云南省玉溪市峨山縣三中2023年高考生物二模試卷含解析

2023年高考生物模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列屬于細胞間信息交流且敘述正確的是（）A．細胞可通過分泌的激素將信息傳遞給靶細胞B．胞間連絲是高等植物細胞間遺傳信息交流的通道C．多細胞生物體細胞間功能協調性的實現全依賴于信息交流D．細胞內通過細胞骨架進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞2．下圖表示動物（二倍體）體內細胞在細胞分裂過程中細胞核膜面積相對值的變化曲線，據圖分析正確的是（）A．該變化只能發(fā)生在有絲分裂的過程中B．a點表示細胞已完成間期的物質準備C．b~c段細胞中一定存在同源染色體D．d點后細胞中依然存在姐妹染色單體3．某家族有兩種遺傳病(如圖1)：蠶豆病是伴X染色體顯性遺傳(用E、e表示)，但女性攜帶者表現正常；β地中海貧血是由于11號染色體上β－基因突變導致血紅蛋白結構異常，基因型與表現型的關系如下表所示；β基因片段進行PCR擴增后的產物電泳結果如圖2所示。下列敘述正確的是（）基因型表現型β－β－或β＋β－或β0β－無異常β＋β0中間型地貧β0β0或β＋β＋重型地貧A．β－基因突變可產生β＋基因和β0基因，體現了基因突變的可逆性B．圖1中Ⅱ8基因型有β＋β－XeY或β0β－XeY或β－β－XeYC．若圖1中Ⅱ9已懷孕，則M個體出現蠶豆病的概率是1/4D．適齡生育可預防M出現β地中海貧血和蠶豆病4．取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和脫落酸（ABA）缺失突變幼苗，進行適度干早處理，測量一定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．實驗目的是探究該植物幼苗的抗早性是否與ABA有關B．在實驗條件下，ABA促進野生型幼苗根的生長C．在實驗條件下，ABA抑制突變型幼苗莖葉的生長D．實驗結果表明野生型幼苗比突變型幼苗耐早5．如圖為真核細胞細胞核中某代謝過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．此過程在線粒體中也可發(fā)生B．①需通過兩層生物膜才能與細胞溶膠中的核糖體結合C．該過程是RNA生物合成的最主要方式D．該過程中堿基的配對方式有3種6．人體腸道內生活著100萬億、1000余種細菌，絕大部分都是益生菌，影響人體體重、消化能力和免疫。下列關于腸道益生菌的敘述正確的是A．代謝類型為異養(yǎng)需氧型B．產生ATP的主要場所是線粒體C．遺傳物質主要是DNAD．抗生素使用不當會破壞其平衡7．下列有關實驗材料的選擇或處理的敘述，錯誤的是（）A．觀察花生種子切片中的脂肪顆粒要借助顯微鏡B．探究葉綠體所含色素的種類不需要借助顯微鏡C．觀察線粒體的形態(tài)和分布可選用人的口腔上皮細胞D．觀察質壁分離必須選用含色素的成熟植物細胞8．（10分）某種大型肉食動物遷入一新的生態(tài)系統后，大型肉食動物對當地的小型肉食動物和某些植食性動物有捕食和驅趕作用。一段時間內，下列情況不會發(fā)生的是（）A．增加物種豐富度導致營養(yǎng)結構更加復雜B．某些生產者的個體數量增加后保持穩(wěn)定C．使植食性動物之間的竟爭優(yōu)勢發(fā)生改變D．生態(tài)系統各營養(yǎng)級生物同化能量均減少二、非選擇題9．（10分）某種植物花色的控制過程如圖所示，不考慮突變和交叉互換，回答下列問題：（1）該種植物花色的控制過程說明基因可以通過控制________________________，從而控制生物體的性狀。（2）如果基因A/a和基因B/b位于一對同源染色體上，一紫花植株進行測交后代均為紫花，則該親本紫花植株的基因型為__________________________。如果基因A/a和基因B/b位于兩對同源染色體上，且基因型為AaBb的個體自交產生的F1中紫花白花=5：7，產生這種現象的原因可能是基因型為_____________的雄配子或雌配子存在不育現象；若將F1白花個體中的雜合子進行自由交配，則F2中紫色植株出現的概率為_____________。