第9課資產階級革命與資本主義制度的確立練習-高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第9課資產階級革命與資本主義制度的確立一、單選題1．1776年，潘恩發(fā)表了《常識》，依據天賦人權和社會契約說批判英國的立憲君主制和君主的世襲制度，猛烈抨擊英國政府的劣行和政體；指出獨立不但會給北美人民帶來自由，而且還能使他們享受經濟繁榮。潘恩的《常識》A．標志著美利堅民族意識的覺醒 B．奠定了美國政治的基本框架C．堅定了北美人民實現獨立的信念 D．宣告了美利堅合眾國的獨立2．17世紀早期，北美英屬殖民地居民總是很艷羨母國的親戚朋友，總覺得他們來自富裕的母邦，一見面就拉著手套近乎：而到了18世紀中期，他們發(fā)現在朗姆酒、火雞和糖等生活必需品消費方面居然是母國三倍還要多，心里對自己生活的土地充滿了自豪感。這變化A．得益于英國正式承認北美獨立 B．利于北美殖民地獨立意識興起C．促進英國工業(yè)革命向北美傳播 D．推動糖酒釀造工藝大幅度提升3．符合“一起革命當中最溫和又最成功的”這一評價的事件是A．英國革命 B．法國大革命 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．德意志統一4．中世紀時的英國，如果一個人對國王或自己的領主不服從，會被看做是大逆不道的不忠行為。1628年，議會向國王提交的“權利請愿書”指出，對國王的不忠，并不是對國家的不忠。這說明17世紀初期的英國A．君主立憲已經確立 B．啟蒙思想得到傳播C．革命時機逐漸成熟 D．貴族政治漸被清除5．它既不以宗教為外衣，也不以狹隘的民族意識為指導思想，而是在啟蒙運動直接推動下，強烈要求建立起合乎資產階級理性、正義、自由、平等王國的革命。這場革命中A．頒布了《權利法案》 B．發(fā)表了《獨立宣言》C．德、意實現統一 D．攻占了巴士底獄6．有學者認為，英國“光榮革命”在一個有長期專制傳統的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。這個辦法是指A．剝奪國王一切權力 B．確立了議會主權C．建立起責任內閣制 D．首相擁有立法權7．“這場革命的效果就是摧毀若千世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更-致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。”完整體現這一理念的是A．召開三級會議 B．攻占巴士底獄C．制定《人權宣言》 D．頒布《1791年憲法》8．如表為近代世界發(fā)生的部分重大歷史事件。它們反映的共同主題是（

）時間事件主要內容1689年英國議會通過《權利法案》擴大議會權利，限制王權1787年美國制定憲法確定“三權分立”、聯邦制原則1871年德國制定《德意志帝國憲法》實行君主立憲制1875年法國頒布《第三共和國憲法》確立共和制度A．資本主義制度的確立 B．民族獨立的完成C．君主專制統治的結束 D．國家統一的實現9．如圖是法國1875年憲法部分修正案（1884年8月14日）。發(fā)布這些修正案的目的是（

