最新精選設(shè)計方案模板集合九篇

精選設(shè)計方案模板集合九篇都市文藝咖、生活小資咖都愛照片墻。那么照片墻怎么制作呢?下面介紹幾個照片墻的設(shè)計和擺放方案，大家可以參考一下!一、照片墻怎么制作?排列成特殊圖案沖印出較為小巧的相片，像拼圖那般用相片拼出有新意的造型，如案例中的心形。把它作為臥室背景墻或是電視背景墻，都極具浪漫情調(diào)。剪報般的張貼法照片墻位于寬闊的客廳，整個客廳為非常前衛(wèi)的現(xiàn)代簡約風(fēng)，而露出磚形的墻壁那么有幾分原始之味，墻壁的主體那么為照片墻，別出心裁地以剪報張貼法：在宏大的矩形白色底上貼上一張張整齊排列的巨型相片。注意顏色不一長長的走廊、過道，自然有著一面長長的空白墻壁，假設(shè)是不為其填補內(nèi)容，區(qū)域就會顯得非?？斩础６@樣的墻壁，正是照片墻的最正確展示地。選擇不同顏色、不同形狀，甚至不同大小的相框，整齊的排列于墻壁中間位置，長廊瞬間成了家族紀(jì)念館。巧用擱架不用固定于墻壁，用擱架也能成就一面整齊的照片墻，將擱架平行安置在墻壁上，再將相框整齊排列于上即可，不僅方便制作還能隨時更換。圍繞壁燈等家居用品墻壁往往有幾盞小壁燈，壁燈處也是照片墻很好的領(lǐng)地。將相框圍繞壁燈懸掛。如案例中，相框以回字形圍繞壁燈，相框的底特別選用了不同的顏色，為角落增添色彩。表在巨型相框中巨型的相框中表入一張張精心挑選的小型相片，非常有創(chuàng)意，你可以在此凝視這面內(nèi)容豐富的墻很久，而這樣的設(shè)計，能便于挪動，您隨時可以變換照片墻的擺放地。運用墻壁鐵絲為墻壁多制訂幾根鐵絲，在鐵絲上掛上S掛鉤夾，照片便既方便又整齊服帖的懸掛在了墻壁上，是非?？扇〉挠止?jié)約地照片墻設(shè)計法。二、照片墻的設(shè)計和擺放方案精選創(chuàng)意亮點：放大+黑白處理創(chuàng)意分析：簡單素雅的工作角落也不乏情韻，雖然相片不多，但放大幾倍的處理，再經(jīng)過精致的排列，將整塊墻壁填滿。黑白處理那么頗具藝術(shù)感。創(chuàng)意亮點：心形狀排列創(chuàng)意分析：雖然首先被客廳中這款如此舒適的大沙發(fā)所吸引，但唯美浪漫的照片墻也不容無視，夫婦倆將挑選了兩人最有愛的相片作為素材，小心翼翼地將其拼貼成愛心狀，充滿愛意。創(chuàng)意亮點：零散拼貼點亮小墻體創(chuàng)意分析：餐廳與廚房都能瞧見的小墻體，怎么能平凡而過。不需要相框的條條框框，用最簡單樸實的方法將照片隨意拼貼，大大小小、歪歪扭扭地零散效果，更能突顯出家的親切與溫馨。創(chuàng)意亮點：以木柵欄作為照片墻底創(chuàng)意分析：空間開放式的設(shè)計，讓客廳、廚房、餐廳共享一室，那么節(jié)約空間的同時，墻壁的裝飾必須足夠拉風(fēng)，非常聰明的選擇照片墻，但普通的布置還不夠有創(chuàng)意，于是，相框前方用一條波浪狀木柵欄作為底，照片墻神奇般的有種流動感。創(chuàng)意亮點：便捷得意的線條配照片夾創(chuàng)意分析：潔白中混合著五顏六色的炫彩，簡約自由的空間不想被一個個框架給約束，那拉一根吊繩，配上幾個架子，充滿回憶的照片就懸掛在此，情牽一線的甜蜜記憶在臥室中散發(fā)著溫馨。創(chuàng)意亮點：契合兒童房氣氛的鮮艷相片色彩創(chuàng)意分析：被絢爛色彩包裹的兒童房，鮮艷的花朵地毯，各色的毛絨玩具，充滿著童真，此時的照片是記憶的承載也是裝飾的融入，獨立的三幅的鮮艷照片契合兒童房的整體氣氛，也記錄的孩子成長的過程。創(chuàng)意亮點：充滿愛的相片內(nèi)容創(chuàng)意分析：簡單的色彩與家具的裝備，將更多的視覺引領(lǐng)到那充滿愛的回憶，照片在簡單的空間中，充分發(fā)揮它無限的愛意，將溫馨的瞬間記錄為永久，而這就是這獨特空間的魅力所在。創(chuàng)意亮點：宛如生在樹上的相片創(chuàng)意分析：空白的墻面掛上溫馨的照片或許會過于的單調(diào)，那就發(fā)揮一下創(chuàng)造的精神吧，一個代表生命的大樹在墻上生根發(fā)芽，而一幅幅照片就像它結(jié)出的果實，也是主人不同時期的總結(jié)。創(chuàng)意亮點：參加文字的相片組提升含義創(chuàng)意分析：圖片記錄著瞬間，文字描敘著含義，在墻上掛上每一個值得回憶的瞬加，用簡短的詞與之相配，相輔相成的組合讓其中的含義大幅的提升，同時讓相片也不在單調(diào)，成為家中充滿回憶與興趣的一角。創(chuàng)意亮點：滿墻的手繪相框創(chuàng)意分析：獨特的照片墻裝飾讓本來濕冷的衛(wèi)浴間變得有趣而溫馨，極具創(chuàng)意的它結(jié)合了手繪墻與照片墻。大小不一的各式手繪相框布滿整片墻壁，就連墻角處的處理也非常細(xì)心，選擇其中幾個相框貼入家人的相片，零散地鋪貼方法，讓墻壁更為靈敏、豐富。創(chuàng)意亮點：滿墻面隨意張貼法創(chuàng)意分析：怎么樣的墻壁可以讓你長時間駐足只為欣賞?除了懸掛在博物館的藝術(shù)名畫，想必就是家中足夠大的照片墻了。位于樓梯間內(nèi)側(cè)的墻體，以隨意的方式將大大小小的生活照貼上，不用擔(dān)憂混亂，這樣豐富多姿的相貌就是想要的效果，最具個性又充滿回憶。一、指導(dǎo)思想１、認(rèn)真學(xué)習(xí)20××年濰坊市?考試說明?(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以獲得一定的課外知識量.2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維才能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。