川教版八上歷史 第21課 教育和科學(xué)技術(shù)

第21課

教育和科技術(shù)教目一、識(shí)記和理解知道近代教育變革的情況，了解教育變革的原因，記住蔡元培的辦學(xué)方針和科舉制廢除的時(shí)間。掌握詹天佑和侯德榜分別在修筑和化學(xué)工業(yè)方面所取得的重大成果。二、能力和方法1．通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解有一千三百多年歷史的科舉制度的興廢，讓學(xué)生對(duì)歷史事物在不同時(shí)期的作用和影響有一個(gè)客觀辯證的認(rèn)識(shí)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和處理問(wèn)題的能力。２．通過(guò)對(duì)中國(guó)近代教育變遷所體現(xiàn)的時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)比較、分析歷史現(xiàn)象的能力。３．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納詹天佑、侯德榜二人取得成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀１．通過(guò)了解清朝后期的教育狀況、教育變革的背景和取得的成就，學(xué)習(xí)這些變化與成就中所體現(xiàn)的“發(fā)展”和“創(chuàng)新”內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)善于學(xué)習(xí)，勇于改革開(kāi)放，樂(lè)于接受新事物的民族，鼓勵(lì)學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代的潮流，務(wù)實(shí)求新，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，積極追求進(jìn)步。２．通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在半殖民地半封建的中國(guó)，近代中國(guó)的科技總的來(lái)說(shuō)是落后了，但是它仍然在一條曲折的道路上艱難前進(jìn)，也取得了一些令世人矚目的成就，說(shuō)明中華民族是具有聰明才智的民族。３．通過(guò)學(xué)習(xí)詹天佑和侯德榜的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生感悟到有志者事竟成，只有通過(guò)自己的努力拼搏和艱苦奉獻(xiàn)，才能獲得人們的認(rèn)可和尊重。重難一、重點(diǎn)：教育的變革和科舉制的廢除，詹天佑和侯德榜的重大發(fā)明成果。二、難點(diǎn)：中國(guó)科舉制廢除的原因。教時(shí)：

1課時(shí)

教過(guò)一導(dǎo)新同學(xué)們1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始步入近代社會(huì)。社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、主要任務(wù)都發(fā)生了深刻的變化，原有的政治、經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)逐漸被打破，人們的文化生活、社會(huì)習(xí)俗都增添了新的內(nèi)容。這時(shí)，在思想界也興起了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有一個(gè)由淺到深、由表及里的過(guò)程。最早提出向西方學(xué)習(xí)，睜眼看世界的是林則徐、魏源等人。特別是魏源的“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想的提出，影響了一代又一代的先進(jìn)分子向西方學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)之路。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。二學(xué)新（一）育的變革和舉制的除過(guò)渡：片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方先進(jìn)的科技文化大量涌入中國(guó)。有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育和科舉制度的危害。于是，提出教育變革和廢除科舉制度的強(qiáng)烈要求。圖片：1872812日清政首次派30赴美留學(xué)合影討論：為什么進(jìn)行教育變革、廢除科舉制勢(shì)在必行？①科舉制嚴(yán)重束縛了人們的思想，扼殺了人材，阻礙了科技文化的發(fā)展，導(dǎo)致中國(guó)的落后。②在西方列強(qiáng)入侵的過(guò)程中，客觀上也將一些先進(jìn)的思想文化成就帶入了中國(guó)。過(guò)渡：我國(guó)一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到了西方文化遠(yuǎn)比我國(guó)文化先進(jìn)，認(rèn)為要改變落后的局面必須要改變我們的教育制度。所以他們開(kāi)始致力于教育的改革。1.代教育的革（）洋務(wù)派閱讀：第2段大到P139第1段大字，勾畫(huà)批注：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在教育方面有哪些舉措？①興辦新式學(xué)堂——京師同文館點(diǎn)撥：1862年，洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館。閱讀：P139第一段小字小字部分（介紹了京師同文館的概況）（看）思考京師同文館開(kāi)辦后，洋務(wù)派又創(chuàng)辦了二十多所學(xué)習(xí)外語(yǔ)、軍事和科學(xué)技術(shù)的新式學(xué)堂。請(qǐng)同學(xué)們比較，這種新式學(xué)堂和前面我們看到的私塾有什么區(qū)別呢？

比較：新舊學(xué)堂有什么不同？舊學(xué)堂

新學(xué)堂教學(xué)目的

培養(yǎng)的是奴仆式的官僚

實(shí)用型人才教育內(nèi)容

儒家的四書(shū)五經(jīng)以單一的道德思以實(shí)用為主（有適應(yīng)近代化想、文學(xué)歷史為主（側(cè)重于思想倫發(fā)展需要的外語(yǔ)、軍事、科教育結(jié)果

