人教統(tǒng)編本語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷【含答案】

人教統(tǒng)編本語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷

題號(hào)一二三四五六總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

評(píng)卷人得分

1.下列選項(xiàng)音形義正確的一項(xiàng)是分（）

A.笨拙（zhuo）譜寫唯妙唯肖伯牙鼓琴（彈）

B.干黑（cao）屹立天籟之音暴露無(wú)草（遺失）

C.逃隼（cuan）苞蕾別出心裁一絲不啰（馬虎，隨便）

D.曝曬（pu）懸涯滄海一粟居高臉下（靠近）

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是分（）

A.《我的伯父魯迅先生》與《狼牙山五壯士》兩篇課文都是用文章中的主要人物作題

目。

B.高爾基的《童年》講述了阿廖沙的童年生活。

C.宋代著名書法家柳公權(quán)的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。《玄秘塔碑》是其楷書代表作之

O

D.《在柏林》結(jié)尾“車廂里一片寂靜，靜得可怕?！边@句話有戛然而止的效果，以環(huán)境的

靜來(lái)反襯人們內(nèi)心的洶涌，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的創(chuàng)傷和思索。

評(píng)卷人得分

3.書法是中華藝術(shù)的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)提示默寫唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》。

書寫提示：字走中線，行款整齊，布局合理。

評(píng)卷人得分

-----------------三、填空題

4.聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)拼音，寫字詞。

穿過一條的y6ujing()小路，來(lái)到了一片綠茵茵的草ping()，星星點(diǎn)點(diǎn)的野

花di*nzhui()其間，旁邊的河水ch6ng()碧見底，藍(lán)天白云的倒影隨著微波

dangyang(),令人tAozui()。

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多首詩(shī)詞，請(qǐng)打開記憶的閘門，重溫那輝煌燦爛的經(jīng)典吧?？吹?/p>

煥然一新的春景，我會(huì)吟”等閑識(shí)得東風(fēng)面，"；聽見稻田里的蛙鳴，我會(huì)

吟“,”；聞著淡雅的菊花香，我會(huì)吟",

感受江南水鄉(xiāng)的酒旗飄飄，鳥語(yǔ)花香，我又會(huì)吟“,

評(píng)卷人得分

-----------------四、語(yǔ)言表達(dá)

6.圖郵票圖案為著名藝術(shù)家韓美林創(chuàng)作的《子鼠開天》，票面中的“子鼠”形象可愛，表

情歡喜。請(qǐng)你仿照《少年閏土》第一自然段，對(duì)票面中的“子鼠”進(jìn)行描繪。

7.口語(yǔ)交際。

班會(huì)上，同學(xué)們就“少先隊(duì)員不戴紅領(lǐng)巾可不可以進(jìn)入學(xué)?！闭归_了激烈的討論。有的同

學(xué)認(rèn)為：“沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有戴紅領(lǐng)巾，就不能進(jìn)入校園?！庇械耐瑢W(xué)認(rèn)為：“誰(shuí)

都有忘帶東西的時(shí)候，對(duì)這個(gè)問題不應(yīng)該上綱上線?！贬槍?duì)這一話題，你是怎么看的？

寫一寫自己的看法。

評(píng)卷人得分

-----------------五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

《少年閏土》(節(jié)選)

我那時(shí)并不知道這所謂掩的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無(wú)

端的覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人嗎”？

“有胡叉呢。走到了，看見狡了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下

竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，

我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)

腳……”

阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知

道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

8.聯(lián)系上下文，閏土講述的西瓜的“危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指?！拔摇蓖５呐笥阉?/p>

知道的“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”指的是、、等，表達(dá)了

“我”?

9.“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。'‘這句話的意思是（）

A.魯迅家的墻很高。B.他們的家長(zhǎng)管得很嚴(yán)，不許他們出去

玩。

C.說(shuō)明他們不能廣泛接觸社會(huì)，見識(shí)很少。D.說(shuō)明他們視力不好，只能看見高墻上

的四角的天空。

10.請(qǐng)用四字詞語(yǔ)總結(jié)少年閏土與少年魯迅的不同。

少年閏土：少年魯迅：

11.你覺得自己現(xiàn)在的生活快樂嗎？為什么？

閱讀理解。

索橋的故事

巴金

凡是到都江堰參觀的人都要來(lái)看看索橋。那天我從山上二王廟下來(lái)，在索橋上來(lái)回

走了兩次，橋身微微地?cái)[動(dòng)，我往前走，橋也好像在往前走，一個(gè)鄉(xiāng)下人挑著擔(dān)子迎面

走來(lái)，橋一下子動(dòng)得厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去，忽然響起了一陣笑聲，

