常見(jiàn)的語(yǔ)病類型(標(biāo)準(zhǔn)整理版)

常見(jiàn)語(yǔ)類一語(yǔ)類?。ㄒ唬┱Z(yǔ)序不當(dāng)1、語(yǔ)語(yǔ)序列不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的一般規(guī)律是表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的定語(yǔ)離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)其次是表示中心語(yǔ)“怎么樣”的動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；再次是表示中心語(yǔ)“什么樣”的形容詞形容詞性短語(yǔ)離中心語(yǔ)最近的是表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)如果違反這一基本規(guī)律，就會(huì)造成定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。病例：1956，北京故宮博物館展開(kāi)了年前出土的文物。2、語(yǔ)順序序不當(dāng)多重定語(yǔ)按照語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣其排列順序一般是離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的是表示時(shí)間或表示原因目的的詞語(yǔ)接著是形容詞或一般副詞然后是表示地點(diǎn)或方向的詞語(yǔ)表示狀態(tài)的形容詞離中心語(yǔ)最近的是表對(duì)象的介賓短語(yǔ)如果違反這一基本規(guī)律，就會(huì)造成狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。如：今天早上（表時(shí)間）許多教師都（副詞，表范圍）熱情地（表情態(tài)）同他（表對(duì)象）交談。病例新中國(guó)成立后我們的祖國(guó)就不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)欺侮和掠奪的國(guó)家了。3、飾語(yǔ)與心語(yǔ)錯(cuò)位病例：迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。4、語(yǔ)語(yǔ)序列混亂短語(yǔ)語(yǔ)序排列可以遵循時(shí)間先后地（空間轉(zhuǎn)換范圍大小程度輕重、情感變化、前后承接照應(yīng)等規(guī)律。如果排列不當(dāng)，可能造成多種錯(cuò)誤，應(yīng)注意分析。病例文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。5、詞位置當(dāng)這類問(wèn)題一是指復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置另一個(gè)就把字句表否定“把”的位置復(fù)句中前后分句的主語(yǔ)如果一致前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在后分句的主語(yǔ)后；反之，則關(guān)聯(lián)詞就放在主語(yǔ)前句”的否定形式一般是“否定+把需要認(rèn)真分辨，否則，容易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)。病例由于技術(shù)水平太低這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低就是成本比沿海的高。與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。6、分順序不在多重復(fù)句的表達(dá)中，分句之間往往有相對(duì)固定的邏輯（或先后）順序，一般不能顛倒，更不能亂排列，否則，就易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。（二）搭配不當(dāng)1、謂搭配當(dāng)

病例由于堅(jiān)強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。2、賓搭配當(dāng)病例：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。3、賓搭配當(dāng)病例李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)團(tuán)長(zhǎng)期間多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。4、中搭配當(dāng)病句：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜂蜜每釀造一斤蜜，大約需要采集50朵的花粉。5、面與兩搭配不當(dāng)病例：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（三）成分殘缺1、語(yǔ)殘缺（1）濫省略而缺主語(yǔ)病例：汶川地震中，女警蔣敏的事跡，強(qiáng)烈地震撼著我們的心弦，在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育。（2）濫用介賓短語(yǔ)或連詞而缺主語(yǔ)病例經(jīng)過(guò)老班主任的再三解釋才使他的怒氣逐漸平息最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。2、語(yǔ)殘缺（1）不恰當(dāng)省略或丟掉謂語(yǔ)病例商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號(hào)召大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育出售廢品的重大意義。（2）誤用介賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)病例他們就是以這種高度責(zé)任感凡是能夠給人民生活帶來(lái)方便的都積極主動(dòng)去做，并且努力做好。3、語(yǔ)殘缺病例北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題“和諧之旅向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外致力于建設(shè)和平繁榮的美好世界。、要附成殘這種情況主要是一些必要的定語(yǔ)狀語(yǔ)某個(gè)虛詞的殘缺因?yàn)樗鼈兊娜笔Щ蚴咕湟獠煌暾?、不通順，或使語(yǔ)義相反。（四）結(jié)構(gòu)混亂1、棋不定特點(diǎn)：句子時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了，造成句子的混雜。病例：多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。2、斷絲連特點(diǎn)：將結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭。病例你可知道要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力后才能與讀者見(jiàn)面的。

