教學(xué)工作計(jì)劃模板集合7篇

第頁教學(xué)工作計(jì)劃模板集合7篇教學(xué)工作安排篇1

一、班級(jí)條件分析：

這個(gè)班的孩子大多喜愛上幼兒園，漸漸適應(yīng)幼兒園的生活。他們已經(jīng)初步建立了幼兒園日常生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，學(xué)會(huì)了打包玩具和把東西放回原處。愛參與戶外運(yùn)動(dòng)，許多孩子內(nèi)向的性格變得活潑開朗，喜愛和同齡人交往。但與此同時(shí)，許多孩子還是有一些狀況，任性、固執(zhí)、脾氣急躁、依靠性強(qiáng)、以自我為中心、愛聽好話、不情愿自己吃飯、比較挑食、心情波動(dòng)比較大，須要老師進(jìn)一步教化和關(guān)切。和家長接觸了近一個(gè)月，發(fā)覺班里有些家長更注意早期啟蒙教化，常常帶孩子出去增長見識(shí)。有些孩子有

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，把握大綱精神，做好入園新生的各項(xiàng)教化工作，培育孩子初步的自助實(shí)力和良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)孩子在幼兒園活潑歡樂地生活，逐步加深對(duì)孩子的感情。留意家庭、幼兒園、社會(huì)教化的一樣性，做好服務(wù)家長的工作，共同為孩子成長創(chuàng)建良好的環(huán)境。

二、五大教化目標(biāo)領(lǐng)域：

(a)健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的摯友，情愿參加集體生活。

2.養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣，保持桌面整齊，養(yǎng)成良好的飯后衛(wèi)生習(xí)慣。

3、可以安寧靜靜的睡覺，培育孩子整理衣服的好習(xí)慣。

4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

5.在老師的幫助和激勵(lì)下克服困難，情愿參與體育活動(dòng)。

6.在體育活動(dòng)中樹立規(guī)則意識(shí)。

7.情愿參加成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活動(dòng)。

8、在集體活動(dòng)中，心情穩(wěn)定開心，不發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

(2)語言：

1、能聽懂一般話，并學(xué)會(huì)一般話。

2.學(xué)會(huì)寧靜地聽同伴說話，不要隨意打斷他們。

3.喜愛與同齡人溝通，情愿在群風(fēng)光 前發(fā)言和表演。

4.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)圍繞主題說話，用短句表達(dá)你的意思。

(3)科學(xué)：

1.對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象感愛好，有初步的新奇心和求知欲

2.培育初步的視察實(shí)力：充分利用各種感官，看、摸、聽、嘗、感知常常接近的事物，豐富生活體驗(yàn)

3.引導(dǎo)孩子視察四周自然現(xiàn)象的明顯特征，獲得膚淺的科學(xué)閱歷。

4.引導(dǎo)孩子參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成新奇心和求知欲的科學(xué)素養(yǎng)。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官知覺方法來發(fā)展知覺

教學(xué)工作安排篇2

20xx年新學(xué)期，本教研組決心接著全面實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革》，在新學(xué)年接著開展新課程改革和依據(jù)我校的實(shí)際狀況，更新教化觀念，深化教化教學(xué)改革，仔細(xì)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化,不斷提高我校歷史學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量。

一、工作指導(dǎo)思想

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo)，仔細(xì)基礎(chǔ)教化新課程改革試驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史老師反思課改現(xiàn)狀，探討解決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教化教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)老師增加課程意識(shí)，用好試驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，主動(dòng)開展校本教研，激勵(lì)廣闊老師在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作

1、充分利用教研時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，溝通新課改推行以來的閱歷教訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)理念.

2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。

1）、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)安排。

2）、本學(xué)期開課老師為校高級(jí)老師、骨干老師、教研組長。

3）、聽課制度：教齡不足3年老師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他老師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的教學(xué)工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)力。主動(dòng)探討高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成果再上一個(gè)新臺(tái)階。仔細(xì)做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)老師從探討考試入手，做好信息溝通與探討工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、4-5月份：1）搞好歷史課其次課堂和校內(nèi)文化活動(dòng)，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。2）老師業(yè)務(wù)考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評(píng)比活動(dòng)。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組老師盡快駕馭多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,激勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多探討，多撰寫文章，并爭(zhēng)取出成果。

8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇閱歷論文。

教學(xué)工作安排篇3

為了培育學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育學(xué)生酷愛大自然、酷愛祖國河山的思想感情，培育社會(huì)主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作安排。

