幼兒園心理健康教育教案

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幼兒園心理健康教育教案

篇一：【幼兒園心理健康教育教案：原諒真好】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過看看、說說、演演，引導(dǎo)幼兒初步知道得原諒他人的過失。

2、積極參與交流，大膽表達(dá)自個(gè)兒的想法。

3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的激動(dòng)與開心的情緒。

活動(dòng)預(yù)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張（膽怯、生氣），錄像，禮物（存鈔票罐），一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

師：小朋友，你們收到過禮物嗎？收到禮物后心情如何樣？

二、出示圖片說述故事第一部分。

（1）師：（出示貝貝圖片）這是貝貝，今天是貝貝的生日，父親送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是啥禮物呢？

（2）師：豆豆看見了非常喜愛，也非常想玩，貝貝該如何做？（讓幼兒表達(dá)自個(gè)兒的想法，并講明理由。）

三、說述故事第二部分。

（1）師：貝貝依然決定把玩具借給豆豆玩，只是發(fā)生了一件啥事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了啥事？如何了？如今貝貝和豆豆的心理會(huì)怎么樣呢？（貼上相對(duì)應(yīng)的表情圖譜。）（2）師：這是啥火？（大火、生氣的火）

師：豆豆如何樣了呢？為啥豆豆會(huì)膽怯？（引導(dǎo)幼兒觀看描述豆豆的臉群。）

（3）觀察錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又膽怯，該如何辦呢？有啥好方法嗎？

幼兒觀察錄像中小朋友的處理辦法，引導(dǎo)幼兒討論“自個(gè)兒喜愛的辦法”。

（4）討論啥是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝講了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是啥意思呢？誰能告訴大伙兒？（鼓舞幼兒用自個(gè)兒的話解釋“原諒”一詞的意思。）

（5）演一演“原諒”。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝如何講、如何做才干表現(xiàn)“原諒”呢？（鼓舞幼兒經(jīng)過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。）

師：（小結(jié)）貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、講句“我們別生氣”，效果可真靈，貝貝額頭的怒火別見了。繼續(xù)又會(huì)發(fā)生啥事呢？

三、說述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、父親、媽媽愛貝貝、非常多小朋友們都愛貝貝。）

師：（小結(jié)）原諒多么美好??！當(dāng)不人別小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。

四、討論：你原諒過不人嗎？出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

師：原諒多么美好??！當(dāng)不人別小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，依然好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

篇二：【幼兒園心理健康教育教案：我別怕困難】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白自個(gè)兒常常會(huì)面對(duì)的有哪些困難，準(zhǔn)確分析產(chǎn)生困難的緣故。

2、知道得遇到困難時(shí)要主動(dòng)考慮解決咨詢題的方法，敢向困難挑戰(zhàn)。

3、仔細(xì)參與活動(dòng)，體驗(yàn)解決困難的開心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)

2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒有困難的經(jīng)驗(yàn)，有失敗和成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話引入主題，懂遇到困難是正常的。

1、提咨詢：小朋友們，幼兒園日子快樂嗎？在活動(dòng)中，游戲中，你都碰到過哪些困難呢？

教師總結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到困難是件正常的情況。

經(jīng)過提咨詢引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了非常好的鋪墊。

二、聽故事，討論，了解弗洛格的困難。

1、介紹故事：今天老師帶來一具青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了啥情況？

2、教師說故事，幼兒聆聽故事并提咨詢：弗洛格如何了？它遇到了啥困難？它是如何做的？最終如何樣了？

3、講講自個(gè)兒的困難及做法：小朋友們，你們遇到過困難嗎？遇到過啥困難？你是如何做的。

教師總結(jié)：小朋友們?cè)谌兆?、游戲中常常?huì)遇到各種困難，有的小孩退縮了，有的小孩堅(jiān)持下來獲得了成功。

弗洛格是小孩們非常喜愛的一具動(dòng)物的形象，非常多小孩也閱讀過它的系列圖書。那個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的興趣動(dòng)身挑選了那個(gè)故事，經(jīng)過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自個(gè)兒的困難，激發(fā)了小孩們表達(dá)的欲望。

三、挑戰(zhàn)困難。

1、介紹游戲內(nèi)容。

師：今天青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家，只是在路上它遇到了一具困難，要經(jīng)過“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