2023年骨干教師培訓心得體會10000字2023年數(shù)學骨干教師培訓心得體會(三篇)

2023年骨干教師培訓心得體會10000字2023年數(shù)學骨干教師培訓心得體會(三篇)2023年骨干教師培訓心得體會10000字2023年數(shù)學骨干教師培訓心得體會篇一

“學問也有保質期。”作為教師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學問的承受，也能一時地掩蓋教師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成教師學問的缺乏。缺乏學問的教師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，傾聽了名師以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。教師教給學生的不僅僅是學問，更重要的是做人。教師真正制服學生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品行、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀教師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。一位教師假如對教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了勝利成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中布滿愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿意，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的勝利體驗。

想給學生一滴水，教師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們教師要具備一桶清亮新奇源源不斷的水，這才是我們教師應當具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊教師去進展仔細摸索和總結。經過這幾天的培訓，熟悉到我們每一位教師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要把握學生的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

所以我應當在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，轉變自己的習慣，利用學校創(chuàng)設的學習的平臺，轉變教學理念，仔細學習新課標，誠意向各位學習，增長自身的才能，使自己適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，為xx市教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

2023年骨干教師培訓心得體會10000字2023年數(shù)學骨干教師培訓心得體會篇二

我仔細地讀完了教師手冊。透過仔細細致地教師業(yè)務學習，我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務潛質和水平有不一樣層次的提高。

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務必每天學習，每天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問構造；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，發(fā)奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。

一名教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自我的職責。教師就應嚴密結合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進展專心探究，以構成規(guī)律性的熟悉。一名教師“僅有討論和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰黾幼晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必需能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自我的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的期望。

我認為積存豐富的教學閱歷是培育自我在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，構成教學思路，估計教學問題的過程中不斷豐富自我的熟悉和潛質，積存有意的教學閱歷和教學方法。在情境教學中，依據已有閱歷對各種可能性進展猜測和假設，教學情境預備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效！活力是教育才智性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參加意識。所以，僅有透過教師活力演繹的情境教學，才是一個呈現(xiàn)自身才智性行動潛質的平臺，所表現(xiàn)出的機靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的職責，鼓勵著教師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下方談一談我的體會：

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自我今后發(fā)奮的方向，更新了學問構造和潛質構造。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今學問經濟時代，教師隊伍的進展和素養(yǎng)的提高，不僅僅是教育事業(yè)進展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新學問、追趕學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術，具備喜愛學生、關懷學生的制造性，培育學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

其一，作為一名教師就應要博學求精。在學科學問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學方面也有幫助的。此刻的教科書更趨于有用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的學問水平。

其二，在教學中就應不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要發(fā)奮的完善自我，做受學生歡送的教師，做個永久的好“學生”。

其三，我要克制的是自我的缺乏。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。急躁是教師就應具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是明白、信任和幫助，而絕不是批判和懲處。教師放下架子與學生應對面地公平溝通，學生感到被明白和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生放開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學生溝通。

其四，在教育工作中，我發(fā)奮學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，發(fā)奮使自我在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，發(fā)奮提高課堂實效，讓每一個學生都有進展。

總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自我。但我也堅信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花

2023年骨干教師培訓心得體會10000字2023年數(shù)學骨干教師培訓心得體會篇三

今年我有幸參與了“骨干教師”培訓班的學習。我深知參與本次培訓對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我漸漸地熟悉到了自身的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。

在本次培訓中我有幸傾聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，xx教師的“愛職責藝術”的報告激起了我內心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自我“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”；期間，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態(tài)度；經過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲地思索此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更多地思索將來的教師之路該如何去走。下頭就聽取的報告淺談幾點自我的感悟。

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應當是最根本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有職責心的學生。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)。

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的根底和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。

2、以身作則，為人師表。

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

3、用學習引領自身專業(yè)成長，刻苦鉆研，嚴謹治學。

隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在學問經濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種劇烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學問構造，以便更好的為教育教學效勞。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，寬闊的課內課外學習資源為他們學問的積存供應了更多的時機。我們在學校學習的那點學問，已經遠遠不夠傳授了。生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加學問儲藏，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。

“有活力，愛讀書，擅長思索，勤于總結”才能成為一名好教師。時代的進展使教育應對新的要求，民眾對教育的關注前所未有，教育的行業(yè)性質正在發(fā)生前所未有的轉變，所以做討論型的教師是進展的必定趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性，如何跟學生成為知心朋友，如何教育問題學生，如何造成班級輿論…信任在將來的教育教學中，這些方法會有很好的表達。

（一）要準時反思自我的教學。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，教師很少端詳自我的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參加度是否與自我有關。當學生消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨學生，很少反思自我的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自我的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調控學生的心情，引導學生進取參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的進展。

（二）要留給學生思索的空間和時間。

學生獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與進取探究的時間