統(tǒng)編版語(yǔ)文七（上）第6單元 綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落課時(shí)1

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)（上）文學(xué)部落第1課時(shí)

CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02成果展示04跟蹤檢測(cè)05活動(dòng)方案031.整體了解文學(xué)、認(rèn)識(shí)文學(xué)，從而喜愛(ài)文學(xué),并逐漸學(xué)會(huì)閱讀、欣賞文學(xué)作品。2.通過(guò)查找、閱讀、交流、編寫、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀、主動(dòng)探究的習(xí)慣和互助合作的精神。3.廣收并蓄，拓展文化視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情,滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。優(yōu)秀的文學(xué)作品，描繪豐富多彩的自然景色，贊頌人類社會(huì)中優(yōu)美的事物和崇高品德，揭露和批判落后、丑惡的東西。閱讀文學(xué)作品，能夠從中獲得豐富的知識(shí)，情感上受到感染，逐步具有區(qū)分真善美和假惡丑的能力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，接受健康的審美教育，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓我們變得純凈、高貴而深刻。參加形式多樣的文學(xué)興趣小組活動(dòng)，分享文學(xué)帶給我們的詩(shī)意與美好，也分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。新知導(dǎo)入【活動(dòng)主題】我愛(ài)文學(xué)【相關(guān)話題】1.向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品。2.我和文學(xué)有個(gè)約會(huì)?！净顒?dòng)形式】小組、班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案【活動(dòng)過(guò)程】1.材料準(zhǔn)備。利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選并確定具體篇目；或者從過(guò)去自己閱讀過(guò)的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作品確定后，根據(jù)作品和閱讀的感受從規(guī)定的話題中選取你感受最深、最有話可說(shuō)的一個(gè)話題；反復(fù)閱讀，揣摩該作品；最后寫出發(fā)言提綱或者較為詳細(xì)的發(fā)言稿。活動(dòng)方案2.小組交流、評(píng)價(jià)。每位同學(xué)在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流(可利用多媒體技術(shù))。交流前師生商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語(yǔ)言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰。交流發(fā)言完畢，每組推選出2~3名代表在班級(jí)交流中發(fā)言。

3.班級(jí)交流、評(píng)價(jià)。(1)在老師指導(dǎo)下，成立語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，確定交流順序，確定活動(dòng)評(píng)委。(2)各小組代表交流。(3)主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)宣布結(jié)果。(4)語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)?；顒?dòng)方案【其他活動(dòng)】1.有條件的學(xué)校可以將活動(dòng)安排在報(bào)告廳舉行。

2.活動(dòng)前可以在校園發(fā)布告示，歡迎其他班級(jí)同學(xué)前來(lái)觀摩。

3.邀請(qǐng)學(xué)校廣播站、電視臺(tái)或當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

4.以“我愛(ài)文學(xué)”為主題，出一期墻報(bào)。

5.匯編《××?！痢涟唷拔覑?ài)文學(xué)”主題活動(dòng)交流文集》活動(dòng)方案一、讀書心得

讀《匆匆》有感翻開《匆匆)這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨(dú)到的見(jiàn)解改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。《匆匆》一文讓我知道了時(shí)間的珍貴?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。”這幾句話蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀！成果展示有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)。”時(shí)間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功的大道；留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!人生不能虛度。生命精彩與否，由我們自己把握。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香,就必須珍惜分分秒秒?！吧賶巡慌Γ洗笸絺??！蔽覀円ゾo時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能使生活更充實(shí)，讓今天更精彩，令明天更美好!成果展示二、文學(xué)創(chuàng)作我與經(jīng)典有約曾不止一次沉醉于古典文學(xué)名著，每每翻開扉頁(yè)，一絲絲沁人心脾的書香便縈繞在我的鼻翼之間，一頁(yè)一頁(yè)，越來(lái)越濃。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象躍然紙上，一次次神機(jī)妙算，一次次刀光劍影，一縷愛(ài)恨纏綿扣動(dòng)我的心弦……成果展示1.金秋十月，學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)古代詩(shī)歌中，“月”是常見(jiàn)的意象，下面與“月”有關(guān)的詩(shī)句中，寫到了傳統(tǒng)節(jié)日的是()。A.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。B.明月松間照，清泉石上流。C.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。D.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?；顒?dòng)一C跟蹤檢測(cè)(2)同學(xué)們收集了一些唐代詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，《九日齊山登高》

