學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng) 畢業(yè)論文

寧夏大學(xué)新華學(xué)院本科學(xué)位論文PAGEPAGE16摘要21世紀(jì)以來，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)砹藰O大的方便。學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序,由班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、模塊組成.關(guān)鍵詞:學(xué)生收費(fèi)The21stcentury,mankind'srapideconomicdevelopment,peoplehavetakenplaceinrapidchange,particularlyincomputerapplicationsandspreadtotheeconomicandsociallifeinvariousfields.Sothattheoldmethodsofmanagementhadbecomeincreasinglyunsuitedtocurrentsocialdevelopment.Manypeoplestillremaininthepreviousmanualoperation.Thisgreatlyhamperedtheeconomicdevelopmentofmankind.Inordertoadapttomodernsociety,peoplearehighlystrongconceptoftime,theschoolinformationmanagementsystemsoftwarefortheschool'sOfficehasbroughtgreatconvenience.

StudentContributionsmanagementsystemisatypicaldatabaseapplication,fromclassroommanagement,studentrecordsmanagement,studentContributionsmanagementmodule.

Keywords:Studentfees目錄第一章項(xiàng)目概述 41.1現(xiàn)系統(tǒng)的概述 41.2業(yè)務(wù)流程描述 5第二章可行性分析 62.1技術(shù)可行性 62.1.1面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 72.1.2結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言 72.1.3事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制 72.1.4訪問數(shù)據(jù)庫 82.1.5動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE) 82.1.6對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE) 82.1.7動(dòng)態(tài)鏈接庫(DLL) 82.2用戶使用可行性 92.2.1系統(tǒng)管理模塊(CTRL+O) 92.2.2班級(jí)管理模塊（CTRL+P） 92.2.3學(xué)生交費(fèi)管理模塊（CTRL+T） 9第三章需求分析 103.1總體目標(biāo) 103.2需求信息的收集 103.2.1調(diào)查的目的 113.2.2調(diào)查的內(nèi)容 113.2.3調(diào)查方式 113.3系統(tǒng)功能建模 123.3.1功能層次圖 123.3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 12第四章軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 144.1系統(tǒng)方案確定 144.2軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 144.2.1系統(tǒng)登錄界面 154.2.2學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng)主界面 15第五章數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 195.1數(shù)據(jù)庫的概念 195.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫文件 205.3怎樣創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)表 205.4VB連接ACCESS2000數(shù)據(jù)庫 205.5數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 21第六章詳細(xì)設(shè)計(jì) 256.1系統(tǒng)登陸界面 256.2系統(tǒng)主界面 256.3用戶管理模塊 266.4學(xué)生繳費(fèi)管理模塊 26第七章總結(jié) 27參考文獻(xiàn) 28致謝 29第一章項(xiàng)目概述1.1現(xiàn)系統(tǒng)的概述21世紀(jì)以來，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)砹藰O大的方便。我所開發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)所采用的是當(dāng)前較為流行的編程軟件VISUALBASIC6.0作為實(shí)現(xiàn)語言，以數(shù)據(jù)庫MicrosoftSQLServer2000作為系統(tǒng)的后臺(tái)操作，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。為將來學(xué)校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備，跟據(jù)1999年中國電信的調(diào)查報(bào)告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到890萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學(xué)校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個(gè)角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學(xué)校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。根據(jù)實(shí)際情況，我們使用原型法（RapidPrototyping）即以少量代價(jià)快速地構(gòu)造一個(gè)可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開發(fā)方式，對(duì)系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。