）A．否定封建專制制度 B．完善三權分立體制C．進一步打擊法國封建勢力 D．用法律手段確保共和制度10．20世紀以前美國的立法權基本掌握在國會手中，總統主要以使用否決權的方式參與立法，牽制立法部門。20世紀后，羅斯福經常通過頻繁提交國情咨文的方式，來干預國會通過的由他建議的社會立法。由此參與、干涉立法，擴大政府的權力。由此可知，美國A．三權體制下權力分配比重變化 B．總統與國會之間的平衡被打破C．分權與制衡原則遭到了破壞 D．國會政治權力逐漸被總統限制11．1780年，一位英國工匠說；"我去公共場所并不是為了喝酒，而是為了新聞，我沒有其他途徑得到它，我負擔不起5便士。在那里我可以聽到別人讀報紙，并談論倫敦發(fā)生的事情，那是我唯一能獲得新聞的地方。"這反映了當時A．普通民眾追求奢侈生活 B．貧富分化逐步加劇C．社會變革影響個人觀念 D．社會相對自由開放12．1688年英國議會發(fā)動不流血的政變，史稱“光榮革命”。美國1787年憲法規(guī)定實行聯邦制，中央集權和地方分權相結合，國會議員組成平衡了大州和小州的利益。這體現了英美兩國民主政治A．追求社會意見與意志的高度統一 B．確立了資產階級代議制民主政體C．推翻本國君主專制的基礎上建立 D．發(fā)展過程中存在妥協的政治現象13．內戰(zhàn)爆發(fā)初期，林肯一直未采取行動解放黑奴。他認為，戰(zhàn)爭的主要目的是保護聯邦，而不是消滅奴隸制。聯邦應當維護南方州奴隸主的私有產權，以民主和法治的手段，實行漸進性的贖買政策，有償地逐步廢除奴隸制。這表明當時A．奴隸制的存廢不是矛盾的焦點 B．維護國家統一是內戰(zhàn)的主要目的C．林肯政府代表了奴隸主的利益 D．林肯政府無意于結束黑人奴隸制14．錢乘旦在《走向現代國家之路》一文中指出，“從血統上說，王位的新主人是詹姆士的女兒和女婿，這樣就保留了斯圖亞特的族譜，但王位的內容卻因此起了變化?！睂Α巴跷粌热莸淖兓崩斫鉁蚀_的是（

）①王在法上→王在法下

②個人專制→憲政體制③專制王權→民主共和

④國王至上→議會至上A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④15．如表為19世紀六七十年代俄國機器制造業(yè)情況統計表，表格中的數據發(fā)生巨大變化的主要原因是時間企業(yè)數工人人數/人產值/千盧布1860年991160079541879年1874200051937A．俄國政治體制的優(yōu)越性 B．農奴制改革的積極影響C．俄國進行了工業(yè)化改革 D．戰(zhàn)爭促進俄國工業(yè)發(fā)展16．某同學在學習過程中，摘錄了“倒幕運動”“殖產興業(yè)”“文明開化”“脫亞入歐”等關鍵詞。他學習的歷史事件是（

）A．美國內戰(zhàn) B．俄國農奴制改革C．日本明治維新 D．德意志統一17．日本學者指出:明治政府通過國民教育貫徹西洋式近代化。日本的近代教育或許在塑造“國民”這一點上是成功的，但是在塑造“公民”這一點上毫無疑問是失敗的。這里的“國民”指的是天皇制國家的臣民，“公民”則指的是具有自立性的人民。對此理解最為準確的是A．日本因明治維新而開始走向近代化B．日本近代國民教育保留了較多封建殘余C．明治維新導致日本的民族主義泛濫D．公民意識缺失標志日本教育近代化失敗18．1867年后，美國南方各州都廢除了《黑人法典》，并制定了保障黑人人權的法律。各州“黑白混合政府”還撥出大量款項創(chuàng)辦黑人學校，使黑人得到了受教育的機會。黑人權益的提升主要得益于A．1787年憲法的頒布 B．三權分立制度建立C．美國內戰(zhàn)北方勝利 D．南方蓄奴州的妥協19．某同學在學習日本幕府統治的歷史時，繪制了下面的結構示意圖。由此可知，當時的日本A．天皇掌握國家實權 B．社會結構等級森嚴C．中央集權體制發(fā)展 D．武士集團位高權重20．1856年英國《笨拙》雜志刊載了政治漫畫《美國雙胞胎，或南方與北方》（下圖）。畫面中的兩人穿著與長相幾乎一模一樣，身上有一根名為“UNION”（聯合）的紐帶緊緊將他們聯在一起。該漫畫反映了當時美國A．牛仔精神風行一時 B．經濟發(fā)展步履艱難C．政局受到外部干涉 D．國家認同面臨挑戰(zhàn)二、材料分析題21．由于各國政治、經濟、文化和歷史傳統的差異，民主制的形式與實質迥然不同。閱讀材料，回答問題。材料一

法國之所以采用暴力革命來克服專制王權，原因就在于法國專制主義過于強大，王權與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度。材料二

