統(tǒng)編版語(yǔ)文九（下）第5單元 任務(wù)二：準(zhǔn)備與排練

準(zhǔn)備與排練統(tǒng)編版·語(yǔ)文·九年級(jí)（下）

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教學(xué)目錄活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)指導(dǎo)02活動(dòng)實(shí)踐031.認(rèn)識(shí)戲劇的獨(dú)特價(jià)值，精心選擇劇本，搜集相關(guān)賞析、研究資料，開(kāi)闊視野，提高人文素養(yǎng)。2.分工并參與排練，將自己的體會(huì)、感受、理解，以切身的表演或者設(shè)計(jì)再現(xiàn)出來(lái)。3.培養(yǎng)自己的組織能力、人際交往能力及合作精神?；顒?dòng)目標(biāo)寫作導(dǎo)航“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，臺(tái)上精彩的表演，來(lái)自臺(tái)下精心的排練。今天，我們一起學(xué)習(xí)“準(zhǔn)備與排練”，了解戲劇表演的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)選擇劇本時(shí)，可以從課內(nèi)外任選一部劇本，或者整場(chǎng)，或者節(jié)選，也可以將原劇本改編成課本劇。然后通過(guò)搜集賞析、研究劇本的相關(guān)的文章、書籍，更充分地理解劇本中塑造的人物形象，更多元地思考劇本的思想內(nèi)涵，更深入地理解劇本所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。一、選定劇本，搜集資料。1.《名優(yōu)之死》（作者：田漢）2.《桃花扇》（作者：歐陽(yáng)予倩）3.《關(guān)漢卿》（作者：田漢）4.《茶館》（作者：老舍）5.《陳毅市長(zhǎng)》（作者：沙葉新）6.《商鞅》（作者：姚遠(yuǎn)）7.《黑奴吁天錄》（作者：曾孝谷）8.《上海屋檐下》（作者：夏衍）9.《雷雨》（作者：曹禺）10.《愛(ài)爾納?突擊》（作者：蘭曉龍）參考劇目：活動(dòng)指導(dǎo)二、分工準(zhǔn)備，認(rèn)真排練。導(dǎo)演導(dǎo)演要組織主要?jiǎng)?chuàng)作人員研究和分析劇本，查閱與劇本相關(guān)的文字資料與影像資料，并在組內(nèi)進(jìn)行討論，以深入理解劇本，對(duì)劇本排演形成基本的構(gòu)思和意向，并與其他成員達(dá)成共識(shí)。導(dǎo)演可以試著寫一寫“導(dǎo)演手記”，整合自己的思考?；顒?dòng)指導(dǎo)演員需要按照導(dǎo)演的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)入劇本設(shè)定的情境，深入鉆研角色，品析、背誦臺(tái)詞，并設(shè)想自己表演時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等，將人物形象在舞臺(tái)上“立”起來(lái)。既要熟悉人物的身份、性格，還要充分了解人物的心態(tài)、思想，探究人物之所以成為“這一個(gè)”的成因?；顒?dòng)指導(dǎo)劇務(wù)在中學(xué)生的戲劇演出實(shí)踐中，劇務(wù)主要承擔(dān)服裝、道具、簡(jiǎn)單布景、音響設(shè)計(jì)等工作，重在符合劇本故事所處的時(shí)代背景和文化氛圍，與劇情以及人物的身份、地位等相協(xié)調(diào)、一致?；顒?dòng)指導(dǎo)首先演員們進(jìn)行串場(chǎng)粗排，明確整個(gè)戲劇過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方要及時(shí)調(diào)整。把情節(jié)脈絡(luò)理清后再進(jìn)行細(xì)排，細(xì)排應(yīng)建立在學(xué)生對(duì)自己扮演的角色拿捏到位的基礎(chǔ)上，采取分節(jié)排練的方式，將劇本分成段。然后，集中排練涉及人物交叉、人物關(guān)系、角色發(fā)展及人員調(diào)度的部分，要注意從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)人物的性格。最后，要反復(fù)合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準(zhǔn)備。排練注意事項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐《雷雨》（作者：曹禺）劇組1.選定導(dǎo)演，并由其招募劇組成員，安排角色，組織排演。2.導(dǎo)演需要做好統(tǒng)籌工作與演出匯報(bào)總結(jié)。演員認(rèn)真排練，做好“人物塑造點(diǎn)滴談”的心得體會(huì)交流。3.劇務(wù)組負(fù)責(zé)場(chǎng)地、服裝、道具的租借以及背景音樂(lè)的選取、海報(bào)的制作。4.其他同學(xué)作為觀眾，認(rèn)真研讀劇本，認(rèn)真觀看表演后做好評(píng)議推薦工作。準(zhǔn)備與排練過(guò)程活動(dòng)實(shí)踐周樸園周樸園是一個(gè)資本家，陰險(xiǎn)，狡詐，虛偽，為了自己的利益不擇手段，甚至不惜犧牲別人的生命。他還是一個(gè)封建專制家長(zhǎng)，專橫獨(dú)斷，唯我獨(dú)尊。魯侍萍魯侍萍極具悲劇色彩。作為一個(gè)舊時(shí)代的下層?jì)D女，她的人生已被分成兩部分，一半屬于丈夫，一半屬于兒女。她希望在默默地、無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)中得到對(duì)方的關(guān)愛(ài)與理解，從而確證自己存在的價(jià)值。演員要演出一個(gè)苦命女人內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦。角色分析活動(dòng)實(shí)踐周萍周萍是一個(gè)矛盾的人，他不敢違背父親，他在家中十分壓抑，和自己的后母蘩漪產(chǎn)生了感情。然而，四鳳的出現(xiàn)，讓他感覺(jué)到了生氣、青春——他極力渴望的東西。他想擺脫蘩漪，故決定離開(kāi)這個(gè)家，由此可知他是一個(gè)不敢面對(duì)問(wèn)題，極力逃避困難的人。最后當(dāng)他得知真相后，選擇了自殺。蘩漪蘩漪是一個(gè)受過(guò)教育的充滿了反抗精神的知識(shí)女性，她在重壓下，無(wú)助、自卑。她對(duì)周家壓抑單調(diào)的生活感到難以忍受，對(duì)陰沉的氣氛感到煩悶，對(duì)精神的束縛感到痛苦，她要掙脫這一切。在一定意義上，她也是一個(gè)被侮辱者與被損害者。蘩漪在難以抗拒的環(huán)境中走向崩潰：愛(ài)變成恨，倔強(qiáng)變成瘋狂?；顒?dòng)實(shí)踐

