手指教案終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼手指教案終稿20____手指教案手指教案4篇作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案須要留意哪些格式呢？下面是我為大家收集的手指教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。手指教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的視察力。3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的實(shí)力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)打算：1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒視察。2.將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色調(diào)筆。3.范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪?；顒?dòng)過(guò)程：1.老師引導(dǎo)幼兒視察：（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒視察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒探討說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。（2）老師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真歡樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。2.老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪。（1）老師：“每組小摯友的桌上都放有一盤(pán)黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小摯友想想，你可以怎么做，能畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探究著畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。（2）請(qǐng)畫(huà)的好的幼兒到前面畫(huà)一畫(huà)。（3）老師祟范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫(huà)上曲曲折折的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫(huà)向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。（4）幼兒再次作畫(huà)：老師指導(dǎo)。A留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。D大膽作畫(huà)，細(xì)致操作，保持畫(huà)面干凈。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4.活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲?；顒?dòng)反思：春天到了，萬(wàn)物醒悟，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出春游時(shí)，視察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《歡樂(lè)的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的心情不錯(cuò)，留意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于須要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，漸漸地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。手指教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)師幼點(diǎn)花的對(duì)比視察，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。2、嘗試手指蘸顏料點(diǎn)花，體驗(yàn)手指引畫(huà)的樂(lè)趣。3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算：閱歷打算：整齊衛(wèi)生和繪畫(huà)常規(guī)做簡(jiǎn)潔的鋪墊材料打算：紅色顏料、樹(shù)媽媽畫(huà)紙、花樹(shù)范畫(huà)、桌布、抹布活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。活動(dòng)難點(diǎn)：花開(kāi)在樹(shù)媽媽的枝頭上?；顒?dòng)過(guò)程：一、范畫(huà)導(dǎo)入1、小摯友，看李老師手里是什么？幼：花師：對(duì)，樹(shù)媽媽枝頭上開(kāi)滿(mǎn)了花寶寶。2、花寶寶是什么顏色？幼：紅色的師總結(jié)：小摯友特別棒！紅色的花寶寶。二、師幼示范畫(huà)引入：花寶寶是李老師用奇妙的手指開(kāi)出來(lái)的，我一點(diǎn)他就開(kāi)。1、師操作：現(xiàn)在我要做試驗(yàn)了，（操作：先蘸顏料，然后點(diǎn)到樹(shù)枝上）這里開(kāi)、這里開(kāi)。過(guò)渡句：小摯友的手指是不是也能開(kāi)出小花呢？現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)小摯友試一試。2、幼1操作：（干脆點(diǎn)）對(duì)比：他的手指為什么開(kāi)不出小花呢？幼3：他沒(méi)點(diǎn)顏色。過(guò)渡句：現(xiàn)在老師讓他的手指也能開(kāi)花。師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點(diǎn)在樹(shù)媽媽枝頭上，小花開(kāi)出來(lái)了。他的手指也變得很奇妙了。3、幼2操作：現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小摯友試一試，看看他的小手是不是很奇妙。（幼蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)枝上）點(diǎn)評(píng)：特別棒！他的小手很奇妙，小花開(kāi)在了樹(shù)枝上。4、齊操作：我看到許多小摯友也想開(kāi)小花，現(xiàn)在請(qǐng)保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。強(qiáng)調(diào)：手指蘸顏料點(diǎn)到樹(shù)媽媽枝頭上，每個(gè)枝頭上都要有花寶寶，小花開(kāi)滿(mǎn)后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很奇妙！三、幼操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)師：請(qǐng)小摯友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個(gè)寶寶拿一張畫(huà)紙。（操作略）活動(dòng)延長(zhǎng)：顏料放放好，下一次再玩手指開(kāi)花的嬉戲。活動(dòng)反思：每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的'出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)老師各方面不同水平的提升。手指教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容敏捷有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒大膽地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與摯友一起嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)打算：食指上畫(huà)上手指兄妹頭像?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《學(xué)做解--放--軍-》、《好摯友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。1、激發(fā)幼兒愛(ài)好。師：今日老師帶來(lái)了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請(qǐng)出來(lái)。2、逐一出示手指兄妹。（以手指口吻問(wèn)好）小摯友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無(wú)名指妹妹。我們想和你們一起嬉戲，你們情愿嗎？那小摯友伸出你的手指跟我一起嬉戲好嗎？3、帶領(lǐng)幼兒一起嬉戲兩遍。其次遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)嬉戲。4、引出歌曲名稱(chēng)。這個(gè)嬉戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱(chēng)就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍?，F(xiàn)在聽(tīng)老師把這首歌頌一遍。5、老師示范演唱歌曲。好玩嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。9、引導(dǎo)幼兒大膽找尋伙伴或老師一起嬉戲?！认滦从芽梢韵氯フ易约合矏?ài)的摯友一起表演好嗎？——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。四、評(píng)價(jià)本課，激勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起嬉戲。手指教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，初步理解abc結(jié)構(gòu)。2.能依據(jù)樂(lè)曲曲式的改變進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編及樂(lè)器表演。3.感受音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)樂(lè)曲旋律，初步理解abc結(jié)構(gòu)活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)樂(lè)曲曲式的改變進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編及樂(lè)器表演。活動(dòng)打算：音樂(lè)、音響、圖片（小鳥(niǎo)、蝸牛、蛇），圖譜，樂(lè)器（碰鈴，打棒，鈴鼓）?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放《草原狂想曲》幼兒自由舞蹈，導(dǎo)入活動(dòng)。2.老師：我們的小動(dòng)物在忙著打算節(jié)目，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的演奏樂(lè)曲。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中都出現(xiàn)了那些聲音，分別是什么樂(lè)器演奏的？老師播放樂(lè)曲，幼兒自由打拍子，傾聽(tīng)樂(lè)曲。幼兒探討，講解并描述自己聽(tīng)到的樂(lè)器聲音。3.老師出示小動(dòng)物圖片，幼兒匹配動(dòng)物圖片和樂(lè)器，并講解并描述緣由。4.老師再次播放樂(lè)曲，幼兒感受每個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)時(shí)分別做了幾次動(dòng)作。5.老師出示圖譜，師幼一起感知樂(lè)曲。6.放樂(lè)曲，幼兒依據(jù)圖譜自由創(chuàng)編動(dòng)作。幼兒依據(jù)樂(lè)曲的改變自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作，老師在此過(guò)程中分別找出三個(gè)動(dòng)作很美麗的幼兒。7.邀請(qǐng)三位幼兒上前表演，其他幼兒和老師一起打節(jié)拍。8.播放音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)器進(jìn)行表演。（互換角色，再次表演）9.再次播放樂(lè)曲，幼兒運(yùn)用樂(lè)器表演。老師：小摯友都很棒，可以用這么美麗的動(dòng)作進(jìn)行表演，那么我們的小摯友也可以運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行表演。幼兒拿樂(lè)器進(jìn)行演奏。（互換角色，再次表演）10.老