2023-2024學(xué)年吉林省龍井市初中語文九年級下冊期末自測提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．所惡（wù）

一簞食（dān）

一豆羹（gēng）B．蹴（cù）

茍得（gǒu）

不屑（xiè）C．弗（fú）

勿喪（sàng）

有所不辟（pì）D．禮義（yì）

萬鐘（zhōng）

得我與（dé）2、下列句子書寫完全正確的一項是（

）A．我是你族新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。B．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲備的歌。C．你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。D．我是新唰出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明/正在噴薄。3、將下面句子組成語意連貫的段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項是（）

牛能大量進(jìn)食，_____，_____，_____，_____，_____，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味。如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。

①讀書有精讀與泛讀

②讀書也應(yīng)當(dāng)學(xué)會“反芻”，我們應(yīng)當(dāng)比牛更聰明，因為我們會思考

③讀書要講求智慧

④牛的雄健與善于反當(dāng)很有關(guān)系

⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收A．⑤④②③①B．④⑤②③①C．④⑤②①③D．⑤④①②③4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．夏天的廬山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的季節(jié)。B．從2014年9月1日起，我校將基本上完全啟動課堂教學(xué)改革。C．班主任老師圍繞如何更好地開展“五小行動”，暢所欲言，廣泛地交流了意見。D．我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導(dǎo)低碳生活，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)課文默寫

①竹外桃花三兩枝，________。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）

②且壯士不死即已，死即舉大名耳，__________!（司馬遷《陳涉世家》）

③天時不如地利，___________。（《孟子》）

④__________，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑤_______，志在千里。（曹操《_______》）

⑥________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

⑦_(dá)________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

⑧__________，后天下之樂而樂。（_______《岳陽樓記》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面選文，完成小題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】原憲①居魯，環(huán)堵之室，茨②以蒿萊，蓬戶甕牖③，揉桑而為樞④。上漏下濕，匡⑤坐而弦歌。子貢乘肥馬，衣輕裘，中紺⑥而表素，軒車不容巷而往見之。原憲楮冠藜杖⑦而應(yīng)門，正冠則纓絕，振襟則肘見，納屨則踵決。子貢曰：“嘻！先生何病也？”原憲仰而應(yīng)之曰：“憲聞之，無財之謂貧，學(xué)而不能行之謂病。憲貧也，非病也。若夫希世⑧而行，比周⑨而友，學(xué)以為人，教以為己，仁義之匿，輿馬之飾，憲不忍為之也?！弊迂曞已裁嬗欣⑸晦o而去。（選自《韓詩外傳集釋》）

【注釋】①原憲：春秋時魯國人，孔子弟子。②茨：以葦茅蓋屋。③牖：窗戶。④樞：門的轉(zhuǎn)軸。⑤匡：正。⑥中紺：里面的衣服是天青色。⑦楮冠藜杖：楮，楮樹。藜，草本植物。⑧希世：迎合世俗。⑨比周：結(jié)黨營私。

1．選出下列各句中加點詞語意思或用法相同的一項（

）A．窮冬烈風(fēng)

復(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）B．主人日再食

雖有佳肴，弗食（《雖有佳肴》）C．先生何病也

何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）D．憲不忍為之也

則凡可以辟患者何不為也（《魚我所欲也》）2．將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）正冠則纓絕，振襟則肘見。

3．請用斜杠給下面的句子斷句，斷兩處。

子貢逡巡面有愧色不辭而去。

4．閱讀選文，用自己的話簡要回答下列問題。

（1）乙文中，子貢所問的“病”和原憲所答的“病”分別指什么？

（2）甲文作者和乙文中的原憲共同具有的品質(zhì)是什么？答出一點即可。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。天馬①雄風(fēng)周濤①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在睛空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原愿野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒場面！爭先恐后，前呼后應(yīng)，被頭散發(fā)，淋滿盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，歡兒，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的湖水中被裹挾，他大喊大叫，卻毫無聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧露的大河。②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再也看不見了。③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……④馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。我說它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰“大概您在什么時候當(dāng)過馬”，因為托爾斯泰不僅愛馬、寫馬，并且堅信“這匹馬能思考并且是有感情的”。它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。⑤過去我只認(rèn)為，只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩；離開伊犁之后，我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧，這些被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們，日出而撒歡，日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)是這樣散漫而又有所期待，這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會被世界所淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個兵種已經(jīng)消失，六根棍馬車作為一種代步工具已被淘汰，但是馬卻不會被什么新鮮玩意兒所取代，它有它的價值。⑥牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是實用物；毛驢和駱駝將會成為動物園里的展覽品，因為它們只會越來越稀少；而馬，車輛只是在實用意義上取代了它，解放了它，它從實用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時候恰恰開始了。⑦值得自豪的是我們中國有好馬。從秦始皇的兵馬俑、銅車馬到唐太宗的六駿，從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙傳說，從關(guān)云長的赤兔馬到朱德總司令的長征坐騎……縱覽馬的歷史，還會發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的親緣關(guān)系呢，彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象？縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時會從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)的。我們有多少關(guān)于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺傳下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來了。那種“龍馬精神”就在伊犁的天馬身上——此馬非凡馬，房星是本星；向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。⑧我想，即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧。（選文有刪改）【注】①天馬：新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬。1．選文第③段畫線句子中“將使我終身受用不盡”的是什么？

2．理解選文第⑤段畫線句子的含意。

3．從文章構(gòu)思的角度簡述選文第⑦段畫線句子的作用。

4．賞析選文第①段畫線句子的語言特色。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀詩歌，簡述詩人表達(dá)的情感。別云間（明）夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

【注】夏完淳，明末抗清英雄。14歲隨父和老師陳子龍起兵抗清，失敗后只身流離，后返鄉(xiāng)被捕，就義于南京。此詩是作者在被解送往南京前，臨別家鄉(xiāng)松江時所作。六、語言表達(dá)（共10分）在課文中找出作者原話，說說什么是“意境”。七、作文（共40分）【2017屆中考海南卷】閱讀下面材料，按要求作文。母親對我說：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一點苦，多讀一些書。因為只有在春天的