3、要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地進步復(fù)習(xí)程度作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點二、教材分析:本教材以全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為打破口，符合學(xué)生開展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心〞和“以知識為中心〞的課程觀念的束縛，促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動3.注重科學(xué)方法教育4.重視才能培養(yǎng)的梯度設(shè)計5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識6.注意反映生物科學(xué)的新進展三、學(xué)情分析：根底較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的理解，復(fù)習(xí)難度較大四、復(fù)習(xí)措施1、堅持集體備課，理論聯(lián)絡(luò)實際，加強交流，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新形式。2、復(fù)習(xí)中運用靈敏多樣的方法，如“一章一練一結(jié)〞。及時總結(jié)教改教研成果。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來進步生物教學(xué)程度，做教育改革的先鋒。4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升才能6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，到達穩(wěn)固知識的目的。7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃〞，突出重點，打破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維才能，8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有才能的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。9、復(fù)習(xí)中注重根底性、系統(tǒng)性和興趣性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫穿，從而到達培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新精神的目的。五、復(fù)習(xí)三個階段：第一階段：根底知識復(fù)習(xí)以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進展疏理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強穩(wěn)固知識點的掌握。第二階段：綜合復(fù)習(xí)根據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題〔如安康、環(huán)保、能源的節(jié)約等〕，聯(lián)絡(luò)生活中實際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的才能。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進展培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。第三階段：模擬練習(xí)根據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題〔如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向〕，來進展模擬練習(xí)，通過模擬考試來查漏補缺。當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)方案要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因為如今的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達的準(zhǔn)確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。四、復(fù)習(xí)安排20××-20××學(xué)年第二學(xué)期初二生物復(fù)習(xí)進度12.15――2.21第一單元認(rèn)識生物1-48頁22.22――2.28第二單元第一章生物圈中的綠色植物49-78頁32.29――3.7二、三章動物類群微生物80-128頁43.8――3.14第三單元一、二章消化和呼吸2-42頁53.15――3.21第三、四章物質(zhì)運輸廢物排出43-73頁63.22――3.28第五章神經(jīng)調(diào)節(jié)75-100頁73.29――4.4第六、七章免疫人在生物圈中的作用101-130頁84.5――4.11濰坊生物94.12――4.18第四單元第一章綠色開花植物的一生1-40頁104.19――4.25第二、三章動物和人的生殖發(fā)育41-71頁114.26――5.2第四章遺傳變異72-97頁125.3――5.9第五單元生命的延續(xù)1-37頁135.10――5.16第六單元生物與環(huán)境38-77頁145.17――5.23第七單元生物技術(shù)78-97頁155.24――5.30處理市編資料165.31――6.6綜合訓(xùn)練考試176.7――6.12綜合訓(xùn)練考試一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課分成以下幾個內(nèi)容：1、理解什么是通用技術(shù)。