此時(shí)模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認(rèn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個(gè)組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者必須對(duì)一個(gè)組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機(jī)構(gòu)、各部門的聯(lián)系、有關(guān)事物和活動(dòng)以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報(bào)表及其格式和有關(guān)的文檔等。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。例如在一個(gè)大學(xué)，學(xué)生是按照系部、班級(jí)來進(jìn)行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進(jìn)行組織。每個(gè)學(xué)生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計(jì)每門課的平均分和學(xué)生的平均信息，這就是學(xué)生和課程之間的聯(lián)系和需要進(jìn)行的處理。需求分析的目標(biāo)是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細(xì)定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則應(yīng)積極參與，從而使設(shè)計(jì)人員對(duì)用戶需求有全面、準(zhǔn)確的理解。學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序,由班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、模塊組成。1.2業(yè)務(wù)流程描述業(yè)務(wù)流程分析的目的是獲得業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)聯(lián)系的形式描述。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（DFD）表示。是一個(gè)數(shù)據(jù)流圖的示意圖。圖中有向線表示數(shù)據(jù)流，圓圈中寫上處理的名稱、圓圈代表一個(gè)處理、帶有名字的雙線段表示存儲(chǔ)的信息。輸入處理輸入處理原始輸入篩選后的查找結(jié)果格式化的輸出查找分析輸出處理查找分析輸出處理數(shù)據(jù)流圖示意圖下面是學(xué)生交費(fèi)管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)流程分析，原始的數(shù)據(jù)是學(xué)生的信息，系統(tǒng)要求統(tǒng)計(jì)學(xué)生的信息，并根據(jù)信息統(tǒng)計(jì)的結(jié)果由獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)委評(píng)選出獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，其數(shù)據(jù)流圖如下圖信息清單統(tǒng)計(jì)整理報(bào)表清單獲獎(jiǎng)清單輸出處理產(chǎn)生報(bào)表輸入處理輸出處理產(chǎn)生報(bào)表輸入處理存儲(chǔ)文件學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)流圖

第二章可行性分析2.1技術(shù)可行性由于本系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過程不是很復(fù)雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是PIII以上的機(jī)器，在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運(yùn)行的要求。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是在Windows98中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用VisualBasic6.0中文版開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是MIS中的重要支持技術(shù)，在MIS開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個(gè)重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時(shí)，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下：VisualBasic語言VisualBasic是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象和條用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開發(fā)工具SDK相媲美，而且程序開發(fā)人員不必具有C/C++編程基礎(chǔ)。在VisualBasic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(DLL)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)、對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)?？偟膩碚f，VisualBasic具有以下特點(diǎn)：可視化編程：用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過編寫程序代碼來設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對(duì)界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開發(fā)效率。VisualBasic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。VisualBasic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。2.1.1面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)4.0版以后的VisualBasic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言(C++)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言中，對(duì)象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而VisualBasic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個(gè)對(duì)象，并為每個(gè)對(duì)象賦予應(yīng)有的屬性，使對(duì)象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，VisualBasic自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。