（3）請根據以上信息及所學知識，以現有三種純合白花品種為材料，設計一個實驗確定基因A/a和基因B/b是否位于同一對同源染色體上，請簡要寫出實驗思路和預期結果及結論。①實驗思路：________________________；②預期結果及結論：__________________________。10．（14分）新型冠狀病毒肺炎（COVID-19），簡稱“新冠肺炎”，是指2019年新型冠狀病毒感染導致的肺炎，該病毒為RNA病毒。世衛(wèi)組織總干事譚德塞3月11日說，“我們以前從未見過冠狀病毒引發(fā)的大流行。我們以前也從未見過得到控制的大流行?！保?）新型冠狀病毒在宿主細胞內繁殖時，模板來自于____________，原料來自于______。（2）一些人雖然感染了新型冠狀病毒，但是沒有什么癥狀。新型冠狀病毒進入人體后，血液中的病毒通過____________免疫清除，而進入細胞內的病毒通過____________免疫釋放出來，進而被吞噬、消滅。（3）新型冠狀病毒RNA鏈5’端有甲基化“帽子”，3’端有PolyA“尾巴”結構。這結構與真核細胞的mRNA非常相似，也是其基因組RNA自身可以發(fā)揮翻譯模板作用的重要結構基礎，因而省去了RNA——DNA——RNA的轉錄過程。新型冠狀病毒的遺傳信息流動的途徑是____________（以文字加箭頭的形式表示）。（4）瑞德西韋是一款腺嘌呤類似物的藥物前體，能夠被____________識別當作一個普通的核苷酸加入RNA鏈，從而阻斷病毒RNA的合成。請設計一個實驗探究瑞德西韋是否對新型冠狀病毒肺炎的治療有效：____________（寫出簡要實驗設計思路即可）。11．（14分）如圖所示為某植物的葉肉細胞內發(fā)生的部分生理過程。回答下列問題。（1）葉綠體的類囊體薄膜上主要吸收紅光的色素是______________，光合色素吸收的光能轉移至蔗糖的路徑是__________________（用圖中字母和文字以及箭頭作答）。（2）若在某條件下，圖中“C→B”過程消耗的CO2均來自葉肉細胞的呼吸作用，則此條件下該植物的光合速率_____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。（3）磷酸轉運器（膜蛋白）能在將磷酸丙糖運出葉綠體的同時將等量無機磷酸運入葉綠體，由此推測磷酸轉運器位于_____。若圖中②過程催化蔗糖合成的酶活性減弱（其他條件不變），則葉綠體內淀粉的合成速率會_________，（填“減慢”或“加快”）。（4）若給該植物澆灌H218O，則該植物將吸收的H218O用于光合作用的光反應時，水中的18O_____（填“能”或“不能”）進入淀粉，理由是_______________________。12．已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現為伴性遺傳），某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現子一代中表現型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3:3:1:1?；卮鹣铝袉栴}：（1）在確定性狀顯隱性關系及相應基因位于何種染色體上時，該同學分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結果，再綜合得出結論。這種做法所依據的遺傳學定律是_______。（2）通過上述分析，可對兩對相對性狀的顯隱性關系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設，其中的兩種假設分別是：翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性；翅長基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設外，這樣的假設還有_____種。（3）如果“翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性”的假設成立，則理論上，子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為_____，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

