我的第一本書魯教版八年級(jí)上冊語文教案

WORD（可編輯版本）———我的第一本書魯教版八年級(jí)上冊語文教案《我的第一本書》是牛漢，作家通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。以下是我整理的我的第一本書魯教版八年級(jí)上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考!

《我的第一本書》教案

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

本文的是一位詩人，在嚴(yán)酷而荒誕的年代里，他清醒地感覺到、認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)詩人的神圣的歷史職責(zé)。他的詩更多地帶有反抗現(xiàn)實(shí)而義無返顧地奔赴“革命”抱負(fù)的特點(diǎn)。時(shí)代的苦難使它對生活有著深刻的體察和獨(dú)特的感悟，讓他產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。追憶《我的第一本書》時(shí)，以口語化的語言、幽默的筆調(diào)把苦難的生活渲染得充盈溫情，把惡劣條件下的學(xué)習(xí)寫得趣味橫生。在荒寒的背景下，不盡是辛酸，也有著抹不去的鄉(xiāng)間村鄰的友好淳厚的情義。初中階段是學(xué)生樹立人生觀，價(jià)值觀的良好時(shí)期，更是思想初步成型的時(shí)期，在這階段的語文教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)。在進(jìn)行《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意到學(xué)生的思想滲透，抓住文章中滲透出的“情”來安排教學(xué)。只有讓學(xué)生與同呼吸共命運(yùn)，才能使學(xué)生領(lǐng)悟到

童年時(shí)期的苦與樂，才算達(dá)到了語文教學(xué)上的最佳效果。因此在教學(xué)過程中我以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，認(rèn)識(shí)生活的底蘊(yùn)，感悟讀書對于人生的意義為目的，按感知內(nèi)容──捕捉情感──體驗(yàn)感悟的步驟進(jìn)行。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、整體感知文意，了解敘事性作品的文體特征。

2、激活生活體驗(yàn)，感悟內(nèi)心情感。

3、加強(qiáng)聯(lián)想與想像能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

2、理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對人生意義。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。從小到大，我們已經(jīng)讀了不少的書。想一想，你讀的第一本書是什么?不少同學(xué)對自己讀的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩人牛漢對自己讀的第一本書卻永志難忘。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受給我們帶來的美好回憶。

檢測預(yù)習(xí)狀況：

1.認(rèn)讀字詞：幽默凄慘奧秘酷似摻和磨磨蹭蹭翻來覆去

2.交流有關(guān)牛漢的材料。

二、感知內(nèi)容

學(xué)生默讀課文思考：

1、課文圍繞書寫了哪些方面的內(nèi)容?

2、課文中寫到了哪些與書有密切關(guān)系的人物?這些人物與書又有怎樣的關(guān)系?

明確:

1、看書──逼書──送書──讀書

2、父親、喬元貞、我父親改訂書→我送書→喬之貞

三、捕捉情感

學(xué)生自讀課文，合作學(xué)習(xí)、自由談?wù)摪l(fā)言：

1、說說你從敘事中體會(huì)到了的哪些感情?

2、課文中哪些語句寫出了對這一本書的難忘之情?

3、你認(rèn)為在文中說的“人不能忘本”本是什么?

明確：

1、父子之情：父親發(fā)現(xiàn)那本“凄慘的課本”只是嘆氣，在昏黃的油燈下為“我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書?！笨梢姼赣H是一個(gè)知書達(dá)理、溫和、和善的人，是一個(gè)既理解、尊重孩子，又對孩子負(fù)責(zé)的好父親。

友情的珍貴：元貞的家太窮，買不起書，“我”便把這惟一的一本書分為兩半，一人半本。在困難時(shí)伸出救助之手，使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴，溫暖人心。

人與狗的樂：是我早已調(diào)教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫幾聲，來一個(gè)人狗合演“雙簧戲”，給惡劣的生活境況帶來一絲樂趣。

2、“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的幽默，不過看了很難笑起來?！?/p>

“這是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。”

“還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。”

“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！?/p>

3、“本”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指課本，那一本國語教材，也指同學(xué)的友情、父親的深情、童年的樂趣，人性中的和善、淳樸。

四、體驗(yàn)感悟

有人說，苦難是人生的一所大學(xué)，許多人正是在逆境中奮勉，成就了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)。你怎樣看待人生中的苦難?

參考示例：苦難是人生的一筆財(cái)富,苦難是流動(dòng)于地底的地火,苦難是在磨礪你的品格，屈服于苦難,那就在認(rèn)命的同時(shí)也毀滅了自己;不屈服于苦難，用頑強(qiáng)作鋤,用樂觀作鏟,用深邃的思索作鍬(qiāo),堅(jiān)韌不拔地挖掘,苦難的背后肯定會(huì)有驚喜和意外發(fā)現(xiàn)。大禹治水迎風(fēng)沐(mù)雨，勾踐臥薪嘗膽終吞吳;孫臏?zhǔn)茈?yùe)足之刑而成兵法，韓信受胯下之辱而成大器揮師百萬;屈原飽受艱辛而成《離騷》;司馬遷致殘殫(dàn)盡竭慮完成《史記》;曹雪芹戶牖(yǒu)瓦灶而成《紅樓夢》……從古到今，俯拾皆是，不勝枚舉。人生在世，酸甜苦辣都是營養(yǎng)，風(fēng)雨雪霜皆為滋潤，苦難成了奮進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的基石，向上的臺(tái)階。