2.1.2結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言VisualBasic是在BASIC語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的語句結(jié)構(gòu)，接近于自然語言和人類的邏輯思維方式。VisualBasic語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。VisualBasic是解釋型語言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語句的語法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)VisualBasic程序的過程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離VisualBasic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。2.1.3事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制VisualBasic通過事件來執(zhí)行對(duì)象的操作。一個(gè)對(duì)象可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)事件，每個(gè)事件都可以通過一段程序來響應(yīng)。例如，命令按鈕是一個(gè)對(duì)象，當(dāng)用戶單擊該按鈕時(shí)，將產(chǎn)生一個(gè)“單擊“(CLICK)事件，而在產(chǎn)生該事件時(shí)將執(zhí)行一段程序，用來實(shí)現(xiàn)指定的操作。在用VisualBasic設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的子程序，即過程。這些過程分別面向不同的對(duì)象，由用戶操作引發(fā)某個(gè)事件來驅(qū)動(dòng)完成某種特定的功能，或者由事件驅(qū)動(dòng)程序調(diào)用通用過程來執(zhí)行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。2.1.4訪問數(shù)據(jù)庫VisualBasic具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理MicrosoftAccess格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索功能。同時(shí)，VisualBasic還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)庫，如dBASE，F(xiàn)oxPro，Paradox等，這些數(shù)據(jù)庫格式都可以用VisualBasic編輯和處理。VisualBasic提供開放式數(shù)據(jù)連接，即ODBC功能，可通過直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺(tái)大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如SQLServer，Oracle等。在應(yīng)用程序中，可以使用結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，直接訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫，并提供了簡單的面向?qū)ο蟮膸觳僮髦噶詈投嘤脩魯?shù)據(jù)庫訪問的加鎖機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的SQL的編程技術(shù)，為單機(jī)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫提供了SQL網(wǎng)絡(luò)接口，以便在分布式環(huán)境中快速而有效地實(shí)現(xiàn)客戶/服務(wù)器(client/server)方案。2.1.5動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)利用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DynamicDataExchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。當(dāng)原始數(shù)據(jù)變化時(shí)，可以自動(dòng)更新鏈接的數(shù)據(jù)。VisualBasic提供了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他Windows應(yīng)用程序建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。2.1.6對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)將每個(gè)應(yīng)用程序都看做是一個(gè)對(duì)象(object)，將不同的對(duì)象鏈接(link)起來，再嵌入(embed)某個(gè)應(yīng)用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動(dòng)畫、文字等各種信息的集合式的文件。OLE技術(shù)是Microsoft公司對(duì)象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個(gè)應(yīng)用程序合為一體，將每個(gè)應(yīng)用程序看做是一個(gè)對(duì)象進(jìn)行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。利用OLE技術(shù)，可以方便地建立復(fù)合式文檔(compounddocument)，這種文檔由來自多個(gè)不同應(yīng)用程序的對(duì)象組成，文檔中的每個(gè)對(duì)象都與原來的應(yīng)用程序相聯(lián)系，并可執(zhí)行與原來應(yīng)用程序完全相同的操作。2.1.7動(dòng)態(tài)鏈接庫(DLL)VisualBasic是一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言，不具備低級(jí)語言的功能，對(duì)訪問機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。但它可以通過動(dòng)態(tài)鏈接庫技術(shù)將C/C++或匯編語言編寫的程序加入到VisualBasic應(yīng)用程序中，可以像調(diào)用內(nèi)部函數(shù)一樣調(diào)用其他語言編寫的函數(shù)。