一、班級(jí)基本狀況分析

初剛剛經(jīng)驗(yàn)了分班，對(duì)新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。學(xué)生的語文學(xué)問水平還有待提高，尤其是閱讀和寫作方面，再加上真正對(duì)語文有愛好的同學(xué)很少，只有少數(shù)女同學(xué)，其中還有三十多位成果低下的學(xué)生，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看，作文的基本功較差，錯(cuò)別字多，內(nèi)容比較空洞。總的來說這個(gè)班的語文綜合素養(yǎng)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、一般話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。

二、教材內(nèi)容分析

第一冊(cè)的閱讀課文分六個(gè)單元，每個(gè)單元五課。根據(jù)課文反映的生活內(nèi)容，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的依次是：重大事務(wù)，人物畫廊，動(dòng)物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。

初中語文第三冊(cè)要求學(xué)生相識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，著重培育一般的汲取和表達(dá)實(shí)力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的視察分析、表達(dá)外，還應(yīng)培育良好的閱讀方法，駕馭科學(xué)的閱讀技能，如嫻熟運(yùn)用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)對(duì)生活的感受、相識(shí)。

三、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施

1、據(jù)科組會(huì)議下達(dá)的要求，結(jié)合班級(jí)基本狀況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

⑴打好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

⑵著重培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，養(yǎng)成字斟句酌，細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。

⑶加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作實(shí)力，以提高其寫作水平，為第六周實(shí)行的作文競(jìng)賽做打算。

⑷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，要求學(xué)生上課敢講一般話，作業(yè)字跡工整，課外多讀書報(bào)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、主要措施

⑴多聽課，從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，再結(jié)合自身素養(yǎng)，把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

⑵激勵(lì)學(xué)生多讀書報(bào)，培育學(xué)生的閱讀技能及增長學(xué)問，再把它運(yùn)用到寫作上，從整體上提高理解和運(yùn)用語言的實(shí)力。

⑶針對(duì)學(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消退方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平常的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

教學(xué)工作安排篇4

一、本班狀況

本班學(xué)生35名，學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，小部分學(xué)生成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，剛好補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：

1、位置；

2、20以內(nèi)的退位減法；

3、圖形的拼組；

4、101以內(nèi)數(shù)的相識(shí)；

5、相識(shí)人民幣；

6、101以內(nèi)的加法和減法（一）；

7、相識(shí)時(shí)間；

8、找規(guī)律；

9、統(tǒng)計(jì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)101以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)比較101以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用101以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估計(jì)和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗(yàn)與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

3、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的.特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、相識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，剛好跟蹤，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要供應(yīng)更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)酷愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的愛好。

6、提出詳細(xì)的要求，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。

教學(xué)工作安排篇5

《品德與社會(huì)》是一門綜合課程，在教學(xué)實(shí)施上，必需貫徹標(biāo)準(zhǔn)的這種根本理念，使得學(xué)生在自己生活閱歷的基礎(chǔ)之上，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受和理解、習(xí)得和駕馭道德和社會(huì)規(guī)范的內(nèi)容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的學(xué)問學(xué)習(xí)。

一、要全面理解課程目標(biāo)

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)分別列出了情感、看法、價(jià)值觀，實(shí)力和學(xué)問三個(gè)部分。必需相識(shí)到，這樣三個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，是整體存在于兒童個(gè)體的發(fā)展之中并且互為影響的。一個(gè)人的情感體驗(yàn)是在生活中獲得的，生活看法是在生活中形成的，實(shí)力是在生活中不斷提高的，而人類迄今為止的全部學(xué)問無一不是在實(shí)踐中歸納出來的。

在詳細(xì)的課程單元中，

要漸漸地習(xí)慣于全面地考慮和把握教學(xué)目標(biāo)。無論是什么樣的詳細(xì)內(nèi)容，也無論采納什么樣的教學(xué)活動(dòng)，老師都應(yīng)當(dāng)事先從目標(biāo)動(dòng)身進(jìn)行考慮：在這一單元、主題或課題的學(xué)習(xí)中，可能促進(jìn)學(xué)生哪些看法的形成和轉(zhuǎn)變？可能促進(jìn)學(xué)生哪些實(shí)力的熬煉和提高？可能賜予學(xué)生哪些學(xué)問閱歷的獲得？進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地加以把握。當(dāng)然，在不同的內(nèi)容中，看法、實(shí)力、學(xué)問目標(biāo)必定地會(huì)各有側(cè)重。