五、教師小結(jié)：

從第一本書中不僅得到了知識(shí)，而且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要深刻的體會(huì)在字里行間流露出的“情”。

《我的第一本書》復(fù)習(xí)資料

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

摻chān和馬鬃zōng磨蹭cng盈yng眶塾sh師

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

紅(shǔ)薯挎著(ln)籃子(wǎng)枉讀

3.用疊詞填空。

(1)父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。

(2)父親的手真巧，他竟然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的幸福和夢幻。

2.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《我的第一本書》的是牛漢，現(xiàn)當(dāng)代知名詩人，原名史成漢。作品有詩劇《智慧的悲哀》，詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

《我的第一本書》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

你的第一本書是一本什么樣的書?隨著記憶，與一同感悟讀書對于人生的意義，理解在不同的時(shí)代背景下，書對我們共同的意義和給我們的啟示。

關(guān)于：

牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人，蒙古族。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是七月詩派的重要成員。已出版詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩選》等。牛漢在期間，詩從悲憤的心靈里突然升起，寫下了不少詩作。

本文是詩人牛漢的一篇隨筆，通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。全文承載著一段感人肺腑的故事?！拔业牡谝槐緯边@一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，這不僅令終生受用，更是我們的一筆珍貴的精神財(cái)富。

一、精通下面的詞語

1、為下列加紅的字注音

馬鬃(zōng)攙和(chān)調(diào)教(tiáo)

2、注意下面字詞的書寫。

幽默夢幻紅薯稀奇奧秘苦楚崇敬欣慰

3、成語積累

翻來覆去磨磨蹭蹭哄堂大笑

二、課文內(nèi)容分析。

1、本文的開頭有什么特點(diǎn)?

在文章的開頭并沒有直接寫我的第一本書，而是通“前幾天一位詩人的來訪”自然引出本文的話題。

2、我的第一本書指的是小學(xué)一年級(jí)國語課本，它還有什么其它含義?

我的第一本書還表明了這第一本書在人生中的分量。

3、我的第一本書僅僅是指那半本課本嗎?你還可以有怎樣的理解?

我的第一本書不僅僅指那半本課本，它也指人生的每一課。這人生的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。

4、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的幸福和夢幻。如何理解這句話?

對童年的感覺是辛酸的，童年沒有幽默，寫了童年生活的艱辛和沉重。自己家的生活是艱難的，幾乎所有同學(xué)都在生存線上掙扎，哪有幽默可言?但是，畢竟是童年，無論生活多么艱辛，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，能和小伙伴們在一起，和小動(dòng)物們在一起，回到大自然中間，就是幸福的，而且童年時(shí)代只要玩起來，什么困苦都會(huì)忘。這就是生命最初的幸福。

5、如何理解課文的最后兩句話我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。?

的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友情、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書則失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟氵z忘了知識(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你遺忘了過去，即忘本。人不能忘本的運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。本既是的課本，也指人生成長歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。所指主要是后者。

6、者是懷著怎樣的情感追憶他的第一本書的?

追憶第一本書的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶第一本?quot;的，現(xiàn)時(shí)感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別珍貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。

三、思考問題：文中有哪三個(gè)人物最讓人難忘?自選其中之一，虛構(gòu)一篇小故事。

提示：二黃毛、喬元貞、老師弄不成。注意理解文中對這三個(gè)人物的描述。

中考解析

1、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.王籍《入若耶溪》中傳世佳句是蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

B.志南《絕句》中細(xì)膩地描繪出春雨霏微和春風(fēng)柔和的句子是沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

C.在文天祥的《過零丁洋》中，表現(xiàn)他崇高民族氣節(jié)的千古名句是粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

D.陸游《冬夜讀書示子聿》中，說明做學(xué)問務(wù)必把書本知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合的詩句是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【考點(diǎn)】：文學(xué)常識(shí)

【分析】：答案為C項(xiàng)。在文天祥的《過零丁洋》中，表現(xiàn)他崇高民族氣節(jié)的千古名句人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟喟自谌碎g”出自明代于謙的《石灰吟》。

2、(浙江省金華市、衢州市)下列成語的出處及搭配有誤的一項(xiàng)()

A.水落石出--《醉翁亭記》--歐陽修

B.作奸犯科--《出師表》--諸葛亮

C.心曠神怡--《岳陽樓記》--范仲淹

D.一鼓作氣--《曹劌論戰(zhàn)》--司馬遷

【考點(diǎn)】：文學(xué)常識(shí)

【分析】：答案為D項(xiàng)。一鼓作氣出自《曹劌論戰(zhàn)》，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，不是司馬遷，傳說是春秋時(shí)期左丘明所作。司馬遷是《史記》的。

3、(湖北省荊州市)選出說明有誤的一項(xiàng)()

A.《望天門山》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀州》的都是李白。

B.朗讀白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹一句時(shí)，實(shí)在、贊