四面急攻外/無援兵/迪率諸司及統(tǒng)制偏裨以下東向會盟/危急必以死/相應誓/不與敵俱生/慷慨嗚咽/同盟皆感泣11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．門蔭，又可稱為恩蔭，是指因上輩有功而給予下輩入學任官的待遇。B．行在，也稱行在所，指天子所在的地方，也專指天子巡行所到之地。C．路，宋元時期的行政區(qū)域名，最初是監(jiān)察區(qū)的性質(zhì)，后轉(zhuǎn)化為行政區(qū)。D．贈，文中為贈官，指古代皇帝加封對朝廷有重大貢獻的官員官職勛位。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．程迪出身武將家庭，跟從楊惟中征討方臘建立功勛而被加授官職，諸使認為他可以勝任將帥之職而共同舉薦了他。B．程迪忠義有謀略。金人渡過黃河時，有人勸他回蜀地，他為報國而沒有聽從；并謀劃了自保策略，揭下榜文自領(lǐng)其事。C．程迪善待百姓。金兵逼近城池時，程迪打算挑選士兵迎戰(zhàn)，讓老人和孩子去險要地方避開戰(zhàn)火，以救活十萬百姓。D．程迪作戰(zhàn)英勇。金兵攻城，程迪率領(lǐng)部屬冒死抵抗，與敵軍大戰(zhàn)數(shù)十回合，幾乎全身受傷，仍然厲聲呵斥，戰(zhàn)斗不止。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)乃詣種氏諸豪，謀率眾保險，俟其勢稍衰，出奇擊之。于是到種氏眾位豪杰那里去，謀劃率領(lǐng)眾人各自保衛(wèi)險要之地，等金兵的勢頭逐漸衰弱后，使出奇招攻擊他們。(關(guān)鍵詞“詣”“保險”“俟”“出奇”各1分，句意1分)(2)麾下士舁置空室中，比屋皆燼，室獨不火，及斂，容色如生。部下的士兵抬著(他的尸體)放到空屋中，并排的其他屋子都被燒為灰燼，唯獨那間空屋沒有起火，等到入殮時，他的面容臉色還像活的時候一樣。(關(guān)鍵詞“舁”“比”“斂”“容色”各1分，句意1分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成14～15小題。送嚴士元（劉長卿①）春風倚棹闔閭②城，水國春寒陰復晴。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。芙蓉樓送辛漸（王昌齡④）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！咀ⅰ竣賱㈤L卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。14.對劉長卿的《送嚴士元》一詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詩人善于煉字，首聯(lián)“倚”字，把春天擬人化，富有生氣，以此表現(xiàn)朋友相見的喜悅心情。而“寒”字，既寫出了春寒料峭，陰晴不定的特點，而且也為詩人與朋友相聚相別營造了氛圍。B.詩人寫景善于調(diào)動各種感官，使景物富有層次感。頷聯(lián)中“細雨濕衣”“閑花落地”分別從視覺和聽覺方面描寫景物，“細”得看不見，“落”得聽不到。詩中景物之柔美，給人以愜意心情。C.“日斜江上孤帆影”一方面寫出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗帶出兩人盤桓到薄暮時分戀戀不舍之事；還寄托了與友人相遇后別離的復雜情思。詩人將景、事、情三者巧妙的糅合在一起。D.“草綠湖南萬里情”屬于遠景描寫。該句中既點出了朋友所去之地是遙遠的湖南，又將朋友之間的依依惜別之情蘊含于其中，因為在中國古代詩歌中，“芳草”喻指情感不斷，像芳草一樣延伸。D項，“草綠湖南萬里情”屬于詩人的想象，是虛寫。15.試結(jié)合劉詩的尾聯(lián)“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點。（6分）相同點：①都遭貶謫；②都是與好友短暫相聚又將別離；③都有依依不舍之情。不同點：①王詩借“冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同時也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。②劉詩用“青袍誤儒生”這句牢騷話，直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官服是青色的。他認為自己滿腹才華，當這一類小官員，是很失意的，簡直是在耽誤自己的前程。（相同點2分，寫出其中兩點就行；不同點4分。）（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16．從以下四個小題中任選三個小題，補寫出句子中的空缺部分。（6分）(1)酈道元的《三峽》中“__________”描寫出了三峽春冬時節(jié)山水草木之特點，而三峽秋天時卻是“_________”，與春冬時節(jié)大異其趣。（2）范仲淹《岳陽樓記》“________，_________”兩句通過動物的活動，描寫出洞庭湖的春光明媚，生機盎然(3)屈原的《離騷》中“________，__________”兩句用比喻的手法表明作者因為不被接納、遭受指責，決心退隱并秉持原先的志向。(4)李白的《蜀道難》中“____________”寫出了行人攀山途中道路的曲折艱難，而“__________”又用行人的動作烘托出了山的高峻危峭。(1)清榮峻茂林寒澗肅（2）沙鷗翔集，錦鱗游泳(3)進不入以離尤兮退將復修吾初服(4)百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)的寫詩的熱情。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應對者已經(jīng)如云。和詩者，在茶館里彼此打擂臺。茶客們，則在觀看中肆意地評點優(yōu)劣。詩讓人們________，再沒有哪里可以找到如成都茶館里這樣對詩的熱鬧場景了，想象那勁頭趕得上《紅樓夢》大觀園里的賽詩會吧。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛?，讓詩和自己________。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都可以綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng)，（①）。如果當年杜甫沒有來成都，而是在別的地方蓋了一間草堂，那也許就________了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，哪里就生根發(fā)芽。詩的傳統(tǒng)，（②）。它靠的不是________，而是長久歲月的積淀和打磨，才化為了這座城市的血脈和基因。如今，草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風公占卻，草堂人日我歸來”。安史之亂后，杜甫投奔到嚴武門下。在浣花溪旁搭建一間茅草屋，即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩，其中一聯(lián)：“暫止飛鳥將數(shù)子，頻來語燕定新巢。”（③）。才有了以后我們見到的“細雨魚兒出，微風燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”，“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”的詩句。我一直這樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了其詩歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相印。17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．悠閑自得

平分秋色

另眼相看

晨鐘暮鼓B．自得其樂

平起平坐

另當別論

一朝一夕C．悠閑自得

平起平坐

另眼相看

晨鐘暮鼓D．自得其樂

平分秋色

另當別論

一朝一夕18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．我一直這樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性，衍生了其詩歌的人民性，也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。B．我一直這樣認為，正是杜甫