此外，通過動(dòng)態(tài)鏈接庫，還可以調(diào)用Windows應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)SDK所具有的功能。2.2用戶使用可行性本系統(tǒng)主要可以實(shí)現(xiàn)以下的管理功能：班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績管理等等。2.2.1系統(tǒng)管理模塊(CTRL+O)該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置,包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等。2.2.2班級(jí)管理模塊（CTRL+P）該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)全校班級(jí)的管理工作，包括：班級(jí)游覽、班級(jí)添加、班級(jí)查詢等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級(jí)的管理。2.2.3學(xué)生交費(fèi)管理模塊（CTRL+T）該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的交費(fèi)信息的管理工作，包括交費(fèi)添加、交費(fèi)瀏覽、交費(fèi)查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對(duì)學(xué)生交費(fèi)的基本情況的快速查詢和了解。

第三章需求分析3.1總體目標(biāo)通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:=1\*GB2⑴由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差,要求有良好的人機(jī)界面;=2\*GB2⑵由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多,要求有較好的權(quán)限管理;=3\*GB2⑶原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改=4\*GB2⑷方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢;=5\*GB2⑸在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；=6\*GB2⑹數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù);設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認(rèn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個(gè)組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者必須對(duì)一個(gè)組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機(jī)構(gòu)、各部門的聯(lián)系、有關(guān)事物和活動(dòng)以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報(bào)表及其格式和有關(guān)的文檔等。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。例如在一個(gè)大學(xué)，學(xué)生是按照系部、班級(jí)來進(jìn)行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進(jìn)行組織。每個(gè)學(xué)生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得信息，而校方則需要統(tǒng)計(jì)每門課的平均分和學(xué)生的平均信息，這就是學(xué)生和課程之間的聯(lián)系和需要進(jìn)行的處理。需求分析的目標(biāo)是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細(xì)定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。設(shè)計(jì)人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則應(yīng)積極參與，從而使設(shè)計(jì)人員對(duì)用戶需求有全面、準(zhǔn)確的理解。需求分析的過程是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界深入了解的過程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能否正確的反映現(xiàn)實(shí)世界主要取決于需求分析，需求分析人員既要對(duì)數(shù)據(jù)庫技術(shù)有一定的了解，又要對(duì)組織部門的情況比較熟悉，一般由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員和本組織部門的有關(guān)工作人員合作進(jìn)行。需求分析的結(jié)果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術(shù)人員與應(yīng)用組織部門的工作人員取得共識(shí)的基礎(chǔ)，必須得到有關(guān)組織部門人員的確認(rèn)。3.2需求信息的收集需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調(diào)查研究之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，要明確調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方式。3.2.1調(diào)查的目的首先，要了解一個(gè)組織部門的機(jī)構(gòu)設(shè)置，主要業(yè)務(wù)活動(dòng)和職能。其次，要了解本組織部門的大致工作流程和任務(wù)范圍劃分。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。尤其是管理人員缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對(duì)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者是必要的或重要的，不了解計(jì)算機(jī)在管理中能起什么作用，做哪些工作。另一方面，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者缺乏對(duì)管理對(duì)象的了解，不了解管理對(duì)象內(nèi)部的各種聯(lián)系，不了解數(shù)據(jù)處理中的各種要求。由于管理人員與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者之間存在著這樣的距離，所以需要管理部門和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者更加緊密地配合，充分提供有關(guān)信息和資料，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。