二、要不斷豐富學(xué)生的生活閱歷

學(xué)生并非是一竅不通的，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展，并不是從這門課的學(xué)習(xí)才起先的。已經(jīng)具有了肯定的生活積累，有了一些很初步的社會(huì)生活閱歷，已經(jīng)在生活中養(yǎng)成了一些行為習(xí)慣，具有了很簡(jiǎn)潔的生活自理實(shí)力，可以說大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)很自然地形成了與他們的年齡基本相適應(yīng)的生活看法，表現(xiàn)出了初步的社會(huì)主動(dòng)性。而品德與社會(huì)課的內(nèi)容正是從學(xué)生這樣的發(fā)展基礎(chǔ)上建構(gòu)，接著予以教化和提高的。所以，品德與社會(huì)課的教學(xué)不要把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作學(xué)生完全不懂的東西來加以講解，加以灌輸。而應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活積累動(dòng)身，擅長動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活閱歷，使之與課程詳細(xì)的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的主題的時(shí)候，感到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問題，因而理解課程的意義，樂于進(jìn)行探究。

除了利用學(xué)生已有的生活閱歷，品德與社會(huì)課還應(yīng)當(dāng)不斷地豐富和深化學(xué)生的生活閱歷。教學(xué)過程就是使學(xué)生的生活閱歷不斷豐富，各種實(shí)力不斷提高，學(xué)問積累不斷增加，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念的過程。這樣才符合學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)不斷提升的連續(xù)性過程的規(guī)律。全部這些，僅僅依靠原有的生活閱歷是不夠的，要通過各種活動(dòng)，通過引導(dǎo)和幫助，使得學(xué)生思索和嘗試的范圍不斷擴(kuò)大，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們向更成熟、更高級(jí)的水平發(fā)展，使他們?cè)械纳铋啔v得以拓展、擴(kuò)充、提升。

三、要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的品德和社會(huì)性發(fā)展，不是一個(gè)依靠學(xué)問灌輸?shù)膫鬟f過程，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論老師的講授多么精彩，都不行能干脆轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果。在品德與社會(huì)性發(fā)展當(dāng)中，情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力等等占有極為重要的重量，而這些成分的形成、改變與提高，都是以個(gè)體的親身經(jīng)驗(yàn)、主觀體驗(yàn)為前提的，從這個(gè)意義上說，離開親身經(jīng)驗(yàn)和主觀體驗(yàn)，就不會(huì)有品德與社會(huì)課的有效性。而親身經(jīng)驗(yàn)和主觀體驗(yàn)，只能在自主性的活動(dòng)當(dāng)中才可能產(chǎn)生。因此，如何創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，是老師帶有根本性的任務(wù)。

四、要多方面拓展教學(xué)空間

由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教化是要回來生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)當(dāng)是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)存在。

因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)當(dāng)只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必需是開放的，教學(xué)上不能滿意于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣袤范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的全部領(lǐng)域。為此應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿意學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的須要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注意與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的支配結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。

教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

九月份

有困難

我不怕

十月份

我們的歡樂大本營

十一月份

做聰慧的消費(fèi)者

十二月份

公共生活講道德

元月份

大自然發(fā)怒的時(shí)候

教學(xué)工作安排篇6

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。同樣，在我們?nèi)粘５慕袒虒W(xué)工作中，絕不缺少各類具體的安排與措施，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各種紛繁蕪雜的練習(xí)材料，缺少的是不折不扣的落實(shí)和堅(jiān)持。我們老師很辛苦,畢業(yè)班的老師更辛苦，那么，如何讓這些辛苦體現(xiàn)出主動(dòng)的價(jià)值，轉(zhuǎn)化為看得見的實(shí)實(shí)在在的成效，個(gè)人認(rèn)為，必需提倡注意細(xì)微環(huán)節(jié)、把小事做細(xì)。近幾年我始終堅(jiān)持在畢業(yè)班一線教學(xué)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)感受和做法，不到位之處希望得到大家的指責(zé)指正。

