工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

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工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

實(shí)習(xí)周剛開始時(shí)我們小組經(jīng)過爭(zhēng)論安排好了各個(gè)組員主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，我安排到的工作是記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)，別看它不足掛齒，但只要記錯(cuò)，以后的計(jì)算全部失敗，所以工作一開始我就特別警惕當(dāng)心，每次記之前和讀數(shù)同學(xué)核對(duì)一下，避開涌現(xiàn)錯(cuò)誤。很慶幸的是，整整一周的數(shù)據(jù)記錄下來除了數(shù)據(jù)本身無法避開的誤差之外，作為記錄員的我并沒有犯錯(cuò)。

雖然我們每個(gè)人都有自己需要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，但是一些緊急時(shí)刻我們都會(huì)相互援助，共同完成任務(wù)，不僅提高了測(cè)量的效率，同時(shí)也讓我們對(duì)測(cè)量過程中的各個(gè)項(xiàng)目都有肯定的了解。

一、工作總述

本次測(cè)量的工作任務(wù)主要有兩個(gè)：

一、在安排到的區(qū)域中完成一條導(dǎo)線的測(cè)量〔包括該導(dǎo)線的水準(zhǔn)測(cè)量，距離測(cè)量，水平角測(cè)量〕；

二、按1：500的比例尺完成安排到得區(qū)域地形圖的測(cè)繪。

針對(duì)第一個(gè)任務(wù)，我們依據(jù)我們所安排到的地理位置的實(shí)際狀況，選擇了一條有肯定長度、肯定高差的閉合路徑作為施測(cè)路徑。接下來便是依據(jù)已知點(diǎn)確定未知點(diǎn)，未知點(diǎn)的確定很重要，各點(diǎn)的好壞決斷了測(cè)量的.速度，一切預(yù)備完畢后。我們選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，1人利用水準(zhǔn)儀器和經(jīng)緯儀觀測(cè)該水準(zhǔn)路徑〔同時(shí)也是導(dǎo)線〕的高程以及水平角〔試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測(cè)量〕，1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進(jìn)行測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)間的距離。

定位各個(gè)建筑物的角點(diǎn)主要用到的儀器是經(jīng)緯儀和皮尺，將經(jīng)緯儀定位于四個(gè)已知的測(cè)站，測(cè)到一切可以側(cè)到的建筑物的點(diǎn)，一些可以精確定位的點(diǎn)那么用皮尺進(jìn)行測(cè)量然后定位，一邊測(cè)一邊畫草圖記錄各個(gè)測(cè)到的點(diǎn)以及在聚酯薄膜上精確畫出各點(diǎn)的精確位置?？梢哉f整個(gè)過程比較繁復(fù)麻煩，由于很多點(diǎn)的誤差是不可避開的，這也導(dǎo)致了圖上的某些建筑物點(diǎn)之間涌現(xiàn)一點(diǎn)偏差，但我們不氣餒，那個(gè)點(diǎn)涌現(xiàn)錯(cuò)誤那個(gè)點(diǎn)重測(cè)，最末究竟解決了這些偏差的問題。經(jīng)過幾天不停地測(cè)量，區(qū)域中大致的建筑物草圖已經(jīng)出爐，接下來便是對(duì)草圖的修正以及加深，這一塊雖然不是我負(fù)責(zé)的，但我也進(jìn)行了肯定的了解，比如大路用實(shí)線，小路用實(shí)線，草坪，路燈等對(duì)應(yīng)的符號(hào)都要標(biāo)出。整張圖完成后，也宣告著這次實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿結(jié)束。

二、收獲

通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，我們個(gè)人的實(shí)踐技能有了質(zhì)的提高，同時(shí)對(duì)課本上的知識(shí)理解的也更加透徹，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的運(yùn)用等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手、動(dòng)腦和繪圖的技能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的技能、一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成、

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一、實(shí)習(xí)目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手技能和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)立場(chǎng)和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖、房產(chǎn)圖的測(cè)繪，可以強(qiáng)化地形測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論，嫻熟掌控運(yùn)用各種測(cè)量?jī)x器的技能，提高應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖的技能，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)的測(cè)量問題打下基礎(chǔ)。

二、任務(wù)和要求

1、測(cè)繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1：500的地形圖或房產(chǎn)圖一張。

2、嫻熟運(yùn)用常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工具，并能進(jìn)行檢驗(yàn)校正。

3、能獨(dú)立組織和實(shí)施導(dǎo)線測(cè)量、一般水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)量成果均符合精度要求。

