二年級語文上冊《秋天到》教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級語文上冊《秋天到》教案設(shè)計(jì)

本課采用兒歌的形式，音韻和諧，朗朗上口，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，在讀課文的過程中學(xué)習(xí)生字。下面是我為大家整理的二年級語文上冊《秋天到》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考!

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)學(xué)習(xí)用學(xué)過的方法識字。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文，感受秋天的漂亮，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

3.體會詩歌的音韻美，練習(xí)對對子。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會本課生字和生字組成的新詞。

2.理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)課時(shí)：1.5課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課前熱身：

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有一則謎語，請細(xì)心聽：一邊綠，一邊紅。紅的怕水，綠的怕蟲。(打一字)真厲害!一下子就猜出來啦!

一、導(dǎo)入新課

指導(dǎo)寫“秋〞字：方才我們猜出了字謎是秋，現(xiàn)在請同學(xué)們舉起小手跟老師一起來寫“秋〞字。

二、指導(dǎo)看圖

1.今天，老師帶來了一幅圖畫：圖上畫的是什么季節(jié)的風(fēng)景?都畫了哪些景物呢?

2.觀測圖畫要依照一定的順序，可以從近到遠(yuǎn)，從下到上，或者從遠(yuǎn)到近，從上到下。現(xiàn)在誰來說說，你看到了什么?

3.相機(jī)認(rèn)讀詞語：魚蝦肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、楓葉紅、大雁排成行

(師：★我們先來看看離我們最近的，誰在干什么?細(xì)心觀測魚網(wǎng)里的魚，讀“魚蝦肥〞?！锝又鴣砜从疫?，地上堆滿了剛采摘回來的瓜果，都有些什么?這些果子好不好吃?讀“瓜果香〞?！锝酉聛砦覀兛纯瓷赃h(yuǎn)點(diǎn)的田野里，農(nóng)民正在干什么?秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民不僅要捕魚蝦，要采摘瓜果，還要收割稻子，真忙啊!讀“秋收忙〞?！锬銈冊倏矗镆袄锏牡咀邮鞘裁搭伾?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃澄澄的一片，在微風(fēng)吹拂下，多像金色的波浪在翻滾!讀“田野翻金浪〞?！铿F(xiàn)在，我們抬頭往上看，楓樹的葉子變紅了?；鸺t的楓葉多美啊!讀“楓葉紅〞★再看蔚藍(lán)的天空中，有一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍，它們要飛到哪兒去呢?讀“大雁排成行〞)

我們再來美美地讀一讀這些詞語吧!

三、初讀課文

過渡：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和這幅圖畫有關(guān)。這是一首幽美的小詩，詩的題目就叫《秋天到》(板書課題)

1.請打天課文，聽老師范讀課文。再自由輕聲地讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示生字詞，認(rèn)讀

我們先來讀讀本課要學(xué)的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(前鼻音，后鼻音)請你們再讀一讀，注意讀準(zhǔn)前鼻音和后鼻音。強(qiáng)調(diào)多音字“轉(zhuǎn)〞。

3.齊讀課文

四、學(xué)習(xí)課文

1.讀完課文，你知道哪幾個(gè)月是秋天嗎?

過渡：秋天的風(fēng)景很漂亮，每個(gè)月的風(fēng)景都是不一樣的。我們先來看看八月的秋天有什么特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

(1)指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容?

(2)理解秋每日氣涼的特點(diǎn)：用換詞法，把“涼〞換成“冷〞，讓學(xué)生說說行不行，為什么?

認(rèn)識“蟋蟀〞(圖片，叫聲)讀讀這個(gè)句子，讀出愛好之情。(把“把謳歌〞三個(gè)字讀得重一些，就能讀出愛好之情了。)

(3)體會對偶：請細(xì)心觀測畫線的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?(是呀，這里面藏著對子呢!)

(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

(秋天到了，天氣變清涼了，還有蟋蟀在唱歌，你們愉快嗎?那你覺得在朗讀時(shí)，怎樣才能讀出愉快的心情呢?(讀出節(jié)奏、重音、有感情)那就請你愉快地讀一讀吧!)

3.學(xué)習(xí)其次小節(jié)

過渡：八月的秋天是清涼的，那么九月的秋天又是怎樣的呢?