一、全面了解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。

俗話說“親其師，信其道”，畢業(yè)班的英語教學(xué)工作任務(wù)繁重，我認(rèn)為，全面細(xì)致地了解學(xué)生狀況、喚起學(xué)生的自信念是關(guān)鍵所在。不管是從初一帶到初三的，還是新接手的班級(jí)，都須要我們耐性細(xì)致地去了解學(xué)生，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，以求縮短師生情感上的距離。我的做法是這樣的，設(shè)計(jì)一張表格，內(nèi)容包括座號(hào)、姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、父母狀況、上次大考成果、志向目標(biāo)成果等等，然后用兩三天的時(shí)間分別與學(xué)生面對(duì)面而坐，目光始終放在學(xué)生身上，仔細(xì)傾聽學(xué)生的談話、了解學(xué)生的思想，用真誠感動(dòng)每位學(xué)生，談話中肯定要流露出“我們一起努力共同進(jìn)步”的思想，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們真誠的關(guān)切和愛。同時(shí)告知學(xué)生學(xué)好英語既不像他們想像中的那么難，也不像他們想像中的那么簡(jiǎn)潔，只要肯下功夫，肯努力，能把老師每天布置的作業(yè)或規(guī)定完成的功課當(dāng)作禮物來接受，學(xué)習(xí)成果就肯定可以得到飛速提高。

老師可以依據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢測(cè)，每周抽選五六位學(xué)生進(jìn)行電訪，了解學(xué)生在家讀背英語的狀況，一方面爭(zhēng)取得到家長的理解和支持，加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)聯(lián)系，另一方面更好地讓學(xué)生走入自覺有效主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)中來，并更快地實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生堅(jiān)持每天晚上讀背英語一小時(shí)這樣的目的。

二、細(xì)心設(shè)計(jì)教化教學(xué)方案，做到對(duì)癥下藥培優(yōu)促中補(bǔ)后。

有句名言：“才智與愛心同等重要”。面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)障礙生時(shí)，大多數(shù)老師會(huì)采納“愛心治療法”，也就是關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，平常盡力與學(xué)生搞好關(guān)系，但是這只能給學(xué)生努力學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)較好的心態(tài)基礎(chǔ)，并不能解決詳細(xì)的學(xué)習(xí)問題，這就好比醫(yī)生與病人關(guān)系好，但并不能保證治好病人一樣。要想治好病人，醫(yī)生還須要有專業(yè)實(shí)力，能對(duì)癥下藥。所以對(duì)這些所謂的學(xué)習(xí)障礙生來說，往往在他們身上缺少的不是愛，而是才智，是科學(xué)的教化觀念和方法。

我的做法是這樣的：

實(shí)行方法很簡(jiǎn)潔，就是一個(gè)字“陪”，”陪功”到點(diǎn)，勝利眼前。培育優(yōu)生方面，要明白中學(xué)英語整體閱讀實(shí)力在中考中的重要性，集中每周兩次、每次30分鐘時(shí)間特地進(jìn)行閱讀理解方面的訓(xùn)練，每周一篇的作文，甚至可以用文章句子改錯(cuò)、文章首字填空等難度較大的題目對(duì)他們進(jìn)行操練和加強(qiáng)；“促中”，促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，每天布置固定的作業(yè)，對(duì)重點(diǎn)詞句嚴(yán)格要求，個(gè)個(gè)過關(guān)單詞與詞組句子，在課堂上重點(diǎn)提問這些同學(xué)，讓他們多發(fā)言，使他們隨時(shí)體會(huì)到勝利的喜悅，激勵(lì)他們不斷地往前沖；“補(bǔ)后”，輔導(dǎo)后進(jìn)生，思想上重視他們，行動(dòng)上關(guān)切他們，言語上確定他們，每周定期課后支配兩次輔導(dǎo)，降低要求，重點(diǎn)駕馭七年級(jí)與八年級(jí)上冊(cè)的基本學(xué)問內(nèi)容，大量進(jìn)行選擇題和詞匯題的訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，要求他們抄定錯(cuò)題并且在練習(xí)上寫出解題思路，剛好進(jìn)行師生、生生檢查。我一般支配上午第四節(jié)下課后留下二三非常鐘，分組進(jìn)行培優(yōu)與輔后。還有一點(diǎn)建議就是，到了復(fù)習(xí)階段，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)生座位，讓學(xué)習(xí)實(shí)力比較強(qiáng)的學(xué)生與較弱的學(xué)生坐在一起，激勵(lì)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生成為小先生幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，在單詞檢查、課文背誦、練習(xí)解題思路講解上都能達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“精講精練”，讓學(xué)生從每次考試中得到進(jìn)步。