2、理解技術(shù)設(shè)計根本知識和技術(shù)教育理論。3、從感性上熟悉通用技術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、初步理解學(xué)習(xí)一門課程所應(yīng)該把握的方法。在整個教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會通用技術(shù)的含義，并通過貼近生活實際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生較好的圍繞著技術(shù)與設(shè)計的范疇，體驗到通用技術(shù)中設(shè)計的重要性與創(chuàng)新性，聯(lián)絡(luò)生活中的案例。例如，通過?神舟七號?的實例激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)強烈的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進來，師生互動，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極考慮的良好習(xí)慣。二、教學(xué)對象分析這門課程面對的是普通中學(xué)的高中生，在目前根底會考的指揮棒下，學(xué)生是在很大程度上會關(guān)注并積極參與這門課程。換個角度，自己在學(xué)生這個角度來考慮，自己在又會怎么做？因此只有在深化對學(xué)生的調(diào)查理解的情況下，才能更好的施行教學(xué)。應(yīng)該在教學(xué)的過程中留意教學(xué)案例的選擇，由簡到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，另外，要留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，比方，環(huán)保精神、愛國主義精神、團體合作精神以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的及重難點根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目的制定如下：1、知識目的：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握現(xiàn)實生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。2、才能目的：讓學(xué)生把握一些設(shè)計方法的知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能。3、態(tài)度和情感：在整個課堂教學(xué)中，通過一些案例充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從多而廣的知識面向?qū)W生介紹相關(guān)的通用技術(shù)，在一定程度上進步學(xué)生的集體團隊合作精神，對學(xué)生進展愛國主義教育。4、重點和難點重點：如何向?qū)W生理解面向消費與生活的實際，引導(dǎo)學(xué)生對兩個必修模塊的學(xué)習(xí)。難點：引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個主題融為一體學(xué)習(xí)，把握好兩個必修模塊的內(nèi)容。四、教學(xué)策略從理論上講向?qū)W生相關(guān)的通用技術(shù)的知識構(gòu)造，把握好通用技術(shù)的學(xué)習(xí)主線，從感性上初步熟悉通用技術(shù)的相關(guān)內(nèi)涵知識，讓感愛好的學(xué)生今后可以往這方面深化理解學(xué)習(xí)。根據(jù)課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，進步學(xué)習(xí)的自主才能。此外，尋找一些貼近學(xué)生生活實際和典型案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助學(xué)生在快樂、輕松的氣氛中把握知識。五、課時安排：1課時。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入語問：同學(xué)們，你們以前聽說過?通用技術(shù)?這門課嗎？?通用技術(shù)?對同學(xué)們來說是一門全新的課程，對于教師來說也是如此。對于一門新的課程，主要把握好三個問題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？這節(jié)課我們就一起來討論這三個問題？2、什么是通用技術(shù)？〔學(xué)什么？〕1)、首先簡單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。廣義技術(shù)：大體上指人類改造自然、改造社會和改造人本身的全部活動中，所應(yīng)用的一切手段和方法的總和。簡言之，一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。狹義技術(shù)：是“人類為了滿足社會需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法。〞狹義技術(shù)，就是通常所說的技術(shù)。是詳細(xì)“技術(shù)工作〞中的技術(shù)，是消費技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等，是針對人與自然的技術(shù)。