細胞間信息交流的三種方式：1.物質傳遞：細胞分泌的化學物質（如激素），隨血液到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞。2.膜接觸傳遞：相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞（如精子和卵細胞之間的識別和結合）。3.通道傳遞：相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞。例如，高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。【詳解】A、激素是一種信息分子，細胞分泌的激素通過體液運輸，可將信息傳遞給靶細胞，A正確；B、胞間連絲是高等植物細胞間信息交流的通道，而不是遺傳信息交流的通道，B錯誤；C、多細胞生物體內細胞間的功能協調不僅依賴于信息交流，還依賴于物質交換和能量供應，C錯誤；D、細胞骨架位于細胞內，不屬于細胞間的信息交流，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查細胞間信息傳遞的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。2、B【解析】

分析圖示可知，oa段表示間期，ab段表示前期，bc段表示中期和后期，cd段表示末期?！驹斀狻緼、減數分裂過程中也會出現核膜核仁的消失和重建，A錯誤；B、oa段表示間期，a點表示細胞已完成間期的物質準備，B正確；C、b~c段細胞中可能處于減數第二次分裂，故不一定存在同源染色體，C錯誤；D、cd段表示末期，d點后細胞中不存在姐妹染色單體，D錯誤。故選B。3、B【解析】

伴X顯性遺傳的特點是男性的致病基因來自母親，由于女性攜帶蠶豆病致病基因的個體表現正常，所以Ⅰ-4和Ⅱ-7的基因型為XEXe。β0β0或β＋β＋為重型地貧，Ⅲ-11為重型地貧，根據電泳條帶可知最下面的條帶為β0或β＋。Ⅰ-2、Ⅰ-3、Ⅰ-4均不患地中海貧血，β－β－或β＋β－或β0β－均為無異常的個體，Ⅰ-3、Ⅰ-4只有一條電泳條帶，可知Ⅰ-3、Ⅰ-4基因型為β－β－?！驹斀狻緼、β－基因突變可產生β＋基因和β0基因，體現了基因突變的不定向性，A錯誤；B、Ⅱ-8為表現型正常的男性，故不攜帶蠶豆病致病基因，即為XeY，且不患地中海貧血，即β基因型為β－β－或β＋β－或β0β－，即圖1中Ⅱ-8基因型有β＋β－XeY或β0β－XeY或β－β－XeY，B正確；C、僅考慮基因E和e，Ⅱ-9表現正常且Ⅱ-10患蠶豆病，故親本的基因型為XeY和XEXe，因此Ⅱ-9為攜帶者的概率為1/2，Ⅱ-8表現正常，因此Ⅱ-8的基因型為XeY，因此子代患蠶豆?。╔EY）的概率為1/2×1/4=1/8，C錯誤；D、β地中海貧血和蠶豆病由基因控制，來源于親本遺傳，個體含有的遺傳信息和年齡無關，因此適齡生育不會改變兩種病的發(fā)病率，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查人類遺傳病的遺傳規(guī)律及伴性遺傳等相關知識，意在考察同學們運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。4、C【解析】

根據題意和圖示分析可知：在干旱缺水條件下，脫落酸抑制莖葉的生長，同時促進根的生長，說明脫落酸的這種作用，有利于植物適應缺水環(huán)境。該實驗的自變量是干旱處理的時間、植物幼苗的種類，因變量是莖葉和根的生長量，因此該實驗的目的是探究該植物幼苗的抗早性是否與ABA有關。由圖可以看出，與突變體（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株莖葉長度增加值小，而根長度增加值大，說明ABA對野生型幼苗的作用是促進根的生長，抑制莖葉的生長，能更好地適應干旱環(huán)境。【詳解】A、本實驗的目的是探究ABA對適度干旱幼苗的生長量的影響，即ABA對該植物幼苗抗旱性的影響，A正確；BC、實驗條件下，突變型幼苗（不含ABA）的莖葉生長量高于野生型幼苗（含ABA），說明ABA抑制野生型幼苗莖葉的生長，野生型幼苗（含ABA）的根生長量高于突變型幼苗（不含ABA），說明ABA促進野生型幼苗根的生長，B正確，C錯誤；D、實驗結果說明，在干旱條件下，野生型幼苗的根更能生長（用于吸水），同時莖葉的生長減少了（減少水分蒸騰散失），能更好地適應干旱環(huán)境，D正確。故選C。5、B【解析】