(1)指名讀其次小節(jié)。九月的秋天有什么特點(diǎn)?(秋收忙)(是呀!九月，絕大多數(shù)的農(nóng)作物都成熟了!九月，也是農(nóng)民伯伯最繁忙的時(shí)節(jié)。)

(2)秋天，都有哪些農(nóng)作物收獲了?(魚蝦、瓜果、稻子)指名理解“田野翻金浪〞的意思。你知道，除了這些，還有哪些農(nóng)作物也在秋天成熟了?(出示幻燈圖片)

(3)指導(dǎo)朗讀

秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)!請你帶著喜悅的心情，讀一讀。(注意讀出停頓、節(jié)奏、重音)

(引導(dǎo)：此時(shí)此刻，你就是農(nóng)民的孩子，看到池塘里的魚蝦長得那么肥，果園里的瓜果正飄著幽香，你的心情怎樣?你正站在田間地頭，微風(fēng)吹過，金色的麥浪吞噬了你，你的感受怎樣?請你帶著這樣的感情讀!)

4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)

過渡：十月的秋天又有哪些漂亮的風(fēng)景呢?

(1)指名讀

(2)理解“寒霜降〞(出示日歷)

(引：同學(xué)們，寒霜降其實(shí)是秋天的兩個(gè)節(jié)氣。這是十月的日歷，老師用紅色圓圈起來的就是。其實(shí)一年有二十四個(gè)節(jié)氣，寒露和霜降是秋天的最終兩個(gè)節(jié)氣，表示此時(shí)已經(jīng)是深秋了，也越來越低了。)

(3)十月已經(jīng)進(jìn)入深秋了，這時(shí)候的風(fēng)景也是十分漂亮的。都有哪些景物?(楓葉紅、菊花黃，大雁)大雁排著整齊的隊(duì)伍要去哪兒?(了解南北溫差)

(4)指導(dǎo)朗讀：你們看，秋天里楓葉是火紅的，菊花是金黃的，大雁是黑色的……色調(diào)多么明麗!你能通過朗讀把這種美表現(xiàn)出來嗎?

五、總結(jié)提升

1.有感情朗讀全文。

2.找一找課文中藏著哪些對子。

3.試背課文。

4.練習(xí)：語文天地P4第3大題(靈活機(jī)動處理，若時(shí)間來不及就不做)

六、布置作業(yè)

1.把詩歌背給家長聽

2.學(xué)背《二十四節(jié)氣歌》

板書設(shè)計(jì)：

秋天到

八月清涼

九月豐收

十月漂亮

其次課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

背誦課文：

(1)齊背課文。

(2)指名分小節(jié)匯報(bào)背。師生評議。

二、自主識字

1.用自己喜歡的識字方法識記字形。

2.交流匯報(bào)。

三、指導(dǎo)書寫

四、擴(kuò)詞練習(xí)

請學(xué)生充分練說。

五、作業(yè)：畫一畫秋天。

本課采用兒歌的形式描繪了一幅漂亮的秋景圖。全文共有三個(gè)小節(jié)，分別寫出了秋天的清涼、豐收、漂亮。

教學(xué)本課，我運(yùn)用了示范朗讀、引導(dǎo)點(diǎn)撥、聯(lián)系生活等形式幫助學(xué)生理解課文，感受秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)第一小節(jié)，我讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬各有什么氣候特點(diǎn)，然后把秋天和冬天、夏天進(jìn)行對比，總結(jié)出秋天不冷不熱的特點(diǎn)，學(xué)生也跟著很好地理解了“清涼〞該詞的詞義。接著通過男女生賽讀的形式讓生大膽地用朗讀表現(xiàn)出清涼的感覺。同時(shí)，對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價(jià)。

師：男生們讀得真涼快啊!爽!你們是秋的使者嗎?(男生們臉上笑意盈盈，得意洋洋)

師：女生們是不是有些過于內(nèi)向了，讀起來有點(diǎn)像夏末，還帶著些悶熱呢，再讀一次吧，趕快把秋姑娘叫出來!(女生們會心一笑，抖擻精神再讀一遍)

教學(xué)其次小節(jié)，通過讓引導(dǎo)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說秋天成熟的水果和莊稼，點(diǎn)撥學(xué)生想象自己是農(nóng)民伯伯正在忙著收獲果實(shí)，說說自己心情會如何(沖動、愉快、喜悅、高傲……)，師生