2023年高一班主任工作總結(jié)范文(七篇)

2023高一班主任工作總結(jié)范文(七篇)

今年又接了高一重點班，雖說是重點班，但我們心里都清晰，這批學生都是這里或那里有點問題的學生，當好這個班主任真不簡單，由于學生身心的快速進展，進入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，教師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再肯定聽從教師的命令，你也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。而且他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向教師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來的難度。

高一班主任工作瑣碎、繁雜，一年級新生的入校教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、急躁工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

在工作中，我始終以學校常規(guī)的治理為本。開學之初，通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?，對學校日常治理的了解還不夠全面，我以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣，要求學生比學校規(guī)定的時間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開頭了解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，學生著裝發(fā)型根本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，學生日常行為標準量化考核方法等。開學正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個學期，學生漸漸熟識了學校的根本狀況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，依據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核質(zhì)量關(guān)。同時也給學生知道我對班級體治理的理念，我積極主見這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學生來三津中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。

紀律上我積極主“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人，由于學生他只會記住你的沒遵循原則的那一次，哪怕只有一次。在你處理違紀的過程中，必定會有少數(shù)學生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應當立刻進展疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是我的工作原則。

在整個學期中我也不斷調(diào)整我的懲罰方式，從打手心、罰跑步、罰掃地到現(xiàn)在班上大力推行的懲罰方式：對違反紀律情節(jié)比擬輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違反紀律情節(jié)比擬嚴峻的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，特殊是打假和談戀愛的同學，描述他當時的違紀心理，這里心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的學生一般不會對教師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氣氛中受到教育。其次：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以開掘到一局部學生的潛能。班上有一名男生張__同學，有一次違反了班規(guī)。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

固然，在一個學期的工作過程中，還有許多不盡人意的地方，對于一些學生的個別問題我也特別處理。在工作中我將不斷總結(jié)閱歷教訓，連續(xù)改良，爭取做到最好。

第2篇:2023高一班主任工作總結(jié)

這個學期以來的工作中也是感受良多，作為高一班級的班主任，我應當要對自身有足夠多的熟悉，高一階段的工作也是比擬充實的，在這方面我也應當要對自己有足夠多的提高，對于這一階段的學習我還是感覺特別的有意義，對于這個學期的工作也需要總結(jié)一番。

在工作當中我也始終都在努力的調(diào)整好自己的狀態(tài)，這對我而言也是特別有意義的事情，對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義，在這方面對我的影響也是比擬大的，帶高一班級，的確是應當要仔細的對待的，首先我是對自身各方面都比擬仔細，知道工作的方向是什么，這對我個人力量而言也是很不多的提高，一個學期以來，我也是需要去填充自己，現(xiàn)在這一個學期的工作已經(jīng)過去了，在班務工作方面我始終都是特別重視的，也需要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關(guān)注學生們的狀態(tài)。

作為班主任，我覺得我需要仔細去對待自己工作，每天關(guān)注學生們上課狀態(tài)，定期個任課教師溝通，了解哪些學生的成績下滑，在上課的時候不仔細聽講，這些問題我也都是特別認可的，這一個學期以來的學習當中，我也是特別重視，晚上也催促學生們早點睡覺，養(yǎng)足精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態(tài)，這是特別重要的，對于成績下滑學生了解一下狀況，找其談話，第一時間的了解到每一位學生在學校的狀況，平常結(jié)也和學生們拉近距離，高中的學習比擬緊急，許多時候還是需要仔細的去做好，這是特別重要的。

作為班主任教師，個人力量的提高是不容無視的，在學習方面需要合理的去規(guī)劃好，在晚自習的時候也應當要對自身各方面保持好的態(tài)度，對于這一個學期以來的工作，我也是感覺特別充實的，在這一點上面還是應當要合理去做好的，主動拉進和學生們的關(guān)系，這樣才能夠在第一時間了解到學生們的狀況，這一點是特別重要的，讓每一個學生都能夠有自己的方向，關(guān)注學生們的身心安康，作為中學生，個方面保持安康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學習當中，固然在這方面我也知道自己是有一些缺乏的，我需要對自己更加有信念一點，這個學期以來的學習方面，我做的也是很不好的，我會改正缺乏之處，接下來做出更好成績。

第3篇:2023高一班主任工作總結(jié)

本學期的工作馬上完畢，現(xiàn)將本學期的高一班主任工作總結(jié)如下：

一、班級概況：

班中有5名同學來自貴州，4名同學來自安徽，其余來自江蘇，大局部同學能夠遵守學校的相關(guān)治理規(guī)定，學習積極主動，積極參與學校組織的各種課外活動。

二、工作要點：

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習木的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，班內(nèi)有一局部同學平常要求不嚴，在學習上不抓緊，針對這種狀況，要求參與補考的學生進一步端正學習態(tài)度，多問，多做，多看，向優(yōu)秀學生學習。培育學生良好的行為習慣，做到有禮貌，講文明，守紀律，講衛(wèi)生，在校內(nèi)要敬重教師，主動打招呼，做好對差等生的輔導工作，一對一的課外輔導工作要連續(xù)進展。關(guān)懷住宿生的生活，本學期我班一局部同學有夜不歸宿的狀況，這給治理人員加大了難度，所以這局部也是本次高中班主任工作總結(jié)里面要提到的不好現(xiàn)象。