3、途易轍特點(diǎn)：一句話說(shuō)了一半，居然另起爐灶，另來(lái)一句。病句中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。4、客為主特點(diǎn)：把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)，因此糾纏不清。病例：因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。二語(yǔ)類句（一）表意不明1、義不明一個(gè)句子里的某個(gè)詞是多義的，或某個(gè)詞組（短語(yǔ)）的意義不確定，則可能引起歧義。病句：這本書是黃色的。2、性不明詞性不明詞的意義也不同句中某個(gè)詞性存在不確定性句子就容易產(chǎn)生歧義。病例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。3、構(gòu)不明同樣的一個(gè)句子或短語(yǔ)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同其語(yǔ)義也不同由此也可能產(chǎn)生歧義。病例：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。4、飾不明句子中的定語(yǔ)，因其修飾限制的對(duì)象不確定，也會(huì)引起歧義。病例：局長(zhǎng)吩咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。5、代不明有些句子因代詞或名詞性短語(yǔ)指代不明而造成歧義。病例：這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。6、頓不明句子中停頓的地方不同會(huì)引起意義上的差別造成歧義句子中不該停頓的地方停頓了（加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能使句子產(chǎn)生歧義。病例：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月前去匯報(bào)。（二）不合邏輯1、念混亂概念之間有六種關(guān)系，即同一關(guān)系、屬種關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、矛盾關(guān)系。運(yùn)用概念時(shí)，必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系，否則就要違背邏輯。病例改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。2、面失調(diào)句子前后說(shuō)法不一照應(yīng)不周易造成病句慣稱之“前后失調(diào)兩面失衡

病例學(xué)校抓不抓青年理想教育的問(wèn)題是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。3、相矛盾同一句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性，否則，就會(huì)自相矛盾。病例在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中我們所缺乏的是勇氣不足而是謀略不當(dāng)。4、客顛倒句子的表述對(duì)象有主客之分主動(dòng)者與被動(dòng)者之分有時(shí)表達(dá)不好就會(huì)出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象。病例：在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對(duì)他最感興趣的的畜牧學(xué)。5、定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果多次運(yùn)用否定結(jié)果將本意弄反了此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示一重否定。病例近幾年王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜索整理民歌累了大量的資料。6、強(qiáng)關(guān)系寧錯(cuò)關(guān)系復(fù)句中分句總離不開(kāi)某種關(guān)系這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些病句中，作者沒(méi)有弄清分句中是否存在某種關(guān)系，卻強(qiáng)加于句子；或者是沒(méi)有弄明白分句間的關(guān)系而錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞。病例：他的文章寫得不長(zhǎng)，所以藝術(shù)成就不高。7、合事理指語(yǔ)句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。病例：當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。（三）成分贅余1、語(yǔ)多余病例如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。2、語(yǔ)多余病例：抗震救災(zāi)的英雄們的事跡值得可歌可泣。3、語(yǔ)多余病例：不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。4、語(yǔ)多余病例：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。5、語(yǔ)多余病例：圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。6、詞多余病例消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。值得注意的是：以上舉了不少“忽視詞義致錯(cuò)”的例子，但這類情況很多，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別注意。如涉及（到以（堪付諸（于實(shí)屬（是并非（是凱旋（歸來(lái)）懸殊的）令愛(ài)再次）復(fù)發(fā)、（第一部）處女作自）孑然一身）彌足珍貴為地）蓄意破壞、（被人）貽笑大方各自）分道揚(yáng)鑣、破天荒（第一次的）小伙子、

