七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法策略如何才能學(xué)好新初一數(shù)學(xué)

首先，我們需轉(zhuǎn)化思想，學(xué)校的學(xué)習(xí)方法可能進(jìn)入學(xué)校后不是很適應(yīng)。

其次，我們可以把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分為四個(gè)方面：

①我們需做好預(yù)習(xí)，“讀、劃、寫、查”是預(yù)習(xí)的基本步驟。

②仔細(xì)聽課，記好課堂筆記。提高數(shù)學(xué)力量。

③培育獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

④學(xué)習(xí)要常常（總結(jié)）規(guī)律，不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的力量就不會(huì)提高，挫折（閱歷）是勝利的基石。

再次，學(xué)習(xí)方法是敏捷多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)力量不斷提高的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，當(dāng)然取決于多種因素，但只要自己有恒心能學(xué)好，信任能看到你巨大的進(jìn)步的。

學(xué)好初一數(shù)學(xué)的六大方法技巧

1、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注意學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問(wèn)題聽課。

2、仔細(xì)聽課：

聽課應(yīng)包括聽、思、記三個(gè)方面。聽，聽學(xué)問(wèn)形成的來(lái)龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽例題的解法和要求。思，一是要擅長(zhǎng)聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記留意點(diǎn)。

3、仔細(xì)解題：

課堂練習(xí)是最準(zhǔn)時(shí)最直接的反饋，肯定不能錯(cuò)過(guò)。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的（筆記本），回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。

4、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)：

課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要準(zhǔn)時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的緣由，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問(wèn)題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)總結(jié)：

馮老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系特別緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫穿。

6、學(xué)會(huì)管理：

管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過(guò)的全部練習(xí)卷和測(cè)試卷。馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬(wàn)不行疏忽。

目前學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就是不擅長(zhǎng)讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)力量是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即掃瞄本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀，即依據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著討論者的態(tài)度去讀，即帶著進(jìn)展的觀點(diǎn)研討學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書讀懂，并形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，完善熟悉結(jié)構(gòu)，當(dāng)同學(xué)把握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。

提高聽課質(zhì)量要培育會(huì)聽課，聽懂課的習(xí)慣。留意聽老師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，留意聽對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，留意聽對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，留意聽對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及一節(jié)課最終的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著學(xué)問(wèn)的發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程來(lái)聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”。

有疑必問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，抓緊時(shí)間問(wèn)老師和同學(xué)，把沒有弄懂，沒有學(xué)明白的學(xué)問(wèn)，最短的時(shí)間內(nèi)把握。建立自己的錯(cuò)題本，常常翻閱，提示自己同樣的錯(cuò)誤不要犯其次次。從而提高學(xué)習(xí)效率。

初一（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)五個(gè)步驟進(jìn)行：

一預(yù)習(xí)

對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不行少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問(wèn)題適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

二聽講

這一環(huán)節(jié)最為重要，由于老師把學(xué)問(wèn)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路，方法。有問(wèn)題登記來(lái)，課下整理，解決，數(shù)學(xué)課上肯定要樂(lè)觀思索，跟著老師的思路走。

三復(fù)習(xí)

體會(huì)老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到舉一反三。

四作業(yè)

仔細(xì)完成老師留的習(xí)題，適當(dāng)選擇一些課外習(xí)題作為練習(xí)，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。

五總結(jié)

這一步是為了更好的把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。在學(xué)完一段學(xué)問(wèn)或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn);總結(jié)自己卡殼的地方;總結(jié)自己是怎么錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

如何選擇及處理習(xí)題

一市面上的習(xí)題集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的習(xí)題集相互抄襲，漏洞百出，使同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。我認(rèn)為歷的考試真題是的習(xí)題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會(huì)消失偏題怪題的現(xiàn)象。同時(shí)也使同學(xué)們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。

二有的同學(xué)喜愛“題海戰(zhàn)術(shù)”拿題就做，從不總結(jié)，感覺作的越多，成果越高。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端之一。

要記?。侯}不在于多而在于精。作題是必不行少的，但作完每一道題都要仔細(xì)的（反思），這道題的考點(diǎn)是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡(jiǎn)便，對(duì)于作錯(cuò)的習(xí)題要反復(fù)的思索，找出錯(cuò)誤的緣由，確保該學(xué)問(wèn)點(diǎn)的嫻熟把握。

三許多同學(xué)喜愛作偏題，難題。但卻疏忽了對(duì)書本中的定義，概念及公式的理解。從而導(dǎo)致