據圖分析可知：圖示過程為以DNA分子的一條鏈合成RNA的過程，是轉錄過程，據此分析作答?！驹斀狻緼、真核細胞的線粒體中也可發(fā)生轉錄過程，A正確；B、細胞核內形成的①為RNA鏈，在細胞核內完成加工后經核孔復合物運到細胞核外，該過程不通過膜，B錯誤；C、轉錄是RNA合成的主要方式，C正確；D、轉錄過程中堿基互補配對方式有A-U、T-A、C-G三種，D正確。故選B?！军c睛】能根據題圖判斷出轉錄過程是解題突破口。6、D【解析】腸道內為無氧環(huán)境，腸道益生菌代謝類型為異養(yǎng)厭氧型，A項錯誤；細菌屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，B項錯誤；細菌的遺傳物質是DNA，C項錯誤；抗生素會抑制益生菌的生長、繁殖，破壞腸道內的菌群平衡，D項正確?！军c睛】本題易錯選C項，錯因在于未能準確理解題意：“遺傳物質主要是DNA”的言外之意是RNA也做益生菌的遺傳物質，與“遺傳物質是DNA”的含義不同。7、D【解析】

成熟的植物細胞含有大液泡和細胞壁，在外界溶液濃度高于細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生質壁分離，若液泡內含有色素或細胞含有葉綠體，細胞膜以內的部分因含有色素，實驗現象更明顯，若細胞不含色素，也可將視野調暗一些，也能在顯微鏡下看到成熟植物細胞的質壁分離?！驹斀狻緼、脂肪的鑒定需要用到顯微鏡才能看到被染成橘黃色（或紅色）的脂肪滴，A正確；B、探究葉綠體所含色素的種類需要將葉綠體色素進行提取和分離，濾紙條上出現的色素帶的條數可說明所含色素的種類，不需要用顯微鏡觀察，B正確；C、觀察線粒體的形態(tài)和分布可選用人的口腔上皮細胞，使用健那綠染色線粒體，線粒體染成藍綠色，細胞質接近無色，C正確；D、含色素的成熟植物細胞易于觀察質壁分離實驗現象，不含色素的成熟植物細胞也可以觀察到質壁分離，D錯誤。故選D。8、D【解析】

一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者和分解者組成。生態(tài)系統的能量流動和物質循環(huán)都是通過食物鏈和食物網的渠道實現的，物質是能量的載體，使能量沿著食物鏈(網)流動，而能量又作為動力，使物質能夠不斷地在生態(tài)系統和無機環(huán)境之間循環(huán)往復。【詳解】A、某種大型肉食動物遷入一新生態(tài)系統后，對當地的小型肉食動物和植食性動物有捕食和驅趕作用，使物種豐富度增加、營養(yǎng)結構更加復雜，與題意不符，A錯誤；B、植食性動物數量減少，對植物的捕食減弱，會導致某些生產者的個體數量增加后保持穩(wěn)定，與題意不符，B錯誤；C、根據題意可知，某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統時，對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅趕作用，故某種植食性動物可能在競爭中失去原有競爭優(yōu)勢，與題意不符，C錯誤；D、某種大型肉食動物遷入一新生態(tài)系統后，改變了植食性動物競爭優(yōu)勢狀況，但生態(tài)系統各營養(yǎng)級同化能量變化不能確定，不可能出現各個營養(yǎng)級生物同化量都減少的情況，D正確。故選D。二、非選擇題9、酶的合成來控制代謝過程AABBAB1/8將三種純合白花品種兩兩相互交配得到F1，從F1中選出紫花植株進行自交，得到F2，觀察并統計F2的表現型及比例若F2中紫花：白花=1：1，則基因A/a和基因B/b位于同一對同源染色體上；若F2中紫花：白花=5：7，則基因A/a和基因B/b位于兩對同源染色體上【解析】

