制作演示文稿教學(xué)設(shè)計 2

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《第13克制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中信息技術(shù)教科書（湖南電子音像出版社）第一冊第四單元“演示文稿的綜合應(yīng)用”中的制作演示文稿第二課時。具體內(nèi)容是“幻燈片中對象動畫效果的設(shè)置、幻燈片切換效果的設(shè)置、超鏈接的設(shè)置、添加背景音樂及聲音效果的設(shè)置和保存作品，第一課時介紹了powerpoint的版式及修飾演示文稿，這一節(jié)是舉行演示文稿放映效果及聲音的設(shè)置，經(jīng)過課堂練習(xí)要緊目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，探索能力，創(chuàng)新意識，并且進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實踐能力。

【教學(xué)對象分析】

本案例適用對象為七年級學(xué)生，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能制作簡單的演示文稿。理解幻燈片的版式及修飾幻燈片，并能舉行個性化設(shè)置作品。

【教學(xué)策略】

本設(shè)計注重師生互動，采納以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用“任務(wù)驅(qū)動”、討論交流法和“分組合作”的學(xué)習(xí)辦法，先讓學(xué)生觀賞兩個作品，讓學(xué)生舉行比較，以貼近日子的例子為引導(dǎo)，來提出咨詢題，指導(dǎo)學(xué)生考慮，經(jīng)過學(xué)和做，培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題和解決咨詢題的能力。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生運用已有的知識，經(jīng)過探索聯(lián)系舉行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1，知識與技能

（1）學(xué)生了解幻燈片中對象及幻燈片切換動畫效果的設(shè)置。

（2）學(xué)生了解超鏈接和幻燈片按鈕的作用。

（3）學(xué)生了解幻燈片中背景音樂的設(shè)置

2，過程與辦法

（1）經(jīng)過播放一靜、一動的幻燈片，讓學(xué)生產(chǎn)生求知與創(chuàng)作欲望，主動、愉快地同意任務(wù)，自主合作探索完成任務(wù)后，總結(jié)出設(shè)置步驟，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)能力的提升。

（2）經(jīng)過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生依照“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；經(jīng)過分組協(xié)作設(shè)置有個性的動畫效果，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。

3，情感態(tài)度及價值觀

（1）鼓舞學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；

（2）經(jīng)過對幻燈片動畫效果的合理、靈便的運用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素質(zhì)。

（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，觀賞他人，發(fā)覺不人長處，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，以及培養(yǎng)合作協(xié)作，交流和創(chuàng)新的意識。

【教學(xué)重點和難點】

重點：演示文稿放映效果的設(shè)置

難點：依照主題需要挑選合適的動畫效果

【教學(xué)辦法】

任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法、自主探索法

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)日子動設(shè)計意圖時刻

引入新知一、觀賞作品

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與修

飾演示文稿，同學(xué)們都制作得挺

別錯的。今天我們來學(xué)習(xí)制作演

示文稿第二課時——讓幻燈片

動起來。首先請同學(xué)們來觀賞兩

個作品，看自個兒更喜愛哪個作

品？為啥？

（1）給學(xué)生觀賞兩個作品：美

麗故鄉(xiāng)—茶陵.ppt

師咨詢：同學(xué)們喜愛哪個作品呢？

為啥喜愛那個作品？講理由

好的，我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)

演示文稿放映效果的設(shè)置，要緊

有三個方面的內(nèi)容：1、是幻燈

片中對象動畫效果及幻燈片切

換效果的設(shè)置2、超級鉸接和動

作按鈕的設(shè)置3、添加背景音樂

和保存放映格式設(shè)置

學(xué)生觀察作品，邊

考慮回答咨詢題

情境設(shè)置，培養(yǎng)