兩個(gè)小孩從高處跑下來(lái)，橋接著動(dòng)了一會(huì)兒。我連忙走上高處，又繼續(xù)往下走，我剛走

了一半路程，就停下來(lái)，站在欄桿前埋頭看下面，我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我

起初看不出來(lái)這個(gè)光滑的、魚嘴般的石頭是什么東西，后來(lái)才知道它是把岷江分為內(nèi)外

兩條江的工程。這個(gè)“魚嘴”在都江堰的前端。都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子

在岷江中修筑的一條大堤，二王廟就是為了紀(jì)念李冰和他的兒子二郎修建的。

我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數(shù)不清的砂石，我又往前走了?；貋?lái)的時(shí)候，

我把“魚嘴”再看了一陣?！棒~嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是

在它上面，我好像■看到了兩千兩百多年前人們的手和心。這個(gè)"石頭''是會(huì)說(shuō)話的。那

許多用手建造了這個(gè)“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離

這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長(zhǎng)的河谷的兩岸，上千的忙碌工作的年輕人，他們

的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣的么？大的水電站就要在那里動(dòng)工修建了。

我走下了索橋，同來(lái)的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做“何

公何母橋”，是清朝初年一個(gè)姓何的教書先生設(shè)計(jì)修建的。那個(gè)時(shí)候人們沒法在這么寬

的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來(lái)來(lái)往往，感到便利。

可是橋上沒有欄桿，在搖擺的木板上走起來(lái)，并不是十分安全的事，不多久就有人失腳

從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上，將他逮捕處

死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實(shí)現(xiàn)丈夫的真正的愿望，她想來(lái)想去，終于想

出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋，使得三百年

后的小孩也能夠在橋上跑來(lái)跑去，發(fā)出一陣陣的笑聲。

我不能說(shuō)這個(gè)故事是千真萬(wàn)確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對(duì)夫婦的心。

我走下索橋，滿頭大汗，不用說(shuō)，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱?？墒侨倌昵叭?/p>

們的心也給我?guī)?lái)溫暖。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多

數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會(huì)死的。不管經(jīng)過百年千載，它都會(huì)發(fā)光。就像高爾

基在一篇故事里所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃

燒、發(fā)光，給人們帶路?！昂喂文浮钡男慕o每一個(gè)走過索橋的人添一些溫暖，甚至在

三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會(huì)揭下帽子當(dāng)團(tuán)扇來(lái)扇。

索橋的故事自然不止這么一點(diǎn)，都江堰也還有許多動(dòng)人的故事。然而故事是講不完

的，誰(shuí)要是到都江堰走一趟，誰(shuí)要是在索橋上站片亥L他一定會(huì)得到比故事更美、更好

的東西。

12.《索橋的故事》重點(diǎn)通過寫故事來(lái)表現(xiàn)人物的精神，結(jié)尾“比故事更美、更好的東西”

具體指什么？用“—”找出與它照應(yīng)的語(yǔ)句。

13.讀讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我好象看到了兩千兩百多年前的人們的

手和心”這句話的含義。

14.本文寫“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰工程？

15.文章中說(shuō)“這個(gè)，石頭，是會(huì)說(shuō)話的"，猜猜石頭說(shuō)了些什么？

非連續(xù)性文本。

【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無(wú)非有三種目的。一是為

了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知

識(shí)。二是為了消遣，用讀書來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為

了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選

自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）

【材料二】（中美兩國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查表選自中國(guó)新聞網(wǎng)）

調(diào)查項(xiàng)目中國(guó)美國(guó)

公共圖書館數(shù)量3067個(gè)8951個(gè)

人均年閱讀量4.39本7本

圖書暢銷類型教輔、養(yǎng)生、食譜等小說(shuō)、科技等

【材料三】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，

得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。媒體研究專家盧格曼早在世紀(jì)

年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我2070們的右腦交流，而左腦通

常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的

孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)

慣。（摘自報(bào)紙）

16.【材料一】中，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的主要有、和

17.閱讀三則材料，下列說(shuō)法有誤的是（）

A.為了獲得精神上的啟迪和享受，我們可以閱讀人文經(jīng)典的讀物。

B.和美國(guó)相比，我國(guó)國(guó)民閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。

C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。

D.習(xí)慣電視畫面的孩子閱讀印刷媒體是痛苦的。

18.結(jié)合三則材料，你想對(duì)那些愛看電視不愛讀書的小朋友提哪些建議？理由是什么？

評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)

19.小練筆。

讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)，不少于

100字。

排山倒海的氣勢(shì)排山倒海的掌聲排山倒海的浪頭

20.習(xí)作。

每個(gè)人的記憶里，都有一些印象深刻的場(chǎng)景，那一定是與親人、朋友、陌生人、可愛的

小動(dòng)物共同度過的美好時(shí)光。請(qǐng)以“共度美好時(shí)光”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