三、存在的主要問題：

班里有一些男生學習態(tài)度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不仔細聽課，而且影響他人學習等較還行為，作為高中班主任工作總結(jié)里面的重點，以后要對這類學生賜予更多的關(guān)注，促使他們轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，積極向上。

四、今后高中班主任工作總結(jié)的方向：

是關(guān)懷學生的學習和生活，花更多時間與學生溝通，幫忙學生解決學生和生活中存在的著急困難，和學生交朋友，成為學生真正的良師益友。

第4篇:2023高一班主任工作總結(jié)

本學期在學校、政教處和年級組的領導下，根據(jù)學校校歷和政教處的工作規(guī)劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，敏捷處置，各項工作開展順當，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、摸清班級狀況

我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級其次層次的班級，整體素養(yǎng)較好；不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些狀況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建立帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級治理

這個班組建后，就進展了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我留意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和教師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進展指導，充分利用班會和課余時間對學生進展思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時從中比擬精確地選擇得力的學生干部。

我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。本學期我班在高一年級的播送操競賽中，榮獲二等獎；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成教育，把培育他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細要求如下：

（1）行為習慣的培育：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重教師，團結(jié)同學，相互幫忙，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共衛(wèi)生，積極參加學?；顒?。對不按要求做的同學賜予紀律處分，對做得好的同學和小組賜予表揚和鼓舞。并從嚴要求，決不手軟。

（2）學習習慣的培育：每天早上提前30分鐘到操場早讀（冬季除外，另行通知），中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必需在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思索等良好的學習習慣。

經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大局部同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的共性進展和班級治理的整體需要，確定班會的主題，要熟悉學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必需解決的問題，實行一切有益于班級治理，有益于學生安康進展的形式，讓班會“活”起來。信任學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素養(yǎng)。本學期已開展以下幾個主題班會：

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情意。

六、在中期考試中，有一局部學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生狀況做一簡潔分析。

經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了缺乏，找到了緣由，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們布滿了期盼。

第5篇:2023高一班主任工作總結(jié)

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、標準，學生根本適應了班主任的治理方式，也根本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有局部學生調(diào)入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。

讓學生，在新奇的治理中得到自律，在不斷的標準中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于根底欠缺的學生，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學期的任務是在進一步標準的根底上，給學生供應時機展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不標準的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學；要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。

養(yǎng)成教育，應當說在這__屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有規(guī)劃、分步驟的進展。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細規(guī)劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全打算于聰慧才智，很大一局部因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，根底差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，由于在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育學生良好習慣，再引導其將力量遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進展，每次一個重點，解決一個再進展下一個。

為此，我打算最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的根底上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進展定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的根底上，充分挖掘?qū)W生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能承受的，所以在了解學生的根底上，做準時的溝通和引導就變得很重要了。

要做好班主任工作，必需了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫忙。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要分散力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比方我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。

除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，興奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氣氛。同時強化常規(guī)治理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信念教育。

因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生根底如何差，習慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的學生，的問題就是信念問題。

由于長期的考試不抱負（相對），許多學生已經(jīng)失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學期“超越自我”的信念教育方法，這學期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)視形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增加自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情抱負鼓舞學生。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應當調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，由于我要給了每一個學生連續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞學生，才能使整個班級同心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進步。對于學習好的學生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進展。而對于學習一般的學生，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的根底上，努力向前。特殊是針對學生關(guān)懷的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有規(guī)劃的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

六、加強與家長的溝通和溝通。

對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進展表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育治理好孩子。

第6篇:2023高一班主任工作總結(jié)

本學期，我擔當高一（16）班班主任工作，積極協(xié)作學校和年級的要求，仔細開展班級治理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的抱負目標，我在班級治理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對本學年的班級治理工作做一下總結(jié)，以期不斷改良，為以后開展班主任工作積存閱歷：

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建立。喜愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，榜樣遵守師德標準。喜愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極安康，學生團結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大局部學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的全都好評。

其次，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上。不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

我班單親的孩子比擬多，他們的性格或多或少都有點偏激，奇怪，孤僻，同學之間很不簡單溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ觯谠敿毣I劃，組織過程中我只起指導作用，活動完畢后準時進展表揚或鼓舞，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的分散力通過這些活動得到了很大的增加。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把治理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己治理自己，當家作主。首先，我讓班長帶著學生制定班規(guī)班紀，大家共同爭論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，仔細考評，仔細布置，使每一樣工作都有條不紊地進展；最終要明確目標，要有班級抱負，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。學生的積極性更高了，分散力更強了，班級跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，領先垂范。許多時候，我發(fā)覺問題時并不馬上找學生，而是悄悄地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。典范的力氣是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教育他們喜愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任教師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。

第五，了解每一位學生的狀況共性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了狀況記錄表，具體記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是由于我平常做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很快樂，究竟付出有了回報。學生們每天都在開心