余生很貴,請別浪費

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珍惜錯誤吧，它和告成一樣重要，是我們?nèi)松F的閱歷。那年的中考數(shù)學總分值是120分，我以118分的勞績位于全縣第一。老師讓我談談自己的告成閱歷時，我拿出了16本錯題集。我的錯題集讓老師大為贊美。

那16本錯題集囊括了初中三年我全體出錯的數(shù)學題。初一數(shù)學4本，初二數(shù)學4本，初三數(shù)學2本。其余的6本是綜合整理了三年中輕易出錯的數(shù)學題。易錯題有從作業(yè)本上摘錄的，有從考卷中摘取的，還有的是從課外書上摘錄下來的。第16本錯題集那道“含金量”最高的中考附加題就是課外書上的，那是一道幾何題，是一道怪題難題。怪到讓人感到所給的條件缺乏，難在要做三道輔佐線。初遇這道題時書上沒有答案，我當時絞盡腦汁也沒想到解決手段，后來我在另一本數(shù)學課外書上察覺了答案，讓我茅塞頓開。

第11本、12本錯題集最厚，那是分門別類集合了初中三年中改錯后又反復出錯的題目。第13本就開頭變薄了，第16本就只剩下6道題，實在找不出再輕易犯錯的題了。這6道題全是課外書上的，繁雜而有難度，可以說是初中數(shù)學中的6座顛峰。

在考場上，面對4張數(shù)學考卷，我體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的快感。那些題目就像是老摯友一樣向我熱心地微笑，我從頭到尾沒遇到一個攔路虎。

我知道這次考試分外告成。三年來我從書本中反復暢游，多少道易出錯的難題都讓我做熟了。我在一本書上讀到出名的橋梁專家茅以升的故事，他的數(shù)學勞績更加好。據(jù)說他的告成也是建立了多本錯題集。

人生誰都有走錯路做錯事的時候。錯了，要走出一味自責的怪圈，假設走不出這個怪圈會讓你一錯再錯。

珍惜錯誤吧，它和告成一樣重要，是我們?nèi)松F的閱歷。讓人惋惜的是大量人不擅長利用錯誤，而白白濫用了錯誤資源。

錯題集如何建立，是一件很繁雜的事情。

錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總?？赡芎枚嗤瑢W會說，這些錯誤，就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實，這是一個關于統(tǒng)計的問題，現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很輕易看出其中的規(guī)律性，尤其是當我們對錯誤舉行了總結之后。譬如：我們將數(shù)學錯題本上的問題總攬一下，可能很輕易就察覺，一遇到數(shù)形結合的問題，自己就很輕易出錯，那么，我們在這片面的根基方面就需要下點功夫了!

錯題本不是簡樸地將題目和答案抄錄下來，更重要的是要分析展現(xiàn)錯誤的理由和預防類似錯誤展現(xiàn)的方法。這是一個自身逐步學習和修正的過程，會讓自己對這一類錯題的熟悉逐步加深。同時，對于一些題目很長的錯誤，大家可以采取一些簡樸有效的做法，譬如：由父母扶助抄錄題目，但是由孩子自己重新解題并總結：或者將有關試卷復印，然后剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯題本上等等，從而節(jié)省孩子的名貴時間。

建議大家在錯題本上完善八個功能，就像模塊一樣，讓“錯”變得分外明顯。譬如：標注出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題馬虎”等錯誤理由：標注出“錯誤學識點”：數(shù)列、函數(shù)、解析等；標注出“同類錯誤”：第幾頁第