2〕、通用技術(shù)：通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為廣泛的，表達根底性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛，對廣闊同學(xué)的開展具有廣泛影響和遷移價值的技術(shù)。3〕、普通高中通用技術(shù)課程的特點?通用技術(shù)?是一門立足理論、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文交融的課程。①、一門立足理論的課程通用技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)歷和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)〞和“學(xué)中做〞。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗為根底，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作〞體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)才能的開展。②、一門高度綜合的.課程通用技術(shù)具有高度的綜合性，是對學(xué)科體系的超越。它強調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)絡(luò)和綜合運用。學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要綜合運用已有的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會、藝術(shù)等學(xué)科的知識，還要交融經(jīng)濟、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)活動不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與才能的綜合學(xué)習(xí)。③、一門注重創(chuàng)造的課程技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng)造，通用技術(shù)是一門以創(chuàng)造為核心的課程。它通過信息的獲取、加工、治理、表達和交流，通過技術(shù)的設(shè)計、制作和評價，通過技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的重要載體和有效途徑。④、一門科學(xué)與人文交融的課程技術(shù)是人類文化財富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、表達科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、表達著一定的人文特征。通用技術(shù)不僅要用技術(shù)內(nèi)在的神秘感、創(chuàng)造性和獨特的力量來吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責(zé)任來打動學(xué)生的心靈。閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，開展語感。因此，閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為經(jīng)，以字詞句的訓(xùn)練為緯；閱讀教學(xué)的根本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。?荷花?第一課時的教學(xué)設(shè)計，力圖落實和表達上述教學(xué)理念。以讀為經(jīng)，以練為緯，培養(yǎng)學(xué)生的語感。一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感創(chuàng)設(shè)語境。學(xué)生齊讀課題后，教師問：哪些同學(xué)看過荷花？請你用一個詞來形容自己看過的荷花。〔亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百態(tài)的荷花〕教師引入：這樣的荷花，同學(xué)們還想看嗎？請大家邊看邊想，你看到了什么。看的時候，同桌之間可以交頭接耳、指指點點。隨后用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂。教師作隨機點評，并相機教學(xué)部分生字新詞。二、充分誦讀，激活語感在讀中揣摩思路。學(xué)生交流后，教師引入：同學(xué)們是這樣看荷花的，作者又是怎樣看荷花的呢？請大家自由讀課文。邊讀邊想，作者是怎樣看荷花的，你是從哪兒體會到這一點的。學(xué)生讀完全文后，教師組織全班交流。〔例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花〕在讀中整體感知。當(dāng)學(xué)生體會到作者是這樣看荷花時，教師要趁勢引導(dǎo)學(xué)生說出自己是從哪段課文中體會到這一點的。然后組織學(xué)生反復(fù)誦讀相應(yīng)的段落。課文第2段可組織學(xué)生進展發(fā)散性誦讀，鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式讀出不同的感受和情味；課文第3段可組織學(xué)生進展競賽性誦讀，鼓勵學(xué)生一個比一個讀得好；課文第4段可組織學(xué)生進展示范性誦讀，以優(yōu)生的朗讀為樣板，鼓勵學(xué)生向優(yōu)生學(xué)習(xí)朗讀。