理道德）束縛了人們的思想阻礙了科技的發(fā)展，導(dǎo)致了社會(huì)的落后。

學(xué)技術(shù)等內(nèi)容）解放了人們的思想，促進(jìn)了科技的發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)了一批科學(xué)家和實(shí)用人才。引導(dǎo)通過(guò)比較，我們看出科舉制度有很多弊端，那洋務(wù)派興辦的新式學(xué)堂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么樣的影響？打破了儒學(xué)一統(tǒng)天下壟斷教育的局面，推動(dòng)了西方近代科技的引進(jìn)和傳播，揭開(kāi)了近代教育改革的序幕。②派遣留學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，除了創(chuàng)辦新式學(xué)堂外還派遣了留學(xué)生。閱讀：史海拾貝點(diǎn)撥這些留學(xué)生到外國(guó)學(xué)習(xí)了大量的先進(jìn)的思想文化，并把它帶回了中國(guó)。為中國(guó)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。（2）維新派——京師大學(xué)堂點(diǎn)撥：維新運(yùn)動(dòng)中，設(shè)立了更多的新式學(xué)堂，尤其突出的就是京師大學(xué)堂。閱讀P138第3段大字，勾畫(huà)：維新派創(chuàng)立京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦時(shí)間、辦學(xué)方針、宗旨、課程和教學(xué)內(nèi)容、意義。創(chuàng)辦時(shí)間：1898年辦學(xué)方針：“中西并用”宗旨：“廣育人才、講求時(shí)務(wù)”科目：科目分類(lèi)為普通學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)兩類(lèi)教學(xué)內(nèi)容：以經(jīng)學(xué)為主，后來(lái)才逐漸增加了科學(xué)、商務(wù)、藝術(shù)、外語(yǔ)等科目意義：京師大學(xué)堂的辦學(xué)模式開(kāi)了中國(guó)高等教育的先河。點(diǎn)撥：辛亥革命后，（1912年）改名北京大學(xué)，蔡元培任校長(zhǎng)（圖）。

閱讀：P139末段小字，勾畫(huà)：①辦學(xué)方針：思想自由，兼容并包②意

義：成為新文化運(yùn)動(dòng)中心和五四運(yùn)動(dòng)發(fā)源地看圖蔡元培、舊時(shí)北京大學(xué)等點(diǎn)撥辛亥革命后京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)1917年蔡元培出校長(zhǎng)他奉行“兼容并包”的思想，在北大里容納多種不同的思想，這實(shí)際上為新文化、新思想的傳播開(kāi)辟了道路，最終北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。（3）科舉制的廢除閱讀P140第一段大字，勾畫(huà)批注：①為什么說(shuō)科舉制度走到了盡頭？點(diǎn)撥興辦了新式學(xué)堂后，他們學(xué)習(xí)的是西方的科學(xué)技術(shù)，而當(dāng)時(shí)的考試卻還是要考四書(shū)五經(jīng)，所以，他們?cè)趯W(xué)習(xí)西學(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，練習(xí)做八股文，以便參加科舉考試求取功名。所以科舉考試嚴(yán)重阻礙了教育的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)。許多的有識(shí)之士猛烈地抨擊科舉之弊，呼吁廢除科舉制度。②科舉制的廢除的時(shí)間。1905年，清政府宣布廢除科舉制。視頻科舉制度的廢除點(diǎn)撥科舉制在中國(guó)運(yùn)行1300多年。從隋朝開(kāi)始實(shí)，過(guò)較為公平的考試，選拔官吏有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入了各級(jí)政權(quán)中國(guó)封建社會(huì)的繁榮與發(fā)展，為中華文明的繁榮做出了貢獻(xiàn)。但到了明時(shí)期由于考試內(nèi)容和答卷要求的僵化，科舉制度成為嵌制人們思想、阻礙社會(huì)發(fā)展的重要因素。所以，廢除科舉制是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的需要。那么請(qǐng)大家思考，（課件科舉制的發(fā)展和廢除說(shuō)明了：科舉制度在歷史上既起過(guò)積極作用，又起過(guò)消極作用。事物總是發(fā)展變化的，我們應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)科舉制度。（二）天佑與京張路過(guò)渡：由于先輩們的不懈努力，在近代，我國(guó)的教育有了很大的進(jìn)步，并因此出現(xiàn)了一些優(yōu)秀人才。詹天佑、侯德榜就是他們中的杰出代表。（1）簡(jiǎn)介詹天佑

詹天佑廣東南海人是中國(guó)第一批赴美幼童留學(xué)生業(yè)于耶魯大學(xué)土木工程系。畢業(yè)歸國(guó)后設(shè)計(jì)主持修建了外國(guó)工程師無(wú)法修建的灤河大橋得到中外人士的贊揚(yáng)，他是我國(guó)杰出的工程專(zhuān)家，我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)界的先驅(qū)。（2）詹天佑修建京張鐵路的故事閱讀：P141-142勾畫(huà)A.人姓名：詹天佑B.重貢獻(xiàn)：自行設(shè)計(jì)和建成京鐵干線]C.年：1905—1909年D.突成就：居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧E.成原因：崇高的愛(ài)國(guó)精[成本領(lǐng)，報(bào)效祖]；良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，克服困難，全力以赴；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意[設(shè)“人”字形路軌記記：中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路的名稱(chēng)和通車(chē)時(shí)間。圖片：詹天佑測(cè)繪京張鐵路線的儀器等視頻：

詹天佑（三）德榜與“侯制堿法（1）簡(jiǎn)介侯德榜福建福州人，中國(guó)化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)。1913年保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，獲得博士學(xué)位，成為中國(guó)第一位化學(xué)博士。1926年，他主持生產(chǎn)“紅三角”牌純堿。年發(fā)明“侯氏制堿法”，著作有《純堿制造》等。他為祖國(guó)的化學(xué)工業(yè)奮斗一生，托起了中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的大廈，被尊為“國(guó)寶”。（2）關(guān)于“侯氏制堿法”的故事閱讀：P142，記：侯德榜的貢獻(xiàn)。A.成時(shí)間：20世20年B.代作堿》C.主成就：比歐洲制堿成本低40%D.成原因：崇高的愛(ài)國(guó)精[成歸來(lái)，投身實(shí)踐，報(bào)效祖]；良好的道德品[刻苦鉆研，意志堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)烈的