手抄報(bào)作文三篇

第頁(yè)手抄報(bào)作文三篇手抄報(bào)作文篇1

剛開學(xué)不久，孟老師讓我們每一個(gè)人都做一份手抄報(bào)。那時(shí)，我又興奮又擔(dān)憂，興奮的是在這次手抄報(bào)中我可以展示自己的才華了，擔(dān)憂的是我不知道該怎么布置手抄報(bào)的畫面。

那兩天下課一有時(shí)間，我們就會(huì)探討手抄報(bào)怎么來(lái)設(shè)計(jì)！孟老師看我們?yōu)槭殖瓐?bào)的事在主動(dòng)動(dòng)腦筋，她就自己設(shè)計(jì)了一份手抄報(bào)給我們看，并且啟發(fā)我們運(yùn)用不同的方法來(lái)做手抄報(bào)了。什么粘貼裝飾、自我設(shè)計(jì)涂色我們看完以后，我就知道該怎么設(shè)計(jì)手抄報(bào)了。

我回到家以后，我先抓緊把作業(yè)寫完，就起先著手安排手抄報(bào)。我首先把水彩筆、蠟筆、鋼筆、白紙都拿出來(lái)打算好，起先做手抄報(bào)。我是這樣想的：把題目下面畫上一些圖形，再往圖形里面畫上一些斜線，用來(lái)寫字。

就這樣，我的手抄報(bào)做好了。我看了又看我做的手抄報(bào)，我覺(jué)得特別美麗。

手抄報(bào)作文篇2

記得國(guó)慶節(jié)放假時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——手抄報(bào)。當(dāng)時(shí)聽了我都朦了，什么是手抄報(bào)呀，我從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)來(lái)的，我們以前的學(xué)校從來(lái)不做什么手抄報(bào)。當(dāng)時(shí)，我想我要學(xué)習(xí)的東西太多了。

回到家，我就問(wèn)媽媽什么是手抄報(bào)，結(jié)果媽媽也不知道。我急的直跺腳，該怎么辦呀？后來(lái)，我想起了電腦，對(duì)喲它會(huì)告知我答案的。然后我就迫不及待地去打開電腦，在百度上找關(guān)于手抄報(bào)，很快很多五彩繽紛的手抄報(bào)呈現(xiàn)面前。細(xì)致一看我才知道什么是手抄報(bào)。原來(lái)手抄報(bào)就是在一張白紙上畫上畫，再在里面寫上相應(yīng)的文字內(nèi)容就可以了。比如讀書手抄報(bào)就寫關(guān)于讀書學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，假如是節(jié)日手抄報(bào)，就寫關(guān)于節(jié)日的內(nèi)容，我是這樣想的，不知道對(duì)不對(duì)。

做手抄報(bào)可不簡(jiǎn)單了，看上去簡(jiǎn)潔，到做地時(shí)候卻怎么也做不好。今日，我花了半天的時(shí)間才做好了一張手抄報(bào)。剛起先做了一張，其它的都弄好了，只剩下填詞了，可我一不當(dāng)心把字寫錯(cuò)了，我就用透亮膠把它粘掉，沒(méi)想到把紙粘地稀巴爛。給我氣的火冒三丈，唉！真是前功盡棄呀，沒(méi)方法只好重新再做一張了。

我花了九牛二虎之力，終于把這張手抄報(bào)給完備的完成了。

手抄報(bào)作文篇3

春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增加一份色調(diào)；春天像一個(gè)指揮家，它打碎河上的冰，讓眾多河流咆哮奔騰；春天像一幅畫卷，它收集大自然的色調(diào)，讓花兒們爭(zhēng)奇斗艷！

沉睡的動(dòng)物從夢(mèng)中醒來(lái)。小燕子從南方飛回來(lái)，它們張開翅膀成群結(jié)隊(duì)的從天涯拂過(guò)，形成一道漂亮的風(fēng)景。它們向漂亮的春姑娘招招手，致以最崇高的敬意。鳥兒們嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌兒。春姑娘好像也激烈了，給了燕子一個(gè)暖和的擁抱，真舒爽。

春天是一個(gè)播種的季節(jié)。農(nóng)夫伯伯拉著身經(jīng)百戰(zhàn)的老黃牛，起早貪黑地走下那片帶有春天氣息的田野，辛勤地耕作著，那晶瑩的.汗珠一滴一滴地灑在這片田野中，甜蜜地跟泥土睡在一起，這汗水中摻雜著農(nóng)夫?qū)ωS收的期盼與向往，他們肯定會(huì)得到回報(bào)的。

春天，一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)，孩子們興奮地放著風(fēng)箏，那風(fēng)箏有紅的、有藍(lán)的、有黃的、有綠的、也有沒(méi)有顏色的……那風(fēng)箏越飛越高，滿載著他們遠(yuǎn)大的志向。那可愛(ài)的小昆蟲，無(wú)憂無(wú)慮地在茂密的草叢中捉迷藏。植樹的人們興致勃勃地唱著歌，歌聲傳到每一個(gè)角落。

春天是一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田；春天是一幅畫卷，