1.基因分離定律的實質：減數第一次分裂的后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因分離定律研究是一對相對性狀的遺傳；基因自由組合定律的實質：減數第一次分裂的后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。基因自由組合定律研究是兩對或者兩對以上的相對性狀的遺傳。2.分析題圖：基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀，基因A通過控制酶A的合成來控制前體物質合成白色物質，基因B通過控制酶B的合成來控制白色物質合成紫色物質。基因A和基因B同時存在時，表現為紫色（A_B_），其他情況下均表現為白色（A_bb、aaB_、aabb）?！驹斀狻浚?）紫花形成的生物化學途徑可說明基因控制性狀的途徑之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。（2）如果基因A/a和基因B/b位于一對同源染色體上，則遵循基因的連鎖與互換定律，一紫花植株A_B_與aabb進行測交后代均為紫花A_B_，則該親本紫花植株的基因型為AABB。如果基因A/a和基因B/b位于兩對同源染色體上，則遵循基因自由組合定律，基因型為AaBb的個體自交正常情況下產生的后代中出現9：3：3：1的比例或者其變形的結果，而基因型為AaBb的個體自交產生的F1中紫花A_B_：白花=5：7，即9：7的變形，紫花的比例顯著降低，推測產生這種現象的原因可能是基因型為AB的雄配子或雌配子存在不育現象；導致后代紫花中AABB、AABb、AaBB和AaBb不存在；若將F1白花個體中的雜合子（2Aabb、2aaBb）進行自由交配，則產生的配子為1/4Ab、1/4aB、1/2ab，則F2中紫色植株出現的概率為1/4×1/4＋1/4×1/4=1/8。（3）根據題意，確定基因A/a和基因B/b是否位于同一對同源染色體上，實驗思路：將三種純合白花品種兩兩相互交配得到F1，從F1中選出紫花植株進行自交，得到F2，觀察并統計F2的表現型及比例。如果基因A/a和基因B/b位于同一對同源染色體上，則從F1中選出紫花植株基因型為AaBb，自交后代為AAbb（白花）、aaBB（白花）、2AaBb（紫花），即后代比例為紫花：白花=1:1；若基因A/a和基因B/b位于兩對同源染色體上，由于AB的雄配子或雌配子存在不育現象，故F1中紫花AaBb自交后代為5紫花：7白花。【點睛】本題考查基因連鎖與互換定律和基因自由組合定律的知識點，要求學生掌握基因連鎖與互換定律的實質和常見的分離比，理解基因自由組合定律的實質和應用，把握基因自由組合定律中常見的9：3：3：1的比例及其變形的結果，能夠利用該比例分析解決問題，掌握驗證基因連鎖與互換定律的方法是解決第（3）問的關鍵。10、新型冠狀病毒宿主細胞體液細胞RNA聚合酶（或RNA復制酶）隔離于相同條件下，選取新型冠狀病毒肺炎患者（病情相似且主動有意配合）若干，隨機分成人數相同的兩組，一組用適量的瑞德西韋治療，另一組作為對照；觀察記錄患者的康復情況【解析】

新型冠狀病毒為RNA病毒，無細胞結構，包括蛋白質外殼和內部遺傳物質兩部分，只能寄生在活細胞中?！驹斀狻浚?）新型冠狀病毒在宿主細胞內繁殖時，模板來自于新型冠狀病毒的RNA，原料來自于宿主細胞體內的核糖核苷酸。（2）新型冠狀病毒進入人體后，血液中的病毒通過體液免疫清除，而進入細胞內的病毒通過細胞免疫釋放出來，進而被吞噬、消滅。（3）由題可知，新型冠狀病毒能直接進行復制和翻譯，其遺傳信息流動的途徑是（4）由題干知，新冠狀病毒基因組RNA自身可以發(fā)揮翻譯模板作用，原料需要四種游離的核糖核苷酸、能量、RNA聚合酶，瑞德西韋能夠被RNA聚合酶識別當作一個普通的核苷酸加入RNA鏈，阻斷病毒RNA的合成。探究瑞德西韋是否對新型冠狀病毒肺炎的治療有效，應進行有無瑞德西韋的對照實驗。實驗設計思路：在隔離于相同條件下，選取新型冠狀病毒肺炎患者（病情相似且主動有意配合）若干，隨機分成人數相同的兩組，一組用適量的瑞德西韋治療，另一組作為對照；觀察記錄患者的康復情況。【點睛】答題關鍵在于分析題干獲取病毒的遺傳特征，結合中心法則、免疫等知識答題。11、葉綠素a和葉綠素b光能→A→磷酸丙酸→蔗糖小于葉綠體的膜上（葉綠體外膜和內膜上）加快不能該植物將吸收的H218O用于光合作用的光反應時，水中的氧是生成了O2，不能進入淀粉【解析】

圖中A可以代表光反應的產物ATP和[H]，B是C3，C是C5，植物經過卡爾文循環(huán)