（正）方興未艾等，以上說(shuō)法中，括號(hào)里屬于累贅成分。病辨九誤1、區(qū)一“和”短語(yǔ)遇到有“和括“及”和“跟子，就要知道“和”既可以作連詞，也可以作介詞，作連詞和介詞會(huì)造成語(yǔ)意上的差別。然后審視“和”連接的并列性短語(yǔ)，是否是并列性的，有無(wú)交叉或包容關(guān)系”連接的謂語(yǔ)或賓語(yǔ)和它相應(yīng)的成分是否搭配，是否呼應(yīng)”字短語(yǔ)還會(huì)造成歧義。如：目前電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。2、區(qū)二列舉式述所審視的句子中若有列舉的內(nèi)容要注意列舉的概念之間的關(guān)系短語(yǔ)并列在一起，往往具有一定的順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。有時(shí)也要注意列舉內(nèi)容與陳述語(yǔ)的搭配關(guān)系。如：鄧亞萍年齡不大卻連續(xù)多次獲得世界冠軍洲冠軍全國(guó)冠軍為祖國(guó)、為河南、也為他的家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。3、區(qū)三多重否句和問(wèn)句多重否定往往造成語(yǔ)意的混亂在解題過(guò)程中遇到多重否定句或反問(wèn)句要仔細(xì)把握句子的語(yǔ)意看是否造成了混亂或顛倒注意反問(wèn)就是一重否定還有一些詞語(yǔ)本身暗含否定，如“拒絕、反對(duì)、禁止、避免、阻擋、忌、防止、無(wú)時(shí)無(wú)刻”等，如：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)論文交通安全教育和管理。4、區(qū)四兩面對(duì)面在句中遇到“是否、能否、優(yōu)劣、好壞、高低、生死”等關(guān)涉兩面的詞語(yǔ)，要注意句子表述的照應(yīng)問(wèn)題。要看是否一一對(duì)應(yīng)，以防照應(yīng)不周。當(dāng)然，這不能僅僅著眼于字面上，要多從語(yǔ)意的角度考慮。如：廣告語(yǔ)的好壞不僅在于文學(xué)的精致構(gòu)思的巧妙還要考慮到群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。5、區(qū)五復(fù)句中聯(lián)詞的作用隨著學(xué)生語(yǔ)病辨析能力的提高高考命題對(duì)學(xué)生的要求也提高了句子內(nèi)部的關(guān)系復(fù)雜了容信息豐富了常有復(fù)句病句出現(xiàn)在試題中對(duì)于復(fù)句病句，首先要看關(guān)聯(lián)詞的呼應(yīng)因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往出雙入對(duì)其次看有無(wú)這種關(guān)聯(lián)關(guān)系；再看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是否得當(dāng)，領(lǐng)起的內(nèi)容表述順序是否合理。如：①宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記軾的《石鐘山記基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。②同學(xué)們十分欽佩李老師為不僅他課講得好而且品德高尚多才多藝。6、區(qū)六多重修語(yǔ)的列中心語(yǔ)之前若有較多的修飾語(yǔ)要看這些修飾語(yǔ)是否必須看修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)間的搭配，看修飾語(yǔ)的排列順序是否恰當(dāng)。如：今年18的張清是應(yīng)屆中學(xué)生中我省層層選拔出的唯一入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的選手。7、區(qū)七表示數(shù)的句

在一些語(yǔ)句中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些表示數(shù)量的詞語(yǔ)首先數(shù)詞本身使用就有一些研究，如大寫小寫一致性原則、倍數(shù)問(wèn)題（降低、縮小、減少不能用倍數(shù)）等；其次，在數(shù)量詞（特別是約數(shù)）作定語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)意贅余或位置不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病再者要分辨一下數(shù)量詞后是否為集合性概念集合性概念能不能用數(shù)量詞修飾。如：①炎熱的夏天即將來(lái)臨，空調(diào)的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的價(jià)格甚至下降1~2倍。②高考結(jié)束了劉俊同學(xué)反復(fù)查看了標(biāo)準(zhǔn)答案之后估計(jì)自己的總分至少在580以上，不料，實(shí)際