在學(xué)生的誦讀過程中，教師隨機引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容〔聞到清香觀察形狀欣賞姿勢想象情景回到現(xiàn)實〕進展整體感知。三、潛心品讀，領(lǐng)悟語感在讀中有所感悟。在學(xué)生充分誦讀，整體感知的根底上，教師引入：作者是這樣看荷花的，作者又是怎樣寫荷花的呢？請同學(xué)們以自己喜歡的方式，讀讀第2段課文。邊讀邊想，你覺得這段話中哪個句子寫得特別美，說說你對這個句子的體會。學(xué)生自讀課文，潛心品讀美的語言。隨后組織匯報交流。對學(xué)生的交流，教師做兩個層次上的把握：一是面上的層次。對多數(shù)的語句，只要學(xué)生有所感悟且言之有理，均予肯定，但不作充分展開，把主要精力花在讀好、讀美這些語句上面；二是點上的層次。對極少數(shù)重點語句，教師要視學(xué)生的感悟情況，作出相應(yīng)的點撥和必要的調(diào)控。四、多元解讀，積淀語感在學(xué)生交流匯報的過程中，教師可適時地引導(dǎo)學(xué)生對白荷花在這些大圓盤之間冒出來做出多元解讀。教師：你覺得哪個句子寫得特別美？〔指名讀說〕學(xué)生：我覺得這個句子寫得特別美：〔朗讀〕白荷花在這些大圓盤之間冒出來。我覺得這個冒字寫得特別美。到底美在哪兒，我也說不清楚。教師：說不清楚是正常的，說得清楚卻是不正常的。你能覺察到冒字特別美，就已經(jīng)非常了不起。請大家想一想，冒字還可以換成別的什么字？〔長、鉆、伸、露、探、沖〕教師：自己用心讀讀前后幾句話，體會一下，你覺得怎樣長出來才可以叫做冒出來。〔使勁地、不停地、急迫地、筆直地、高高地、痛痛快快地、爭先恐后地、活力勃勃地、興高采烈地、精神抖擻地、喜氣洋洋地要求學(xué)生分別把這些詞填到原句中去，再來讀讀悟悟。〕教師：大家看，這就是從挨挨擠擠的荷葉之間喜氣洋洋、活力勃勃地冒出來的白荷花?！舱n件播放荷花〕你們想啊，這些白荷花冒出來以后，仿佛想干些什么。組織學(xué)生想象寫話：白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛_____________。寫后組織全班交流。例如：白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個精彩的世界。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想深深地吸一口新穎的空氣。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在盡情地展示自己的美麗。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在進展時裝表演。教師：多么得意的白荷花呀！大家看，一個冒字，不但把白荷花寫活了，而且使白荷花變得更美了。正像同學(xué)們所講的那樣，這是一種喜氣洋洋的美！這是一種活力勃勃的美！讓我們一起，像白荷花一樣地冒出來！快冒！快冒！學(xué)生起立，擺出自己最喜歡的姿式。教師誦讀第3段。五、抒情表達，豐富語感學(xué)生坐下后，教師引入：讓咱們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗的、動人的荷花。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的、動人的荷花。隨后用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂。學(xué)生無拘無束、有滋有味地欣賞?？春蠊膭顚W(xué)生自由起立發(fā)言。可要求學(xué)生用這樣的句式來說：荷花！__________例如：荷花！你美麗動人的形象將永遠留在我的心里。荷花！你的清香是那樣迷人，你的形狀是那樣美麗，你的姿勢是那樣動人。荷花！你的魅力令我終身難忘。荷花！我真想把你帶回家里，好讓我天天與你做伴。進步語文綜合素養(yǎng)的一個重要根底是養(yǎng)成語感。本案在不同的誦讀階段，落實相應(yīng)的語感訓(xùn)練任務(wù)，對語感培養(yǎng)的客觀規(guī)律作了有益的探究。教者抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在精讀細(xì)賞之后使課文爛熟于心，并因此轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語言背景，進入潛意識之中。以后一旦有相似的情境誘發(fā)，就會自然地浸透其間，成為天成的直覺，直覺的天成。此種狀態(tài)貌似雪泥鴻爪，無跡可尋，實乃日積月累所達成的語感境界。1.文本寫作特點(文本解讀)2.教學(xué)目的3.教學(xué)重難點4.教學(xué)過程5.設(shè)計教學(xué)過程中三道題+理由6.設(shè)計三組課堂提問+理由7.設(shè)計導(dǎo)入+理由8.設(shè)計板書+理由9.寫作評語從歷年真題分析情況看，共有以上9種出題角度，主要涉及識字課、閱讀課和寫作課三個課型。以下9種出題角度中，5、6、7、8四個角度其實是屬于教學(xué)過程中的一部分內(nèi)容，所以我們在復(fù)習(xí)中主要學(xué)會寫整個教學(xué)過程并可以正確寫出每部分的設(shè)計理由即可，其中識字課和閱讀課比較相近，所以可以以統(tǒng)一方式進展作答，寫作課比較特殊，單獨方式作答。01第一種出題角度文本特點，主要出在第一題，有以下幾種問法：1.分析文本的寫作特點。2.試對上文進展文本解讀。3.分析本文的景物描寫的特點。此題目有以下幾種問法，實際意思一樣，主要分析課文的寫作特點。主要從文體、構(gòu)造、語言表達、修辭手法、說明方法和表現(xiàn)手法等角度進展分析。詳細(xì)作答步驟：1.認(rèn)真審題，回憶理論點：文體、構(gòu)造、語言表達、修辭手法、說明方法和表現(xiàn)手法等詳細(xì)內(nèi)容。2.