是其中的一首，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?你注意到這首詩(shī)中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎？請(qǐng)寫出你學(xué)過(guò)的，同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩(shī)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。跟蹤檢測(cè)(3)對(duì)聯(lián)的基本要求:

①必須是兩句，而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多。

②頭一句與第二句所用短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說(shuō)必須形成對(duì)偶的修辭格。如：國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián):“國(guó)家富強(qiáng)”是主謂短語(yǔ)，“人民幸?！币彩侵髦^短語(yǔ);“國(guó)家”與“人民”都是名詞，“富強(qiáng)”與“幸福”都是形容詞。

③兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系，如果內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，即使符合前兩點(diǎn)要求，也不能叫做對(duì)聯(lián)。

④上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。跟蹤檢測(cè)(4)請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，解答下面的問(wèn)題。

你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián)，請(qǐng)具體說(shuō)出兩個(gè)理由。

A.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

B.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。

C.東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春。B項(xiàng)?！皾M地春”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶(或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與詞性不同)。上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而“春”是平聲；下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲，而“氣”是仄聲。跟蹤檢測(cè)古今中外文學(xué)家、文學(xué)作品影響了我們一代又一代人，引領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里暢游。在感受文學(xué)巨大魅力的同時(shí)，我們的思想和言行也受到了很大的影響。一、接近文字的方式——讀書寫作交流會(huì)

1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間準(zhǔn)備，七(1)班準(zhǔn)備召開一個(gè)以“我閱讀，我快樂(lè)"為主題的讀書寫作交流會(huì)。請(qǐng)你來(lái)幫忙策劃。

(1)

【宣傳標(biāo)語(yǔ)】

為了營(yíng)造這次活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你圍繞“我閱讀，我快樂(lè)”的主題為讀書寫作交流會(huì)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)二閱讀精彩無(wú)限，快樂(lè)輕松無(wú)邊。跟蹤檢測(cè)(2)

【活動(dòng)形式】

為了將本次活動(dòng)開展得有聲有色，請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式，并寫出具體活動(dòng)內(nèi)容。

(至少要有兩個(gè)項(xiàng)目)

示例：

活動(dòng)形式一：賽詩(shī)會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容：①指定背誦名詩(shī)；②演唱宋詞；③給詩(shī)作畫；④為畫配詩(shī)；⑤詩(shī)歌質(zhì)疑；⑥詩(shī)詞名句接龍；⑦指物即興作詩(shī)。跟蹤檢測(cè)活動(dòng)形式二：活動(dòng)內(nèi)容:表演課本劇。①表演準(zhǔn)備好的課本劇(如《皇帝的新裝》）；②現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)情境設(shè)計(jì)臺(tái)詞;③根據(jù)臺(tái)詞模擬表情。跟蹤檢測(cè)(3)【開場(chǎng)白】本次活動(dòng)定于明天晚自習(xí)舉行，作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！今天，我們將進(jìn)行的是“我閱讀，我快樂(lè)”為主題的讀書寫作交流會(huì)。首先我代表全班同學(xué)，熱烈歡迎特邀嘉賓王老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)！這次交流會(huì)，將有賽詩(shī)會(huì)、課本劇表演、文學(xué)專題講座等項(xiàng)目，希望同學(xué)們積極展示，張揚(yáng)個(gè)性，將閱讀的快樂(lè)分享給大家。跟蹤檢測(cè)(4)

【我的感悟】

讀書交流會(huì)結(jié)束后，每人寫一條關(guān)于讀書的感悟，張貼在教室文學(xué)角的專欄中。示例：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。跟蹤檢測(cè)為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了激烈的辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本來(lái)就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。跟蹤檢測(cè)正方:我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。跟蹤檢測(cè)某班擬