練習(xí)和測(cè)試是初三英語教學(xué)中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)，好的恰當(dāng)?shù)木毩?xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言學(xué)問，培育語言運(yùn)用實(shí)力。我歷來注意平常練習(xí)的選擇和階段性考試試題的選用，在上好每一節(jié)課的同時(shí)給學(xué)生選擇一些恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。每一單元上完以后我會(huì)布置一些讀、寫、聽的作業(yè)，語法詞匯較集中的段落我要求學(xué)生背誦，每個(gè)單元中的閱讀部分，較長的則一般要求熟讀，這樣長期堅(jiān)持下來，可以有效地幫助學(xué)生駕馭語言學(xué)問，培育語感。兩個(gè)單元上完以后進(jìn)行階段性測(cè)試，既可以培育學(xué)生語言學(xué)問遷移的實(shí)力又可以了解學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)得失，也可以幫助我們進(jìn)行教學(xué)反思并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。講解時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)加以補(bǔ)充，做到精講精練，避開題海戰(zhàn)術(shù)。

我還給每個(gè)學(xué)生建立考試檔案，包括：一張成果統(tǒng)計(jì)表、一張?jiān)嚲矸诸}得分狀況表、一套學(xué)生考試分題每次得分狀況表，我將他們的試卷成果按中考要求分成幾部分，從中發(fā)覺每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱部分，然后分別找他們談話，還給部分學(xué)生寫信，指出他在哪些方面應(yīng)當(dāng)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)于前十名和進(jìn)步比較快的學(xué)生我都剛好在“學(xué)習(xí)園地”上張貼紅榜，并在班上進(jìn)行大力表揚(yáng)，買些小玩意、明信卡、小字典等等有特性的東西作為獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)給學(xué)生，東西不多，但能有效地激發(fā)并保持他們的學(xué)習(xí)熱忱。

總之，做好畢業(yè)班英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)浩大而困難的工程，須要我們?nèi)w英語老師不斷學(xué)習(xí)、探究、探討，以期取得更好的教學(xué)效果。以上僅是我的一家之言，不妥之處還望各位老師、同仁指正，感謝大家。

教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期的學(xué)校德育工作，德育處在多次外出學(xué)習(xí)后，總結(jié)提煉了適合我校德育工作的思路，圍繞學(xué)校的中心工作，以學(xué)生為本，不斷發(fā)揮德育整體效益，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)旨在結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，使學(xué)校德育工作得以再提高，詳細(xì)工作安排如下：

一、德育課程的設(shè)置與整合。

育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人為本，以和為美，以創(chuàng)為魂”的辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿足教化”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建以“規(guī)則意識(shí)”為基礎(chǔ)，以“習(xí)慣養(yǎng)成”和“誠信教化”為核心內(nèi)容的德育實(shí)踐課程體系。包括養(yǎng)成教化課程、平安教化課程、蒙古族禮儀課程、綜合課程（心理健康、生命教化、法制教化、公民教化）。本學(xué)期將這些課程整合為德育主題活動(dòng)課，支配在每周一，以便于系統(tǒng)地形成教化合力，做到教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人。

二、營造全員德育氛圍。

學(xué)校德育首先應(yīng)從老師起先抓德育。

1、開學(xué)全部老師在師德承諾書上簽字，內(nèi)容包括嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師職業(yè)行為規(guī)范》和《老師職業(yè)道德“十要十不準(zhǔn)”》等各級(jí)各類關(guān)于老師職業(yè)道德、教化行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力完善自己的老師職業(yè)道德，塑造良好的老師形象，當(dāng)然也詳細(xì)到敬重學(xué)生，不體罰學(xué)生、羞辱學(xué)生、不違反三亂規(guī)定等內(nèi)容。承諾書的簽訂對(duì)廣闊老師起到提示、警醒、約束教化教學(xué)行為的作用。

2、實(shí)行德育導(dǎo)師制。德育導(dǎo)師制是根據(jù)教化局德育處相關(guān)文件開展的活動(dòng)，做法是代課老師與班內(nèi)個(gè)別問題學(xué)生結(jié)成對(duì)子，導(dǎo)師采納面談、家訪、電話、QQ、微信等多種形式進(jìn)行人文關(guān)懷，定期不定期對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行生活上的關(guān)切、監(jiān)督訂正其行為的談心、輔導(dǎo)課業(yè)，為問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變供應(yīng)機(jī)會(huì)，師生之間建立了主動(dòng)同等的互動(dòng)，在敬重學(xué)生特性的前提下與學(xué)生溝通，以談心形式關(guān)注學(xué)生的整體生活，使師生間的關(guān)系更加融洽，感情更加深厚。