帶著問題和理論點進展閱讀課文，邊讀邊分析邊標(biāo)劃，防止遺忘。3.標(biāo)準(zhǔn)書寫：作答模板：本文是一篇()文，采用了()的修辭手法或()說明方法，采用()表現(xiàn)手法，用詞語言()，通過()的構(gòu)造順序(記敘了描寫了)(某個故事某地方的優(yōu)美風(fēng)光)，并從中悟出()道理或抒發(fā)(表達)了()情感。2第二種出題角度擬定教學(xué)目的，一般出在第二題。從三維教學(xué)目的角度進展擬定。教學(xué)目的答題模板(識字課、閱讀課)1.知識與技能：學(xué)生會認(rèn)XX字，會寫XX字;可以用普通話流利朗讀課文，背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法。2.過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)(或閱讀、或分小組討論)等方式，學(xué)會運用XX等修辭手法進展寫話，進步XX的才能。3.情感態(tài)度價值觀目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到(或體會到)XX道理(之美)，增強學(xué)生XX情感(意識)。教學(xué)目的模板(寫作課)知識與技能：可以通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和詳細(xì)的事例來表達內(nèi)心的XX真情實感，可以正確使用XX等標(biāo)點符號。過程與方法：在交流中學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，尊重別人獨特的內(nèi)心感受，進步自己的事實。通過觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實感受，學(xué)會與生活實際相聯(lián)絡(luò)的寫作方法。情感態(tài)度價值觀：樂于書面表達，愿與別人分享內(nèi)心的真實感受，感受習(xí)作的快樂并增強習(xí)作的自信心，逐步養(yǎng)成留心觀察勤動筆的寫作習(xí)慣。3第三種出題角度第三種出題角度：教學(xué)重點、難點，一般出在第二題。1.識字、閱讀課：重點：掌握...字、詞，掌握...寫作手法，體會語言特色。(知識與技能目的)難點：可以運用...修辭(寫作)手法，體會...思想感情。(情感態(tài)度與價值觀目的)2.寫作課：重點：引導(dǎo)學(xué)生運用實例進展寫作難點：敞開心扉，真實說出內(nèi)心的想法，表達真實情感等4第四種出題角度設(shè)計教學(xué)過程，此角度包括5、6、7、8種角度，分別是設(shè)計導(dǎo)入及理由、設(shè)計課題提問及理由、設(shè)計三道題及理由和設(shè)計板書及理由。一般出在第三題。主要以閱讀和識字課型出現(xiàn)。教學(xué)過程(答題模板)(一)導(dǎo)入過程(設(shè)計導(dǎo)入+意圖)教師使用(XX)等方法向?qū)W生播放視頻故事(或圖片)或游戲的方式，向?qū)W生提出XX問題，通過學(xué)生的答復(fù)，順勢引出本課課題。設(shè)計意圖：通過XX導(dǎo)入方式，可以吸引學(xué)生的注意力與好奇心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)XX的興趣與熱情，從而有利于下面的教學(xué)。(二)新課講授此部分主要分三個部分進展講授，也就是三讀課文。1.初讀課文，整體感知：(1)學(xué)生先讀課文，再教師范讀課文。學(xué)生借助拼音、字典等工具書的方式，讓學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，理解部分生字新詞的意思。(2)根據(jù)課文篇幅的長短、生字新詞的多少適當(dāng)設(shè)計組詞造句、記憶字型、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)(如筆順)。(3)疏通文章大意，并向?qū)W生提出問題：1)本文講述了...事?或作者寫了...人?或看了...景物?2)并總結(jié)文章段落大意：...。2.精讀課文，體會手法(1)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，確定文章運用。。。寫作手法。(2)運用小組討論分方式1)將學(xué)生分為假設(shè)干小組進展討論2)確定要討論的問題：討論事：起因、經(jīng)過、結(jié)果討論人：從...方面描寫人物形象,如：語言、動作、神態(tài)、心理等方面去刻畫人物形象，分析人物...性格特點。討論景：通過對某景物...方面的描寫，提醒...人生哲理。2)此問也可以引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置問題，進展小組討論，讓學(xué)生自行答復(fù)。如：文章分幾部分描寫(人、事、景)，每部分運用了什么...修辭手法?好在哪里?通過學(xué)生的答復(fù)，教師加以總結(jié)，得出結(jié)論：本文運用了。。。手法描寫人物性格特點(提醒。。。道理。3.研讀賞析，體驗情感(1)學(xué)生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文)，讓學(xué)生體會作者所要表達的思想感情。并提出問題：本文表達了作者怎樣的情感(提醒了怎樣的道理)?(2)通過學(xué)生討論答復(fù)以下問題，教師加以總結(jié)，得出。。。道理。(三)穩(wěn)固進步，拓展延伸設(shè)置課堂小練筆，讓學(xué)生利用文中。。修辭手法造句，并去練習(xí)描寫其他(同類)相關(guān)事物(也可以介紹其他相關(guān)課外知識)，以到達穩(wěn)固進步、深化理解的效果。