學(xué)生的分析咨詢

題、作品鑒賞的

能力。5分鐘

說授新知二、演示文稿放映效果的設(shè)置

1、幻燈片中對象及幻燈片切換

動畫效果的設(shè)置

教師演示：以作品第4張為例

（1）觀察效果

（2）演示操作

①挑選幻燈片

②挑選對象

③挑選“幻燈片放映”—“自

定義動畫”命令

④在“自定義動畫”任務(wù)窗

格，單擊“添加效果”按鈕，選

擇效果。

⑤修改“開始”、“方向”、“速

度”三個參數(shù)。

為幻燈片切換設(shè)置效果

（1）挑選幻燈片

（2）挑選“幻燈片放映”—“幻

燈片切換”命令

（3）在“幻燈片”任務(wù)窗格上

舉行設(shè)置。

任務(wù)一：為幻燈片“云陽山”

學(xué)生觀看演示，

依照分發(fā)練習(xí)文

件，學(xué)生設(shè)置幻燈

片中對象的別同

動作效果及切換

設(shè)置，并播放體

驗。學(xué)生可嘗試體

驗“進(jìn)入”、“強(qiáng)

調(diào)”、“退出”、“動

作路徑”別同的動

畫效果，在制作設(shè)

計時可挑選合適

的動畫效果。

培養(yǎng)學(xué)生的遷

移探索能力。

15分

鐘

中對象設(shè)置動畫效果，設(shè)置幻燈片切換效果。

演示學(xué)生

點評學(xué)生作品

2、設(shè)置名目標(biāo)題文字到對應(yīng)幻燈片的超鏈接

教師演示“茶陵簡介”超鏈接（1）挑選名目幻燈片中的“茶陵簡介”標(biāo)題，并右鍵單擊。（2）在打開的快捷菜單中，挑選“超鏈接”命令。

（3）在“編輯超鏈接”對話框中，挑選“本文檔中的位置”，挑選“茶陵簡介”標(biāo)題對應(yīng)的幻燈片。

3、設(shè)置返回名目幻燈片的超鏈接

教師演示“茶陵簡介”返回名目幻燈片。

任務(wù)二：學(xué)生完成名目標(biāo)題文字到對應(yīng)幻燈片的超鏈接及幻燈片中插入按鈕返回名目幻燈片的超鏈接。

5、添加背景音樂

（1）執(zhí)行“插入”—“影片和聲音”—“文件中的聲音”命令（2）挑選“文件中的聲音”（3）在打開的對話框中，挑選“自動”按鈕。

（4）單擊“自定義動畫”窗格中音樂對象的下拉按鈕，挑選“效果選項”

（5）設(shè)置聲音播放效果。

6、將演示文稿保存為放映格式執(zhí)行“文件”—“另存為”命令，保存類型為powerpoint放映格式。

任務(wù)三：學(xué)生添加背景音樂及保存作品為放映格式學(xué)生觀察演示，嘗

試制作名目幻燈

片中其他標(biāo)題的

設(shè)置，遇到咨詢題可

在教材上尋求幫

助。鼓舞同學(xué)之間

相互討論、交流。

學(xué)生完成“試一

試”

學(xué)生依照難易

程度，挑選學(xué)

習(xí)，拓展學(xué)生的

思維，培養(yǎng)學(xué)生

的遷移探索能

力。

10分

鐘

綜合運用學(xué)生完成作品后續(xù)設(shè)計制作，在

完成上述任務(wù)后，以小組合作、

交流和討論的方式自行設(shè)計作

品。

合作、交流、

討論、制作

培養(yǎng)學(xué)生綜合

運用知識的能

力和協(xié)作交流

能力

7分鐘

展示學(xué)生作品

教學(xué)評價展示評價表，引導(dǎo)學(xué)生完成評價

活動，對學(xué)生舉行可觀公正的評

價，，并舉行確信性和鼓舞性的

評價

聽點評，舉行自評幫助學(xué)生對所

學(xué)的知識舉行

歸納總結(jié)，并進(jìn)

行反思，一邊進(jìn)

一步改進(jìn)學(xué)習(xí)

辦法，提高學(xué)習(xí)

質(zhì)量和效率。

5分鐘