答案：

1.c

【詳解】

本題考查字的音形義辨析。

A.唯妙唯肖—惟妙惟肖

B.干燥（cao）——干燥（zao）暴露無(wú)遨（遺失）——暴露無(wú)遺（遺漏）

C.正確。

D.懸涯——懸崖居高順下（靠近）——居高順下（面對(duì)）

故選C

2.C

【詳解】

本題考查課文內(nèi)容理解。

解題時(shí)注意看清楚題干要求，選出“說(shuō)法有誤的一項(xiàng)”。

ABD正確。

C.著名書法家柳公權(quán)是唐代的而不是宋代的。

故選C。

3.浪淘沙

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。

【詳解】

本題考查詩(shī)詞名句默寫。

劉禹錫的《浪淘沙》全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽

?？椗?。

意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿

著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

4.幽靜坪點(diǎn)綴澄蕩漾陶醉

【詳解】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看

看是否正確?注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“幽靜、綴、澄、蕩漾、醉''容易

寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

5.萬(wàn)紫千紅總是春稻花香里說(shuō)豐年聽取蛙聲一片待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊

花千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)

【詳解】

本題考查詩(shī)詞歌賦理解識(shí)記。

”等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！背鲎猿鲎运未祆涞摹洞喝铡?，這兩句詩(shī)的意思是：

誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”出自南宋辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，這兩句詞

的意思是：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在

說(shuō)著豐收年。

“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！背鲎允⑻泼虾迫坏摹哆^故人莊》，這兩句詞的意思是：等到九

九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸?，這兩句詞的意思是：千

里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到

處都有迎風(fēng)招展的酒旗。

6.這是一只有著兩個(gè)圓圓的大耳朵和一對(duì)圓圓大眼睛的老鼠，它騰空跳起，抬頭望天，奮

力咬破混沌，它跳躍的姿態(tài)，預(yù)示著鼠年生活節(jié)節(jié)高。

【詳解】

本題考查仿寫句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，

不要有錯(cuò)別字。

結(jié)合《少年閏土》第一自然段的句子“其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼

叉，向一匹猿盡力地刺去。那貓卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！皩懬宄邮蟮耐饷埠?/p>

動(dòng)作即可，答案不唯一。

7.紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該佩戴好紅領(lǐng)巾，特別是參加集體活動(dòng)

時(shí)，更要堅(jiān)持佩戴。但是，我們不能因?yàn)樯傧汝?duì)員忘記戴紅領(lǐng)巾而不讓他進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我

認(rèn)為，可以通過教育、評(píng)比的方式督促少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。

【詳解】

本題考查了口語(yǔ)交際。

完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

本題要求針對(duì)“少先隊(duì)員不戴紅領(lǐng)巾可不可以進(jìn)入學(xué)?！边@個(gè)話題表達(dá)你的看法。

可先分析戴紅領(lǐng)巾的重要性，再針對(duì)“有戴紅領(lǐng)巾，就不能進(jìn)入校園“表達(dá)你的觀點(diǎn)即可。

8.西瓜被貓等偷吃看瓜刺貓看跳魚兒海邊拾貝對(duì)少年閏土的欽佩和羨慕之

情。

9.C

10.見多識(shí)廣孤陋寡聞

11.我覺得我現(xiàn)在的生活很快樂，因?yàn)槲矣懈改傅奶蹛?，家人的陪伴，朋友的關(guān)心，而且有

明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。

8.本題考查概括文章內(nèi)容。閏土講述的西瓜的“危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指西瓜被猿等偷吃，原文：“管

賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是貓豬，刺猬，

猗。月亮地下，你聽，啦啦的響了，貓?jiān)谝Ч狭恕Ｄ惚隳罅撕?，輕輕地走去……”“我”往

常的朋友所不知道的“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”指的是看瓜刺貓、看跳魚兒、海邊拾貝。選文的第

①段到第③段講的是看瓜刺猿；第④段講的是海邊拾貝；第⑤段講的是看跳魚兒?！拔摇蓖?/p>

的朋友所不知道的“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”，表達(dá)了"我''對(duì)少年閏土的欽佩和羨慕之情。因?yàn)樯?/p>

年閏土所經(jīng)歷的事都是“我”和“我”往常的朋友接觸不到的，“我”很欽佩見多識(shí)廣的少年閏土,

也很羨慕少年閏土能夠有如此豐富的閱歷。

9.本題考查理解句子含義?！八麄儭敝傅氖呛汪斞敢粯拥母患易拥?，“四角的天空”指的是他

們所接觸到事物很有限。魯迅和他的朋友都是富家子弟，不需要像閏土那樣出外跑腿干活，

日常的生活都有人幫忙安排，并沒有很多機(jī)會(huì)接觸外來(lái)的事物，見識(shí)很少。故選C。

10.本題考查分析人物形象。從第⑥段的“阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我

往常的朋友所不知道的?！笨梢灾郎倌觊c土是見多識(shí)廣的。從第⑥段的“他們不知道一些事，

閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！笨梢灾郎倌牯斞甘?/p>

孤陋寡聞的。

11.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題目問同學(xué)們是否覺得自己現(xiàn)在的生活快樂并說(shuō)出理由。同學(xué)們根