(四)歸納小結(jié)(意圖：總結(jié)中心思想，領(lǐng)悟所學(xué)知識主題，提醒本質(zhì))師生共同或(教師)總結(jié)本課內(nèi)容(可以把板書重新總述)，突出本節(jié)課的重難點。(五)布置作業(yè)主要從聽、說、讀、寫四個方面進展布置。說：根據(jù)本文內(nèi)容講故事給父母或者小伙伴聽。讀：有感情的朗讀課文相關(guān)段落;搜集相關(guān)課外材料，下節(jié)課以小組形式進展朗讀展示。寫：仿寫相關(guān)片段內(nèi)容，進展練筆。禁忌：留抄寫多少遍字詞、課文等作業(yè)(六)板書設(shè)計板書設(shè)計內(nèi)容主要是課文中重點的事物、特點(重點詞語)、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在構(gòu)造、內(nèi)容的補充等。形式多樣，有文字板書、圖畫板書和綜合板書，這里為了吸引考官眼球，建議選用圖畫板書或者綜合板書。設(shè)計意圖模板：板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進展教學(xué)的有效手段，幫助學(xué)生明確課文中心、拓展思路、穩(wěn)固知識，并培養(yǎng)學(xué)生寫作整潔、思路明晰的良好習(xí)慣，穩(wěn)固重難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進步課堂效率，更能突出本節(jié)課的主旨，起著畫龍點睛的作用。5第五、六種出題角度一般出在第三題：其實這是教學(xué)過程中應(yīng)用到的問題，有以下問法1.根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計三道練習(xí)題，并說明設(shè)計意圖。2.根據(jù)教學(xué)目的，設(shè)計三個課堂問題，并說明設(shè)計意圖。作答模板：設(shè)計題目1：用……詞語或成語…………造句。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，學(xué)會運用本文詞語進展簡單的寫話。(知識與技能目的)設(shè)計題目2：讓學(xué)生以小組的形式討論每段寫了什么內(nèi)容，表達了怎樣的中心思想?設(shè)計意圖：一方面鍛煉學(xué)生的語言表達才能，另一方面有利于掌握句子的含義。(過程與方法目的)設(shè)計題目3：通過對本文的學(xué)習(xí)，悟出了什么道理?或獲得了什么樣的情感體驗?設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生對道理或者情感的體會才能，有利于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。(情感態(tài)度價值觀目的)6第七種出題角度這種出題角度是針對寫作課的評語的內(nèi)容，是20xx年下半年第一次出現(xiàn)的題型。主要是針對作文進展書寫評語，詳細(xì)可從內(nèi)容、構(gòu)造、句式、語言、字跡、表達情感、表現(xiàn)手法等方面。(根據(jù)內(nèi)容自由組合)，也可分別從開頭、主體和結(jié)尾三個部分進展評價，要做到用書面語進展評價。以上內(nèi)容是近幾年全國教師資格證的所有出題角度，考生在領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計的原理后重點放在練習(xí)書寫上，按照要求進展標(biāo)準(zhǔn)書寫，以上幾部分內(nèi)容中教學(xué)過程是重點也是難點，它同時包含的多種出題角度，因此需要純熟掌握。根據(jù)分院下達的?關(guān)于開展公司20xx年"質(zhì)量管理月"活動的通知?通知，實在進步員工的質(zhì)量意識與程度，全面進步工程質(zhì)量，預(yù)防各類質(zhì)量事故發(fā)生，結(jié)合集團公司目前在建工程的實際情況，擬定本工作方案。一、指導(dǎo)思想通過開展工程檢測"質(zhì)量月"活動，促進建衡職工質(zhì)量責(zé)任意識的進一步進步，進一步貫徹落實集團公司開展質(zhì)量活動月精神，推進建衡檢測精細(xì)化檢測管理，全面加強業(yè)務(wù)窗口的效勞，提升效勞程度。二、組織指導(dǎo)成立"質(zhì)量月"活動指導(dǎo)小組。張晉文主任任組長，馬曉東任副組長，成員由羅榮輝、閆智倫、劉小剛等同志組成。詳細(xì)組織施行工作由王鐵柱、董曄負(fù)責(zé)。三、活動主體20xx年全國"質(zhì)量月"活動主體：宣傳貫徹?質(zhì)量開展綱要?、推動建立質(zhì)量強國。20xx年集團公司質(zhì)量月活動主體：堅持以質(zhì)取勝，推動科學(xué)開展。20xx年建衡檢測質(zhì)量月活動主體：抓檢測程度提升，促工程質(zhì)量改變。四、活動內(nèi)容1、開展"質(zhì)量月"學(xué)習(xí)活動結(jié)合建衡實際情況，通過報刊雜志等媒介，大力宣傳學(xué)習(xí)質(zhì)量平安、質(zhì)量和諧、質(zhì)量效益、質(zhì)量幸福觀念和質(zhì)量管理要求。同時開展建立工程質(zhì)量法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和檢測機構(gòu)誠信效勞的宣傳，在全科室倡導(dǎo)老實守信、質(zhì)量第一，大力提升全科室的質(zhì)量平安意識和質(zhì)量責(zé)任意識，營造良好的質(zhì)量言論氣氛。2、開展專項檢查開展以砂石為重點的專項檢查。結(jié)合這幾個月以來施工現(xiàn)場陸續(xù)發(fā)生的混凝土質(zhì)量問題，以及現(xiàn)場與所送檢測樣品不符的情況，在"質(zhì)量月"活動期間，重點開展在建工程主體構(gòu)造的實體質(zhì)量檢測，并抽查現(xiàn)場實體樣品是否符合工程建立要求。