3.2.2調(diào)查的內(nèi)容外部要求：信息的性質(zhì)，響應(yīng)的時(shí)間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：這是調(diào)查的重點(diǎn)，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務(wù)工作過程和各種票據(jù)。組織機(jī)構(gòu)：了解本組織部門內(nèi)部機(jī)構(gòu)的作用、現(xiàn)狀、存在的問題，及是否適應(yīng)計(jì)算機(jī)管理。規(guī)劃中的應(yīng)用范圍和要求。3.2.3調(diào)查方式開座談會(huì)；跟班作業(yè)；請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫調(diào)查表；查看業(yè)務(wù)記錄、票據(jù)；個(gè)別交談。對(duì)高層負(fù)責(zé)人的調(diào)查，最好采用個(gè)別交談方式。在交談之前，應(yīng)給他們一份詳細(xì)的調(diào)查提綱，以便使他們有所準(zhǔn)備。從訪問中，可獲得有關(guān)該組織高層管理活動(dòng)和決策過程的信息需求、該組織的運(yùn)行政策、未來發(fā)展變化趨勢(shì)等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的信息。對(duì)中層管理人員的訪問，可采用開座談會(huì)、個(gè)別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測(cè)未來發(fā)展的潛在信息要求。對(duì)基層操作人員的調(diào)查，主要采用發(fā)調(diào)查表和個(gè)別交談方式來了解每項(xiàng)具體業(yè)務(wù)的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件。3.3系統(tǒng)功能建模3.3.1功能層次圖學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)登錄系統(tǒng)管理班級(jí)管理檔案管理打印報(bào)表課程管理成績管理基本課程設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)瀏覽班級(jí)課程設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)添加基本學(xué)費(fèi)設(shè)置學(xué)生繳費(fèi)查詢修改密碼添加班級(jí)檔案瀏覽添加用戶復(fù)新登錄班級(jí)瀏覽班級(jí)查詢檔案添加檔案查詢3.3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生注冊(cè)學(xué)生注冊(cè)基本信息輸基本信息輸入學(xué)籍信息輸入課程信息輸入學(xué)籍信息輸入課程信息輸入課程信息管理基本信息管理學(xué)籍信息管理課程信息管理基本信息管理學(xué)籍信息管理成績信息輸入入成績信息輸入入獎(jiǎng)懲信息輸入成績信息管理獎(jiǎng)懲信息管理成績信息管理獎(jiǎng)懲信息管理

第四章軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)方案確定通過對(duì)系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級(jí)管理、學(xué)生成績管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績管理、系統(tǒng)管理等功能。4.2軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)在執(zhí)行時(shí)，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個(gè)事務(wù)型管理系統(tǒng)。接受數(shù)據(jù)接受數(shù)據(jù)處理中心班級(jí)管理檔案管理交費(fèi)管理課程管理成績管理打印報(bào)表4.2.1系統(tǒng)登錄界面系統(tǒng)啟動(dòng)后，將首先出現(xiàn)下圖所示的登陸窗體，用具首先輸入登陸名，然后輸入密碼。如果用戶名或密碼不正確，將出現(xiàn)提示。使用方法：將用戶名和密碼分別輸入對(duì)應(yīng)框，通過確定按鈕連接到數(shù)據(jù)庫，如果數(shù)據(jù)庫存在此用戶名，即登陸本系統(tǒng)。反之，登陸失敗。如果取消登陸，可以通過取消按鈕取消。該模塊的主要任務(wù)是完成系統(tǒng)的安全功能，防止非法用戶登錄系統(tǒng)輸入正確的用戶名和密碼后才能進(jìn)入系統(tǒng)，否則無法進(jìn)入系統(tǒng)。同時(shí)分為超級(jí)用戶和一般用戶4.2.2學(xué)生交費(fèi)管理系統(tǒng)主界面這是系統(tǒng)的主界面，在些主要有班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理、課程管理、成績管理等模塊組成下面說細(xì)介紹主界面下的每個(gè)模塊的功能主窗體，也是很重要的一個(gè)窗體，它起到連接各個(gè)窗體的作用，是各個(gè)窗體的核心，用戶成功登陸后，出現(xiàn)以下窗體：主窗體的作用雖然重要，但它的使用并不復(fù)雜，只要用鼠標(biāo)直接點(diǎn)擊所需選項(xiàng)就可以連接到各個(gè)窗體中，本人也設(shè)置了一些快捷鍵（1）系統(tǒng)管理：進(jìn)入系統(tǒng)后，選擇菜單“添加用戶信息”就可以添加用戶，出現(xiàn)如下所示的窗體。使用方法：把用戶名和密碼輸入對(duì)應(yīng)框，在通過密碼確認(rèn)來驗(yàn)證輸入密碼的合法性，然后通過添加按鈕把數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中。如果想取消操作，可以通過取消按鈕退出。維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置,包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等（2）班級(jí)管理模塊該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)全校班級(jí)的管理工作，包括：班級(jí)游覽、班級(jí)添加、班級(jí)查詢等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級(jí)的管理。（3）學(xué)生檔案管理模塊通過這個(gè)窗體，用戶可以自行查詢和刪除學(xué)生信息，通過修改按鈕，連接到修改學(xué)生基本信息窗體，自行修改學(xué)生信息。選擇“學(xué)生交費(fèi)管理”，出現(xiàn)以下窗體：使用方法：把學(xué)號(hào)和姓名輸入對(duì)應(yīng)的文本框，然后通過查詢按鈕把數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)框中；通過修改按鈕把連接到修改學(xué)生信息窗體；通過刪除按鈕可以刪除任意信息。如果想取消操作，可以通過取消按鈕退出。該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對(duì)學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。（4）課程管理模塊該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。該模塊包括基本課程設(shè)計(jì)和班級(jí)課程設(shè)置兩個(gè)模塊。