4、嫻熟掌控解析法測(cè)繪地形圖、房產(chǎn)圖的方法步驟，學(xué)會(huì)識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖。

5、了解全站儀的基本構(gòu)造及運(yùn)用方法。

三、儀器工具運(yùn)用與愛惜

1、按時(shí)領(lǐng)借、歸還儀器工具，并遵守測(cè)量試驗(yàn)室領(lǐng)歸還制度．

2、每次出發(fā)前和收工時(shí)均應(yīng)清點(diǎn)議器和工具；

3、實(shí)習(xí)中如發(fā)覺儀器有故障，應(yīng)馬上報(bào)告輔導(dǎo)老師，不準(zhǔn)自行拆卸，為保證儀器的安全，實(shí)習(xí)應(yīng)做到：人不離儀器，儀器不離人。

4、鋼尺量距時(shí)，應(yīng)在尺中間設(shè)專人愛護(hù)鋼尺．嚴(yán)禁卷曲和各種車輛、行人踩壓；

5、嚴(yán)禁手執(zhí)測(cè)繪儀器，裝箱保存，丟失儀器者，按試驗(yàn)窒規(guī)定處理．

6、假設(shè)儀器、工具有損壞，按試驗(yàn)室規(guī)定處理．

試驗(yàn)步驟：

本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括：布設(shè)平面掌握測(cè)量和高程掌握測(cè)量〔或界址點(diǎn)測(cè)定〕；進(jìn)行碎部測(cè)量，測(cè)繪地形〔房地產(chǎn)〕特征點(diǎn)，并依比例尺和圖式符號(hào)進(jìn)行描繪，最末整飾成地形圖。

〔1〕平面掌握測(cè)量

在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘，進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。平坦地區(qū)，一般布設(shè)閉合導(dǎo)線，丘陵地區(qū)通常布設(shè)單三角鎖、大地四邊形、中點(diǎn)多邊形等三角網(wǎng)，對(duì)于帶狀地形可布設(shè)附合導(dǎo)線或線形鎖。經(jīng)過觀測(cè)，計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。

1〕踏勘選點(diǎn)

每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，了解測(cè)區(qū)地形條件，依據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度，應(yīng)能勻稱地掩蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量。掌握點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存標(biāo)識(shí)和安置儀器的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測(cè)角量距，邊長約60～100m左右。假如測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)，所選圖根掌握點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后，馬上打樁，樁頂釘一小釘或用紅油漆畫一十字作為標(biāo)識(shí)，并編寫樁號(hào)與組別。

2〕水平角觀測(cè)

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角二測(cè)回，要求上、下半測(cè)回角值之差不得大于±40″；閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于±60n，n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。

3〕邊長測(cè)量用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長，其相對(duì)誤差不得大于殊困難地區(qū)限差可放寬為長。

4〕連測(cè)

為了使掌握點(diǎn)的坐標(biāo)納入本?；虮镜貐^(qū)的統(tǒng)—坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)掌握點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定掌握網(wǎng)一邊的磁方位角，并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)、高程等作為起算數(shù)據(jù)。

5〕平面坐標(biāo)計(jì)算

首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的狀況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各掌握點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法可依據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計(jì)算中角度取至秒，邊長和坐標(biāo)值取至厘米。

〔2〕高程掌握測(cè)量〔地形測(cè)量〕

在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程掌握網(wǎng)，高程掌握點(diǎn)可設(shè)在平面掌握點(diǎn)上，網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包41，特30001。有條件的狀況下，盡量應(yīng)用光電測(cè)距儀測(cè)定邊1000括原有水準(zhǔn)點(diǎn)，采納四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和精度進(jìn)行觀測(cè)。布網(wǎng)形式可為附合路徑、閉合路徑或結(jié)點(diǎn)網(wǎng)。圖根點(diǎn)的高程，平坦地區(qū)采納等外水準(zhǔn)測(cè)量，丘陵地區(qū)采納三角高程測(cè)量。

1〕水準(zhǔn)測(cè)量

等外水準(zhǔn)測(cè)量，用DS3水準(zhǔn)儀沿路徑設(shè)站單程施測(cè)，可采納雙面尺法或變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀測(cè)，視線長度小于100m，同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大干6mm，路徑容許高差閉合差為±40Lmm〔或±12nmm〕，式中L為路徑長度的公里數(shù)，n為測(cè)站數(shù)。

四、等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)詳見教材。

2〕高程計(jì)算

對(duì)路徑閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。