長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現代化，因此遠遠落在英、法等國后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現國家統一，并掌握了現代化領導權。在隨后短短30年間，德國完成了經濟起飛，在工業(yè)生產方面甚至超過英、法。不過，現代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。~——以上材料均選自錢乘旦《各國現代化模式的比較》材料三

美國的共和政體吸收了雅典民主的理念，保障“人民”對政府的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸?！薄Ｋ么碇聘脑炝肆_馬的公民大會，使之成為“委托——代理”的“間接民主”機構。它借鑒了君主制的長處，強化了行政權的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉化為一種復合的分權和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權力，從而保證“有限政府”理念的實現?？偠灾绹墓埠驼w在一定意義上是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉化的結果。——李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同》(1)根據材料一并結合所學，分析法國革命為什么在1870年前要用暴力方式？(2)據材料二指出“現代化領導力量的錯位”指什么？這種“錯位”給德國的社會發(fā)展帶來怎樣的不利影響？(3)據材料三和所學知識，指出美國共和政體“對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉化”的具體表現，并指出這一政體確立的意義。22．閱讀材料，完成下列要求。材料一

英國革命的最大成果，是創(chuàng)造了一種全新的政體……。新政體兼有民主制（議會下院）貴族制（議會上院）和君主制（國王）三大要素……新體制通過大幅度提高議會的權威實現了對王權的有效限制?！R克垚《世界文明史》材料二

最高行政權屬于總統，總統兼武裝部隊總司令，由選舉產生，每屆任期四年?！罡吡⒎C構是國會，由參議院和眾議院組成。參議員每州兩名，任期六年，每兩年改選其中的1/3；眾議員根據各州人口比例選出，任期兩年。司法權屬于各級法院；最高法院大法官由總統任命，參議院批準，終身任職，他們擁有最高司法權。……而且還把五個黑人折合為三個人來計算南方各州的人口總數。——摘編自王斯德《世界歷史》材料三