第五章數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5.1數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫處理在信息系統(tǒng)的研究中一直是非常重要的主題，然而，近年來，隨著WorldWideWeb(WWW)的猛增及Internet技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時(shí)成為最熱門技術(shù)之一。數(shù)據(jù)庫技術(shù)能使Internet應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點(diǎn)的簡單的發(fā)布。同時(shí)，Internet技術(shù)提供了一種向用戶發(fā)布數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化的訪問方法。這些技術(shù)沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性。

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和開發(fā)及包括藝術(shù)有包括工程。理解用戶的需求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是一個(gè)藝術(shù)過程。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫，并且這些數(shù)據(jù)庫帶有功能完備、高效能的應(yīng)用，是一個(gè)工程過程。

數(shù)據(jù)庫的目的是幫助人們跟蹤事務(wù)。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學(xué)生、電話之類的項(xiàng)，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。最近，由于數(shù)據(jù)庫的普及，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了新的領(lǐng)域，諸如用于Internet的數(shù)據(jù)庫或用于公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫也被越來越多地應(yīng)用于生成和維護(hù)多媒體應(yīng)用程序上。

計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用，首先要把大量的信息以數(shù)據(jù)形式存放在存儲(chǔ)器中。存儲(chǔ)器的容量、存儲(chǔ)速率直接影響到數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展。從1956年生產(chǎn)出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在，存儲(chǔ)器的發(fā)展，為數(shù)據(jù)庫技術(shù)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

使用計(jì)算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無論是相對(duì)于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。通常在數(shù)據(jù)處理中，計(jì)算是比較簡單的而數(shù)據(jù)的管理卻比較復(fù)雜。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。數(shù)據(jù)管理技術(shù)的優(yōu)劣，將直接影響數(shù)據(jù)處理的效率。數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時(shí)合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該首先了解用戶的各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的。5.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫文件如果操作系統(tǒng)中安裝了ACCESS2000的話，可以在開始菜單的程序菜單中可以找到。打開ACCESS2000之后，會(huì)開啟一個(gè)窗口，可選擇是打開以前的數(shù)據(jù)庫文件還是新建一個(gè)新的空數(shù)據(jù)庫文件，如果選擇空ACCESS數(shù)據(jù)庫，然后點(diǎn)擊確定按鈕。這些就新建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件。最后一步就是要選擇一個(gè)要保存數(shù)據(jù)庫文件的名字和位置。點(diǎn)擊創(chuàng)建就完成。5.3怎樣創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)表上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件，按照上面的步驟建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件后，需要在數(shù)據(jù)庫文件中建立一個(gè)數(shù)據(jù)表。在下面的對(duì)話框中選”使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表”，上面還有三個(gè)按鈕，一個(gè)是打開，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是新建，點(diǎn)擊設(shè)計(jì)，就可以開始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了。出現(xiàn)設(shè)計(jì)的界面后，就可以開始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了！5.4VB連接ACCESS2000數(shù)據(jù)庫用vb編寫一個(gè)管理軟件，如果不能連接數(shù)據(jù)庫，那也沒有什么用處。先看看VB是如何與ACCESS2000數(shù)據(jù)庫相連接的。