提高閱讀效率的實用方法

提高閱讀效率的實用方法

方法一摘錄法

孩子閱讀的每一本書里都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的好詞，好句和好段。在閱讀的時候,

我們要讓孩子不僅要帶著眼睛，更要帶著手，帶著心和腦。用手去摘錄好詞好句

好段，用腦子去思考，用心去感受。

對于好詞好句好段，沒有固定的要求，只要是孩子自己喜歡的，能引起他共鳴的，

或者讓他受到啟發(fā)的，都可以，數(shù)量也不要限制，可以是一個詞，也可以是多個

詞，不要規(guī)定太死，必須幾個詞，這樣孩子會失去閱讀的興趣。

不要讓孩子為摘錄而摘錄，而是因為喜歡，欣賞而摘錄。

方法二批注法

古人讀書，喜歡批注，有一句話："一千個讀者就會有一千個哈姆雷特"，每個

人對同一部作品會有不同的見解，那么讓孩子批注一下自己的看法，可以增強孩

子的理解能力。對以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

方法三復(fù)述法

讓孩子把自己看的內(nèi)容給家長復(fù)述一遍，其實，這個復(fù)述只是概括一下大意，主

要是鍛煉孩子的邏輯思維能力和概括能力。

這個方法比較適合故事或小說類的作品。孩子如果感興趣的話，會很樂意給家長

復(fù)述，而家長可以從孩子的復(fù)述過程中，感受到孩子的語言組織能力和概括能力。

方法四背誦法

如果是讓孩子讀的名人名言，古詩詞，成語故事，典故故事等，家長可以讓孩子

背下來，因為這些知識實用性強，寫作文，寫隨筆時隨時可以用得上。

方法五寫感受法

其實，就是讀后感了，如果孩子看完作品孩子心潮澎湃，或激動或興奮或悲憤或

傷感，想要表達而又不想對別人表達時，家長可以鼓勵孩子寫感受，這個過程就

是鍛煉了孩子的領(lǐng)悟能力和寫作能力了。

方法六續(xù)寫或改寫法

如果孩子對看的故事的結(jié)局不滿意或者感到遺憾，那么家長可以鼓勵孩子進行續(xù)

寫或改寫，這個已經(jīng)達到創(chuàng)作的層面了，可以充分調(diào)動孩子的創(chuàng)作熱情并且激發(fā)

孩子的想象力。

給大家?guī)讞l非常實用的閱讀建議，幫助各位家長關(guān)注孩子的閱讀。

第一，閱讀的質(zhì)量要高。

讀書一定要有選擇性，讀無益的書，不僅不會提高，反而會影響思想性。所謂的

"開卷有益”，說的是質(zhì)量高的書。質(zhì)量高的書的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

要三觀正，要思想性強，要有指導(dǎo)意義，要能啟發(fā)人，鼓舞人，甚至改變一個人。

第二，閱讀不要功利性太強。

讀書，不可功利性太強，目光太短淺，有的家長就說，我們只想讀提高語文成績,

提高寫作水平的書，許多家長不知道，成績只是一方面，一個人的思想境界卻可

以影響一個人的一生。

讀書不能只為考好大學(xué)，掙大錢，還應(yīng)該讓孩子永遠與書為伴，提高自身素養(yǎng),

才是長久之道。

第三，閱讀的種類要繁多。

所謂的"上知天文，下知地理"，所謂的"字字珠磯""出口成章"，那都是博覽群書的

效果，哪個作家不是讀過不計其數(shù)的名作，吸取多方精華，最后才能自成一家。

書是孩子最忠實的朋友，沒有欺騙，沒有背叛，歷史，科學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)，美

學(xué)，人類學(xué)都可以看。散文，小說，學(xué)術(shù)論文，科技說明文，文言文，只要他能

讀的下去，就讓孩子去讀。

不要以為小學(xué)生只能讀童話故事，小學(xué)生也該讀點悲劇，人生本來就是充滿了爰

恨情仇，善惡美丑，悲歡離合。

永遠讀活在童話故事里的孩子永遠長不大，正如過度被保護的孩子更容易受欺

騙。

第四，閱讀永