“1873年，新調整的議會開始了制憲工作。議會圍繞著政體問題進行了激烈的爭論，直至1875年1月，國民議會才以一票多數通過了法蘭西第三共和國憲法，從而使共和政體在法律上得以確立起來。”——摘自人民版《歷一史》必修一(1)材料一中“全新的政體”指的是？(2)從材料二中描述的內容判斷這部憲法的名稱？該憲法具有什么局限性？(3)法國1875年憲法只以一票的優(yōu)勢通過，說明了什么問題？(4)與封建制度相比，資本主義有哪些不同之處？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】根據材料“依據天賦人權和社會契約說批判英國的立憲君主制和君主的世襲制度，……，而且還能使他們享受經濟繁榮”可知，潘恩的《常識》闡述了北美實現獨立的必要性，從而堅定了北美人民實現獨立的信念，C項正確；美利堅民族意識的覺醒是一個較長時期的過程，A項夸大了潘恩《常識》的作用，A項排除；1787年憲法奠定了美國政治的基本框架，B項排除；《獨立宣言》宣告了美利堅合眾國的獨立，D項排除。故選C項。2．B【詳解】材料中的變化反映出北美殖民地居民認同感和優(yōu)越性得到提升，成為北美獨立的思想基礎，B項正確；1783年英國承認北美獨立，排除A項；18世紀最后十年，工業(yè)革命開始傳至美國，排除C項；材料和釀造工藝無關，排除D項。故選B項。3．A【詳解】根據“一起革命當中最溫和又最成功的”可得出指的是英國的光榮革命，稱為沒有流血的革命，體現了溫和的一面。同時英國資產階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統治地位（君主立憲制），為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史的進程。A項正確；BCD項都是通過戰(zhàn)爭的方式進行的，不符合題意，排除BCD項。故選A項。4．B【詳解】根據材料并結合所學可知，到17世紀初期英國資產階級革命前，“忠誠”的觀念發(fā)生了變化，即已經認為國王不能代表國家，這是反對君主專制、早期社會契約的觀念，是早期啟蒙思想家霍布斯等人思想的表現，有利于推動英國革命的爆發(fā)，B項正確；1689年英國議會通過《權利法案》，標志著君主立憲的確立，這與題意不符，排除A項；革命條件的成熟是各種因素共同作用的產物，排除C項；“貴族政治漸被清除”說法錯誤，排除D項。故選B項。5．D【詳解】“啟蒙運動直接推動下”的資產階級革命，是法國資產階級大革命，故選D項；“以宗教為外衣”的革命是指英國資產階級革命，排除A；“以狹隘的民族意識”的革命，是美國的獨立戰(zhàn)爭，排除B；C不符合史實，排除。6．B【詳解】結合所學內容可知，光榮革命后英國的權力中心從國王轉移到議會，議會成為國家權力中心，所以這個辦法是指確立了議會主權，故選B；光榮革命受并沒有剝奪國王的一切權力，排除A；責任內閣制的建立是在18世紀上半葉，與題意時間不符，排除C；首相沒有立法權，排除D。7．D【詳解】根據所學知識可知，法國大革命中，完整地體現了摧毀封建制度，建立資本主義社會新政治秩序的是頒布《1791年憲法》，D項正確；召開三級會議只是要求限制王權，沒有明確建立新的社會政治秩序，A項錯誤；攻占巴士底獄揭開了法國大革命的序幕，并未體現建立新的社會政治秩序的理念，B項錯誤；制定《人權宣言》只明確了法國大革命的基本原則，沒有全面體現建立資本主義社會秩序的理念，C項錯誤。8．A【詳解】英國通過《權利法案》確立君主立憲制，美國通過1787年憲法確立民主共和制，德國制定《德意志帝國憲法》確立君主立憲制，法國通過《第三共和國憲法》確立共和制度，反映了資本主義制度的確立，A項正確；英國、法國、德國不存在民族獨立的問題，排除B項；美國歷史上沒有實行過君主專制統治，排除C項；英國不存在實現國家統一的問題，排除D項。故選A項。9．D【詳解】1875年憲法部分修正案明確了共和國形式不容變更，限制了復辟勢力通過法律復辟的途徑，這都有助于保障共和制度，D項正確；材料未提及專制，而且這一時期已經推翻了專制，排除A項；材料內容并未涉及到三權分立，排除B項；打擊封建勢力不是目的，排除C項。故選D項。10．A【詳解】根據材料“總統主要以使用否決權的方式參與立法，牽制立法部門”“羅斯?！瓉砀深A國會通過的由他建議的社會立法”“參與、干涉立法，擴大政府的權力”等信息結合所學知識可知，總統掌握行政權，但通過不同的手段以干涉立法權，這體現了不違背憲法的前提下對權力分配比重的變化，即體現了三權體制下權力分配比重變化，A項正確；根據材料結合所學知識可知，材料所述現象不違背憲法，不是對總統與國會之間平衡的打破，排除B項；根據所學知識可知，材料所述總統通過不同的手段以干涉立法權，體現了不違背憲法的前提下對權力分配比重的變化，不是分權與制衡原則的破壞，排除C項；材料內容主要體現了總統通過不同手段和措施參與、干涉立法，擴大政府的權力，體現了三權體制下權力分配比重變化，國會政治權力被總統限制不是材料主旨內容，排除D項；故選A項。