SubConnStr()'連接數(shù)據(jù)庫Setconn=CreateObject("ADODB.Connection")'建立數(shù)據(jù)庫連接對(duì)像DBpath=App.Path&"\"&"data.mdb"'設(shè)置數(shù)據(jù)的路徑conn.Open"Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;DataSource="&DBpath'打開數(shù)據(jù)庫連接Setrs=CreateObject("ADODB.Recordset")'設(shè)置數(shù)據(jù)庫對(duì)像EndSub上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫的。上用到了三個(gè)變量conn,Dbpath,rs。其中有兩個(gè)變量要定義為公用的變量，因?yàn)檫@段代碼是放在一個(gè)模塊中的，為了在每一個(gè)窗體中能夠使用這個(gè)變量，所以必須要聲明為公用變量。聲明公用變量的方法如下：PublicconnPublicrs上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會(huì)不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個(gè)變量，程序會(huì)出錯(cuò)。數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫，這是微軟集成Office中的一個(gè)桌面數(shù)據(jù)庫，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。由于Access具有顯著的簡易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都采用Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到Client/Server模式的時(shí)候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件SQLServer，此時(shí)，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。3．2．1本系統(tǒng)中所涉及到的主要實(shí)體共有九個(gè)數(shù)據(jù)表：allkecheng表：{課程名稱，教材}cj表：{學(xué)號(hào)，學(xué)期，類型，課程名稱，分?jǐn)?shù)}class表：{年級(jí)，班級(jí)，教室，年制，專業(yè)，班主任，備注}classkecheng表：{年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，課程名稱}jf表：{學(xué)號(hào)，學(xué)期，交費(fèi)，欠費(fèi)，日期，操作員}kaoshileixing表：{類型}use表：{username,password,admin,readonly,qx1,qx2,qx3,qx4}xj表：{學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學(xué)時(shí)間，備注}suefei表：{年級(jí)，專業(yè)，年制，學(xué)期，學(xué)費(fèi)}有了上面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)流程，我們就能進(jìn)行下面的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。5.5數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得到上面的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系，為以后的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。這些實(shí)體包括有：學(xué)生實(shí)體、課程實(shí)體和專業(yè)實(shí)體。下圖為學(xué)生實(shí)體E-R圖：學(xué)生學(xué)生學(xué)生考試信息學(xué)生基本信息學(xué)生考試信息學(xué)生基本信息學(xué)生獎(jiǎng)懲信息學(xué)生學(xué)籍信息學(xué)生獎(jiǎng)懲信息學(xué)生學(xué)籍信息下圖為課程實(shí)體E-R圖：課程課程設(shè)置年級(jí)設(shè)置專業(yè)課程名稱課程編號(hào)設(shè)置年級(jí)設(shè)置專業(yè)課程名稱課程編號(hào)下圖為年級(jí)實(shí)體E-R圖：專業(yè)專業(yè)成績管理設(shè)置課程班級(jí)編號(hào)成績管理設(shè)置課程班級(jí)編號(hào)實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系E-R圖如下圖所示：考核過程學(xué)生考核過程學(xué)生專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置課程課程設(shè)置專業(yè)課程課程設(shè)置專業(yè)各表的物理結(jié)構(gòu)如下：allkecheng表：字段名稱類型寬度小數(shù)位課程名稱文本20教材文本30Cj表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號(hào)文本10學(xué)期文本50類型文本16課程名稱文本20分?jǐn)?shù)單精度型數(shù)字自動(dòng)Class表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16班級(jí)文本20教室文本5年制文本8專業(yè)文本16班主任文本8備注備注Classkecheng表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16專業(yè)文本12年制文本8學(xué)期文本50課程名稱文本20Jf表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號(hào)文本5學(xué)期文本50交費(fèi)貨幣自動(dòng)欠費(fèi)貨幣自動(dòng)日期日期/時(shí)間操作員文本10Kaosileixing表：字段名稱類型寬度小數(shù)位類型文本10Use表：字段名稱類型寬度小數(shù)位username文本20password文本20Admin文本2Readonly文本2Qx1文本2Qx2文本2Qx3文本2Qx4文本2xj表：字段名稱類型寬度小數(shù)位學(xué)號(hào)文本9姓名文本8性別文本2班級(jí)文本10出生年月日期/時(shí)間家庭住址文本30郵政編碼數(shù)字（長整型）聯(lián)系電話數(shù)字（長整型）入學(xué)時(shí)間日期/時(shí)間備注備注xuefei表：字段名稱類型寬度小數(shù)位年級(jí)文本16專業(yè)文本50年制文本20學(xué)期文本40學(xué)費(fèi)貨幣自動(dòng)第六章詳細(xì)設(shè)計(jì)本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運(yùn)行界面以及主要界面的源代碼。6.1系統(tǒng)登陸界面本界面的主要功能是為了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全性管理，本系