據(jù)自己的感受表達(dá)自己的想法即可。示例一：我覺得我現(xiàn)在的生活很快樂，因?yàn)槲矣懈改傅?/p>

疼愛，家人的陪伴，朋友的關(guān)心，而且有明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。示例二：我覺得我

現(xiàn)在的生活不快樂，因?yàn)榘职謰寢屆刻於及才帕撕枚嗍虑樽屛彝瓿?，我沒有自己的休閑時(shí)間。

12.那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人其至犧牲自己的偉大

的心2...

13.作者由眼前的工程想到兩千兩百多年前的人們，是他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了此偉大的工

程，作者更聯(lián)想到了這些人們?yōu)槊裨旄?，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

14.索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者

相呼應(yīng)，深化主題。

15.說(shuō)當(dāng)年人們建造此工程的艱辛。

12.本題考查文章內(nèi)容理解?！端鳂虻墓适隆肥亲骷野徒饘懙囊黄⑽?。文章通過講述都江

堰上“安瀾橋”的故事，書法了作者對(duì)“更美更好”的東西的贊美之情，表達(dá)了他對(duì)“想幫助多

數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”的敬意。根據(jù)文體及主

旨思想畫出相呼應(yīng)的句子即可。

13.本題考查句子理解。這句話的含義重在與古代勞動(dòng)人民修筑“魚嘴”工程的為民造福，無(wú)

私奉獻(xiàn)的精神相聯(lián)系。據(jù)此作答。

14.本題考查文章內(nèi)容理解。從都江堰對(duì)人民得好處分析。寫索橋是為了歌頌造福于人民得

人。都江堰是造福百姓得工程，二者相互呼應(yīng)，深化主題。

15.本題考查句子理解。理解“這個(gè)石頭實(shí)惠說(shuō)話的“，猜猜“石頭”說(shuō)了些什么，除了從文章

中心思想入手，也要抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解。并且要聯(lián)系上下文來(lái)理解。例如："我''已經(jīng)生活了

兩千兩百年了，在這幾千年來(lái)，我給人們帶來(lái)了許多方便，洪水因我而不再泛濫，人們因我

過上了安居樂業(yè)的生活。我相信人們?cè)诟兄x“我”的同時(shí).，必然也會(huì)感謝李冰父子和千萬(wàn)修建

“我”的勞動(dòng)人民。

16.為了實(shí)際的用途為了消遣為了獲得精神上的啟迪和享受

17.C

18.建議：減少看電視的時(shí)間，增加讀經(jīng)典的時(shí)間。理由：只有認(rèn)真地誦讀經(jīng)典，才能自我

發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好的鍛煉大腦。

16.本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁?/p>

業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來(lái)消磨

時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出

于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。''可知答案。

17.本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.結(jié)合材料一中“三是為了獲得精神上的啟迪和享

受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇?！笨芍x項(xiàng)正確。B.結(jié)合材料

二中“美兩國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查表選自中國(guó)新聞網(wǎng)''可知，中國(guó)的人均年閱讀量是4.39本，美國(guó)

是7本。選項(xiàng)正確。C.結(jié)合材料三中“書籍是與我們的左腦交流”可知，選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.結(jié)

合材料三中“因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法

忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣?！笨芍?，選項(xiàng)正確。

18.本題考查延伸拓展能力。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的建議及理

由即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。示例：我建議那些愛看電視

不愛讀書的小朋友要多讀書，讀好書，理由有兩點(diǎn)：一是讀書有益于開發(fā)大腦，書籍是與我

們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流；二是讀書可以增長(zhǎng)課外知識(shí)。

19.一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，王明代表我們班參加1500米長(zhǎng)跑比賽，只見他跑了一圈又

一圈，終于到賽點(diǎn)，就剩下最后一百米，運(yùn)動(dòng)員開始了沖刺，王明奮起力氣往前沖，終于第

一個(gè)沖過線，現(xiàn)場(chǎng)響起了排山倒海的掌聲，那掌聲，猶如雷聲陣陣，熱烈極了。

【詳解】

本題考查想象寫話。

學(xué)生根據(jù)題干要求，從“排山倒海的氣勢(shì)排山倒海的掌聲排山倒海的浪頭''選擇其中一個(gè)詞

語(yǔ)寫一段話即可，答案不唯一。

示例：排山倒海的浪