畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄文本

各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題1、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與要求：

名稱(chēng)具體項(xiàng)目

容要

求招貼設(shè)計(jì)公益招貼以具體征集選題為依據(jù)：⊙甲流⊙公民素質(zhì)⊙汽車(chē)銷(xiāo)售⊙3G網(wǎng)絡(luò)主題突出，有震撼力，系列作品不少于三件商業(yè)招貼包裝設(shè)計(jì)酒類(lèi)系列包裝以具體征集選題為依據(jù)：⊙章貢酒包裝⊙米酒包裝系列包裝，體現(xiàn)地方得色。不少于3件，有線稿、展開(kāi)稿、效果稿等方面標(biāo)志設(shè)計(jì)企業(yè)、汽車(chē)、電子以具體征集選題為依據(jù)：⊙贛南果業(yè)標(biāo)志⊙自主品牌汽車(chē)標(biāo)志⊙自主手機(jī)品牌標(biāo)志

設(shè)計(jì)上都要有突出的個(gè)性，把握好與主題文化、定位等方面的結(jié)合設(shè)計(jì)要求：

1、首先要確定選題目標(biāo)，收集所選課題的背景資料，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師認(rèn)可方準(zhǔn)予實(shí)施。

（1）選題必須是學(xué)生本人熟悉并且掌握高精度素材圖片資料能夠把握設(shè)計(jì)方向的題目。

（2）要按照廣告公司實(shí)際接單操作流程的程序進(jìn)行創(chuàng)作（例如：策劃→創(chuàng)意→設(shè)計(jì)）。

（3）設(shè)計(jì)容表達(dá)上要對(duì)應(yīng)發(fā)布媒體的特征和基本形式要求。

（4）杜絕抄襲。

2、廣告的設(shè)計(jì)表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和信息傳達(dá)的完整性、系列感；因此，學(xué)生在作品表達(dá)形式上要突出自己創(chuàng)意，杜絕簡(jiǎn)單的拼湊和應(yīng)付，所以在素材的選擇上要求不能利用已經(jīng)發(fā)布的有的圖片（鼓勵(lì)自行設(shè)計(jì)和拍攝）。

3、分別設(shè)計(jì)報(bào)紙、雜志、DM宣傳單，作品以系列作品形式出現(xiàn)。雜志廣告尺寸為一頁(yè)；報(bào)紙廣告為1/4版；DM宣傳單1份：以三折宣傳單和異型創(chuàng)作結(jié)合的形式。

4、1000字的設(shè)計(jì)說(shuō)明：包含設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意來(lái)源、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念、作品說(shuō)明等。2、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題1、論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的會(huì)計(jì)改革

2、建立現(xiàn)代企業(yè)制度與深化會(huì)計(jì)改革

3、試論會(huì)計(jì)在提高經(jīng)濟(jì)效益中的作用

4、關(guān)于會(huì)計(jì)本質(zhì)、職能、對(duì)象、任務(wù)等問(wèn)題的探討

5、關(guān)于深化會(huì)計(jì)制度改革的思考

6、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)問(wèn)題研究

7、成本預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析、考核的研究

8、工業(yè)企業(yè)成本管理現(xiàn)狀與對(duì)策

9、論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的成本管理模式

10、事業(yè)單位會(huì)計(jì)改革的思考

11、事業(yè)單位成本核算與會(huì)計(jì)報(bào)表體系改革研究

12、加強(qiáng)預(yù)算外資資金核算與管理的探討

13、固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題的研究

14、管理會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)中的應(yīng)用研究

15、ABC分類(lèi)法在存貨控制中的應(yīng)用

16、責(zé)任會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的比較研究

17、論財(cái)務(wù)管理制度的改革

18、企業(yè)部財(cái)務(wù)管理制度的設(shè)計(jì)

19、論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的理財(cái)觀念

20、論財(cái)務(wù)管理體制的改革

21、資金成本與資金結(jié)構(gòu)研究

22、企業(yè)清算中的財(cái)務(wù)問(wèn)題研究

23、企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究

24、論國(guó)家審計(jì)與社會(huì)審計(jì)的關(guān)系

25、關(guān)于廠長(zhǎng)（經(jīng)理）離任審計(jì)問(wèn)題

26、試論貨幣資金的審計(jì)

27、試論財(cái)務(wù)支出合理性、合法性和有效性的審計(jì)

28、論證券投資審計(jì)