3、學(xué)期末開展“我最寵愛的老師”評(píng)比活動(dòng)。評(píng)委為學(xué)生和家長。促進(jìn)老師自我成長和發(fā)展。

三、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和管理，不斷提高班主任的育人水平。

愛有情感之愛、理智之愛、才智之愛。

1、班主任在班級(jí)管理中必需學(xué)會(huì)才智之愛。本學(xué)期除去教化局支配的各類培訓(xùn)外，每月召開班主任例會(huì)，利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行講座、論壇、閱歷溝通，包括班際溝通，相互取長補(bǔ)短，達(dá)到整體提高。

2、班主任工作室工作。

上學(xué)期教化局組織各校德育處成員參觀了東勝和康巴什幾所德育示范校，了解了班主任工作室的運(yùn)行模式和方法，結(jié)合我校實(shí)際工作，我校班主任工作室在上學(xué)期建立的基礎(chǔ)上，起先正式運(yùn)行。本學(xué)期班主任工作室成員肯定要起到帶頭探討和課題試驗(yàn)作用，為輻射全體班主任的工作、推動(dòng)學(xué)校整體管理起到主動(dòng)作用。

3、開學(xué)初召開班主任會(huì)議，聽取班主任匯報(bào)溝通本學(xué)期班主任工作安排和流程，有好的做法剛好推廣，互通有無。

4、建立班主任微信群。

四、發(fā)揮家教聯(lián)合會(huì)作用，家校共建，形成教化合力。

1、以班級(jí)為單位建立微信群。班主任負(fù)責(zé)管理群，與家長剛好溝通，溝通孩子教化方面的問題，家長與家長之間也可以剛好溝通溝通。

2、學(xué)校邀請(qǐng)專家對(duì)家進(jìn)步行分年級(jí)培訓(xùn)，做講座，期間邀請(qǐng)優(yōu)秀家長發(fā)言，家長教化家長，家長培訓(xùn)家長。

3、堅(jiān)持家訪，貧困生家庭、學(xué)困生家庭、單親家庭、行為偏差學(xué)生家庭、家庭教化存在問題家庭必訪。

4、實(shí)行家長開放日，（激勵(lì)機(jī)制、問題學(xué)生）主動(dòng)暴露問題繼而解決問題。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

五、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面鞏固規(guī)則教化。

1、利用升旗儀式進(jìn)行德育主題教化。

升旗儀式由少先隊(duì)大隊(duì)部總負(fù)責(zé)4―6年級(jí)各班級(jí)負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施，根據(jù)從高年級(jí)到低年級(jí)的依次，由各班級(jí)輪番主持。本學(xué)期我們要成立國旗隊(duì)和護(hù)旗班，詳細(xì)做法：班級(jí)學(xué)生自我申報(bào)，然后各班主任舉薦1-2名，然后由大隊(duì)部聯(lián)評(píng)確定1名升旗手2名護(hù)旗手（公布升旗手護(hù)旗手的事跡及舉薦理由），其余人為護(hù)旗班。國旗隊(duì)擔(dān)當(dāng)開學(xué)典禮及重大節(jié)日活動(dòng)升旗。

本學(xué)期國旗下講話要圍繞學(xué)校的中心工作，緊扣愛國、愛校、誠信做人、踏實(shí)做事、珍愛生命、超越自我、團(tuán)結(jié)協(xié)作、感恩之心等，讓學(xué)生樹立崇高志向，爭(zhēng)當(dāng)一名文明的小學(xué)生！國旗下講話主講成員：由學(xué)校部分行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師代表、優(yōu)秀家長及優(yōu)秀學(xué)生代表（升旗班級(jí)舉薦）組成。

2、衛(wèi)生清掃及酷愛勞動(dòng)教化。

校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生照舊實(shí)行每周輪班負(fù)責(zé)制，班級(jí)衛(wèi)生班主任為第一責(zé)任人，學(xué)校定期檢查和抽查相結(jié)合，評(píng)比結(jié)果納入班主任考核。除堅(jiān)持做好清掃工作外，通過主題班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播及其他專題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛勞動(dòng)規(guī)范行為的思想教化。

3、全面鞏固規(guī)則教化。

在上學(xué)期運(yùn)行規(guī)則教化的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行全面鞏固。詳細(xì)內(nèi)容為：

（一）、成對(duì)即齊

（二）、實(shí)行“2、4”規(guī)則，踐行靠右行走

（三）、“陽光大課間”

（四）、“體育活動(dòng)課”

（五）、課間操管理流程

（六）、“入樓即靜，入室即學(xué)”規(guī)定