我們選擇了《雷雨》的最后一幕作為演出內(nèi)容，因?yàn)樽詈笠荒蝗宋锍鰣?chǎng)較頻繁，矛盾較激烈，是全劇的高潮。1.選演員選演員時(shí)，大家都很配合，全班人一起研究人物，一起尋找最合適的演員，整個(gè)過(guò)程非常順利。導(dǎo)演手記2.第一次對(duì)詞我們劇組人員第一次對(duì)詞時(shí)，整體的感覺(jué)較好，尤其是蘩漪，聲音很到位，很貼切；周萍的表演也很自然，情緒也比較豐富。但魯大海的聲音音質(zhì)不夠吻合，周樸園的情感變化不夠到位，需要加強(qiáng)。活動(dòng)實(shí)踐3.第一次演練有些地方似乎沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的狀態(tài)。站位是最大的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，大家總是會(huì)忘記自己什么時(shí)候該站在什么位置。大家的表演也有些死板、拘謹(jǐn)，不夠自然，而且大段大段臺(tái)詞的記憶成了主角們最大的困難。4.第二次演練效果還是不佳，臺(tái)詞不熟練，站位不準(zhǔn)，由于緊張表演不到位……一遍一遍重來(lái)，大家陷入了僵局，但是大家沒(méi)有放棄，一直在積極尋找解決問(wèn)題的辦法?；顒?dòng)實(shí)踐5.語(yǔ)文老師的指導(dǎo)關(guān)鍵時(shí)刻，我們得到了語(yǔ)文老師的援助。大家一下子鉚足了勁，接下來(lái)的一星期全身心地投入練習(xí)，并把劇情進(jìn)行了合理的改編。此外，服裝、道具的準(zhǔn)備也十分到位，與劇情比較吻合。6.彩排演出的前一天，我們又從頭彩排了一遍，大家的表演很連貫、很自然。每位演員都非常努力，發(fā)揮出了最高的水平。這次彩排也讓我們對(duì)演出有了信心。在這個(gè)過(guò)程中，有精彩、有困難、有歡笑、有爭(zhēng)吵。我們學(xué)到了如何演繹戲劇人物，也體驗(yàn)到了演員的不容易。人物塑造點(diǎn)滴談活動(dòng)實(shí)踐魯侍萍這個(gè)角色是我飾演的。魯侍萍在最后一幕中起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，我的表現(xiàn)引導(dǎo)著四鳳的發(fā)揮，一旦表演失常，四鳳也會(huì)受到影響，所以，我要求自己首先是一個(gè)語(yǔ)氣詞、一個(gè)眼神也不能漏下。其次，要充分表現(xiàn)出魯侍萍對(duì)四鳳的愛(ài)，以及她的善良、無(wú)奈。飾演侍萍這個(gè)角色真正的困難在于當(dāng)她無(wú)臺(tái)詞的時(shí)候怎樣處理她的動(dòng)作、神態(tài)。在最后彩排時(shí)，對(duì)侍萍與四鳳