3、做好校安工程及民生工程檢測工作今年，集團公司中小學(xué)校舍加固全面啟動，現(xiàn)部分校舍工程正在建立中，為保障校安工程質(zhì)量，定于9月中旬對在建工程工程執(zhí)行國家工程建立強迫性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)情況，采取現(xiàn)場檢查與實體抽測。將校安工程建立，作為推進"質(zhì)量月"活動的一項措施，同時，將保障性住房、小區(qū)道路改造工程等涉及民生工程的工程，列入重點監(jiān)管內(nèi)容，加強監(jiān)管，進步檢測檢查頻次，確保民生工程和重點工程的質(zhì)量。4、開展有廣度，有深度的質(zhì)量自查活動"質(zhì)量月"活動期間，所有來樣檢測及現(xiàn)場檢測人員要從"質(zhì)量就是生命"的高度，對各自檢測工程進展一次全面的質(zhì)量自查，重點檢查檢測程序的標(biāo)準(zhǔn)，各項管理制度和質(zhì)量控制措施的落實和完善情況；特別要加強對不合格檢測數(shù)據(jù)和質(zhì)量問題處理情況的檢查。5、大力施行以質(zhì)取勝戰(zhàn)略、通過質(zhì)量月活動，提升效勞效益通過加強業(yè)務(wù)窗口的效勞，提升效勞程度。由中心主任牽頭，對來我科室辦理檢測業(yè)務(wù)的客戶，做到熱情、周到、禮貌效勞。要件件有落實，事事要完美，讓客戶滿意。6、召開一次全科室范圍的"質(zhì)量月"總結(jié)講評會。在活動期間，在"質(zhì)量月"活動中工作開展得較好、富有成效的工程，尤其在"質(zhì)量月"活動中檢查發(fā)現(xiàn)質(zhì)量隱患主動整改和消除的工程，九月底進展一次集中講評。7、進展"質(zhì)量月"活開工作總結(jié)。五、活動要求1、開展"質(zhì)量月"活動應(yīng)圍繞主題開展，并與日常監(jiān)視工作相結(jié)合。2、"質(zhì)量月"活動開展過程中，要及時向院指導(dǎo)報告"質(zhì)量月"活動開展情況，適時請院指導(dǎo)指導(dǎo)工作。3、"質(zhì)量月"活動完畢后，及時形成專題總結(jié)，報送礦山分院。建衡檢測中心20xx年8月28一、探究課題為了讓學(xué)生理解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活，我布置了一項學(xué)生喜歡的探究性作業(yè)。二、適用年級四年級三、開展目的理解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日風(fēng)俗、文化生活、還轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的主題意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。四、作業(yè)指導(dǎo)1、為了優(yōu)化學(xué)生假日作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主才能，激發(fā)學(xué)生假日作業(yè)的興趣，進步學(xué)生全面開展假日作業(yè)的實際行動，同時對有創(chuàng)意的作業(yè)，進展“優(yōu)秀作業(yè)展覽〞的活動。2、查找資料理解元宵節(jié)的來歷。調(diào)查節(jié)日風(fēng)俗和節(jié)日食品。訪問別人理解節(jié)日傳說，調(diào)查節(jié)日有哪些娛樂活動。5、探究的方法：調(diào)查訪問法、查找資料法、記錄法。五、作業(yè)形式作業(yè)內(nèi)容的形式〔書面記錄〕1、查資料理解元宵節(jié)的來歷。2、調(diào)查元宵節(jié)的節(jié)日食品。3、訪問元宵節(jié)吃元宵的來歷。六、作業(yè)舉例四年級同學(xué)關(guān)于元宵節(jié)探究性作業(yè)，認(rèn)真查資料，調(diào)查訪問，記錄詳細(xì)，完成很好。出示三位同學(xué)的探究材料。如國慶?元宵節(jié)的來歷?、z?調(diào)查元宵節(jié)人們的娛樂活動?、劉z20xx年2月26日?吃元宵的來歷?、七、評價反思在這次作業(yè)中，學(xué)生理解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活，調(diào)查元宵的食品的種類、形狀等。本此作業(yè)所采取的多元化的評價，主要包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、大部分學(xué)生按要求細(xì)心調(diào)查，認(rèn)真查找資料，書寫清楚，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。一、圣誕主題：平安圣誕*歡樂新都深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營造獨特的圣誕文化氣氛，在這兒，您可以和親人度過一個安靜、祥和的平安夜，讓您在此真正感受歡樂！二、圣誕色彩：紫色，橙色，藍色，紫色具有神秘、高貴、優(yōu)美、莊重，神秘的感覺。而圣誕節(jié)的夜晚也是富有神秘的童話色彩的；藍色屬冷色彩，圣誕是在冬天，雪花飛舞的季節(jié)，配上一層淡淡的藍，她會給人一種很身臨其境的感覺；橙色是非?；顫姷墓廨x色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯(lián)想到豐碩的果實，給人一種祥和、歡樂而幸福的感覺；三、圣誕裝飾：外圍，大堂，餐廳，匯商閣1、外圍酒店大門臨街樹木用點燈裝飾，樹上可放置小型圣誕樹或雪人，讓整條街也能感受到新都的圣誕歡樂。酒店大門上方的雨蓬可用藍色的星星燈進展點綴，讓人從遠處就能觀看與感受到一股圣誕氣氛的襲來，星星燈的末