29、關(guān)于審計(jì)質(zhì)量的思考

30、注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度的研究

說(shuō)明：

1、以上題目旨在啟發(fā)思維，有的題目較大，不宜硬套。

2、學(xué)生可以在以上參考題目中選題，亦可以在此之外另行確定題目，但選題不能偏離本學(xué)科專(zhuān)業(yè)圍。3、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)論文選題1、教師心理素質(zhì)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略研究2、單親家庭、貧困家庭子女的心理健康教育研究4、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特征與其干預(yù)研究6、學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究7、影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素研究8、創(chuàng)造型教師成長(zhǎng)的心理學(xué)研究9、我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀與問(wèn)題10、當(dāng)前教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、成因與對(duì)策研究12、網(wǎng)絡(luò)教育管理模式研究13、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與對(duì)策研究18、學(xué)習(xí)困難學(xué)生現(xiàn)狀與對(duì)策研究23、當(dāng)前青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題與對(duì)策研究28、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政體制存在的問(wèn)題與對(duì)策29、我務(wù)教育投入存在的問(wèn)題與對(duì)策30、淺析稅費(fèi)改革后農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入狀況36、論教育的經(jīng)濟(jì)功能37、論教育產(chǎn)品的屬性與學(xué)校辦學(xué)的市場(chǎng)化運(yùn)作38、加入WTO對(duì)我國(guó)教育的沖擊與對(duì)策39、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府與學(xué)校關(guān)系的探討40、我國(guó)現(xiàn)階段義務(wù)教育供求失衡的原因與對(duì)策41、我國(guó)學(xué)校教育資源使用效率的現(xiàn)狀、原因與對(duì)策42、教育供求調(diào)節(jié)的兩種模式對(duì)比——政府調(diào)節(jié)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)43、我國(guó)基礎(chǔ)教育投資地區(qū)差異分析46、我國(guó)高校助學(xué)貸款體制存在的問(wèn)題與其改革48、論建立教育成本分擔(dān)機(jī)制的必要性與可行性49、目前我國(guó)中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道分析54、從教育心理學(xué)的角度論減負(fù)55、中小學(xué)有效領(lǐng)導(dǎo)的構(gòu)成與方法56、人際關(guān)系在學(xué)生班級(jí)管理中的作用57、教師工作積極性激勵(lì)的有效性58、建立學(xué)校部完善的激勵(lì)機(jī)制59、對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的有效性的探索61、班主任的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)62、校長(zhǎng)（班主任）領(lǐng)導(dǎo)威信的建立途徑64、學(xué)生（教師）非正式群體的認(rèn)知與管理65、師生進(jìn)行有效溝通的策略66、學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)研究67、學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究69、教學(xué)評(píng)價(jià)改革探索70、成長(zhǎng)記錄袋使用研究71、如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)日記72、多元評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索73、如何聽(tīng)課與評(píng)課76、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索77、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性研究78、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究79、新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略80、新課程理念與教學(xué)改革81、教師存在的問(wèn)題與對(duì)策研究83、學(xué)校存在的問(wèn)題與對(duì)策研究87、教師協(xié)作教學(xué)的探討88、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究89、網(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)校教育關(guān)系研究96、學(xué)習(xí)困難學(xué)生（或差生）的成因與教育對(duì)策研究97、課堂教學(xué)情境中的師生互動(dòng)研究98、能力（或個(gè)性）差異與因材施教的研究99、學(xué)校（或班級(jí)）環(huán)境建設(shè)研究（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）101、教師（或?qū)W生）工作（或?qū)W習(xí)）動(dòng)機(jī)的激發(fā)研究116、新課改下師生關(guān)系的更新與其教育對(duì)策研究117、新課改下不同教學(xué)模式的比較與其實(shí)踐綜合研究118、新課改中地方課程的實(shí)踐與反思119、新課改中校本課程的實(shí)踐與反思120、論校本課程開(kāi)發(fā)中的教師地位與作用121、新課改中家長(zhǎng)的教育影響力研究123、論國(guó)際化大潮下的學(xué)校教育目標(biāo)設(shè)計(jì)124、論人性化思潮下的教育規(guī)則修改125、論信息化趨勢(shì)下的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)126、論科學(xué)化思潮下的科學(xué)主義教育127、流動(dòng)人口子女教育的問(wèn)題與解決研究128、城鄉(xiāng)兒童教育機(jī)會(huì)均等的考察與反思129、義務(wù)教育階段教育應(yīng)試化傾向的觀察與批判132、系統(tǒng)的思想、理論和方法在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用133、教育管理系統(tǒng)中的決策與其特征150、學(xué)校管理中決策科學(xué)化（或化）研究151、現(xiàn)代學(xué)校管理中教代會(huì)職能研究152、期望理論在學(xué)生管理工作中的運(yùn)用153、雙因素理論與教師積極性的激勵(lì)225、語(yǔ)文情境教學(xué)設(shè)計(jì)初探227、外語(yǔ)交際性教學(xué)設(shè)計(jì)初探228、教師心理問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查236、問(wèn)題情境教學(xué)設(shè)計(jì)初探237、蔡元培的教育學(xué)說(shuō)238、論夸美紐斯的班級(jí)授課制與其影響244、孔子的教育學(xué)說(shuō)245、現(xiàn)代西方人本主義教育思潮研究246、中國(guó)近代新式教育的興起247、試論中國(guó)近代的義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)248、杜威與中國(guó)249、行知的教育學(xué)說(shuō)251、當(dāng)前深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的對(duì)策4、學(xué)前教育論文選題1、論幼兒入園前的準(zhǔn)備2、關(guān)于幼兒提問(wèn)的研究3、

幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查4、幼兒（大中班）自我服務(wù)與參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查5、幼兒教育小學(xué)化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析6、

班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析

7、

幼兒同伴交往中混齡交往的研究8、教師對(duì)幼兒游戲9、幼教機(jī)構(gòu)兒童意外傷害事故的調(diào)查研究10、托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考11、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒HYPERLINK":///jst