11．C【詳解】材料反映18世紀英國出現了普通民眾讀報議政的新現象，這主要和英國君主立憲制確立，創(chuàng)設了寬松的社會背景有關，故選C；A項材料無法體現，排除；材料反映普通民眾讀報議政的意識，B想不符合材料主旨，排除；社會相對自由開放是社會民主政治建立的結果，D項不是最佳選項，排除?！军c睛】12．D【詳解】英國“光榮革命”后，資產階級和王權相互妥協，頒布《權利法案》，確立了君主立憲制；美國1787年憲法實行聯邦制，協調了中央和地方關系，平衡了大州和小州的利益；這體現了英美兩國民主政治存在妥協的政治現象，故選D；A項“高度統一”表述錯誤，排除；材料反映英美兩國民主政治的特點，B不符合材料主旨，排除；美國沒有君主專制的歷史傳統，排除C。【點睛】13．B【詳解】材料“戰(zhàn)爭的主要目的是保護聯邦，而不是消滅奴隸制”體現的是維護國家統一是內戰(zhàn)的主要目的，B正確；奴隸制存廢是美國南北戰(zhàn)爭的焦點，A排除；林肯代表的是北方工業(yè)資產階級利益，C排除；D說法不符合史實，排除。故選B。14．B【詳解】據所學知識可知，1689年，英國議會通過了《權利法案》?！稒嗬ò浮芬苑傻男问綄ν鯔嘧隽嗣鞔_的限制，確立了“王在法下”的統治原則，是英國代議制的起點，①②正確；英國在之后又陸續(xù)頒布《三年法案》《王位繼承法》等法案，從根本上否定了君主專制，從而逐漸建立起了議會主權的資產階級憲政民主體制，④正確，故B正確；英國保留了君主制，并未建立共和政體，③錯誤，故排除ACD三項。15．B【詳解】結合所學內容可知，1861年俄國進行了農奴制改革，解放了農奴，為俄國資本主義的發(fā)展提供了大量自有勞動力和資金，走上了資本主義道路，B項正確；表格信息不能體現俄國政治體制的特點，排除A項；此時的俄國還沒有進行工業(yè)化改革，也沒有爆發(fā)戰(zhàn)爭，排除CD項。故選B項。16．C【詳解】日本明治維新時期提出“倒幕運動”“殖產興業(yè)”“文明開化”“脫亞入歐”等，C項正確；材料涉及的關鍵詞與美國、俄國和德意志無關，排除A、B、D項。故選C項。17．B【詳解】日本通過明治維新實現了教育近代化，但是在教育過程中，更多的是培養(yǎng)了效忠天皇的國民而非公民，即保留了大量封建殘余，B項正確；材料強調的是明治維新的局限性，排除A項；日本的民族主義泛濫并非明治維新導致，排除C項；日本的教育近代化實現了，但有局限性，排除D項。故選B項。18．C【詳解】根據所學，林肯領導了美國內戰(zhàn)，頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制，維護了國家統一，掃清了美國資本主義發(fā)展的最大障礙，推動了美國資本主義的迅速發(fā)展。因此美國內戰(zhàn)北方的勝利推動了黑人權益的提升，C項正確；1787年憲法并沒有廢除奴隸制，帶有種族歧視色彩，排除A項；B項是權力的分配，與材料主旨無關，排除B項；結合所學可知，美國南方諸州面對奴隸制問題并未妥協，而是與北方展開激烈的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，南方被迫同意奴隸制的廢除，排除D項。故選C項?！军c睛】19．B【詳解】根據材料可知幕府統治時期社會結構等級森嚴，體現為統治階層有天皇和士，被統治階層有農工商，故選B項；在幕府統治下，天皇并不掌握實權，排除A項；幕藩體制威脅了中央集權，排除C項；根據材料可知武士集團并沒有位高權重，排除D項。故選B項。20．D【詳解】材料“畫面中的兩人穿著與長相幾乎一模一樣，身上有一根名為“UNION”（聯合）的紐帶緊緊將他們聯在一起”體現的是當時美國面臨分裂的風險，國家認同面臨挑戰(zhàn)，D正確；A屬于對材料表象現象的理解，排除；材料與經濟發(fā)展及外部干涉無關，BC排除。故選D。21．(1)原因：法國專制主義過于強大；大革命后法國社會陷于動蕩；工業(yè)化進程緩慢；工業(yè)資產階級力量相對較弱。(2)錯位：容克地主貴族掌握了德意志現代化的領導權。不利影響：德國由皇帝和首相掌握國家最高權力，帶有濃厚的專制主義色彩，走上了軍國主義道路。(3)表現：人民主權；實行代議制的民主形式（間接民主、民主共和制）；賦予總統極大的行政權；構建“分權制衡”機制。意義：防止專制獨裁的出現，在一定程度上保護了資產階級民主；為美國的長期穩(wěn)定、發(fā)展打下了堅實基礎?！驹斀狻浚?）原因：根據“